Đang tải... (xem toàn văn)
KÕ ho¹ch båi dìng c¸n bé qun lý vµ gi¸o viªn Trường tiểu học Võ Thị Sáu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên PHÒNG GD&ĐT EA SÚP TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ SÁU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do[.]
Trường tiểu học Võ Thị Sáu PHÒNG GD&ĐT EA SÚP TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ SÁU Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ea Rôk, ngày 05 tháng năm 2013 KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2012-2013 Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo; Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Thực hướng dẫn số: 1292/ SGDĐT-TCCB sở Giáo dục & Đào tạo Đăk Lăk việc hướng dẫn thực Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn vào kế hoạch Nhà trường Tổ 5; Căn vào khả năng, lực thân, cá nhân xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 – 2013 sau : I Mục đích bồi dưỡng: - Tự trang bị kiến thức tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học - Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ thân, nâng cao mức độ đáp ứng khả thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học - Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực tốt nội dung nhiệm vụ giao năm học 2012 - 2013 II Nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp Tiểu học áp dụng nước: Bộ GD&ĐT quy định cụ thể theo năm học nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học b Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục Tiểu học theo thời kỳ địa phương theo quy định Sở GD&ĐT Đăk Lăk Khối kiến thức tự chọn: Giáo viên: Phạm Văn Bảy Năm học: 2012 - 2013 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Khối kiến thức tự chọn bao gồm mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp giáo viên Trong q trình dạy học, thân tơi tự nhận thấy nhiều hạn chế cách vận dụng phương pháp dạy học tích cực cịn bỡ ngỡ vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực nên lựa chọn nội dung bồi dưỡng là: Mơ đun TH1; Mơ đun TH7; Mơ đun TH12 Mô đun TH14 III Kế hoạch nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT bồi dưỡng: Thời gian Tháng 8/2012 Tháng 9/2012 Nội dung bồi dưỡng - Dự bồi dưỡng trị hè - Tìm hiểu tình hình chung giới biển Đông - Học tập nhiệm vụ năm học - Cách lập loại kế hoạch, cách ghi hồ sơ đầu năm - Xây dựng loại kế hoạch: Tổ, Công tác chủ nhiệm lớp - Khơng ngừng tìm tịi việc thực cơng tác KĐCLGD - Học tập cách Soạn - Dạy giáo án điện tử Hình thức thực - Tập huấn trường Hội trường UBND xã Ea Rôk - Tập huấn trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp Số tiết 20 10 - Nhóm thảo luận, cùng học làm - Học bạn bè, cá nhân vào diễn đàn tìm hiểu - Thăm lớp dự đồng nghiệp trao đổi - Dự giờ, trao đổi sinh nội dung, phương pháp công tác hoạt chuyên môn theo chủ nhiệm lớp cụm tổ Trao đổi thảo luận giáo viên - Tham gia Hội giảng, rút kinh nghiệm, Tháng thống phương pháp tiến trình tiết 10/2012 dạy - Tập trung giáo viên toàn trường, dự đồng nghiệp - Bổ trợ thêm kĩ tin học - Cá nhân, tranh thủ học hàng ngày - Giải toán nâng cao, Tiếng Việt nâng cao - Tập giải toán, tiếng Việt tài liệu tham khảo, giải toán internet 10 - Học tập thêm số nội dung cần thiết để phục vụ công tác chuyên môn - Cá nhân tự tranh thủ Giáo viên: Phạm Văn Bảy Năm học: 2012 - 2013 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên - Sinh hoạt chuyên môn cụm - Tham gia hội thảo chuyên môn Tham gia thao giảng, dự trao đổi chuyên môn đồng nghiệp - Bổ trợ thêm kĩ tin học Tháng 11/2012 - Giải toán, Tiếng Việt nâng