Giao an lop 4 tuan 29

Ngày soạn: 14 / / 2013 Ngày giảng: Thứ ngày I MỤC TIÊU TUẦN 29 / / 2013 Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) - Giáo dục HS yêu thiên nhiên, tự hào vẻ đẹp quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc sgk Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: - Giới thiệu chủ điểm : Khám phá Thế - HS nghe giới a Luyện đọc: - Đọc toàn bài: - Hs đọc - Chia đoạn: - đoạn: Đ1: Đầu liễu rủ Đ2: Tiếp sương núi tím nhạt Đ3: Còn lại - Đọc nối tiếp: lần - HS đọc / 1lần + Đọc nối tiếp lần kết hợp sửa phát âm - HS đọc + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải - HS khác đọc nghĩa - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc - Đọc bài: - HS đọc - GV nhận xét HS đọc đọc mẫu toàn - HS đọc câu hỏi b Tìm hiểu * Đọc thầm đoạn 1: trả lời: - Nói điều em hình dung đọc - Du khách đám mây đoạn 1? trăng bồng bềnh, huyền ảo, thác trắng xoá tựa mây trời, rừng âm âm - HSKT đọc đoạn - Ý đoạn nói lên điều gì? *) ý 1: Phong cảnh đường Sa Pa * Đọc thầm đoạn nói điều em hình - Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ dung thị trấn nhỏ đường sắc màu: nắng vàng heo; em bé Sa Pa? Hmơng, Tu Dí, Phù cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa; người ngựa dập dìu chợ sương núi tím nhạt *)ý 2: Phong cảnh thị trấn đường Sa Pa - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ: Thoắt vàng rơi khoảnh khắc mùa thu *)ý 3: Cảnh đẹp Sa Pa - Nhiều Hs tiếp nối trả lời: VD: + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ôtô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo + Những hoa chuối rực lên + Nắng phố huyện vàng heo + Sương núi tím nhạt - Vì phong cảnh SaPa đẹp Vì thay đổi mùa SaPa lạ lùng, có - Ca ngợi SaPa q kì diệu thiên nhiên dành cho đất nước - ý chính: Mục I phần - Ý đoạn nói gì? - Đọc thầm đoạn cịn lại miêu tả điều em hình dung cảnh đẹp SaPa? - Ý đoạn nói gi? CH2: Nêu chi tiết thể quan sát tinh tế lời tác giả? - Vì tác giả gọi SaPa "món quà tặng diệu kì thiên nhiên"? - Tác giả thể tình cảm SaPa ntn? - Nêu ý bài? c Đọc diễn cảm HTL - Đọc nối tiếp bài: - HS đọc - Tìm cách đọc bài: - Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xoá, âm âm, rực lên, lướt thướt, vàng heo, cái, trắng long lanh, gió xn hây hẩy, q tặng kì diệu - Luyện đọc diễm cảm Đ1: - Luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu - Hs nêu cách đọc đoạn luyện đọc - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm thi đọc - Gv HS nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt, ghi điểm - Học thuộc lịng từ: Hơm sau hết" - Nhẩm học thuộc lòng - Thi HTL: - Cá nhân thi đọc thuộc lòng - Gv HS nhận xét, ghi điểm Củng cố: ? Tác giả ca ngợi thể tình cảm - HS nêu Sa Pa nào? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về đọc lại Chuẩn bị Trăng ơi! từ đâu đến Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - HS viết tỉ số hai đại lượng loại - Giải toán Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Học sinh tích cực chủ động làm tập + HS khá, giỏi làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra cũ Nêu cách giải toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó? Nêu ví dụ giải? - Gv nx chữa bài, ghi điểm Bài *Bài - Hs làm bảng con: - GV nhận xét chốt - Chú ý: Tỉ số rút gọn phân số *Bài - Yêu cầu Hs tự làm - Gv HS nhận xét, chữa Tổng hai số 72 Tỉ số hai số Hoạt động HS - số học sinh nêu, lớp giải ví dụ, nx, bổ sung - HSKT làm bài tập - Hs đọc yêu cầu - Cả lớp làm, số Hs lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa a ( Bài lại làm tương tự) - HS tự làm HS lên bảng chữa Lớp đổi chéo nháp kiểm tra,chấm bạn 120 45 