TIẾT 1 GV Lª ThÞ BÝch H»ng Trêng THCS NguyÔn Du – T P Hµ TÜnh Ngµy 22 th¸ng 8 n¨m 2011 TIẾT 1 TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Học sinh nắm được những biểu hiện của việc[.]
GV: Lê Thị Bích Hằng Tĩnh TIT - Trờng THCS Nguyễn Du T.P Hà Ngày 22 tháng năm 2011 T CHM SểC, RẩN LUYN THN TH A Mục tiêu học Kiến thức: Học sinh nắm biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể ý nghĩacủa Kỹ năng: Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ thân người khác Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề - Sắm vai C Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên chuẩn bị: tranh 1, giấy khổ lớn, HS chuẩn bị: Xem truyện đọc SGK nội dung học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II Kiểm tra cũ : kiểm tra chuẩn bị HS III Bài Đặt vấn đề : Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? GV dẫn dắt vào Triển khai bài: * Hoạt động thầy trò * Nội dung kiến thức GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn GV Gọi HS nhận xét vệ sinh bạn - H/S đọc truyện SGK I-Tìm hiểu truyện: - GV nhận xét “ Mùa hè kì diệu” Điều kì diệu nào đã đến với Minh mùa hè vừa qua? - Minh được tập bơi và biết bơi Sau tập bơi thể của Minh đã có sự thay đổi gì? + Chân tay rắn chắc + Dáng nhanh nhẹn + Như cao hẳn lên Vì Minh lại có điều kì diệu ấy? Theo em để có được sức khoẻ tốt, làm cho Gi¸o ¸n :GDCD - Vì tập bơi (được thõy giao hng dõn cach luyờn tõp thờ thao) Năm học 2011 - 2012 GV: Lê Thị Bích Hằng TÜnh thể khoẻ mạnh em sẽ làm gì? - Trêng THCS Ngun Du – T.P Hµ - Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể Em hãy nêu cách tự chăm sóc rèn luyện thân - Chăm sóc thân thể: thể cho mình? + Vệ sinh cá nhân + n uống điều độ ? Sức khoẻ đối với chúng ta có đáng quí + Không hút thuốc lá… không? Vì sao? - Tự rèn luyện thân thể: Tập thể dục, thể Sức khoẻ là vốn quí của người Mỗi thao hàng ngày (chạy, nhảy, bơi, đá người phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn bóng, đánh cầu lông…) uống điều độ, thường xuyên tập thể dục thể thao để có sức khoẻ ngày càng tốt - H/S đọc bài học ?Trong lớp ta các em đã biết chăm sóc, rèn II- Bài học: luyện thân thể cha? Vi sao? ? Thế tự chăm sóc ,rÌn lun Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? th©n thĨ? Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, khơng hút thuốc dùng chất kích thích khác */ Thảo luận: (lớp) Hoa nói rằng: Tớ đã có sức khoẻ tốt nên - Không đồng ý với ý kiến của Hoa không cần phòng bệnh - Vì: Không phòng bệnh dù khoẻ thế Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hoa không? nào cũng có lúc bị ốm… Vì sao? - Cần tích cực phòng bệnh, mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi Vậy để có sức khoẻ tốt, không bị ốm cần phải - Nói với bố mẹ, người lớn kịp thời chữa làm gì? trị Khi cảm thấy người không được khoẻ - N1: Giúp người minh mẫn, học tập tốt, em sẽ làm gì? đạt kết quả cao học tập - N2: Lao động khoẻ mạnh đạt được */ Thảo luận: (3 nhóm) suất - N1: Sức khoẻ đối với học tập - N2: Sức khoẻ đối với lao đợng Gi¸o ¸n :GDCD - N3: đạt kờt qua cao Năm học 2011 - 2012 GV: Lê Thị Bích Hằng Tĩnh - Trờng THCS Nguyễn Du – T.P Hµ - N3: Sức khoẻ đới với các hoạt động 2- ý nghĩa: Vậy sức khoẻ có ý nghĩa thế nào đối với - Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao chúng ta? động tốt, có hiệu quả, sống lạc quan, vui vẻ - Giúp bạn bằng cách nói nhỏ với bạn Thấy bạn mìình chưa biết chăm sóc rèn luyện (vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, thân thể em sẽ làm gì? móng chân, móng