Sang kien kinh nghiem (2)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SÓC TRĂNG TRƯỜNG THPT MAI THANH THẾ Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÉN, CHIA NHỎ, NỐI FILE VÀ LƯU TRỮ TRỰC TUYẾN Người thực hiện: NGUYỄN TRIỀU THẢO Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  (Ghi rõ tên môn) - Lĩnh vực khác:  (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm không thề in SKKN  Mơ hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác Năm học: 2012-2013 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC BM02-LLKHSKKN I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: NGUYỄN TRIỀU THẢO Ngày tháng năm sinh: 17/08/1985 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: 269 Tân Lập B, Long Tân, Ngã Năm, Sóc Trăng Điện thoại: 01656.014.220 Fax: E-mail: trieuthaost1@yahoo.com.vn Chức vụ: Giáo Viên Đơn vị công tác: Trường THPT Mai Thanh Thế II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 2008 - Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Vật Lý – Tin Học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Vật Lý – Tin Học - Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Khơng BM03-TMSKKN Tên SKKN: NÉN, CHIA NHỎ, NỐI FILE VÀ LƯU TRỮ TRỰC TUYẾN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trong năm qua, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào công tác quản lý, dạy học trường THPT Mai Thanh Thế quan tâm ngày phát triển Hầu hết khâu công tác quản lý, dạy học tin học hoá, hiệu công tác nâng cao, tiết kiệm thời gian chi phí Tuy nhiên, việc chia liệu việc gởi mail gặp giới hạn đính kèm tập tin với dung lượng lớn nên cách giải chia nhỏ file gởi qua mail file dung lượng lớn ta chia nhỏ upload file lưu trữ trực tuyến www.mediafire.com, sau downloand nối file lại Với lý trên, mạnh dạn triển khai ứng dụng nén, chia nhỏ, nối file lưu trữ trực tuyến II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1)Cơ sở lý luận: - Chỉ thị số 55/2008/CT- BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ: “Triển khai áp dụng CNTT dạy học, hỗ trợ đổi phương pháp giảng dạy, tích hợp ứng dụng CNTT môn học cách hiệu sáng tạo nơi có điều kiện thiết bị tin học; xây dựng nội dung thông tin số phục vụ giáo dục; phát huy tính tích cực tự học, tự tìm tịi thơng tin qua mạng Internet người học; tạo điều kiện để người học học nơi, lúc, tìm nội dung học phù hợp; xố bỏ lạc hậu cơng nghệ thông tin khoảng cách địa lý đem lại” - Chỉ thị 3398 /CT-BGDĐT, ngày 12/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo “về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011 – 2012” đạo: “… Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy - học công tác quản lý giáo dục” 2)Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: a) Cơng tác chuẩn bị - Chương trình nén file: Winrar Winzip - Chương trình chia nhỏ nối file: Splitter and Joiner - Một địa Email  Chương trình Winrar, Winzip, Splitter and Joiner ta tìm www.google.com.vn download cài đặt máy tính, thường Winrar Winzip cài đặt sẵn windows nên việc download Splitter and Joiner cài đặt b) Nội dung biện pháp thực  Nén File:  Bước 1: Để tất file vào thư mục, ví dụ thư mục tên SKKN  Bước 2: Right_Click thư mục cần nén  Bước 3: Chọn dòng Add to “SKKN.rar”  Chia nhỏ nối File - Chương trình Splitter and Joiner gồm thẻ, thẻ Splitting dùng để chia nhỏ file, thẻ Joining dùng để nối file, thẻ MD5 Checksum dùng để kiểm tra mã MD5 file nhỏ download có lúc uploand khơng nối lại có file gốc khơng Ở ta tìm hiểu thẻ Splitting thẻ Joining - Thẻ Splitting: dùng để chia nhỏ file Source file: chọn nguồn file cần chia nhỏ Output directory: nơi xuất file chia nhỏ (nếu ta khơng đường dẫn nơi xuất file file chia nhỏ xuất vị trí Source file) Split into: số phần cần chia nhỏ, số phần chia nhỏ có kích cỡ sau chia nhỏ Delete source file after splitting: Xóa nguồn file (file gốc) sau chia nhỏ check chọn mục Split: thực chia nhỏ - Thẻ Joining: dùng để nối file First Split part (.001, _a): Chọn đường dẫn đến file chia nhỏ dạng 001 _a Outputfile: Xuất file sau nối Delete split parts after joining: Xóa tất file chia nhỏ sau nối xong ta check mục Join: thực nối file - Chú ý: Tất file chia nhỏ phải nằm thư mục việc nối file thành công 1) Chia nhỏ:  Bước 1: Khởi động chương trình  Bước 2: Nháy , chọn đường dẫn đến file nguồn cần chia nhỏ, chọn