TUAÀN 28 TUẦN 28 Thø hai ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2013 Taäp ñoïc Keå chuyeän Cuoäc chaïy ñua trong röøng I Mục tiêu Bieát ñoïc gioïng phaân bieät giöõa lôøi ngöïa cha vôùi lôøi ngöïa con Hieåu yù nghóa noä[.]
TUN 28 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Tập đọc Kể chuyện rừng Cuộc chạy đua I Mục tiêu:Biết đọc giọng phân biệt lời ngựa cha với lời ngựa Hiểu ý nghóa nội dung: Làm việc phải cẩn thận chu đáo Trả lời câu hỏi SGK *GDMT: GD HS thêm yêu mến loài vật rừng, qua chạy đuatrong rừng loài vật vui vẻ (trong hoạt động củng cố) Kể chuyện : HS kể lại đoạn câu chuyện , HSK kể lại toàn câu chuyện lời ngựa KNS:- Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực- Tư phê phán- Kiểm sốt cảm xúc II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt động trò thầy Kiểm tra cũ: - Ba em lên bảng kể lại - Gọi học sinh lên bảng kể câu chuyện "Quả táo" lại chuyện "Quả táo" (tiết - Nêu nội dung câu chuyện tuần ôn tập) - Cả lớp theo, nhận xét - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi 2.Bài mới: a) Giới thieọu HSY đọc câu baứi : HSTB đọc đoạn HSK nhận xét b) Luyeọn ủoùc: Tiến hành nh tiết - Cả lớp đọc thầm đoạn häc tríc trả lụứi caõu hoỷi Lu ý đọc văn ngắt + Sửỷa soaùn cho cuoọc ủua nghỉ dấu câu HD khoõng bieỏt chaựn, Maỷi meõ phát âm từ khó : Ch¶I soi dòng suối cht , bêm,… veo, với bờm chải c) Tìm hiểu nội dung chuốt dáng nhà vô - Yêu cầu lớp đọc thầm địch đoạn trả lời câu hỏi : - Lớp đọc thầm đoạn + Ngựa chuẩn bị tham + Phải đến bác thợ rèn để dự hội thi ? xem lại móng Nó cần - Yêu cầu lớp đọc thiết cho đua thầm đoạn đồ đẹp + Ngựa cha khuyên nhủ điều ? + Nghe cha nói ngựa có phản ứng ? -Yêu cầu đọc thầm đoạn đoạn + Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi ? + Ngựa Con rút học ? ?Bài đọc giúp em hiểu điều ? KL: Như mục tiêu d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Mời 1HS đọc - Theo dõi bình chọn em đọc hay Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vu:ï - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu mẫu - Nhắc HS: Nhập vai Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" "mình" - Yêu cầu HS quan sát kó HSTL - Đọc thầm đoạn đoạn HSTL + Đừng chủ quan dù việc nhỏ HSKTL - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con - Một em đọc - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát tranh minh họa + Tranh 1: Ngựa mải mê soi nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn + Tranh 3: Cuộc thi đối thủ ngắm +Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua bị hư móng … - em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp - Một em kể lại toàn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay tranh, nói nhanh ND tranh - Làm việc phải - Mời em nối tiếp kể cẩn thận, chu đáo lại đoạn câu Nếu chủ quan, coi chuyện theo lời Ngựa Con thường thứ - Mời em kể lại toàn tưởng chừng nhỏ câu chuyện.- Giáo viên thất bại lớp bình chọn HS kể hay đ) Củng co á- dặn dò: Câu chuyện khuyên điều ? - Giáo viên nhận xét đánh giá.Về nhà đọc lại xem trước Toán So sánh số phạm vi 100000 I Mục tiêu : - Biết quy tắc so sánh số phạm vi 100 000 Biết tìm số lớn nhất- số bé nhóm số mà số có chữ số BT cần làm 1, 2, 3, 4a Thực bồi giỏi II Chuẩn bị : Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm Tìm số liền trước số - Cả lớp theo dõi, nhận xét liền sau số: bạn 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới - Lớp theo dõi giới thiệu thiệu bài: b) Khai thác: - Lớp quan sát lên bảng * Củng cố quy tắc so sánh - Cả lớp tự làm vào nháp số phạm vi 100 - em lên bảng chữa bài, 000 lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên ghi bảng: 999 < 1012 999 … 1012 - Có thể giải thích: Vì số 1012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét tự điền dấu ( ) thích hợp giải thích - Gọi 1HS lên bảng điền dấu giải thích, GV kết luận - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 9786 - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp cặp số : 3772 3605 8513 8502 4579 5974 655 1032 - Mời 2HS lên bảng