- Hoaït ñoäng nhoùm :Tìm nhöõng vieäc caàn laøm vaø khoâng neân laøm ñoái vôùi ngöôøi khuyeát taät.. -GV nhaän xeùt söûa sai vaø ruùt ra keát luaän.[r]
(1)TUÇN 28
Thứ hai ngy 29 thỏng nm 2010
Hoạt đng thÓ : NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN -
-Tập đọc : KHO BÁU I Mục đích yêu cầu:
- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý
- Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động đồng ruộng, ngời có sống ấm no, hạnh phúc (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3, - HS khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi 4)
- Ham thích mơn học II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ tập đọc
-Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kieåm tra cũ :
- GV nhận xét kiểm tra HKII 2 Bài : Giới thiệu ghi tựa
Tiết 1 a Luyện đọc :
- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung:
Ai biết quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc
+ Bài chia làm đoạn ? Nêu rõ từng đoạn
- Gọi HS đọc * Hướng dẫn phát âm:
-Yêu cầu HS tìm nêu từ khó - GV chốt lại ghi bảng :
hai sương, mặt trời, cấy lúa, đàng hoàng, làm lụng
- GV đọc mẫu
- Bài chia làm đoạn - Đoạn : Từ đầu …đàng hồng - Đoạn : Tiếp …mà dùng - Đoạn : Phần lại
- HS đọc
-HS tìm nêu từ khó
(2)+ Em hiểu đàng hoàng ? + Hão huyền ?
+ Hai sương nắng nghĩa ? * Luyện đọc câu văn dài
- Ngày xưa, / có hai vợ chồng người nơng dân / quanh năm hai sương nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà / thường đồng từ lúc gà gáy sáng / trở nhà lặn mặt trời //
GV hướng dẫn đọc đọc mẫu -Đọc câu
-Đọc đoạn - Thi đọc đoạn
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt -Đọc toàn
-Đọc đồng
Tiết 2 b Hướng dẫn tìm hiểu : -Gọi HS đọc
+ Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân ?
+ Nhờ chăm lao động vợ chồng người nông dân đạt điều gì?
+ Hai trai người nơng dân có chăm chỉ làm ruộng cho mẹ họ không ?
+Trước mất, người cha cho biết điều gì?
+ Em hiểu kho báu ? + Theo lời người cha làm ? + Vì vụ lúa bội thu ?
+ Cuối cùng, kho báu mà hai người tìm được ?
+ Câu chuyện muốn khuyên điều gì? Ý nghĩa : Ai biết quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có cuộc sống ấm no, hạnh phúc
c Luyện đọc lại : Gọi HS đọc 3 Củng cố dặn dị :
-Là khơng có thực
-Làm việc vất vả từ sớm tới tối
-HS đọc câu văn dài
- HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Các nhóm cử đại diện thi đọc - HS đọc
- Lớp đọc đồng -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm
- Quanh năm hai sương nắng , cuốc bẫm cày sâu ….ngơi tay
- Gầy dựng ngơi đàng hoàng
-Họ ngại làm ruộng, mơ tưởng hão huyền
-Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà dùng
- Là chỗ cất giữ nhiều quí - Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu
- Đất đai cuốc xới tơi xốp nên lúa tốt
-Đất đai màu mỡ cần cù lao động
-Đừng ngồi mơ tưởng hảo huyền , có lao động cần cù tạo
-HS nhắc lại
(3)+ Qua câu chuyện em hiểu điều ? Rút học: Ai chăm học, chăm làm, người thành cơng, có sống ấm no hạnh phúc, có nhiều niềm vui
-Về nhà học cũ xem trước “ Bạn có biết”
-Nhận xét đánh giá tiết học
- HS trả lời
- -Toán : KIỂM TRA GIỮA KÌ 2
(Đề chun mơn ra)
-
-Đạo đức: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T1)
I Mục tiêu : - Biết người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật
- Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối sử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp vói khả
- HS khá, giỏi: Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật * GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật thể lịng nhân theo gương Bác
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa
+ Vì em phải lịch đến nhà người khác?
+ Cư xử lịch thể điều ? -GV nhận xét đánh giá
- Nhận xét chung
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa
* Hoạt động 1 :Phân tích tranh nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật + Tranh vẽ ?
+ Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn bị khuyết tật ?