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 Bài - HS đọc yêu cầu toán - Tổ chức Hs trao đổi tìm bước Các bước giải tốn: Xác định tỉ số; giải toán: vẽ sơ đồ; tìm tổng số phần nhau; tìm số - Làm vào nháp: - Cả lớp làm bài, 1HS lên bảng chữa Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bạn Bài giải Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ số thứ hai Ta có sơ đồ: - Gv HS nhận xét, chữa Bài Làm tương tự - Gv thu chấm số - Gv Hs nx, chữa Củng cố - Dặn dị: - Nêu cách tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Nhận xét tiết học, - BT 5/149 chuyển buổi chiều Ngày soạn: 14 / / 2013 Ngày giảng: Thứ ngày Tổng số phần là: + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất: 135 Số thứ hai : 945 - Lớp làm vào Hs lên bảng chữa / / 2013 Tốn TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU - Học sinh biết cách giải tốn " Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó" - Biết vận dụng vào giải tập - Rèn kĩ giải toán cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Nêu giải 5/149 - Gv nx chữa bài, ghi điểm Bài Bài toán 1: Gv chép toán lên bảng - Gv hỏi Hs để vẽ sơ đồ toán: Số bé: Số lớn: - Tổ chức Hs suy nghĩ tìm cách giải - Nêu bước giải toán: Hoạt động HS - Một số Hs nêu miệng, lớp nx, bổ sung - Hs đọc đề toán - HSKT làm bài tập - HS trao đổi theo cặp - Hs nêu: Tìm hiệu số phần - Gv tổ chức Hs nêu giải: Bài toán Gv ghi đề toán lên bảng: - Tổ chức Hs trao đổi cách giải toán: - Nêu cách giải toán: - Giải toán vào nháp: nhau; tìm giá trị phần; Tìm số bé, tìm số lớn - Hs đọc đề - Trao đổi theo nhóm - Tìm hiệu số phần nhau; Tìm chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật - Cả lớp làm bài, HS lên bảng giải Bài giải Ta có sơ đồ: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần) Chiều dài hình chữ nhật là: 12 : x = 28 (m) - Gv HS chữa trao đổi, tìm cách Chiều rộng hình chữ nhật là: giải tốn tìm hai số 28 - 12 = 16 (m) Đáp số: Chiều dài: 28 m Chiều rộng: 16m *) Luyện tập Bài - Hs đọc yêu cầu - Gv tổ chức Hs trao đổi đưa cách giải - Hs trao đổi lớp tốn: Bài giải Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: 123 Số thứ hai: Hiệu số phần là: - = (phần) Số bé là: 123 :3 x = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205 *Bài 2,3: Học sinh tự làm - GV Hs nx, chữa Củng cố: - Nêu cách tìm hai số biết hiệu tỉ số - Lớp làm vào vở, Hs lên bảng chữa hai số - Nhận xét tiết học, Dặn dị: VN làm tập tiết 142 VBT Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I MỤC TIÊU - Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1,BT2) ; bước đầu hiểu câu tục ngữ BT3 - Biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4 - GD học sinh tích cực tìm từ thích hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Kiểm tra cũ: Bài mới: Bài 1:Tổ chức Hs làm miệng Hoạt động HS - Hs đọc yêu cầu Lớp suy nghĩ trả lời, trao đổi nx, bổ sung - HSKT làm bài tập - Gv nx chung chốt ý đúng: - b Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh Bài 2: Làm tương tự - ý đúng: c, Thám hiểm có nghĩa thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm Bài 3: Tổ chức Hs trao đổi nêu miệng - Nhiều Hs trả lời, lớp nx, bổ sung: lớp: Đi ngày đàng học sàng khôn nghĩa là: Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, - Gv Hs nx, chốt ý trưởng thành hơn, Bài 4: Tổ chức trò chơi theo nhóm 4: - Các nhóm tổ chức đố nhau: - Lần lượt nhóm đố, nhóm cịn lại trả lời nhanh, tính điểm a Sơng Hồng; b Sơng Cửu Long c Sông Cầu; d Sông Lam đ Sông Mã; e Sông Đáy g Sông Tiền, sông Hậu; h Sông Bạch Đằng - Gv Hs nx, tuyên dương nhóm thắng Củng cố, dặn dò: - Kể tên vài điểm du lịch mà em biết - Nhận