tay…) Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là trách nhiệm, là bổn phận của mối H/S…(đọc lời dạy của chủ tịch HCM) GV Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có SK yếu, ăn không ngon ngũ không yên ( Thà vô mà ăn cơm hẩm, đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ ? Vậy cta cần phải rèn luyện sk ntn? Cỏch rèn luyện SK - Ăn uống điều độ , đủ chất dinh dưỡng - Luyện tập thể dục thường xuyên - Phòng bệnh chữa bệnh III- Luyện tập: */ Bài 1: Treo bảng phụ - H/S đọc bài tập SGK- H/S làm bài - câu sai tập- H/S nhận xét-> GV bổ sung */ Bài 2: Kể việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức - Dậy đúng giờ, tập thể dục buổi sáng khoẻ bản thân? đếu đặn… tắm gội, ăn mặc sạch sẽ… */ Bài 3: Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, rượu, - Viêm phổi, dạ dày, bệnh gan… bia đến sức khoẻ của người? - Giảm tuổi thọ, giảm trí nhớ… Nêu yêu cầu - HS lên sắm vai – HS nhận xét -> GV bổ sung GV Hãy nêu hậu việc khơng Gi¸o ¸n :GDCD */Sm vai: Năm học 2011 - 2012 GV: Lê Thị Bích Hằng Trờng THCS Nguyễn Du T.P Hµ TÜnh rèn luyện tố SK? ( cho HS sắm vai ) rượu bia? * Cũng cố: - Muốn có suqức khoẻ tốt cần làm, cần tránh điều gì? D.Híng dÉn häc ë nhµ - Sưu tầm cd, tn dn nói sức khoẻ - Làm tập lại SGK/5 - Xem trước -HS thực ATGT Gi¸o ¸n :GDCD Năm học 2011 - 2012 GV: Lê ThÞ BÝch H»ng TÜnh - Trêng THCS Ngun Du – T.P Hµ Ngµy 29 / / 2011 TIẾT BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (2t) A Mục tiêu học Kiến thức: Giúp hs hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT học tập lao động Thái độ: Học sinh yêu thích lao động tâm thực nhiệm vụ, cơng việc có ích đề B Các phng phỏp , Các KNS cần đợc gi¸o dơc: * C¸c PP: Thảo luận nhóm, kích thích t duy, gii quyt * Các KNS cần đợc giáo dục: KN t phờ phỏn, KN t nhận thức, KN sáng tạo, KN đặt mục tiêu, KN xác định giá trị biểu ý nghĩa giá trị, Kĩ tư phê phán C Các H/Đ dạy học: * n nh: *Kim tra bi cũ Muốn có sức khoẻ tốt cần phải làm gì? Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? * Bài mới.(tiêt1) Đặt vấn đề: Một người thành cơng lĩnh vực sống khơng thể thiếu đức tính siêng kiên trì Hơm trị tìm hiểu tác dụng đức tính siêng kiên trì -> Gv dẫn dắt từ cũ sang * Hoạt động thầy trò - H/S đọc truyện SGK - GV nhận xét Bác Hồ của cúng ta biết mấy thứ tiếng? * Nội dung kiến thức I- Tìm hiểu truyện: “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” - Bác hồ còn biết tiễng Đức, ý, Nhật… Bác Hồ đã tự học tiếng nớc ngoài nh thế nào? (khi làm phụ bếp, ở Luân đôn, tuổi đã - Làm phụ bếp: cao) + Tự học thêm giờ + Nhờ thuỷ thủ giảng bài + Viết vào tay vừa làm vừa học - Vừa học, vừa kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc - ở Luân đôn: sớng các nớc, tìm hiểu ®ờng lới cách + Tự học ở vờn hoa mạng… + Đến nhà giáo su học - Tuổi cao: + Tra từ điển + Nhờ ngi nc ngoai giang Giáo án :GDCD Năm học 2011 - 2012 GV: Lê Thị Bích Hằng Tĩnh - Trêng THCS Ngun Du – T.P Hµ Qua đó em thấy Bác Hồ là nguời nh thế nào? Vậy em hiểu thế nào là siêng năng? -> Cần cù, chịu khó -> Siêng II- Bài học: 1- Siêng năng: Là đức tính cần có của ngời, biểu hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thờng xuyên đều Em hãy nêu một tấm gơng thể hiện đức tính đặn siêng năng? - Hải tự học bài, làm bài tập đầy đủ trớc Trong quá trình tự học Bác Hồ đã gặp những đến lớp, không cần nhắc nhở khó khăn gì? Truớc những khó khăn Bác Hồ đã vợt qua nh - Không đợc học theo trờng, lớp tự học thế nào? - Tranh thủ vừa làm vừa học - Không nản lòng, vợt qua mọi khó Sự quyết tâm học tập đó của Bác Hồ thể hiện