-Lịch đến nhà người khác - HS trả lời
- Quan saùt tranh
(4)+ Theo em em làm để giúp đỡ bạn ? Vì sao
Kết luận : Ta cần giúp đỡ bạn bị khuyết tật để bạn học tập
* Hoạt động 2 : Những việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật
- Hoạt động nhóm :Tìm việc cần làm khơng nên làm người khuyết tật
-GV nhận xét sửa sai rút kết luận
Kết luận : Tuỳ theo khả điều kiện mà làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không xa lánh , thờ người khuyết tật
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (có thái độ với việc giúp đỡ người khuyết tật)
a Giúp đỡ người khuyết tật điều người nên làm
b Chỉ giúp đỡ người khuyết tật thương binh
c Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi phạm quyền trẻ em
d Giúp đỡ người khuyết tật góp phần làm bớt khó khăn thiệt thịi họ
Kết luận : Các ý a, c, d ý b chưa người khuyết tật cần giúp đỡ 3 Củng cố dặn dò :
+ Tại cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?
+ Em có giúp đỡ người khuyết tật chưa ?
+ Em kể việc làm để giúp đỡ đỡ người khuyết tật
- Về nhà học cũ áp dụng vào sống -Nhận xét đánh giá tiết học
- HS trả lời theo cảm nhận
- Thảo luận ghi kết vào phiếu học tập
-Những việc cần làm :
+Đẩy xe cho bạn bị bại liệt +Đưa người khiếm thị qua đường + Vui chơi với bạn khuyết tật - Những việc không nên : + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật
- HS bày tỏ thái độ đồng tình hay khơng
(5)- -Thứ ba ngày 30 tháng 03 năm 2010
THỂ DỤC
TRÒ CHƠI “ TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH”
I MỤC TIÊU: - Biết cách chơi tham gia trị chơi - HS biết giữ kỉ luật tập luyện
Khơng có NXCC II. CHU ẨN BỊ : Vệ sinh an toàn nơi tập III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung TG Tổ chức
Phần mở đầu
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Xoay khớp cổ chân đầu gối, hông, cổ tay, vai
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu
Phần bản
* Ơn ĐT tay, chân, lườn, bụng nhảy TD phát triển chung.Do Gv cán điều khiển
* Trị chơi “Tung vịng vào đích” -Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Chia tổ tập luyện, sau thi đấu xem tổ ( tổ đại diện nam, nữ )
Phần kết thúc
- Cho hs hát kết hợp kết hợp vỗ tay chỗ
* Làm số động tác thả lỏng - Trò chơi hồi tĩnh: Chim bay, cò bay - Gv hs hệ thống
- Giáo dục tư tưởng: Nhận xét, dặn dò
7’
16’
7’
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X
X X X X X X X X X
GV
- HS thực - Nxét tiết học
-
(6)-
-Tốn: ĐƠN VỊ , CHỤC , TRĂM , NGHÌN
I Múc tiẽu : - Biết quan hệ đơn vị choc ; chục trăm ; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn
- Nhận biết đợc số tròn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm - Làm đợc BT 1,
- Ham thích học Toán II Đồ dùng dạy học :
-10 hình vng biểu diễn đơn vị -20 hình chữ nhật biểu diễn chục -10 hình vng hình biểu diễn 100 -Bộ số bìa
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kieåm tra cũ :
- Nhân xét kiểm tra định kỳ 2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Ôn tập đơn vị, chục, trăm - GV gắn lên bảng ô vuông hỏi : + Có đơn vị ?
- GV gắn tiếp 2, … 10 ô vuông phần SGK yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự + 10 đơn vị cịn gọi ?
+ chục đơn vị ? - GV ghi bảng : 10 đơn vị = chục
+ GV gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự làm với phần đơn vị
+ 10 chục ? - GV ghi bảng : 10 chục = 100 * Giới thiệu 1000 :
+ Giới thiệu số tròn trăm
- GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 1000
+ Có trăm ?
- GV viết số 100 hình biểu diễn - GV gắn hình vng + Có trăm ?
- GV yêu cầu HS suy nghó viết số trăm
- HS nhắc - Có đơn vị
- Coù , , … , 10 đơn vị - Còn gọi chục -Bằng 10 đơn vị
-1 chục = 10 ; chuïc = 20 ; … ; 10 chuïc = 100
-10 chuïc = 100
-Có trăm
- Có trăm
(7)- GV giới thiệu : Để số lượng trăm , người ta dùng số trăm , viết 200
- GV đưa , , … , 10 hình vng để giới thiệu số 300 , 400 , … , 900 + Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung ? Kết luận : Những số 100, 200, 300 900 gọi số tròn trăm
- GV gắn lên bảng 10 hình vuông : + Có trăm ?
- GV giới thiệu : 10 trăm gọi nghìn - GV viết bảng : 10 trăm = 1000
- GV gọi HS đọc viết số 1000 + 1 chục đơn vị ?
+ trăm chục ? + nghìn trăm ? * Thực hành :
Bài 1 :a Đọc viết số
- GV gắn hình vng biểu diễn số đơn vị , chục, số tròn trăm lên bảng Sau gọi HS đọc viết số tương ứng
b Chọn hình phù hợp với số
- GV đọc (một số chục tròn trăm ) - Nhận xét
3 Củng cố dặn dò:
+ 1 chục đơn vị ? + trăm chục ? + nghìn trăm ?