xét tiết học, - Dặn: chuẩn bị tiết sau Chính tả (Nghe - viết ) AI NGHĨ RA CÁC CHỨ SỐ 1,2,3,4 ? I MỤC TIÊU - HS nghe viết tả; trình bày báo ngắn có chữ số - Làm BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) - GDHS tiếp tục luyện viết chữ số có âm đầu vần dễ lẫn: tr/ch; êt/êch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Giới thiệu Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Đọc tả: - Đọc thầm đoạn văn: - Mẩu chuyện có nội dung gì? Hoạt động HS - Hs đọc to - Cả lớp đọc thầm - Mẩu chuyện nhằm giải thích chữ số 1,2,3,4, người ả Rập nghĩ mà nhà thiên văn học người ấn Độ sang Bát- đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số ấn Độ - Hs tìm nêu, lớp viết : VD: ả - rập, Bát - đa, dâng tặng, truyền bá rộng rãi, - HS viết - HS soát lỗi - HS đổi chéo soát lỗi - Tìm từ khó, dễ lẫn viết bài? - Viết tả: Gv đọc cho HS viết: - Gv đọc toàn - Gv thu chấm số bài: - Gv HS nx chung, ghi điểm Bài tập Bài 2a - Hs đọc yêu cầu - Tổ chức HS thi làm tập nhanh - Các nhóm thi làm vào phiếu theo nhóm 4: - Trình bày: - Đại diện nhóm lên dán phiếu trình bày Lớp nx bổ sung, trao đổi - Gv nhận xét chung, ghi điểm, khen - VD: Chai, trai, chàm, chan, trâu, nhóm làm tốt trăng, chân Củng cố: - Nêu cách viết tả thể loại văn xi? Dặn dị: - Ghi nhớ từ khó viết để viết tả Ngày soạn: 15 / / 2013 Ngày giảng: Thứ ngày I MỤC TIÊU / / 2013 Tốn LUYỆN TẬP - Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Học sinh biết vận dụng vào tập HS giỏi làm tập 3, - GD học sinh tích cực chủ động làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra cũ - Nêu cách giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số số đó? - Gv nx chung, ghi điểm Bài mới: Bài - Phân tích nêu cách giải bài: Hoạt động HS - 2, Hs nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung - HSKT làm bài tập - Hs đọc toán - Vẽ sơ đồ, tìm hiệu số phần nhau; tìm số bé, tìm số lớn Bài giải Nếu coi số bé phần số lớn phần Vậy hiệu số phần là: - = (phần) Số bé là: 85 : x = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 Đáp số: Số bé: 51 Số lớn: 136 Bài 2: Làm tương tự - Hs trao đổi cách giải bài, tự làm vào nháp, lên bảng chữa Bài giải Nếu coi số bóng đèn màu phần số bóng đèn trắng phần Vậy hiệu số phần là: - = (phần) Số bóng đèn màu là: 250 : x = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng là: 625 - 250 = 375 (bóng) Đáp số: 625 bóng đèn màu 375 bóng đèn trắng - Hs làm vào - HS lên bảng chữa Bài giải *Bài 3: Học sinh tự làm - Gv thu chấm số bài: *Bài Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa Củng cố, dặn dị - Nêu cách tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Nhận xét tiết học, - Dặn nhà làm lại tập I MỤC TIÊU Số HS lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 - 33 = (Bạn) Mỗi học sinh trồng số là: 10 : = (cây) Lớp 4A trồng số là: x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số là: 175 - 10 = 165 (cây) Đáp số: 4A: 175 cây; 4B: 165 - Hs tự đặt đề toán, đọc đề toán - Lớp làm vào nháp, nêu miệng, nx bổ sung Tập đọc TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN? - Hiểu thơ thể tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước.( Trả lời CH SGK; thuộc 3,4 khổ thơ bài) - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp dòng thơ - Giáo dục HS yêu thiên nhiên, đất nước lòng tự hào trước vẻ đẹp quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Kiểm tra cũ -Đọc Đường SaPa? Vì tg gọi SaPa q tặng kì diệu mà thiên nhiên tặng cho? - Gv hs nx, bổ sung, ghi điểm Bài a Luyện đọc - Đọc toàn thơ: - Chia đoạn: - Đọc nối tiếp: Lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hựp sửa phát âm + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp: - Đọc toàn thơ: Hoạt động HS - Học sinh đọc, trả lời câu hỏi - HSKT đọc đoạn - Học sinh đọc - Mỗi khổ thơ đoạn - Học sinh đọc - Học sinh khác đọc - Từng cặp đọc - Học sinh đọc - Nx đọc gv đọc mẫu - Học sinh nghe thơ b.Tìm hiểu - Đọc thầm khổ thơ đầu trả lời: Trăng so sánh với gì? - Trăng hồng chín, trăng trịn mắt cá - Vì tác giả nghĩ trăng đến từ - Vì trăng hồng chín treo lơ cánh đồng xa, từ biển xanh? lửng trước nhà; trăng đến từ biển xanh trăng trịn mắt cá không chớp mi *) Đọc lướt khổ thơ lại, trả lời: - Sân chơi, bóng, lời mẹ ru, cú Cội, - Vầng trăng gắn với đối tượng đường hành quân, đội, góc sân cụ thể ai? đồ chơi, vật gần gĩ với trẻ em, câu chuyện em nghe từ nhỏ, người thân thiết mẹ, đội đường hành quân bảo vệ quê hương - Bài thơ thể tình cảm tác - Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào giả quê hương đất nước ntn? quê hương đất nước, cho khơng có trăng nơi sáng đất nước em - Nêu ý thơ? * Ý nghĩa: Bài thơ nói lên tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước c Đọc diễn cảm HTL thơ - Đọc nối tiếp thơ: - Học sinh đọc - Tìm giọng đọc thơ: - Đọc diễn cảm giọng tha thiết, câu Trăng Từ đâu đến? đọc giọng hỏi đầy ngạc nhiên, ngưỡng mộ; khổ cuối giọng thiết tha trải dài, nhấn giọng: hồng như, tròn như, bay, soi, soi vàng, sáng - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,2,3 - Gv đọc mẫu: - Học sinh nêu cách đọc đoạn luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm: - Cá nhân, nhóm - Gv học sinh nx, ghi điểm, khen nhóm, cá nhân đọc tốt - HTL thơ: - Cả lớp nhẩm HTL thơ - Đọc thuộc lòng thơ: - Cá nhân thi đọc khổ thơ, thơ - Gv lớp, khen học sinh đọc thuộc thơ lớp Củng cố, dặn dò: - Về nhà HTL thơ, chuẩn bị Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất Tập làm văn 10 ÔN TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - HS nắm đợc văn miêu tả cối; - Bit vận dụng kiến thức đà biết để bớc đầu viết đợc đoạn văn tả mà em thích - GD HS yêu thích viết văn II DNG DY HC - HS chuẩn bị tranh ảnh số loại - Bảng phụ viết sẵn gợi ý ë BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV KiĨm tra bµi cị: - HS đọc đoạn mở giới thiệu chung mà em định tả - Nhận xét cho điểm HS Dạy mới: GV giới thiệu Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến * Kết luËn: SGV + ThÕ nµo lµ kÕt bµi më réng văn miêu tả cối? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi - Gọi HS trả lời câu hỏi, GV ý sửa lỗi cho HS Bài 3: + Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc trớc lớp GV sửa lỗi dùng từ ngữ pháp cho HS - Nhận xét ghi điểm Hot ng ca HS - HS đọc Cả lớp theo dõi nhận xét - HS đọc yêu cầu tập - HS ngồi bàn trao đổi - HS suy nghĩ trả lời: - Có thể dùng câu đoạn a, b để kết - HS lắng nghe nhắc lại - Là nói lên đợc tình cảm ngời tả nêu ích lợi - HS đọc - HS nối tiếp trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm - HS viết kết vào - HS đọc viết cho lớp nghe, nhận xét làm bạn - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Thực hành viết kết mở rộng đa 11 Bài 4: - HS đọc mình, lớp - Gọi HS nêu yêu cầu tập lắng nghe - Yêu cầu HS tiếp tục tự làm - HS lắng nghe thực - Lần lợt gọi HS đọc viết GV theo dõi sửa lỗi dùng từ, câu ngữ pháp cho HS - Nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học hoàn thành đoạn văn kết Ngy son: 15 / / 2013 Ngày giảng: Thứ ngày / / 2013 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số HS giỏi làm các tốn - GD HS tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Nêu cách giải tốn tìm hai số - 2, HS nêu, lớp bổ sung biết hiệu tỉ số cuả hai số đó? - GV nhận