chữa - GV nhận xét đánh giá * So sánh số phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 99999 - Mời em lên bảng điền giải thích - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 76199 - Nhận xét đánh giá làm HS c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 1012 > 999 - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số lớn ngược lại số có số chữ số bé - Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu : 9790 > 978 hai số có số chữ số nên ta sách giáo khoa cặp chữ số hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > 9786 - Lớp làm bảng con, em lên điền bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 99 999 rút kết luận : 100 000 > 99 999 số 100 000 có chữ số số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000 - Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực làm vào bảng 76200 > 76199 - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung 10 001 > 4589 8000 = 8000 99 999 < 100 000 - Moät em nêu yêu cầu tập tập - Cả lớp làm vào - Yêu cầu lớp làm - Một học sinh lên bảng chữa vào bài, lớp bổ sung - Mời em lên baûng 89 156 < 98 516 89 999 < giaûi 90 000 - Yêu cầu lớp theo dõi 69731 = 69731 78 659 > đổi chéo chữa 76 860 - Giáo viên nhận xét - Một học sinh đọc đề đánh giá - Lớp thực vào vở, Bài 3: - Gọi HS nêu yêu - Hai em lên bảng thi đua làm cầu tập bài, lớp theo dõi bình chọn - Yêu cầu lớp thực bạn làm đúng, nhanh vào a/ Số lớn 92 368 - Mời hai em lên thi đua tìm b/ Số bé : 54 307 nhanh, tìm số lớn số bé bảng em mục a - Chuẩn bị Luyện tập b - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, , - em lên bảng làm = ? - Cả lớp theo dõi, nhận 4589 10 001 26513 xét baïn 26517 8000 7999 + 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm - Lớp theo dõi giới thiệu 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm - Một em nêu yêu cầu luyện tập: tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Quy luật cách viết tập số - Cho học sinh nhắc lại qui luật dãy số ( số đứng viết dãy số liền sau số đứng liền - Yêu cầu HS thực vào trước đơn vị) - Mời em lên thực - Cả lớp thực làm bảng vào vở.- em lên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá làm bài, lớp nhận Bài 2: xét bổ sung - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Một em nêu yêu cầu tập tập - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào - Mời em lên bảng giải - Từng cặp đổi chéo - Yêu cầu lớp đổi chéo để để KT KT - học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá chữa bài, lớp bổ Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu sung tập - Một học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp thực - Lớp thực vào vở, vào - em nêu miệng kết - Mời HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: nhẩm - Một em nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét đánh giá tập Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào tập - học sinh lên bảng - Yêu cầu HS thực vào chữa bài, lớp bổ - Mời em lên thực sung bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - dặn dò:- Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức Chính tả: Nghe –viết: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Mục tiêu: - Nghe- viết tả “Cuộc chạy đua trong“; trình bày hình thức văn xi - Làm tập tả 2(a) II §å dïng: Bảng lớp viết ( lần ) từ ngữ đoạn văn tập 2(a) III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ có vần ưc/ưt - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: a) Giới thiệu b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần: - Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm + Đoạn văn có câu ? + Những chữ viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa c/ Hướng dẫn làm tập Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng.- Mời HS đọc lại kết - Cho HS làm vào theo lời giải d) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho từ viết sai ChiỊu thø 3/19/3/2013 - 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt - Cả lớp viết vào giấy nháp - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Đoạn văn gồm câu + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, - Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu - Học sinh tự làm - 4HS lên bảng thi làm - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp anh - hùng dũng - Cả lớp làm vào vơ.û 10 To¸n : Lun tËp I, Mơc tiªu :-Cđng cè kiÕn thøc vỊ viÕt sè d·y sè ,c¸ch thùc hiƯn céng ,trõ ,nhân chia số có chữ số cho ( với ) số có chữ số giảI toán II, Đồ dùng : Bảng phụ III, hoạt động dạy học Giới thiệu : Ghi mục 2, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi : Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a) 23000; 23100; 23200; ; ; ; b) 19236; 19237; 19238; ; ; ; ? Nªu qui lt cđa d·y số a, b? Chữa chốt ý Bài TÝnh nhÈm : 5600 + 1400 = 6000 : = 4700 - 200 = 10000 - 9000 = ?Em hÃy nêu cách nhẩn cụ thể ? Chốt ý Bài Đặt tính tính : 63759 + 7231 17082 x 42584 - 5378 25872 : KL: Cách đặt tính tính lu ý trờng hợp có nhớ Bài Tìm x : a) x + 1999 = 4000 b) x = 49756 ? Nêu cách tìm X dạng tập đó? Chữa chốt ý Bài : Mua sách loại phải trả 38400 đồng Hỏi mua sách nh phải trả tiền ? ? Đây dạng toán ? 1HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân HS nêu miệng HSTL Tiến hành tơng tự nh tập HS làm bảng Nhận xét bạn Tiến hành nh tập Tiến hành nh tập HSTL HSTL 11 ?Nêu cách giảI dạng toán ? Chữa *, Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Tập đọc : Tin thể thao I, Mục tiêu : -Rèn kĩ đọc thành tiếng :chú ý từ phiên âm nớc (Am-xtơ-rông ,.)và từ có ngà -Rèn kĩ đọc hiểu :Hiểu đợc tin thể thao : Thành công vận động viên Việt nam Nguyễn Thuý Hiền ,quyết địng ban tổ chức SAE Gaméchọn trâu vàng làm biểu tợng SâEgame s22 gơng luyện tập Am-xtơ-rông II, Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ : HS đọc : Cùng vui HS đọc HS khác chơI nhận xét B Bài : giíi thiƯu bµi : Ghi mơc bµi *, Lun đọc : Tiến hành nh tiết trớc Tiến hành nh tiết Lu ý : Đọc văn , phát âm trớc tiếng có ngà , hỏi tiếng nớc *, Tìm hiểu : HS đọc thầm a, Tóm tắt tin thành câu tin Tổ chức HS đọc thầm toàn tin ?HÃy tóm tắt tin câu ngắn ? HS tóm tắt tin Chú ý : Những chữ in đậm mẩu HS khác nhận xét tin ý chÝnh cđa tin ®ã NhËn xÐt chèt ý b, Tấm gơng Am xtơ -rông muốn nói lên điều ? HSTL c, Ngoài tin thể thao ,báo chí cho ta biết tin ? HSTL *, Luyện đọc: Ba học sinh giỏi tiếp nối đọc HS đọc HS khác mẩu tin ,chó ý nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ nhËn xÐt quan träng +Tin tõ Hång C«ng ……tỉ chøc ë +Am xtơ -rông không nản chí HS thi đọc đoạn văn HS đọc toàn *, Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Chuẩn bị bµi sau 12 GDNGLL: VƯ sinh Thứ 4/ 20 /3 /2013 Thửự 5/21/3/2013 Toaựn Cô Phơng dạy Dieọn tớch cuỷa hình I Mục tiêu : - Làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình Biết được: Hình nằm trọn hình diện tích hình bé hình Hình P tách thành hai hình M N diện tích hình P tổng diện tích hai hình M N.BT cần làm 1, 2, II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm BT: - em lên bảng làm BT Tìm x : - Cả lớp theo dõi, nhận x : = 2403 x x3= xét bạn 6963 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu - Lớp theo dõi giới thiệu bài: b/ Khai thác: * Giới thiệu biểu tượng diện tích - Lớp quan sát để nắm VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn biểu tượng diện tích màu đỏ gắn lên bảng lấy - Hình nhỏ có mảnh bìa hình chữ nhật màu diện tích nhỏ trắng gắn nằm trọn hình - Quan sát hai hình A tròn, giới thiệu: Ta nói diện B tích hình chữ nhật bé diện + Hình có A ô vuông, tích hình tròn (phần mặt miếng hình B có ô bìa HCN bé phần mặt vuông miếng bìa hình tròn) + Diện tích hình A VD2: Giới thiệu hai hình A B diện tích hình B SGK + Mỗi hình có ô vuông ? - Hình P có 10 ô vuông, + Em so sánh diện tích hình M có ô vuông hình ? hình N có ô vuông 13 - KL: hình A B có dạng khác nhau, có số ô vuông nên hình có diện tích VD3:- Cho HS đếm số ô vuông hình P, M N + Hãy tính số ô vuông hình M N ? - Giới thiệu : Số ô vuông hình M N số ô vuông hình P, ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M N - Mời học sinh nhắc lại