-Yêu cầu HS đọc viết số theo hình biểu diễn
-Về nhà học cũ, làm tậpở nhà -Nhận xét đánh giá tiết học
- Cùng có chữ số đứng cuối
- HS đọc viết số 200 - 900
chuïc = 10 đơn vị trăm = 10 chục nghìn = 10 traêm
- HS đọc viết số theo theo hình biểu diễn
- HS thực chọn hình cho phù hợp với yêu cầu đặt
- HS trả lời - HS lên bảng viết
- -Chính tả(N - V):KHO BÁU I Mục đích yêu cầu:
- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm đợc BT ; BT (3) a/b Ham thớch mõn hóc
II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
(8)-Nhận xét kiểm tra định kỳ 2 Bài : Giới thiệu ghi tựa
- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân
-Gọi HS đọc
+ Nội dung đoạn văn ?
+ Những từ ngữ cho em thấy họ cần cù ?
* Luyeän viết :
-u cầu HS tìm nêu từ khó
- GV chốt lại ghi bảng : quanh năm, trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy
-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn trình bày : + Đoạn văn có câu ?
+Trong đoạn văn dấu câu được sử dụng?
+ Những chữ phải viết hoa ? Vì sao ? - GV đọc mẫu lần
- GV đọc yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại tập
- Thu số để chấm * H ướng dẫn làm tập :
Bài 2 :Điền vào chỗ trống ua hay ?
-GV nhận xét sửa sai Bài 3 : Điền vào chỗ trống : a. l hay n ?
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
-GV nhận xét sửa sai
- HS theo dõi đọc lại - HS đọc
-Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân
-Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu , đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà
-HS tìm nêu từ khó
-HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-Coù câu
-Dấu chấm, dấu phẩy
-Chữ Ngày, Hai, Đến viết hoa chữ đầu câu
- HS theo doõi
-HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi -HS nộp
-HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm vào VBT voi huơ vòi, mùa màng
thuơû nhỏ, chanh chua - HS đọc yêu cầu
Ơn trời mưa nắng phải Nơi bừa cạn, nơi cày sâu Cơng lênh chẳng quản bao lâu Ngàynaynướcbạc,ngày sau cơm vàng
(9)-Gọi HS đọc 3 Củng cố dặn dò:
-Trả nhận xét, sửa sai
-Về nhà sửa lỗi, xem trước “ Cây dừa” -Nhận xét đánh giá tiết học
Bao nhiêutấc đất, tấcvàng nhiêu - HS đọc lại
- -Kể chuyện: KHO BÁU
I Mục đích yêu caàu:
- Dựa vào gợi ý cho trớc, kể lại đợc đoạn câu chuyện (BT 1) - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT 2)
II Đồ dùng dạy học :
-Bảng ghi sẵn câu gợi ý III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn kể chuyện :
- Kể lại đoạn theo gợi ý Bước :Kể chuyện nhóm Bước : Kể trước lớp
- GV yêu cầu HS nhóm nhận xét bổ sung
- Nếu HS cịn lúng túng GV gợi ý theo đoạn
Đoạn : Có nội dung ?
+Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm như thế ?
+ Hai vợ chồng làm việc thế ?
+ Kết mà hai vợ chồng đạt được? - Tương tự với đoạn , * Kể lại toàn câu chuyện :
-Yêu cầu HS kể lại đoạn
- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương HS
-HS kể nhóm Khi HS kể em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn
- HS thực theo yêu cầu GV (Mỗi nhóm kể đoạn)
-Hai vợ chồng chăm
-Họ đồng lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời
-Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm , không lúc ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà Không đất nghỉ
-Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gây dựng ngơi đàng hoàng - HS em kể đoạn
(10)kể tốt
3 Củng cố dặn dò:
+Qua câu chuyện em hiểu điều ?
- Về nhà tập kể , kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét tiết hoïc
-HS trả lời
- -Thứ tư ngày 31 tháng 03 năm 2010
THỂ DỤC
TRỊ CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU.”