xét chung, ghi điểm Bài Bài - Gv trao đổi HS để giải miệng - HS đọc toán - HS trao đổi, trả lời Bài giải Ta có sơ đồ: Hiệu số phần là: – = (phần) Số thứ hai là: 12 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45 Đáp số: Số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 - HS tự làm *Bài Yêu cầu học sinh tự làm Bài - Làm vào vở: - Cả lớp làm bài, HS lên bảng chữa Bài giải Nếu coi số gạo nếp phần hau số gạo tẻ phần Vậy hiệu số phần là: - 1= ( phần) Số gạo nếp là: 540 : = 180 (kg) Số gạo tẻ là: 540 + 180 = 720 (kg) Đáp số: Gạo nếp : 180 kg Gạo tẻ: 720 kg Bài - HS đặt đề toán, đọc đề toán - Lớp nhận xét, bổ sung Bài giải Đề toán: Số dứa nhiều số cam 170 Biết số cam , tính số loại? Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần) Số cam là: 170 : = 34 (cây) Số dứa là: 34 x = 204 (cây) Đáp số: Cam: 34 Dứa: 204 Củng cố- Dặn dị: - Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ta làm nào? - Nhận xét tiết học, Luyện từ câu GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU - HS hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch 13 - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1,BT2), phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3), bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước ( BT4) - Học sinh vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Đọc thuộc lòng để đố bạn dòng - 1,2 HS đại diện đố, lớp giải đố sông sgk/105? - GV nhận xét chung Bài Bài - Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện - HS làm bài tập Bài 2: - Cả lớp trả lời miệng Bài Trao đổi N2 nêu nhận xét - N2 trao đổi trao đổi lớp cách nêu yêu cầu đề nghị Hoa Hùng: - Trình bày: - Nêu câu trao đổi, bổ sung - Gv nhận xét, chốt ý bài: + Câu nêu yêu cầu, đề nghị: Lời ai? Nhận xét - Bơm cho bánh trước Nhanh lên Hùng nói với bác Hai Yc bất lịch trễ học - Vậy cho mượn bơm, bơm lấy Hùng nói với bác Hai Yc bất lịch - Bác ơi, cho cháu mượn bơm Hoa nói với bác Hai Yc lịch Bài Nêu miệng; - Nhiều HS trả lời nx, bổ sung cho ( Dựa vào ghi nhớ) * Phần ghi nhớ: - Gọi 3, Hs đọc b Phần luyện tập Bài - Hs đọc yêu cầu - Trình bày: - Nhiều HS nêu, lớp nx, trao đổi bổ sung - Gv chốt ý yc HS thực hành: - Cách nói lịch sự: b,c Cách nói lịch : b,c,d Cách nói c,d có tính lịch cao Bài Làm tương tự Bài - HS đọc yêu cầu - Đọc nối tiếp cặp câu khiến - Từng cặp HS đọc ngữ điệu: - So sánh cặp câu khiến tính - Lần lượt hs nêu giải thích, lớp nx, lịch giải thích: trao đổi, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng: + Lan ơi, cho tớ với! - Lời nói lịch có từ xưng hơ : 14 Lan, tớ, với, + Cho tớ nhờ cái! - Câu bất lịch nói trống khơng, thiếu từ xưng hơ ( Phần cịn lại làm tương tự) Bài - Hs đọc yêu cầu - Làm voà vở, số hs làm - Cả lớp làm vào phiếu - Trình bày: - Nêu miệng dán phiếu Lớp nx, trao đổi - Gv chốt đúng, ghi điểm - Tình a: - Bố ơi, bố cho xin tiền để mua sổ ạ! - Tình b: - Bác ơi, bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc nhé! Củng cố - Dặn dò: - Qua học em học tập điều gì? - HS học thuộc thực nội dung học sống Ngày soạn: 16 / / 2013 Ngày giảng: Thứ ngày / / 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - HS giải tốn Tìm hai số biết (tổng) hiệu tỉ số hai số - Rèn kĩ giải toán cho học sinh HS giỏi làm 3, - GD học sinh tích cực chủ động làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ - Nêu cách giải tốn tìm hai số - 2, HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung biết hiệu tỉ số hai số đó? - GV nhận xét chung, ghi điểm Bài Bài - 1,2 HS đọc toán - Làm vào nháp: - Cả lớp làm vào nháp, nêu miệng kết điền vào bảng - Gv HS nx, trao đổi cách làm Hiệu hai số Tỉ số