khăn, tìm mọi cách để học - Quyết tâm học đến cùng đức tính gì? -> Đức tính kiên trì 2- Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến Bác Hồ học tiếng nớc ngoài từ còn trẻ cho cùng dù gặp khó khăn gian khổ đến già vẫn học… gặp đầy khó khăn gian khổ… học đợc nhiều thứ tiếng nh vậy là nhờ sự siêng kiên trì Vậy em hiểu thế nào là đức tính kiên trì? Em hãy kể một tấm gơng thể hiện tính kiên trì học tập hay lao động ở trờng, lớp, - Đầu năm học, chữ bạn Hà rất xấu Sau xóm… một thời gian luyện viết, bạn đã viết đợc chữ rất đẹp… */ Thảo luận: (2 nhóm) - N1: Tìm những biểu hiện đức tính siêng năng, kiên trì? - N1: Chăm chỉ, cần cù, chịu khó, miệt - N2: Những hành vi trái với siêng năng, kiên mài… trì? - N2: Lời nhác, ngại khó, ngại khổ, Những ngời không có đức tính siêng năng, chểnh mảng, nản trí, nản lòng… kiên trì có ®ợc mọi ngời u quí khơng? Ngời có tính siêng năng, kiên trì công việc sẽ đạt kết quả nh thế nào? Gi¸o ¸n :GDCD Năm học 2011 - 2012 GV: Lê Thị Bích H»ng TÜnh - Trêng THCS Ngun Du – T.P Hµ Vậy tính siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nhu thế nào đối với mỗi chúng ta? - H/S đọc yêu cầu bài tập (bảng phụ) - H/S lên bảng làm bài tập- H/S nhận xét - GV bổ xung * BT tình huống: Chuẩn bị cho Kt văn ngày mai, Tuấn ngồi ơn Nam Hải đến rủ đanhd điện tử Nếu em Tuấn em làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai ) - Đạt đuợc kết quả cao mọi việc - Siêng năng, kiên trì giúp chúng ta thành công cuộc sống */ Bài tập: - Đáp án đúng: 1, * Cũng cố: Yêu cầu Hs khái qt nd tồn D Dặn dị: - Học - Làm tập b,c,d SGK/7 - Xem nd cịn lại -HS thực tốt ATGT Ngµy so¹n / / 2011 TIẾT BÀI 2: Gi¸o ¸n :GDCD SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (TT) Năm học 2011 - 2012 GV: Lê Thị Bích H»ng Trêng THCS Ngun Du – T.P Hµ TÜnh A Mục tiêu học Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện Kỹ năng: - Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tp, lao ng - HS cần học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh qua đức tÝnh tiÕt kiƯm tiªu dïng thĨ hiƯn sù q trọng thành lđ Bác Thỏi : Hc sinh biết tơn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập B C¸c phương pháp, C¸c KNS cần đợc gd: * Các phơng pháp: Tho lun nhóm ,Kích thích tư duy, Giải vấn đề * Các KNS cần đợc gd: K nng t phờ phán, Kĩ tự nhận thức, Kĩ sáng tạo, Kĩ đặt mục tiêu,kĩ xác định giá trị biểu ý nghĩa giá trị, Kĩ nng t phờ phỏn C Các hoạt động dạy häc: * Ổn định: * Kiểm tra cũ : Thế SNKT? Cho ví dụ? * Bài Đặt vấn đề: Tiết trớc các em đã hiểu đợc thế nào là siêng năng, kiên trì Vậy siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nh thế nào đối với chúng ta cô cùng các em cùng tìm hiểu bài“Siêng năng, kiên trì” * Hoạt động thầy trò * Nội dung kiến thức */ Thảo luận nhóm: II- Bài học: tìm những biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên trì học tập */ Nhóm 1: - Đi học chuyên cần - Chăm chỉ làm bài tập Tìm những biểu hiện của đức tính siêng - Có kế hoạch học tập năng, kiên trì lao động */ Nhóm 2: - Chăm làm việc nhà - Không bỏ dở công việc - Không ngại khó - Miệt mài với công việc Tìm những biểu hiện củađức tính siêng năng, - Tìm tòi sáng tạo kiên trì các hoạt động khác - Hoàn thành tốt công việc */ Nhóm 3: - Năng luyện tập thẻ dục thể thao Siêng năng, kiên trì giúp gì cho chúng ta - Đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội thực hiện các công việc? - Bảo vệ môi trờng - Đến vùng sâu, vùng xa xoá đói giảm Lấy ví dụ về sự thành đạt của H/S giỏi nghèo truờng, nhà khoa học trẻ… - Thành công mọi công việc