I MỤC TIÊU : -Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi - HS biết giữ kỉ luật tập luyện
Không có NXCC
II. CHU ẨN BỊ :Vệ sinh an tồn nơi tập cịi phương tiện cho trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”
III
NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung TG Tổ chức
Phần mở đầu
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Xoay khớp cổ chân đầu gối, hông, cổ tay, vai
* Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Ôn động tác tay, chân , toàn thân nhảy thể dục phát triển chung * Trò chơi: “ chim bay, cò bay” Phần bản
* Trò chơi “ Tung vòng vào đích” - Gv nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi Chia tổ tập luyện, sau thi đấu xem tổ ( tổ đại diện nam, nữ )
* Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”
- Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
7’
16’
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
(11)
Chia tổ tập luyện, sau thi đấu xem tổ
- GV theo dõi, uốn nắn Phần kết thúc
- Cho hs hát kết hợp kết hợp vỗ tay chỗ
* Làm số động tác thả lỏng - Trò chơi hồi tĩnh: Chim bay, cò bay - Gv hs hệ thống
- Giáo dục tư tưởng: Nhận xét, dặn dò
7’
- HS thực theo y/c - HS nxét tiết học -
-Tập đọc:CÂY DỪA I Mục đích yêu cầu:
- Biết ngắt nhịp thơ hợp lý đọc câu thơ lục bát
- Hiểu ND: Cây dừa giống nh ngời, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời đợc CH 1, 2; thuộc dòng thơ đầu)
- HS khá, giỏi trả lời đợc CH - Ham thớch mõn hóc
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ tập đọc SGK -Bảng lớp ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa
-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “Kho báu”
-GV nhận xét ghi điểm
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa a Luyện đọc
- GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung : -Bài chia làm đoạn
Đoạn : Từ đầu cạn Đoạn : Đêm hè cổ dừa Đoạn : Còn lại
-Gọi HS đọc * Hướng dẫn phát âm:
- GV u cầu HS tìm từ khó , GV ghi bảng
bạc phếch, nước lành, rì rào , toả ,
-3 HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
- HS theo dõi
- HS đọc
(12)gật đầu , chải -GV đọc mẫu
+ Em hiểu bạc phếch ? * Hướng dẫn ngắt nhịp :
Cây dừa xanh / toả nhiều tàu,/
Dang tay đón gió,/ gật đầu gọi trăng.// Thân dừa / bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa / đàn lợn / nằm cao.// Đêm hè / hoa nở sao,/
Tàu dừa / lược / chải vào mây xanh.// Ai mang nước ngọt,/ nước lành,/
Ai đeo / bao hũ rượu / quanh cổ dừa.// - GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu
-Gọi HS đọc
* Hướng dẫn đọc bài : Đọc giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên
- Đọc dòng thơ - Đọc đoạn trước lớp -GV theo dõiù sửa sai cho HS - Thi đọc nhóm - Nhận xét ,tuyên dương -Đọc toàn
- Đọc đồng
b Hướng dẫn tìm hiểu bài : -Gọi HS đọc
+ Em nêu phận dừa ?
+ Tác giả dùng hình ảnh để tả cây dừa, việc dùng hình ảnh nói lên điều ?
+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ( gió, trăng, mây, nắng, đàn cò ) ?
- Bò màu biến thành màu trắng cũ xấu
- HS đọc
- HS nối tiếp đọc dòng thơ
- HS nối tiếp đọc đoạn - Đại diện nhóm thi đọc đoạn -1 HS đọc toàn
- Lớp đọc đồng
- HS đọc bài, lớp đọc thầm -Lá : bàn tay dang tay đón gió , lược chải vào mây xanh Ngọn dừa : người biết gật đầu gọi trăng Thân dừa : bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa : đàn lợn con, hũ rượu
-Tác giả dùng hình ảnh người để tả dừa, điều cho thấy dừa gắn bó với người, người yêu quý dừa
(13)
+ Em thích câu thơ ? Vì ?
Ý nghĩa : Với cách nhìn trẻ em, nhà thơ Trần Đăng Khoa miêu tả dừa giống người gắn bó với đất trời thiên nhiên
c Học thuộc lòng thơ :
- GV hướng dẫn HTL đoạn thơ
- GV gọi nối tiếp đọc thuộc lòng ‘ - Nhận xét, sửa sai
3.Củng cố dặn dò :
+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ntn ?
+Em thích câu thơ ? Vì sao ?
-Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - GV Nhận xét, ghi điểm
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học
nắng trưa Với đàn cị : hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay
- HS trả lời theo ý thích
-HS nhắc lại
-HS học thuộc lòng thơ
- 2HS trả lời
- HS đọc thuộc lòng thơ
-
-Toán: SO SÁNH CÁC SỐ TRỊN TRĂM
I Mục tiêu :
- BiÕt c¸ch so s¸nh c¸c sè tròn trăm - Biết thứ tự số tròn trăm
- Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số - Làm đợc BT 1, 2,
-Ham thích học Tốn II
Đồ dùng dạy học :
10 hình vng, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm Có vạch chia thành 100 hình vng nhỏ Cá hình làm bìa, gỗ, nhựa, gắn lên bảng cho HS quan sát
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kieåm tra cũ :
+ 1 chục đơn vị ? + 10 chục trăm ? + 10 trăm ? - Chấm chữa tập
-10 đơn vị -100
(14)- Nhận xét ghi điểm
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn so sánh số tròn trăm: - GV gắn lên bảng hình vng biểu diễn100
+ Có trăm ô vuông ?