c/ Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi em nêu giải thích chọn ý - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu tập - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô vuông hình tự trả lời câu hỏi - Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu quan sát hình A B đếm số ô vuông hình so sánh - Mời số em nêu miệng kết - Nhận xét đánh giá làm + diện tích hình M N : + = 10 (oâ vuoâng) - 3- em nhắc lại - Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm cá nhân - em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung Câu b đúng, câu a c sai - Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp tự làm - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình P có 11 ô vuông hình Q có 10 ô vuông Vậy diện tích hình P lớn diện tích hình Q - Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp tự làm - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình A hình B có diện tích có ô vuông - Thực hành cắt mảnh bìa hình vuông thành hai hình tam giác ghép lại theo hướng dẫn 14 học sinh - Minh họa miếng bìa để khẳng định KL d) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm To¸n GV để khẳng định KL trên.- Xem Đơn vị đo diện tích; Xaờng- ti- meựt vuoõng Luyện tập giải toán I- Mục tiêu:+ KT: Củng cố lại cách giải toán có lời văn + KN: Rèn kỹ thực hành giải toán có lời văn có sử dụng số phạm vi 100.000.+ TĐ: Giáo dục cho HS cã ý thøc häc tËp II- §å dùng dạy học: - Bảng phụ chép tập 1,2,3,4 Các hoạt động dạy học : - GV hớng dẫn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1: GV treo bảng phụ có nội dung Hoà mua mớ rau hết 2800 đồng 1HS đọc Hỏi mua mớ rau loại hết HSTL tiền ? HS làm cá nhân - Gọi HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi 1HS lên bảng làm bảng chữa - Yêu cầu HS xác định toán thuộc dạng toán ? - Yêu cầu HS tóm tắt giải nháp, đổi vë kiĨm tra TiÕn hµnh nh bµi tËp - Gọi HS lên chữa HS nhận xét - GV kết luận sai * Bài tập 2: GV treo bảng phụ có nội dung Một đoàn tầu hoả chạy 120 km hết Hỏi đoàn tầu hoả chạy đợc đoạn đờng dài km ? - HS đọc đầu - Yêu cầu xác định dạng toán, tóm tắt giải vở.- GV thu chấm, HS lên Tiến hành nh tập chữa * Bài tËp 3: GV treo b¶ng phơ cã néi dung 15 Mẹ mua hộp sữa giá 6700 đồng gói kẹo, gói giá 2300 đồng Mẹ đa cho cô bán hàng 20.000 đồng Hỏi cô bán hàng phải trả lại mẹ tiền ? - Gọi HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi.Giúp HS phân tích đề tìm cách giải.- GV HSKTL cho HS giải vào HSK làm cá nhân - HS lên chữa Chữa * Bài tập 4: Dành cho HS giỏi - GV treo bảng phụ có nội dung Bố em mua bóng đèn mét dây điện hết 17.000 đồng; mẹ mua bóng đèn mét dây điện hết 10.000 ®ång Hái gi¸ tiỊn bãng ®iƯn, gi¸ tiỊn mét dây điện ? - GV gợi ý để HS tìm: Mẹ mua bóng đèn mét dây điện tức mua gấp lần số tiền ? 10.000 x = 20.000 (đồng) Để HS thấy so với số bóng đèn dây điện bố mua tăng mét dây là:20.000 - 17.000 = 3.000 (đồng).Vậy mét dây 1.000 đồng bóng đèn là: 17.000 - (1 x 5) = 12.000 (®ång) bãng ®Ìn giá tiền là:12.000 : = 3.000 (đồng) IV- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Nhắc HS ý giải toán Luyeọn tửứ vaứ caõu Nhân hóa-Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Đe ålàm ?Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than I Mục tiêu:Xác định cách nhân hóa cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hóa BT1 Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? BT2 Đặt dấu 16 chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu BT3 II Chuẩn bị: - tờ phiếu to viết câu văn tập - Bảng lớp viết truyện vui tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Gọi em lên bảng làm BT: - em lên bảng làm Tìm vật nhân hóa thơ Em thương - Cả lớp theo dõi nhận TN dùng để bạn nhân hóa vật ? - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới:a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b)Hướng dẫn học sinh - Một em đọc yêu cầu làm tập: tập Bài 1: - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu em đọc nội tập dung tập 1, lớp đọc - Lớp suy nghó tự thầm theo làm - Yêu cầu HS làm cá - Ba em nêu miệng kết nhân quả, lớp bổ sung: - Mời em nêu miệng kết - Ý nghóa việc nhân - Một học sinh đọc hóa vật ? tập - Theo dõi nhận xét chốt lại - Lớp theo dõi đọc lời giải thầm theo Bài 2: - Các nhóm thảo luận - Yêu cầu em đọc yêu để hoàn thành tập cầu tập 2, lớp đọc - nhóm dánbài lên thầm bảng - Yêu cầu lớp trao đổi theo - Cả lớp nhận xét, bình nhóm làm bài, làm xong chọn nhóm thắng dán bảng - Một em đọc yêu cầu - GV theo dõi nhận xét chốt tập (Điền dấu lại lời giải chấm, dấu chấm hỏi, Bài 3: dấu chấm than vào chỗ 17 - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời em lên bảng thi làm - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng d) Củng cố - dặn dò - Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai người giỏi + Tìm vật nhân hóa cho vật tự xưng ? - Về nhà học xem trước Từ ngữ thể thao Dấu phẩy Chính tả Nhí –ViÕt thích hợp câu văn) - Lớp tự suy nghó để làm - em lên bảng thi làm - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng - em lên thể tiểu phẩm + Các vật nhân hóa: mây, gió, tường, chuột Các tự xưng là: tôi, ta, Cùng vui chơi I Mục tiêu: Nhớ - viết xác, trình bày khổ thơ dòng thơ chữ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng - 2HS lên bảng viết: lớp, lớp viết vào bảng ngực nở, da đỏ, hùng từ thường hay viết dũng, hiệp só - Cả lớp sai tiết trước viết vào giấy nháp - Nhận xét ghi điểm - Lớp lắng nghe giáo Bài mới:a) Giới thiệu viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS viết - Một em đọc thuộc lòng tả : thơ * Hướng dẫn chuẩn bị: - Hai em đọc thuộc lòng - Yêu cầu em đọc thuộc khổ thơ 2, 3, lòng thơ - Cả lớp theo dõi đọc - Mời hai em đọc thuộc lòng thầm theo khổ thơ cuối - Yêu cầu lớp + Viết chữ đầu 18 đọc thầm khổ thơ 2, 3, + Những chữ cần viết hoa ? - Yêu cầu viết vào bảng tiếng hay viết sai thơ * Yêu cầu gấp sách tự nhớ lại để chép - Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến c/ Hướng dẫn làm tập: Bài tập 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu BT.- Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Yêu cầu em làm giấy A4, làm xong dán bảng - GV lớp nhận xét chốt ý - Mời đến em đọc lại đoạn văn d) Củng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại tên môn thể thao - Về nhà tiép tục chuẩn bị Buổi tập thể dục dòng thơ - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ lẫn: giấy, quanh quanh, mắt, sân, - Cả lớp gấp SGK - chép vào - Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Hai em đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào - em làm giấy dán bảng - Lớp nhận xét bạn bình chọn bạn làm nhanh làm - Một hai học sinh đọc lại Thứ 6/22/3/2013 Toán Đơn vị đo diện tích - xăng-ti-mét vuông I Mục tiêu : - Biết xăng-ti-mét vuông la đơn vị đo diện tích hình vuông có cạnh 1cm 19 - Biết đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đo xăng-ti-mét vuông - BT cần làm 1, 2, Thực bồi giỏi II Chuẩn bị: Mỗi em hình vuông cạnh 1cm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Đưa hình vuông A gồm ô - em trả lời miệng, vuông, hình chữ nhật B gồm lớp nhận xét kết ô vuông Yêu cầu HS so sánh bạn diện tích hình A B - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: * Giới thiệu xăng-ti-mét vuông : - Giới thiệu: Để đo diện tích Cả lớp theo dõi hình ta dùng đơn vị đo xăng-ti-mét vuông xăng-ti-mét vuông diện tích hình vuông có - Lấy hình vuông đo cạnh dài 1cm - em nhắc lại - Cho HS lấy hình vuông cạnh 1cm đo - em đọc số - KL: Đó xăng-ti-mét vuông bảng - Xăng-ti-mét vuông viết tắt - em lên bảng viết : cm2 - Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS đọc.- GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-ti-mét - Một em nêu yêu cầu vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét BT vuông - Lớp tự làm bài, c) Luyện tập: - em lên bảng chữa Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi bổ BT sung - Yêu cầu HS tự làm bài.- Mời - Một em nêu yêu cầu em lên bảng chữa bài.- Nhận xét làm học sinh - Lớp tự làm Bài 2: - em nêu miệng kết - Gọi HS đọc yêu cầu BT quả, lớp bổ sung 20