Đang tải... (xem toàn văn)
Thöù hai ngaøy 10 thaùng 8 naêm 2009 Giaùo AÙn Lôùp 1 – Tuaàn 27 Thöù Hai, ngaøy 18 thaùng 03 naêm 2013 TAÄP ÑOÏC Hoa Ngọc Lan I Mục tiêu Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ hoa ngọc lan, dày, lấp ló,[.]
Giáo Án Lớp – Tuần 27 Thứ Hai, ngày 18 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC: Hoa Ngọc Lan I.Mục tiêu: - Đọc trơn Đọc từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp vườn… bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến hoa ngọc lan bạn nhỏ * H giỏi gọi tên loại hoa ảnh (SGK) - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: GV: -Tranh minh hoạ đọc: Hoa Ngọc Lan HS: - SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Em bé truyện đáng cười điểm nào? Ngốc ngếch, tưởng bà chưa thấy ngựa nên không nhận ngựa bé vẽ tranh Nào ngờ bé vẽ khơng hình GV nhận xét chung ngựa 2.Bài mới: HS khác nhận xét bạn đọc TLCH GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút HS nhắc lại đề ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, Lắng nghe nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện đọc bài, giáo viên gạch chân từ nhóm nêu, nhóm khác bổ sung ngữ nhóm nêu Hoa lan: (an ¹ ang), dày: (lá: l n), lấp 5, em đọc từ khó bảng ló Ngan ngát: (ngát: at ac), khắp: (ăp âp) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Các em hiểu lấp ló Ngan ngát + Luyện đọc câu: Lấp ló: Ló khuất đi, ẩn Bài có câu ? gọi nêu câu Ngan ngát: Mùi thơm dể chịu, loan tỏa xa Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: Có câu em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, Nghỉ tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em HS đọc câu theo yêu cầu GV khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu Các HS khác theo dõi nhận xét bạn đọc lại Giáo Án Lớp – Tuần 27 + Luyện đọc đoạn: (có đoạn) Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng đoạn Đọc Luyện tập: Ôn vần ăm, ăp Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:Tìm tiếng có vần ăp ? Bài tập 2: Nói câu có chứa tiếng mang vần ăm, ăp: GV nhắc HS nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm em, lớp đồng Khắp Đọc mẫu từ (Vận động viên ngắm bạn./Bạn học sinh ngăn nắp.) Các em chơi trị chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức: Ăm: Bé chăm học Em đến thăm ông bà Mẹ băm thịt … Ăp: Bắp ngô nướng thơm Cô giáo đến Em đậy nắp lọ mực … em Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hoa ngọc lan Hỏi học em Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: Chọn ý a: trắng ngần Nụ hoa lan màu gì? (chọn ý đúng) Hương lan ngan ngát toả khắp nhà, khắp Hương hoa lan nào? vườn Nhận xét học sinh trả lời Học sinh rèn đọc diễn cảm Gọi HS thi đọc diễn cảm toàn văn Luyện nói: Lắng nghe Gọi tên loại hoa ảnh Học sinh trao đổi nêu tên loại hoa Giáo viên nêu yêu cầu tập ảnh (hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa râm Cho học sinh thảo luận theo cặp trao đổi bụt, hoa đào, hoa sen) nhanh tên loại hoa ảnh Cho học sinh thi kể tên loại hoa 5.Củng cố:Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại Nhắc tên nội dung học nội dung học học sinh đọc lại 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục em yêu quý loại hoa, không bẻ cành hái hoa, giẫm đạp lên hoa … Thực hành nhà, trường, trồng hoa, bảo vệ, Giáo Án Lớp – Tuần 27 Về nhà đọc lại nhiều lần, xem ĐẠO ĐỨC: (TIẾT 2) chăm sóc hoa CẢM ƠN VÀ XIN LOÃI I.Mục tiêu: Học sinh hiểu cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi -Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi -Trẻ em có quyền tơn trọng, đối xử bình đẳng HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp ngày Học sinh có thái độ: -Tơn trọng chân thành giao tiếp Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức -Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai -Các nhị cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: HS nêu quy HS nêu tên học nêu cách từ nhà định đến trường quy định bảo đảm ATGT GV nhận xét KTBC Học sinh khác nhận xét bổ sung 2.Bài : Giới thiệu ghi đề Hoạt động : Quan sát tranh tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh tập cho biết: + Các bạn tranh làm gì? + Vì bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu ý Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm BT 2: Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm giao cho nhóm thảo luận tranh Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi Vài HS nhắc lại Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh trả lời câu hỏi Trình bày trước lớp ý kiến Học sinh lắng nghe nhắc lại Từng nhóm học sinh quan sát thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với Học sinh nhắc lại Giaùo Án Lớp – Tuần 27 Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm vai đóng Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét bổ sung Giáo viên chốt lại: + Cần nói lời cảm ơn người Học sinh nhắc lại khác quan tâm, giúp đỡ + Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác Học sinh nêu tên học tập nói lời cảm ơn, 4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương lời xin lỗi 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau Thực nói lời cảm ơn xin lỗi lúc Thứ Ba, ngày 19 tháng 03 năm 2013 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp học sinh: Giáo Án Lớp – Tuaàn 27 - Biết đọc , viết, so sánh , số có chữ số ; biết tìm số liền sau số, biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Bài tập 1, 2(a,b), 3(cột a,b), - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II Đồ dùng dạy học: GV: - Phiếu BT HS: - Vở : Toán phiếu BT III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Gọi HS lên bảng làm tập Lớp làm bảng con: So sánh : 87 78 55 55 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng số theo yêu cầu tập Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc mẫu: Gọi học sinh nhắc lại cách tìm số liền sau số (trong phạm vi số học) Cho học sinh làm VBT chữa Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT nêu kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc mẫu: 87 gồm chục đơn vị; ta viết: 87 = 80 + Học sinh thực VBT kết 4.Củng cố, dặn dò: Hướng dẫn em tập đếm từ đến 99 lớp tự học nhà Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau CHÍNH TẢ: Hoạt động HS học sinh làm tập bảng 87 > 78 55 = 55 Học sinh nhắc lại Học sinh viết số: Ba mươi (30); mười ba (13); mười hai (12); hai mươi (20); bảy mươi bảy (77); … Học sinh đọc mẫu Mẫu: Số liền sau số 80 81 Tìm số liền sau số ta thêm vào số Ví dụ: 80 thêm 81 HS đọc làm mình, lớp nhận xét Làm VBT nêu kết Học sinh đọc phân tích 87 gồm chục đơn vị; ta viết: 87 = 80 + Làm VBT chữa bảng Nhiều học sinh đếm: 1, 2, 3, , ……………………………… 99 Đọc lại số từ đến 99 Nhà bà Ngoại I.Mục tiêu: - HS nhìn bảng chép lại đoạn văn: Nhà bà ngoạ,trong khoảng 10-15 phút - Làm tập tả: Điền vần ăm, ăp, chữ c k vào chỗ trống, tập 2,3 sgk - Rèn kĩ viết cho học sinh II.Đồ dùng dạy học: GV: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép tập 2, HS:-Học sinh CBVở Tiếng việt Giáo Án Lớp – Tuần 27 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:GV giới thiệu ghi đề 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: ngoại, rộng rai, loà xoà, hiên, khắp vườn Hoạt động HS Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết Giáo viên nhận xét chung viết bảng sai học sinh Thực hành viết (chép tả) Học sinh thực theo hướng dẫn giáo Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách viên cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Học sinh tiến hành chép vào tập Cho học sinh nhìn viết bảng từ để viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để Học sinh đổi sữa lỗi cho sữa lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viên viết Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Điền vần ăm ăp Điền chữ c k Tiếng Việt Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ tập giống tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh đua nhóm Giải Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Năm nay, Thắm học sinh lớp Một Thắm chăm học, biết tự tắm cho mình, biết xếp sách ngăn nắp Hát đồng ca Chơi kéo co Giáo Án Lớp – Tuaàn 27 Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu 5.Nhận xét, dặn dò: ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn sau cho đúng, đẹp, làm lại tập TNXH: CON MEØO I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : - Biết lợi ích việc ni mèo, có ý thức chăm sóc mèo - Chỉ nói tên phận bên mèo hình vẽ hay vật thật -* H giỏi nêu số đặc điểm giúp mèo săn mồi tốt: mắt tinh, tai mũi thính, chắc, móng vuốt nhọn, chhan có đệm thịt êm II.Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh mèo - Hình ảnh 27 SGK Phiếu học tập … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định : 2.KTBC: + Ni gà có lợi ích ? + Cơ thể gà có phận ? Nhận xét cũ 3.Bài mới: Cho lớp hát :Chú mèo lười Bài hát nói đến vật nào? Từ giáo viên giới thiệu ghi bảng đề Hoạt động : Quan sát làm tập Mục đích: Học sinh biết tên phận bên mèo Vẽ mèo Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ mèo phát phiếu học tập cho học sinh Bước 2: Học sinh quan sát thực phiếu học tập Nội dung Phiếu học tập: 1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu đúng: a Mèo sống với người b Mèo sống vườn c Mèo có màu lơng trắng, nâu, đen d Mèo có bốn chân e Mèo có hai chân f Mèo có mắt sáng g Ria mèo để đánh Hoạt động HS học sinh trả lời câu hỏi Học sinh hát hát : Chú mèo lười, kết Con mèo Học sinh nhắc lại Học sinh lắng nghe Học sinh quan sát tranh vẽ mèo thực hoạt động phiếu học tập Học sinh thực cá nhân phiếu Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung Khoanh trước chữ : a, c, d, f, g Giáo Án Lớp – Tuần 27 h Mèo ăn cơm với cá 2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời đúng: + Cơ thể mèo gồm: Đầu Chân Tai Đuôi Tay Ria Lơng Mũi + Mèo có ích lợi: Để bắt chuột Để làm cảnh Để trông nhà Để chơi với em bé 3.Vẽ mèo mà em thích Giáo viên chữa cho học sinh Hoạt động 2: Đi tìm kết luận: MĐ: Củng cố hiểu biết mèo cho học sinh + Hãy nêu phận bên ngồi mèo? + Ni mèo để làm gì? Học sinh thực cá nhân phiếu Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung Cơ thể mèo gồm: đầu, tai, lông, đuôi, chân, ria, mũi Mèo có lợi ích: Để bắt chuột Để làm cảnh Học sinh vẽ mèo theo ý thích Các phận bên ngồi gà gồm có: đầu, tai, lông, đuôi, chân, ria, mũi Để bắt chuột + Con mèo ăn gì? Để làm cảnh + Chúng ta chăm sóc mèo nào? Cơm, cá thức ăn khác Chăm sóc cẩn thận, cho ăn đầy đủ để mèo + Khi mèo có biểu khác lạ hay chống lớn mèo cắn ta phải làm gì? Nhốt lại, tiêm phịng dại sở y tế 4.Củng cố : Gọi học sinh nêu hiểu biết mèo Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung Nêu phận bên mèo? hoàn chỉnh Nhận xét Tuyên dương Học sinh xung phong nêu 5.Dăn dị: Học bài, xem Ln ln chăm sóc mèo, cho mèo ăn ngày, mèo cắn phải tiên phịng dại Thực hành nhà Thứ Tư, ngày 20 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC: Ai dậy sớm I.Mục tiêu: - Đọc trơn Đọc từ ngữ: Dậy sớm, vườn lên đồi, đất trời, chờ đón Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) Học thuộc lịng nhât khổ thơ *H giỏi HTL thơ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : Giáo Án Lớp – Tuần 27 1.KTBC : Gọi học sinh đọc Hoa ngọc lan trả lời câu hỏi Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xanh thẫm, lấp ló, trắng ngần, ngan ngát GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng Hôm học thơ: Ai dậy sớm Bài thơ cho em biết người dậy sớm hưởng niềm hạnh phúc Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng nhẹ nhàng vui tươi) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Dậy sớm: (d ¹ gi), vườn: (ươn ương) Ngát hương: (at ¹ ac), lên đồi: (l n) Đất trời: (tr ch) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu vừng đông? Đất trời? Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Thi đọc thơ Đọc đồng Luyện tập: Ôn vần ươn, ương: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ươn, ương ? Bài tập 2:Nói câu chứa tiếng có mang vần ươn, ương học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng bảng lớp HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng Vừng đông: Mặt trời mọc Đất trời: Mặt đâùt bầu trời Học sinh nhắc lại Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng Vườn, hương Đọc câu mẫu (Cánh diều bay lượn Vườn hoa ngát hương thơm) Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang Giáo Án Lớp – Tuần 27 Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Khi dậy sớm điều chờ đón em? a Ở ngồi vườn? b Trên cánh đồng? c Trên đồi? vần ươn, ương em Hoa ngát hương chờ đón em Nhận xét học sinh trả lời GV đọc lại thơ gọi HS đọc lại + Rèn học thuộc lòng thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ Luyện nói: Chủ đề: Hỏi việc làm buổi sáng Gọi HS hỏi đáp câu mẫu Vừng đơng chờ đón em GV cho HS quan sát tranh minh hoạ nêu Buổi sáng bạn thường dậy lúc giờ? Dậy lúc Bạn có hay tập thể dục buổi sáng hay khơng? Có Bạn thường ăn sáng gì? Bún bị,Mì, Xơi, … câu hỏi gợi ý để HS nêu việc làm buổi sáng Yêu cầu HS kể việc làm khác tranh minh hoạ Cả đất trời chờ đón em HS rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên HS luyện nói theo gợi ý giáo viên: 5.Củng cố:Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại Nhắc tên nội dung học nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều học sinh đọc lại Tập dậy sớm, tập thể dục, học chuẩn bị lần, xem học TOÁN: BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nhận biết số 100 số liên sau 99 ; đọc, viết, lập bảng số từ đến 100 ; biết số đặc điểm số bảng - Bài tập 1, 2, - Rèn luyện tính tích cực tự giác học tốn II.Đồ dùng dạy học: GV: - Bảng số từ đến 100 HS: - Phiếu BT số từ đến 100 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên cũ Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu 10 Giaùo Án Lớp – Tuần 27 Gọi học sinh đọc viết số từ đến 99 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi đề *Giới thiệu bước đầu số 100 Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập để tìm số liền sau 97, 98, 99 Giới thiệu số liền sau 99 100 Hướng dẫn học sinh đọc viết số 100 Giới thiệu số 100 khơng phải số có chữ số mà số có chữ số Số 100 số liền sau số 99 nên số 100 99 thêm Giới thiệu bảng số từ đến 100 Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập số để học sinh có khái quát số đến 100 Gọi học sinh đọc lại bảng số phạm vi 100 Hướng dẫn học sinh tìm số liền trước số cách bớt số để số liền trước số Giới thiệu vài đặc điểm bảng số đến 100 Cho học sinh làm tập số vào VBT gọi chữa bảng Giáo viên hỏi thêm để khắc sâu cho học sinh đặc điểm số đến 100 Gọi đọc số bảng theo cột để học sinh nhớ đặc điểm giáo viên đọc Học sinh đọc số giáo viên viết bảng lớp (các số từ đến 99) Học sinh nhắc lại Số liền sau 97 98 Số liền sau 98 99 Số liền sau 99 100 Đọc: 100 đọc trăm Học sinh nhắc lại 11 21 31 41 51 61 71 81 91 12 22 32 45 52 62 72 82 92 13 23 33 43 53 63 73 83 93 14 24 34 44 54 64 74 84 94 15 25 35 45 55 65 75 85 95 16 26 36 46 56 66 76 86 96 17 27 37 47 57 67 77 87 97 18 28 38 48 58 68 78 88 98 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Học sinh thực hành: Các số có chữ số là: 1, 2, ……………….9 