- GV yêu cầu HS viết số 200 xuống hình biểu diễn
- GV gắn tiếp hình vng lên bảng, hình biểu diễn 100 vng cạnh hình trước
+ Có trăm ô vuông ?
- GV u cầu HS viết số 300 xuống hình biểu diễn
+ 200 ô vuông 300 ô vuông bên có nhiều ?
+200 300 số lớn hơn, số bé hơn? - GV ghi bảng : 200<300 , 300>200
- Tiến hành tương tự với 300 400 - GV yêu cầu HS suy nghĩ cho biết : + 200 400 số lớn ? Số bé hơn? + 300 500 số lớn ? Số bé hơn?
* Thực hành : Bài : > ; < ?
+ Bài tập yêu cầu làm ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng
Baøi 2 : > ; < ; = ?
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai
Bài 3 : Số ?
+ Bài tập yêu cầu làm ?
+ Các số cần điền phải đảm bảo yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm lớp làm bảng - GV yêu cầu HS đếm số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
3 Củng cố dặn dò: -So sánh số sau
300 400 600 200
- Có trăm ô vuông - HS viết 200
-Có 300 ô vuông - HS viết 300
-300 nhiều hôn 200
-300 lớn 200, 200 bé 300 - HS đọc
200 < 400 , 400 > 200 300 < 500 , 500 > 300
-So sánh số tròn trămvới điền dấu thích hợp
-Điền số cịn thiếu vào trống -Là số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước
- HS đọc dãy số
(15)200 100 800 900 -Về nhà làm tập tập -Nhận xét đánh giá tiết học
- -Tập viết: CHỮ Y HOA I Mục đích yêu cầu:
-Viết chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần)
-Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu chữ Y hoa đặt khung chữ
-Viết mẫu cụm từ ứng dụng “Yêu luỹ tre làng” -Vở tập viết , tập hai
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ :
- GV gọi HS lên viết chữ X hoa từ Xuôi -GV nhận xét sửa sai
- Chấm tập viết (5 bài) - Nhận xét chung
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa @ Hướng dẫn tập viết :
@.Hướng dẫn viết chữ hoa
- Quan sát số nét , quy trình viết chữ Y hoa + Chữ Y hoa cao li ?
+ Chữ Y hoa gồm nét ? Là nét nào ?
+ Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí nào
+ Điểm dừng bút nét đâu ?
+ Hãy tìm điểm đặt bút dừng bút nét khuyết ?
- GV nhắc lại quy trình viết
-u cầu lớp viết chữ hoa Y vào bảng
- GV theo dõi uốn nắn cho HS
@.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
- Giới thiệu từ ứng dụng : Yêu luỹ tre làng - Luỹ tre làng hình ảnh quen thuộc
-Chữ hoa X
-2 HS lên bảng viết lớp viết vào bảng
-Cao li , li li -Gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết
-Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm ĐKN5 , ĐKD2 -Nằm ĐKN6 ĐKD5
-Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐKN6 ĐKD5 Điểm dừng bút nằm trênm ĐKN2
(16)làng quê Việt Nam - Quan sát nhận xét
+ Cụm từ ứng dụng có chữ ?
+ Nêu chiều cao chữ cụm từ ? + Khi viết chữ Yêu ta viết nối chữ Y chữ ê như ?
+ Khoảng cách chữ chừng nào?
- GV viết mẫu lên bảng phân tích chữ
-Yêu cầu lớp viết chữ Yêu vào bảng @ Hướng dẫn viết tập viết :
-Nêu yêu cầu viết : Viết độ cao chữ, nét viết đều, đẹp
- Thu số tập để chấm 3 Củng cố dặn dò
+ Nêu qui trình viết chữ hoa Y
- Về nhà luyện viết lại - Nhận xét tiết học
- Cụm từ có chữ
- Chữ l, g cao 2li rươiõ, chữ t cao li rưỡi chữ lại cao li -Từ điểm cuối chữ Y viết tiếp chữ ê
- Bằng khoảng cách viết chữ o
- Cả lớp viết vào bảng chữ Yêu - Viết vào
- -Thứ năm ngày 01 tháng 04 năm 2010
Toaựn: CAÙC SỐ TROỉN CHUẽC Tệỉ 110 ẹẾN 200 I Múc tiẽu :- Nhận biết đợc số tròn chục từ 110 đến 200.