hai số Số bé Số lớn 15 15 30 45 36 12 48 Bài - HS Làm vào nháp: - Gv hs nx, chữa Bài giải Vì giảm số thứ 10 lần đợc số thứ hai nên số thứ gấp 10 lÇn sè thø hai Nếu coi số thứ 10 phần số thứ hai phần *Bài Yêu cầu học sinh tự lm bi Vy hiệu số phần là: 10 - = (phần) Số thứ hai là: 738 : = 82 Sè thø nhÊt lµ: 82 + 738 = 820 Đáp số: Số thứ nhất: 820 Số thø hai: 82 - HS làm vào vở, Hs lên bảng chữa Tóm tắt Bài giải Số túi hai loại gạo là: 10 + 12 = 22 (túi) Số ki-lô-gam gạo túi là: 220 : 22 = 10 (kg) Số ki - lô - gam gạo nếp là: 10 x 10 = 100 ( kg) Số ki - lô gam gạo tẻ là: 220 - 100 = 120 ( kg) Đáp số : Gạo nếp: 100 kg Gạo tẻ: 120 kg Bài Gv hs trao đổi cách giải toán: - HS trao đổi lớp nêu cách giải tốn - Tìm tổng số phần Tính độ dài đoạn Bài giải: Theo tốn, tỉng sè phÇn b»ng là: + = (phần) Đoạn đờng từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : x = 315 (m) Đoạn đờng từ hiệu sách ®Õn tr16 Củng cố: - Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ta làm nào? - GV nhận xét tiết học ờng dài là: 840 - 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đờng đầu: 315m Đoạn đờng sau: 525 m - HS nêu Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU - Nhận biết ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật ni nhà - Học sinh tích cực chủ động tiếp thu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh số vật ni nhà: chó, mèo, gà, vịt, chim, trâu, bò, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Đọc tin em đọc báo Nhi - 2,3 HS đọc, lớp nhận xét, trao đổi, bổ đồng TNTP ? sung - Gv nx chung, ghi điểm Bài a Nhận xét Bài 1: - HS đọc yêu cầu - Đọc đoạn văn: - Hs đọc to, lớp đọc thầm Bài Phân đoạn văn: - Bài chia đoạn: Đ1: Từ đầu Đ2: tiếp đáng u Đ3: Tiếp tí Đ4: Cịn lại Bài Nội dung đoạn - HS trao đổi theo cặp trả lời: văn gì? + Mở bài: (Đoạn 1) giới thiệu mèo tả + Thân bài: (Đoạn 2) Tả hình dáng mèo Đoạn 3: Tả hoạt động thói quen mèo + Kết bài( Đoạn 4) Nêu cảm nghĩ em mèo Bài - Hs rút kết luận * Phần ghi nhớ - 3,4 hs đọc b Luyện tập - HS đọc yêu cầu tập - Gv hs treo bảng lớp số - HS chọn vật nuôi gây ấn tượng vật nuôi sưu tầm đến lớp để lập dàn ý - Làm vào vở, 2,3 HS làm vào - Cả lớp làm 17 khổ giấy rộng - Trình bày: - Nêu miệng phần, lớp nx, bổ sung - Một số hs làm phiếu dán phiếu - Gv nhận xét tuyên dương hs có dàn - VD dàn văn tả mèo tốt + Mở bài: Giới thiệu mèo (hoàn cảnh , thời gian, ) + Thân bài: Ngoại hình mèo: Bộ lơng, đầu, tai, bốn chân, đuôi, đôi mắt, ria Hoạt động cuả mèo: - Hoạt động bắt chuột: động tác rình, vồ, - Hoạt động đùa giỡn mèo + Kết luận: Cảm nghĩ chung mốo Cng c, dặn dò ? Bi miêu tả vật gồm phần? - GV nhận xét tiết học, - Dặn hoàn chỉnh dàn ý văn miêu tả vật nuôi SINH HOẠT LỚP TUẦN 29 I MỤC TIÊU - Nhằm giúp HS thấy “ưu khuyết điểm” tuần Qua em làm tốt tuần tới - Rèn HS tính tự giác học tập - Biết giúp đỡ học tập II NỘI DUNG - Nhận xét chung; *Ưu điểm: - Duy trì sĩ số HS đạt 100% - Đi học giờ, thực tốt nếp trường, lớp - Có ý thức cao truy - Có cố gắng học tập:như: nhà có chuẩn bị bài, lớp hăng hái phát biểu: - Trong thể dục xếp hàng nhanh nhẹn, tập tương đối tốt - Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp * Khuyết điểm: + Các em thi kì II đạt kết chưa cao + Trong lớp nói chuyện riêng, chưa ý nghe giảng + Một số bạn chư có ý thức xây dựng lớp tự quản 18 + Một số em hay quên bút, vở: Hoàng, Mạnh, Đăng III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 30 - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần 29 - Tiếp tục rèn chữ viết bồi dưỡng học sinh - Duy trì nề nếp học tập - Học làm tập đầy đủ - Các tổ trưởng ghi chép theo dõi tổ tuần 30 - Tổ trực nhật 19