Em hãy tìm những biểu hiện trái với siờng 3- y nghia: Giáo án :GDCD Năm học 2011 - 2012 GV: Lê Thị Bích Hằng Tĩnh năng, kiên trì? - Trêng THCS NguyÔn Du – T.P Hµ Siêng và kiên trì giúp ngời thành công việc, cuộc sống Cần có thái độ nhu thế nào đối với ngời có - Nói nhiều, làm ít những biểu hiện đó? - Lời biếng, ỉ lại - Cẩu thả, hời hợt Là H/S cần rèn luyện đức tính siêng năng, - Đùn đẩy, trốn tránh kiên trì nhu thế nào? -> Phê phán ? Nêu việc làm thể SNKT thân kết cơng việc đó? Gv: Nêu việc làm thể lười biếng,chống chán thân hậu cơng việc đó? - Chăm chỉ học tập, lao động, mọi việc… cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc khơng ngại khó ngại khổ, cụ thể: ? VËy cta ph¶i rÌn lun đức + Trong hc tp: i hc chuyờn cn, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tÝnh nµy ntn? tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, khơng ngại khó miệt mài với cơng việc + Trong hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phịng chốngTNXH, bảo vệ mơi trường ) III- Luyện tập: */ Bài 1: -H/S đọc yêu cầu bài tập x- Học bài, làm bài xong mới ngủ -HS lên bảng làm bài tập đánh dấu x vào những việc làm thể hiện tính x- Sáng nào cũng dậy sớm ôn bài - Tú chỉ làm những bài tập dễ siêng năng, kiên trì - Nam chỉ học bài bố mẹ nhắc nhở */ Bài 2: Kể việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì - Ngày nào em cũng dọn dẹp nhà cửa… */ Bài 3: - Năng nhặt chặt bị Tìm một số câu ca dao, tục ngữ về siêng - Cần cù bù thông minh năng, kiên trì - Tay làm hàm nhai - Siêng làm thì có, siêng học thì hay - Luyện mới thành tài, miệt mài tất giỏi - Miệng nói tay làm… */ Sắm vai: - H/S lên sắm vai - H/S nhận xét Hoa rủ Hồng chơi khơng học bài… - GV *Cũng cố:Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? D Híng dÉn tù häc : - Làm tập d SGK/7 - Xem nd " Tiết kiệm" -HS thực hiờn ATG Giáo án :GDCD Năm học 2011 - 2012 GV: Lê Thị Bích Hằng Tĩnh - Trờng THCS Ngun Du – T.P Hµ Ngµy 11 / / 2011 TIẾT BÀI 3: TIẾT KIỆM A Mục tiêu học Kiến thức: Giúp hs hiểu tiết kiệm, cách tiết kiệm ý nghĩa Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, khơng xa hoa lãng phí Thái độ: Học sinh thường xun có ý thức häc tËp tÊm g¬ng tiết kiệm cđa B¸c Hå B C¸c phương pháp, c¸c KNS cần đợc giáo dục: * Các PP: Kớch thớch tư duy, thảo luận nhóm, giải vấn đề * Các KNS cần đợc gd: K nng t phờ phán, kĩ tìm xử lí thơng tin, kĩ tư phê phán, kĩ tìm xử lí thơng tin D Tiến trình lên lớp: * Ổn định: * Kiểm tra cũ : GV cho HS KT 15 phút ( GV phát đề cho HS làm) *Bài Đặt vấn đề: Gv dẫn dắt từ cũ sang * Hoạt động thầy trị * Nội dung kiến thức I T×m hiĨu trun ®äc Phân tích truyện đọc SGK GV Gọi Hs đọc truyện SGK ? Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng? Vì sao? -Thảo Hà xứng đáng để mẹ thưởng tiền.Vì thi đậu vào lớp 10 ? Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng - Thảo thấy nhà cịn khó khăn, mẹ làm lung tiền? vất vả, gạo nhà hết nên không nhận tiền mẹ để chơi - Trước đến nhà Thảo: Đòi mẹ thưởng tiền để liên hoan với bạn ? Hà có suy nghĩ trước sau - Sau đó: Hà Thấy bạn thương mẹ nên đến nhà Thảo? thấy ân hận, thương mẹ hơn, tự ? Qua câu truyện đôi lúc em thấy hứa khơng vịi tiền mẹ biết tiết giống Hà hay Thảo? kiệm tiêu dùng ngày ? Việc làm Thảo thể đức tính gì? - Thảo hiếu thảo biết tiết kiệm, yêu HS Giải rút kết luận tiết kiệm thương mẹ gì? Tình 1: Lan xắp xếp thời gian học tập khoa học, không lãng phí thời gian vơ ích, để kết học tập tốt Tình 2: Bác Dũng làm xí nghiệp may mặc Vì hồn cảnh gia đình khó khăn, Giáo án :GDCD Năm học 2011 - 2012 10