- Biết cách đọc số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh số tròn chục
- Làm đợc BT 1, 2, - Ham thớch hoùc toaựn II ẹồ duứng dáy hóc :
-Các hình vuông , hình biểu diễn 100
-Bảng kẻ sẵn cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kieåm tra cũ :
Bài : >, <, ? -So sánh số tròn trăm
- HS làm bảng
(17)Bài :Khoanh vào số lớùn : -GV nhận xét, sửa sai
2.Bài mới : Giới thiệu ghi tựa
* Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 + Có trăm, chục, đơn vị ? - GV : Số đọc : Một trăm mười + 110 có chữ số , chữ số ? + Một trăm chục ?
+ Vậy số 110 có chục ? + Có lẻ đơn vị không ? - GV : Đây số tròn chục.
- GV hướng dẫn tương tự với dòng thứ hai bảng để HS tìm cách đọc , cách viết cấu tạo số 120
- GV yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận để tìm cách đọc cách viết số : 130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 , 190 , 200
- GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận -GV yc û lớp đọc số tròn chục từ 110 đến 200
* So sánh số tròn chục.
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 + Có hình vuông ?
- GV yêu cầu HS lên bảng viết số 110
- GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120
+ Có hình vuông ?
+ 110 hình vuông 120 hình vuông , bên nào nhiều , bên ?
-Ta noùi 110 < 120 ; 120 > 110 * Luyện tập:
Bài :Viết (theo mẫu )
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai
a 800, 500, 900, 700, 400 b 300, 500, 600, 800, 1000
-Có trăm, chục đơn vị -HS đọc
-Có chữ số, chữ số hàng trăm 1, chữ số hàng chục 1, chữ số hàng đơn vị
-Là 10 chục -Có 11 chục
-Không lẻ đơn vị
- HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học
- HS lên bảng , HS đọc số , HS viết số , lớp theo dõi nhận xét
- Lớp đọc đồng
-Có 110 hình vuông - HS viết
-120 hình vuông
- 110 < 120 vaø 120 > 110
Viết số Đọc số
(18)Baøi : Bài tập yêu cầu ?
-Để điền cho trước hết phải so sánh số sau điền dấu ghi lại kết so sánh -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng -GV nhận xét sửa sai
Baøi :
+ Bài tập yêu cầu làm ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm
3.Củng cố d ặ n dị :
- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 110 140 160 130 190 160 120 150 - Thi đua dãy
- GV nhận xét tuyên dương
- Về nhà ôn làm tập (VBT) - Nhận xét tiết học
-Điền dấu < , > vào chỗ trống 110 < 120 120 > 110
130 < 150 150 > 130
-Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 100 < 110 180 > 170
140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130
-Đại diện dãy lên làm
- -Luyện từ câu :
TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI.
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ?
I Mục đích yêu cầu:
- Nêu đợc số từ ngữ cối (BT1)
- Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì?(BT2); điền dâu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3)
-Ham thích môn học II Đồ dùng dạy học :
-Phiếu học tập, tập viết bảng phụ, vởø tập ï III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ : Nhận xét kiểm tra 2 Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa
* Hướng dẫn làm tập : Bài 1:
Kể tên loài mà em biết theo nhóm Hoạt động nhóm : GV phát phiếu học tập Nhóm 1, : Kể tên loại lương thực,
-HS đọc yêu cầu
(19)thực phẩm ăn
Nhóm 2, : Kể tên loại lấy gỗ, hoa, bóng mát
-Yêu cầu nhóm báo cáo
- GV : Có loại vừa bóng mát , vừa ăn , vừa lấy gỗ : mít , nhãn …
Bài 2: Dựa vào kết tập hỏi đáp theo mẫu sau :
+ Người ta trồng cam để làm ? -Người ta trồng cam để ăn
-GV theo dõi uốn nắn cho HS nói trọn câu Bài 3 :
Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống
+ Vì trống thứ lại điền dấu phẩy ? +Vì điền dấu chấm vào ô trống thứ hai ? 3.Củng cố dặn dò:
+Kể tên số lương thực, thực phẩm, hoa ăn
- Về nhà học bài, làm tập 1, tập, xem trước sau
- Nhận xét tiết học
ngơ, khoai lang, khoai lang, khoai sắn, đỗ, lạc, vùng, rau muống -Cây ăn : Cam, quýt, xoài, dâu Oåi, sầu riêng
+ Cây lấy gỗ : lim,, sến, táu, bạch đàn
Cây hoa: cúc, đào, mai, hồng, huệ Cây bóng mát: bàng, phượng, xà cừ, lăng, đa
-Đại diện nhóm trình bày kết
-HS đọc u cầu
Từng cặp thực hành lên hỏi đáp HS1:Người ta trồng câybàng làm ?
HS2: Người ta trồng bàng lấy bóng mát
-HS đọc yêu cầu
-1 HS lên bảng làm, lớp làm Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư : “Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố , bố có cam ăn !”