cao - Cá nhân, tranh thủ 10 - Cá nhân, tranh thủ học hàng ngày - Cá nhân, tranh thủ luyện thêm ở tài liệu tham khảo - Cá nhân, tranh thủ - Làm số đề kiểm tra - Học tập thêm số nội dung cần thiết để phục vụ công tác chuyên môn - Nghiên cứu lại cách ghi sổ điểm, học - Nhóm, tổ thảo luận bạ học sinh để đạo thực hồ sơ cuối học kỳ - Chuyên đề nội dung soạn dạy học giáo án điện tử Tháng 12/2012 - Giải toán, Tiếng Việt nâng cao - Bổ trợ thêm kĩ tin học - Dự toàn trường trao đổi học tập kinh nghiệm - Cá nhân tự học - Cá nhân vào diễn đàn tìm hiểu - Cá nhân tự đề 10 - Làm số đề kiểm tra để khảo sát học sinh * Tự đánh giá học kỳ - Học tập thêm số nội dung cần - Cá nhân tự học thiết để phục vụ công tác chuyên môn Khối kiến thức tự chọn: Thời gian Thời gian T.gian học tập tự học trung Mục tiêu bồi dưỡng (tiết) (tiết) Lý/ T/ Nội dung bồi dưỡng Th hành Tháng 2/2013 MÔ ĐUN TH1: Hiểu đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học Một số vấn đề tâm lí học Tiểu học Giáo viên: Phạm Văn Bảy 10 Năm học: 2012 - 2013 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Tâm lí học phát triển trí Hiểu phát tuệ học sinh Tiểu học triển tư học sinh tiểu học Tâm lí học hình thành kĩ học tập học sinh tiểu học Hiểu khả tiếp thu kiến thức học sinh tiểu học 1 Tâm lí học giáo dục đạo đức học sinh tiểu học Hình thành nhân cách sống cho học sinh tiểu học 1 Xây dựng mơi trường học Phát huy tính chủ tập thân thiện động học sinh, tạo môi trường thân thiện tăng khả hứng thú học tập học sinh 13 1 MÔ ĐUN TH7: Tháng 3/2013 Tháng 4/2013 Xây dưng môi trường thân thiện nhà trường vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi, …) Giúp học sinh có ý thức tốt việc sử dụng bảo quản tài sản chung nhà trường Xây dưng môi trường thân thiện nhà trường tinh thần (quan hệ giáo viên – giáo viên, giáo viên – học sinh, học sinh – học sinh, Nhà trường – phụ huynh,…) MÔ ĐUN TH12: Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung tích hợp tiểu học Các nội dung cần tích hợp giáo dục môn học hoạt động giáo dục tiểu Giúp học sinh có mối quan hệ tốt đẹp với người xung quanh Giáo viên: Phạm Văn Bảy Phát huy khả tự học, tích tư sáng tạo học sinh Giúp học sinh tích hợp nhiều kiến thức thông qua 4 2 Năm học: 2012 - 2013 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên học - Phương pháp lựa chọn địa tích hợp xác định mức độ tích hợp học môn học hoạt động giáo dục tiểu học Kĩ lựa chọn phương pháp – kĩ thuật dạy học phù hợp với việc dạy học tích hợp - Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục MƠ ĐUN TH14: Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học tích hợp Xác định mục tiêu học Tháng 5/2013 học Giúp học sinh phát huy tính chủ động học tập Đem lại hiệu cao công tác giáo dục Truyền đạt kiến thức trọng tâm dạy cho hcoj sinh Thiết kế hoạt động Tạo khơng khí sơi học tập nổi, hứng thú học tập Đánh giá kế hoạch Rút kinh nghiệm để học giảng dạy tốt - Đánh giá, rút kinh nghiệm Đánh giá rút kinh trình tự bồi dưỡng nghiệm năm 2012 – 2013 - Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2013 - 2014, đăng ký chuyên đề bồi dưỡng 15 5 Trên kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên cá nhân Do kinh nghiệm lập kế hoạch cịn nhiều hạn chế nên mong đóng góp ý kiến BGH đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng hồn thiện thực có hiệu năm học Xác nhận BGH Người lập kế hoạch Phạm Văn Bảy Giáo viên: Phạm Văn Bảy Năm học: 2012 - 2013 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo viên: Phạm Văn Bảy Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Năm học: 2012 - 2013