số phần cần chia nhỏ mục Split into  Nháy : thực chia nhỏ 2) Nối file:  Bước 1: Khởi động chương trình  Bước 2: Nháy , chọn đường dẫn đến file chia nhỏ  Nháy nút : Thực nối file 3) Lưu trữ file trực tuyến a) Đăng ký tài khoản Mediafie  Bước 1: Đăng nhập trang web www.mediafire.com Nháy chọn  Bước 2: Nháy chọn 10  Bước 3: Điền thông tin đầy đủ vào cửa sổ tạo tài khoản nháy chọn Create account & Continue 11  Bước 4: Chọn múi (GMT +07:00) Bangkok, Hanoi, Jakata nháy chọn Continue 12  Giao diện cửa số Mediafire - Giao diện cửa sổ Mediafire sau tạo tài khoản thành công sau đăng nhập tài khoản Mediafire cho ta dung lượng lưu trữ trực tuyến tối đa tài khoản 50GB - Nháy chọn ADD FILES/ From computer: upload files lên Mediafire dùng để - Nháy chọn: dùng để tạo thư mục Việc tạo thư mục giúp ta quản lý files giống quản lý thư mục máy tính - Nháy chọn / chọn Log out: Đăng xuất tài khoản 13 b) Đăng nhập upload file:  Bước 1: Đăng nhập trang web www.mediafire.com / nháy chọn Log in/ điền thông tin địa email, mật khẩu/ nháy chọn LOG IN TO MEDIAFIRE 14  Bước 2: Nháy ADD FILES/ Form computer/ nháy / đường dẫn đến files cần upload/ nháy chọn để bắt đầu trình uploand mở đồng thời cửa sổ trình duyệt web cửa sổ chứa files cần upload dạng restore lúc/ nhấn giữ Ctrl, dùng thao tác Drag and Drop, nhấn giữ chuột trái kéo thả files cần upload từ cửa sổ chứa files sang cửa sổ trình duyệt web 15 c) Download Files:  Bước 1: Đăng nhập trang web www.mediafire.com / nháy chọn Log in/ điền thông tin địa email, mật khẩu/ nháy chọn LOG IN TO MEDIAFIRE  Bước 2: Nháy chọn  Bước 3: Nháy chọn / nháy chọn thực tải files 16  Chú ý: - Nên dùng trình duyệt web Firefox Google Chrome để vào trang web www.mediafire.com - Có thể chia đường link files uploand cách copy đường link: Nháy chọn / nháy chọn sau dán qua word, Notepad, mail / nháy chọn / 17 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI  Hiệu quả: - Việc trao đổi liệu giáo viên, học sinh trở nên thuận tiện xử lý với files có dung lượng lớn Đặc biệt gửi đường link files uploand qua mail ta downloand nhanh chóng, tiết kiệm chi phí thời gian - Tạo thói quen check mail, upload, downloand liệu  Tóm lại: - Việc ứng dụng chương trình Splitter and joiner giúp ta chia nhỏ nối file thuận tiện, nhanh chóng - Việc ứng dụng Mediafire giúp ta lưu trữ files trực tuyến chia đường link files upload cách dễ dàng  Hạn chế: - Việc thực thao tác sử dụng Splitter and join, Mediafire chưa phổ biến rộng rãi - Tùy thuộc vào lưu lượng mạng mà việc upload download files diễn nhanh hay chậm IV ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG - Việc ứng dụng Splitter and joiner, mediafire vào hoạt động nhà trường hoàn toàn khả thi, góp phần nâng cao hiệu chất lượng giảng dạy giáo viên, chất lượng học tập học sinh - Cần phổ biến cách làm cho giáo viên, học sinh đoạn video clip quay lại thao tác thực hiện, giúp cho khả áp dụng rộng rãi thực thành thạo NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Triều Thảo 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trân trọng cám ơn thầy Hoàng Văn Thái hiệu trưởng trường THPT Mai Thanh Thế tạo điều kiện để đề tài triễn khai, áp dụng rộng rãi Để thực đề tài này, trân trọng cảm ơn tổ tin học trường THPT Mai Thanh Thế, thầy Lê Thanh Điền có đóng góp quý báo ý tưởng xây dựng đề tài 19 SỞ GD&ĐT SĨC TRĂNG TRƯỜNG THPT MAI THANH THẾ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Long tân, ngày 01 tháng 03 năm 2013 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012-2013 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: NÉN, CHIA NHỎ, NỐI FILE VÀ LƯU TRỮ TRỰC TUYẾN Họ tên tác giả: Nguyễn Triều Thảo Chức vụ: Giáo Viên Đơn vị: Trường THPT Mai Thanh Thế Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính (Đánh dấu X vào đây) - Có giải pháp hồn tồn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu (Đánh dấu X vào đây) - Hồn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao  - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu  Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dịng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt  Khá  Đạt  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt  Khá  Đạt  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt  Khá  Đạt  XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ 20