-Vì câu chưa thành câu
-Vì câu thành câu chữ đầu câu sau viết hoa
-HS trả lời
(20)Toaựn: CÁC SỐ Tệỉ 101 ẹẾN 110 I Múc tiẽu : :- Nhận biết đợc số từ 101 đến 110.
- Biết cách đọc, viết số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự số từ 101 đến 110
- Làm đợc BT 1, 2, HS khỏ, giỏi làm thờm BT4 - Ham thớch hoùc toaựn
II Đồ dùng dạy học:
Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục, III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ : Baøi :>, < , = ?
Baøi : Số ? -GV nhận xét
2.Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa * Giới thiệu số từ 101 đến 110 : - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 + Có trăm ?
- GV gắn thêm hình vuông nhỏ hỏi + Có chục đơn vị ?
- Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm linh viết 101
- GV giới thiệu số 102 , 103 tương tự giới thiệu số 101
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết, đọc số cịn lại bảng :
104 , 105 , … ,110
- GV yêu cầu đọc số từ 101 đến 110 * Luyện tập:
Baøi 1 :
-Mỗi số ứng với cách đọc ? -Gọi HS làm miệng
- GV nhận xét sửa sai Bài 2 : Số
- GV vẽ lên bảng tia số ( SGK ), điền
+150 < 170 160 > 130 160 > 140 180 < 200 180 < 190 120 < 170
+100, 110, 120, 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200
-Coù 100
-Coù chục đơn vị
-HS đọc số 101
-HS thảo luận số từ 104 110 -HS đọc số từ 101 đến 110 - HS đọc yêu cầu
- HS làm miệng
(21)các số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn -GV nhận xét sửa sai
- Nhận xét, ghi điểm Bài :
+ Bài tập yêu cầu làm ?
-Để điền dấu cho ta phải so sánh số với so sánh chữ số hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị
-GV nhận xét sửa sai Bài 4 :(HS ,giỏi)
a Viết số 106, 108, 103, 105, 107, theo thứ tự từ bé đến lớn
b Viết số 100, 107, 105, 110, - GV nhận xét sửa sai
3.Củng cố dặn dò:
- GV gọi HS đọc số từ 101 đến 110 - Chuẩn bị học tiết sau
- Nhận xét tiết học
- Điền dấu > , < , = vào chỗ trống 101 < 102 106 < 109 102 = 102 103 > 101 105 > 104 105 = 105
-HS đọc yêu cầu
103, 105, 106, 107, 107, 108 110, 107, 106, 105, 103, 100 -3 HS đọc dãy số
- -Chính tả (N -V):CÂY DỪA I Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát - Làm đợc BT (2) a/b Viết đỳng tờn riờng Việt Nam BT3
II Đồ dùng dạy học : -Bài tập 2a viết vào giấy -Bảng phụ ghi tập
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kieåm tra cũ :
- Yêu cầu HS lên bảng làm tập Bài : Điền vào chỗ chấm êân hay ênh ? - Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét chung
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn viết tả:
- GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung : Tác giả tả phận dừa
-Gọi HS đọc
-2 HS lên bảng làm tập
(22)+ Đoạn thơ nhắc đến phận cây dừa ?
+ Các phận so sánh với ?
* Luyện viết từ khó
-u cầu HS tìm từ hay viết sai - GV chốt lại ghi bảng
dang tay, gọi trăng, bạc phếch, hũ rượu, toả,
-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-GV nhận xét, sửa sai
* Hướng dẫn cách trình bày : + Đoạn thơ có dịng ? + Dịng thứ có tiếng ? + Dịng thứ hai có tiếng ?
+ Các chữ đầu dòng thơ viết ? - GV : Đây thể thơ lục bát Dịng thứ viết lùi vào , dòng thứ hai viết sát lề
-GV đọc lần
- GV đọc viết yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại viết
- Thu số chấm * Hướng dẫn làm tập : Bài :
a.Hãy kể tên loài bắt đầu s x
- GV tổ chức cho HS tìm từ tiếp sức - Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm
b Tìm tiếng có vần in vần inh có nghĩa sau :
-Tiếp theo số
-Quả đến lúc ăn
-Nghe ngửi tinh nhạy Bài 3: GV yêu cầu đọc yêu cầu - GV yêu cầu đọc thơ
-Lá dừa,thân dừa, dừa, dừa
-Lá : bàn tay dang tay đón gió, lược …Ngọn dừa : người biết giật đầu gọi trăng Thân dừa : bạc phếch , đứng canh trời đất Quả dừa : đàn lợn , hũ rượu
-HS tìm nêu từ hay viết sai
-HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Đoạn thơ có dịng
- Dịng thứ có tiếng - Dịng thứ hai có tiếng -Phải viết hoa
- HS ý lắng nghe - HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi
-HS đọc yêu cầu
- Lớp chia nhóm thi đua tìm từ s : sắn, sim, sung, si, sen
x : xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng
-số chín -chín -thính -2 HS đọc
bắc sơn, đình cả, thái nguyên, tây bắc, điện biên
-Phải viết hoa
(23)- Tìm tên riêng
+Khi viết tên riêng địa danh em phải viết như thế ?