Các số tròn chục là: 10, 20, 30,… … 90 Số bé có hai chữ số là: 10 Số lớn có hai chữ số là: 99 Các số có hai chữ số giống là:11, 22, 33, ………………………….99 Học sinh đọc lại bảng số tập ghi nhớ đặc điểm số đến 100 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết Đọc lại số từ đến 100 sau Số liền sau 99 là… (100) TẬP VIẾT: Ê, G TÔ CHỮ HOA E, 11 Giáo Án Lớp – Tuần 27 I Mục tiêu: - Tô chữ hoa: E, Ê, G - Viết vần: ăm, ắp, ươn,ương, từ ngữ: chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập ( Mỗi từ ngữ viết lần ) - Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học - Chữ hoa: E, Ê, G đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết từ nội dung viết tiết trước Nhận xét cũ 2.Bài :Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đề GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: E, Ê, G Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ Cho học sinh so sánh cách viết chữ E Ê, có giống khác Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) ăm, ăp, ươn, ương, chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương 3.Thực hành : Cho HS viết vào tập viếtcác chữ E,Ê,G GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố :Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ E, Ê Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết bảng từ: gánh đỡ, Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa E, Ê bảng phụ tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu Chữ Ê viết chữ E có thêm nét mũ Viết bảng Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết Viết bảng Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ 12 Giáo Án Lớp – Tuần 27 5.Dặn dị: Viết nhà phần B, xem Hoan nghênh, tun dương bạn viết tốt Thứ Năm, ngày 21 tháng 03 năm 2013 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Viết số có chữ số, viết số liền trước, liền sau số ; so sánh số, thứ tự số.Giải tốn có lời văn - Bài tập 1, 2, - Phát triển lực tư cho HS học toán II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ Học sinh đọc, em khoảng 10 số, lần Gọi học sinh đọc viết số từ đến 100 lượt theo thứ tự đến số 100 Hỏi: + Số bé có hai chữ số ? + Số bé có hai chữ số 10 + Số lớn có hai chữ số ? + Số lớn có hai chữ số 99 + Số liền sau số 99 ? + Số liền sau số 99 100 13 Giáo Án Lớp – Tuaàn 27 Nhận xét KTBC 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên đọc cho học sinh viết số vào bảng theo yêu cầu tập 1, cho học sinh đọc lại số vừa viết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số làm tập vào VBT đọc kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tự làm vào VBT Học sinh nhắc lại Học sinh viết theo giáo viên đọc: Ba mươi ba (33); chín mươi (90); chín mươi chín (99); … Học sinh đọc lại số vừa viết Học sinh nêu cách tìm số liền trước; số liền sau số: Tìm số liền trước: Ta bớt số cho Tìm số liền sau: thêm vào số cho Số liền trước 62 61; 62 bớt 61 Số liền sau 20 21; 20 thêm 21 Phần lại học sinh tự làm Học sinh làm vào VBT: 50,51,52, …………………………………… 60 85,86,87, Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: ………………………………………… Cho HS quan sát điểm để nối thành ……………………100 hình vng (lưu ý HS cạnh hình vng nhỏ nằm cạnh hình vng lớn) 4.Củng cố, dặn dị:Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại tập, CB tiết sau Đọc lại số từ đến 100 CHÍNH TẢ: Câu đố I.Mục tiêu: - N hìn sách bảng, chép lại bài: “Câu đố ong” 16 chữ khoảng – 10 phút - Điền chữ ch, tr, v, điền gi vào chỗ trống Bài tập 2, ( sgk ) - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II.Đồ dùng dạy học: GV: -Bảng phụ viết sẵn tả nội dung tập, bảng nam châm HS: -Học sinh có Vở Tiếng việt III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Kiểm tra chép Nhà bà ngoại Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: năm nay, khắp vườn Nhận xét chung KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động HS Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Nhà bà ngoại để giáo viên kiểm tra em lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng tiếng giáo viên đọc 14 Giáo Án Lớp – Tuaàn 27 ghi đề Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh đọc viết bảng phụ Cả lớp giải câu đố (cho em xem tranh minh hoạ để giải câu đố) Câu đố nói đến ong Cho học sinh đọc thầm tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm) Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó viết bảng học sinh Thực hành chép tả Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dịng thơ thụt vào ơ, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Đặt dấu chấm hỏi kết thúc câu đố Giáo viên cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại học sinh đọc câu đố bảng phụ, học sinh khác dò theo bạn đọc SGK Học sinh viết vào bảng tiếng, Chẳng hạn: chăm chỉ, suốt ngày, khắp, vườn Đọc thong thả vào chữ bảng để học sinh soát lỗi viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập câu a (điền chữ tr ch) Tổ chức cho nhóm thi đua làm tập Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dị: u cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập câu a làm thêm tập câu b (điền chữ v, d hay gi) Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành viết vào tập tả: câu đố Con bé tí Chăm suốt ngày Bay khắp vườn Tìm hoa gây mật ? Học sinh sốt lại lỗi viết Học sinh đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Chấm tổ Điền chữ tr hay ch Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Thi chạy, tranh bóng Đọc lại từ điền đến em Tuyên dương bạn có điểm cao Thực hành tập nhà 15 Giáo Án Lớp – Tuần 27 THỦ CÔNG: (TIẾT 2) CẮT, DÁN HÌNH VUOÂNG I.Mục tiêu: - Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình vng - Cắt dán hình vng theo cách - Luyện đôi tay khéo léo cho H II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị tờ giấy màu hình vng dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Giáo viên nhắc lại cách cắt hình vng để học sinh nhớ lại thực Gọi học sinh nhắc lại cách cắt hình vng có cạnh học tiết trước Học sinh thực hành kẻ, cắt dán hình vng có cạnh vào thủ cơng Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu giúp em hoàn thành sản phẩm lớp Hát Hoạt động HS Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe Học sinh nhắc lại cách cắt dán hình vng có cạnh Học sinh cắt dán hình vng cạnh 4.Củng cố: Thu chấm số em 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vuông dán đẹp, phẳng Chuẩn bị học sau: Mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán… Chuẩn bị tiết sau KỂ CHUYỆN: TRÍ KHÔN I.Mục tiêu : 16 Giáo Án Lớp – Tuaàn 27 - Học sinh kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện: Trí khơn, thơng minh người, khiến người làm chủ mn lồi - Rèn kĩ đọc cho học sinh II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Trâu, Hổ, khăn để học sinh quấn mỏ rìu đóng vai bác nông dân Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : GV yêu cầu hs học mở SGK trang 63 kể chuyện “Cô bé trùm khăn đỏ”, xem lại tranh Sau mời HS nối để kể lại đoạn câu chuyện Nhận xét cũ 2.Bài : Qua tranh giới thiệu ghi đề Con người loài vật, trở thành chúa tể mn lồi có trí khơn Trí khơn người để đâu? Có Hổ ngốc nghếch tò mò gặng hỏi bác nơng dân điều muốn bác cho xem trí khơn bác Các em nghe kể chuyện để biết bác nông dân hành động để trả lời câu hỏi thoả mãn trí tị mị Hổ Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời bác nông dân cụ thể: Lời người dẫn chuyện: Vào chuyện kể với giọng chậm rãi, nhanh hơn, hồi hộp kể trò chuyện Hổ bác nông dân, hào hứng đoạn kết truyện: Hổ hiểu trí khơn Lời Hổ: Tò mò, háo hức Lời Trâu: An phận, thật Lời bác nông dân: điềm tỉnh, khôn ngoan Biết ngừng lại chi tiết quan trọng để tạo mong đợi hồi hộp Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh Hoạt động HS học sinh xung phong đóng vai kể lại câu chuyện “Cô bé trùm khăn đỏ” Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn đóng vai kể Học sinh nhắc lại Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện Bác nông dân cày, trâu dang rạp 17 Giáo Án Lớp – Tuần 27 + Tranh vẽ cảnh ? kéo cày Hổ nhìn cảnh vẻ mặt ngạc nhiên Hổ nhìn thấy gì? + Câu hỏi tranh ? học sinh hoá trang theo vai, thi kể đoạn Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai đoạn kể Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em (vai Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn Hổ, Trâu, bác nông dân người dẫn chuyện học sinh đóng vai Hổ, Trâu chuyện) Thi kể toàn câu chuyện Cho em người nông dân để kể lại câu chuyện đeo mặt nạ hoá trang thành Hổ, thành Trâu, Các lần khác học sinh thực (khoảng >5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian thành bác nông dân Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn mà giáo viên định lượng số nhóm kể) chuyện, lần khác giao cho học sinh thực Học sinh khác theo dõi nhận xét với nhóm kể bổ sung Hổ to xác ngốc nghếch trí khơn Con người bé nhỏ có trí khơn Con người thơng minh tài trí nên nhỏ buộc vật to xác Trâu phải lời, Hổ phải sợ hãi … Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện chuyện: Học sinh nói theo suy nghĩ em đến học sinh xung phong đóng vai (4 Câu chuyện cho em biết điều ? vai) để kể lại tồn câu chuyện 3.Củng cố dặn dị: Em thích nhân vật Tuyên dương bạn kể tốt truyện ? Vì sao? Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe CB tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đốn diễn biến câu chuyện 18 Giáo Án Lớp – Tuần 27 Thứ Sáu, ngày 22 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC: Mưu Sẻ I.Mục tiêu: - Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: chộp, hoảng lắm, sẽ, tức giận.nén sợ,lễ phép ….Bước đầu biết nghỉ sau dấu chấm câu - Hiểu nội dung bài: Sự thông minh nhanh trí Sẻ khiến tự cứu nạn Trả lời câu hỏi 1,2 (sgk) - Rèn kĩ đọc trơi chảy, lưu lốt cho H II.Đồ dùng dạy học: GV:-Tranh minh hoạ đọc: Mưu sẻ HS: SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài: “Ai dậy sớm” trả lời học sinh đọc trả lời câu hỏi: ý câu hỏi SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề HS nhắc lại ghi bảng Lắng nghe Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng kể hồi hộp, căng thẳng hai câu văn đầu (Sẻ rơi vào miệng Mèo); nhẹ nhàng, lễ độ (lời Sẻ), thoải mái câu văn cuối (Mèo mắc mưu, Sẻ nạn) 19 Giáo Án Lớp – Tuần 27 + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, GV gạch chân từ ngữ nhóm nêu Hoảng lắm: (oang ¹ oan, l n) Nén sợ: (s ¹ x), sẽ: (ach êch) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Em hiểu chộp, lễ phép? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Học sinh đọc, ý phát âm âm vần: oang, lắm, s, x, ach … 5, em đọc từ bảng Chộp: Chụp lấy nhanh, khơng để đối thủ khỏi tay Lễ phép: ngoan ngỗn, lời Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy câu sau Sau nối tiếp đọc câu Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn: Chia thành đoạn cho đọc đoạn em đọc nối tiếp đoạn (khoảng lượt) Đoạn 1: Gồm hai câu đầu Đoạn 2: Câu nói Sẻ Đoạn 3: Phần lại Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn Luyện tập: Ôn vần uôn, uông: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần n ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngồi có vần n, uông? em lớp đồng Muộn học sinh đọc mẫu bài: chuồn chuồn, buồng chuối Học sinh nêu cá nhân từ -> em HS khác nhận xét bạn nêu bổ sung Đọc mẫu câu Giáo viên nêu tranh tập 3: Bé đưa cho mẹ cuộn len Nói câu chứa tiếng có mang vần uôn Bé lắc chuông uông Từng học sinh đặt câu Sau nói 20