-Gọi HS lên bảng viết lại cho đúng, lớp viết vào bảng
3 Củng cố dặn dò :- Nhận xét tiết học - Về nhà sửa lỗi xem trước sau
vào tập
-
-Tập làm văn: ĐÁP LỜI CHIA VUI – TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I Mục đích yêu cầu:
- Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)
- Đọc trả lời đợc câu hỏi miêu tả ngắn (BT2); viết đợc câu trả lời cho phần BT2 (BT3)
-Ham thích môn học
II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ SGK -Tranh (anh) măng cụt thật
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ :
-Nhận xét kiểm tra định kỳ HS 2.Bài : Giới thiệu Ghi tựa * Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 :Em đạt giải cao thi (kể chuyện, vẽ múa hát ) bạn chúc mừng Em nói để đáp lại lời chúc mừng bạn
- GV treo tranh lên bảng - GV gọi HS lên làm mẫu
- GV yêu cầu HS nhắc lại lời HS , sau suy nghĩ để tìm cách nói khác
- GV yêu cầu HS thực hành Bài 2 : Đọc trả lời câu hỏi : - GV đọc “Quả măng cụt” - GV yêu cầu HS đọc lại
- GV cho HS xem măng cụt (Tranh , ảnh thật)
-HS đọc yêu cầu
- HS làm mẫu
+ HS : Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi
+ HS : Cảm ơn bạn nhiều -Các bạn quan tâm đến tớ nhiếu quá, lần sau tớ cố gắng để đạt giải cao hơn./ Tớ cảøm động Cảm ơn bạn
-HS đọc yêu cầu - HS thực hành VD :
(24)- GV cho HS thực hỏi đáp theo ND a Nói hình dáng bên ngồi măng cụt +Quả măng cụt có hình ?
+ to chừng ? + Quả măng cụt có màu ? +Cuống to ?
b Nói ruột quả, mùi vị măng cụt + Ruột măng cụt có màu ?
+ Các múi ? + Mùi vị măng cuït ?
-Yêu cầu cặp thi hỏi đáp nhanh - GV nhận xét sửa sai
Bài 3 :Viết vào câu trả lời cho phần a hoắc phần b
-Ở viết phần TL không cần viết câu hỏi, trả lời dựa vào gợi ý măng cụt
- GV yeâu cầu HS làm viết
- Gọi HS đọc làm -GV nhận xét, sửa sai
3.Củng cốdặn dò :
+Khi đáp lời chia vui phải đáp với thái độ như thế ?
- Nhận xét tiết học
+ HS : To nắm tay trẻ em + HS : Quả măng cụt màu ? + HS : Quả màu tím sẫm ngã sang đỏ
+ HS : Cuống ? + HS : Cuống to ngắn … -HS thực hành hỏi đáp
-HS đọc yêu cầu
-Lớp làm vào tập
VD: Quả măng cụt tròn, giống cam nhỏ nắm tay môt đứa bé Vỏ măng cụt màu tím thẫm, cuống măng cụt ngắn to, có bốn, năm tai tròn trịa úp vào vòng quanh cuống
-HS trả lời câu hỏi
-
-Thủ công: LAØM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (T2) I Mục tiêu :
- Biết cách làm đồng hồ đeo tay - Làm đồng hồ đeo tay
- Với HS khéo tay : Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối - Thích làm đồ chơi, thích thú với sản phẩm lao động II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu đồng hồ đeo tay giấy -Các quy trình làm đồng hồ III Các hoạt động dạy - học :
(25)1 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra dụng cụ học taäp
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa -GV treo quy trình lám đồng hồ đeo tay
-Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay
* Thực hành làm đồng hồ đeo tay:
- Quan sát hướng dẫn thêm cho HS lúng túng , nhắc nhở HS nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo phải bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây cho dễ
* Trưng bày sản phẩm :
- GV nhận xét tuyên dương HS có sản phẩm đẹp
3 Củng cố dặn dò:
+ Muốn làm đồng hồ đeo tay, chúng ta phải qua bước ? Là bước ? - Về nhà chuẩn bị cho tiết sau giấy màu, kéo, hồ gián, để tiết sau học “ làm đồng hồ đeo tay” -Nhận xét đánh giá tiết học
-2 HS nhắc lại
-HS thực hành làm đồng hồ đeo tay
-HS trưng bày sản phẩm -2 HS nêu
- -SINH HOẠT SAO
(HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI)