Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 2014 môn công nghệ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2013 2014 MÔN CÔNG NGHỆ (Dùng chung cho cả THCS và THPT) Đồng Hới, tháng 9 năm 2013 Chuyên đề 1 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC (V[.]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2013-2014 MÔN CÔNG NGHỆ (Dùng chung cho THCS THPT) Đồng Hới, tháng năm 2013 Chuyên đề ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC (VẬN DỤNG MƠ HÌNH TIẾP CẬN CƠNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ Ở TRƯỜNG THPT(THCS) Việc dạy học bối cảnh công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ đặt nhiều thách thức thay đổi vai trò người dạy, người học đặc tính môi trường dạy học Craig R Barrett (Chủ tịch Tập đồn Intel) cho “Với hỗ trợ cơng nghệ, giáo viên trở thành người mở đầu cơng cải cách giáo dục tồn giới”1 Trong mơi trường dạy học có hỗ trợ cơng nghệ, người dạy đóng vai trị thiết kế, trình bày, hướng dẫn, trợ giúp việc thực kịch sư phạm kịch công nghệ hoạt động dạy học lớp hướng dẫn người học tự học, tự nghiên cứu Trong trình hoạt động cộng tác để đạt mục tiêu dạy học, vai trò can thiệp trực tiếp người dạy ngày giảm dần, vai trò chủ động, sáng tạo người học ngày tăng Với mục tiêu chun đề chúng tơi muốn giới thiệu đến đồng nghiệp môn công nghệ số phần mềm ứng dụng dạy học mơn, góp phần đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT nâng cao chất lượng dạy học môn Công nghệ I Thiết kế nguồn tài liệu hỗ trợ dạy học Ngoài sách giáo khoa, tài liệu hỗ trợ học tập mơn cịn có nhiều loại: tư liệu tham khảo dạng hình ảnh (tranh ảnh, phim tư liệu), dạng văn (sách tham khảo, viết mạng internet…); câu hỏi, tập thực hành; trình chiếu; phiếu học tập, phiếu giao việc; công cụ đánh giá Giáo viên sưu tầm hiệu chỉnh nguồn tài liệu tham khảo cho phù hợp với mục đích sử dụng trình độ học sinh bậc THPT hay THCS việc hiệu chỉnh đáp ứng yêu cầu cá nhân/nhóm học sinh, phù hợp môi trường học tập hướng đến mục tiêu học tập cần đạt Các nguồn tài liệu khác như: câu hỏi, tập thực hành; trình chiếu; phiếu học tập, phiếu giao việc; công cụ đánh giá giáo viên thiết kế cho học, phù hợp trình độ, kiểu học học sinh cung cấp để hỗ trợ việc học tập học sinh Các tài liệu học tập trình bày liên kết trang Web theo chủ đề bài/chương chương trình mơn học Khi thiết kế nguồn tài liệu hỗ trợ học tập môn Công nghệ, giáo viên cần lưu ý: - Xác định mục đích tài liệu hướng dẫn học tập - Chọn nguồn tài liệu hỗ trợ dạy ý đến nhu cầu học sinh - Sắp xếp nguồn tài liệu có sức thu hút với học sinh định hướng cho học sinh sử dụng nguồn tài liệu để hoàn thành nhiệm vụ học tập - Đánh giá lấy ý kiến phản hồi mức độ phù hợp hiệu nguồn tài liệu việc học tập học sinh II Thiết kế câu hỏi, tập tương tác vào giảng (trình chiếu) Trong thực tế dạy học nay, phần mềm MS PowerPoint công cụ hỗ trợ thiết kế trình chiếu sử dụng rộng rãi Với ưu điểm chủ yếu: cách thiết kế đơn giản tích hợp nhiều loại thơng tin lên hình trình chiếu như: văn bản; hình ảnh, âm thanh; sơ đồ, biểu đồ… phần mềm làm cho học sinh động hấp dẫn với học sinh Sử dụng phần mềm MS http://www.intel.com/cd/corporate/education/apac/vie/tools/336779.htm PowerPoint giáo viên dễ dàng tạo trình chiếu gồm trình diễn (slides) xếp theo thứ tự để thể nội dung dạy hoạt động học tập tổ chức lớp Tuy nhiên hạn chế PowerPoint chưa có tính chèn câu hỏi, tập tương tác lên trình chiếu Các phần mềm Adobe Presenter 7.0 ,V-ispring suite …sẽ bổ sung tính nâng cao cho PowerPoint để soạn giảng điện tử đại (theo chuẩn SCORM dạy học trực tuyến) Sau cài đặt phần mềm chạy phần mềm PowerPoint nên giáo viên học sinh dễ dàng sử dụng Một ưu điểm trội của phần mềm cho phép chèn câu hỏi, tập tương tác lên giảng Giáo viên nên khai thác sử dụng tính hỗ trợ triển khai phần mở đầu (ôn tập, kiểm tra kiến thức học) sơ kết học (củng cố nghiên cứu kiến thức mới) hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức nhanh lớp xây dựng hệ thống câu hỏi, tập để thực học sơ kết, tổng kết, kiểm tra Các loại câu hỏi tập thiết kế hộp thoại Quiz Câu hỏi nhiều lựa chọn (Multiple Choice Question); câu hỏi đúng, sai (True/False Question), điền vào chỗ trống (Fill-in-theblank Question); câu hỏi yêu cầu câu trả lời ngắn (Short answer Question); câu hỏi ghép nối thông tin (Matching Question) câu hỏi đánh giá mức độ (Rating Scale Question) câu trả lời hay sai… Học sinh trực tiếp chọn câu trả lời hình hiển thị kết Quiz cịn có chức hiển thị danh mục câu hỏi trộn câu hỏi, câu trả lời, cho phép học sinh làm lại xem lại câu hỏi, xem hướng dẫn Giáo viên soạn giảng giúp học sinh tự học thiết kế giảng E-Learning Bài giảng theo chuẩn E-Learning giảng có khả tích hợp đa phương tiện truyền thông (multimedia) tuân thủ chuẩn SCORM, AICC… Xây dựng giảng điện tử E-Learning kỹ cần thiết giáo viên ngày nay, mà giáo dục Việt Nam trình hội nhập tiếp cận với công nghệ giáo dục đại HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE 6.2 Có cơng cụ hỗ trợ đắc lực cho giáo viên công tác soạn giảng iSpring Suite Điều đặc biệt iSpring suite là: - Giao diện đơn giản - Người dùng sử dụng MS PowerPoint quen thuộc để soạn giảng sau sử dụng tính iSpring làm cho giảng thêm phong phú, trực quan phù hợp với chuẩn giảng E-learning Sau cài đặt “iSpring Suite” chương trình tự động chèn vào công cụ PowerPoint Menu với tên “iSpring Suite” với nhiều công cụ hữu dụng cho việc soạn giảng Hình Thanh cơng cụ iSpring tích hợp vào PowerPoint iSpring gồm tính sau: Chèn trắc nghiệm Khi chọn “chèn trắc nghiệm” chương trình kích hoạt phần mềm iSpring QuizMaker cho phép soạn trắc nghiệm phiếu khảo sát Người dùng chọn trắc nghiệm soạn trước soạn từ giao diện khởi tạo Hình Đây ưu điểm mạnh iSpring Suit Chương trình soạn tập trắc nghiệm cho phép soạn kiểu câu hỏi trắc nghiệm kiểu câu khảo sát khác câu hỏi đúng/sai, đa lựa chọn, điền khuyết… Sau làm chương trình chấm hiển thị điểm số người làm đồng thời gửi kết email máy chủ giáo viên ứng dụng trực tuyến Giao diện công cụ trình soạn đề trắc nghiệm iSpring Suite thiết kế đơn giản, dễ sử dụng dùng PowerPoint giáo viên khơng thể soạn kiểm tra trắc nghiệm theo chuẩn E-learning Với iSpring ta soạn kiểm tra cách nhanh chóng với loại câu hỏi trắc nghiệm sau: a Câu hỏi đúng/sai: Trong khảo sát gọi câu hỏi dạng “Có/Khơng” Là loại câu hỏi đưa giải nhanh chóng, hoặc sai Người học cần cân nhắc để thực chọn hai đáp án Hình Giao diện khởi động chương trình soạn đề trắc nghiệm b.Câu hỏi đa lựa chọn: khảo sát gọi câu hỏi dạng “chọn một” loại câu hỏi có nhiều lựa chọn để trả lời, có đáp án câu trả lời c Câu hỏi đa đáp án: khảo sát gọi câu hỏi dạng “chọn nhiều” Là loại câu hỏi có nhiều lựa chọn để trả lời, có nhiều đáp án d Câu hỏi trả lời ngắn: loại câu hỏi mà người học trả lời với ý kiến Trong người soạn câu hỏi tạo câu trả lời chấp nhận e Câu hỏi ghép đơi: loại câu hỏi có ghép hai nhóm đối tượng kết f Câu hỏi trình tự: loại câu hỏi yêu cầu thí sinh xếp đối tượng, khái niệm theo danh sách có thứ tự Thường dùng kiểm tra kiến thức liên quan đến quy trình, trước, sau g Câu hỏi số học: loại câu hỏi trả lời số h Câu hỏi điền khuyết: loại câu hỏi mang nội dung điền vào chỗ trống Người học hồn thành tập thơng qua vấn đề điền nội dung thích hợp vào lựa chọn người soạn câu hỏi đặt i Câu hỏi điền khuyết đa lựa chọn: loại câu hỏi có nhiều lựa chọn để trả lời, có đáp án câu trả lời Nhưng đặc biệt đây, danh sách đáp án có dạng drop-down menu Dạng khơng thể trình bày giấy mà phải làm trực tiếp máy k Câu hỏi dạng chọn từ: tiếng anh gọi dạng “word bank” Giống dạng điền khuyết phương án liệt kê sẵn, người làm cần chọn phương án (từ) đề xuất cho chỗ trống l Câu hỏi Hostpot: dạng câu hỏi xác định vị trí hình ảnh Ví dụ: nhìn đồ, xác định đâu thị xã Đồng Xồi tỉnh Bình Phước Với câu hỏi người dùng click chuột vào vùng địa giới thị xã Đồng Xoài để trả lời m Câu hỏi dạng Thang Likert: câu hỏi chuyên dùng khảo sát để đánh giá mức độ Thông thường câu hỏi có 3,5,7 phương án trả lời đối lập qua giá trị trung bình VD: “iSpring hữu dụng soạn giảng”, phương án là: “rất không đồng ý | không đồng ý | phân vân | đồng ý | đồng ý” n Câu hỏi dạng tự luận: cho phép người trả lời viết câu trả lời dạng tự luận Giao diện chương trình Hình Tuy nhiên, khơng thể thấy tiện dụng tính ưu việt chương trình khơng cài đặt dùng thử Hình Giao diện soạn đề trắc nghiệm Cần lưu ý thêm số thiết đặt soạn trắc nghiệm cách chọn menu “thiết đặt” tùy chỉnh cho phù hợp tự trộn thứ tự câu, trộn đáp án, số lần làm thử, điểm đạt tối thiểu, điểm số câu, định dạng thông báo… Chèn Sách điện tử Tương tự QuizMaker, iSpring Kinetics phần mềm chạy độc lập tích hợp vào Suit để làm phong phú thêm cho công cụ soạn giảng Phần cho phép biên soạn chèn vào slide kiểu sách tương tác sách gồm: - 3D Book: Dạng sách điện tử đơn giản với hiệu ứng lật sách 3D giúp người dùng có cảm giác đọc sách thật Với kiểu sách người biên soạn nhúng phim, ảnh, âm thanh, Flash… đặc biệt có tích hợp chức thu âm trực tiếp đơn giản dễ sử dụng - Directory: dạng sách với chủ đề gom nhóm xếp theo thứ tự từ điển A-Z Ưu điểm dạng sách người dùng dễ tìm kiếm, tra cứu nội dung Có thể dùng để soạn từ điển, bảng giải thuật ngữ… - FAQ: định dạng chuyên dùng cho soạn thảo sách “hỏi – đáp” đề cương ôn tập, câu hỏi thường gặp mộn học hay lĩnh vực - Timeline: dạng sách có giao diện theo “dịng thời gian”, thích hợp soạn thảo sách diễn đạt nội dung có cấu trúc, q trình, diễn tiến theo thời gian… Hình Giao diện chọn định dạng Sách điện tử Chèn Flash Chức cho phép chèn file Flash có sẵn vào slide PowerPoint Chèn Youtube Chức cho phép chèn phim trực tiếp từ trang Youtube.com vào slide PowerPoint cách chép địa (đường dẫn địa trình duyệt) clip trang youtube.com dán vào Hình 5 Chèn Website Chức cho phép nhúng trang web vào slide PowerPoint cách nhập địa web vào Hình 6 Ghi âm, ghi hình Cho phép ghi âm lời giảng tích hợp vào slide Chương trình cho phép người dùng thu âm từ Micro máy tính sử dụng Micro rời headphone để ghi âm lời giảng tự động đồng liệu với hiệu ứng slide Trong trình thu âm người giảng bải quan sát slide trình chiếu với đầy đủ hiệu ứng Hình Giao diện điều khiển thu âm giảng Ghi hình Chức ghi hình cho phép quay phim giáo viên giảng webcam tự động gắn vào slide giúp học thêm sinh động Tương tự chức ghi âm, chức ghi hình cho phép người dùng vừa trình chiếu giảng, vừa giảng Ghi hình giáo viên giảng tiêu chí cần thiết giảng điện tử theo chuẩn E-learning Bộ GD&ĐT yêu cầu Hình Giao diện ghi hình giáo viên giảng Quản lý lời giảng Hình Giao diện quản lý đồng lời giảng với hiệu ứng slide Đây chức quan trọng giúp người soạn giảng dễ dàng đồng (khớp) lời giảng với hiệu ứng slide giảng Cấu trúc giảng Cấu trúc giảng cho phép thiết lập cấu trúc slide giảng, ẩn giấu slide, hiệu chỉnh thời lượng slide, gán danh giảng viên, chọn giao diện cho slide, chèn đối tượng Bài trắc nghiệm Sách điện tử Hình 10 Giao diện quản lý cấu trúc giảng 10 Đính kèm Cho phép đính kèm file theo giảng đính kèm địa trang web tham khảo cho nội dung slide Hình 11 Giao diện quản lý tài liệu đính kèm giảng 11 Giảng viên Thiết lập thông tin giảng viên cho giảng gồm hình giảng viên, tên, chức danh/học vị, địa email, điện thoại, website thông tin cá nhân khác Hình 12 Giao diện thêm, chỉnh sửa thơng tin giảng viên 12 Xuất Kết xuất giảng soạn PowerPoint thành giảng điện tử theo chuẩn E-Learning theo chuẩn AICC, SCORM 1.2 SCORM 2004 a Xuất nhanh: xuất theo thiếp lập mặc định b Xuất bản: cho phép thay đổi thiết lập kiểu liệu, chuẩn giảng, giao diện, bảo mật… iSpring xuất thành nhiều định dạng đầu khác Trong định dạng lại có nhiều tùy chọn cho phép người dùng chọn phương án phù hợp cho giảng Tùy theo nhu cầu mục đích sử dụng mà ta chọn kiểu liệu xuất cho phù hợp Hình 13 Giao diện thiết lập trước Xuất giảng - Web: giảng định dạng web máy tính cá nhân, cho máy chủ web (gửi qua FTP), web để chia sẻ qua email Các định dạng có dung lượng vừa phải nên chất lượng tương đối tốt - CD: giảng để lưu đĩa Định dạng có kích thước lớn chất lượng âm thanh, hình ảnh tốt - iSpring Online: định dạng có chất lượng tương tự định dạng web đòi hỏi phải có tài khoản iSpring Online để tải trực triếp lên máy chủ iSpring - LMS: định dạng chuẩn E-Learning, tương thích với website E- Learning theo chuẩn AICC, SCORM 1.2 SCORM 2004 Tùy theo lựa chọn lưu cho máy tính cá nhân, web cho máy chủ web (gửi qua FTP), web để chia sẻ qua email mà dung lượng chất lượng file thay đổi cho phù hợp III Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ giải thích khái niệm tổng kết kiến thức theo chủ đề Mindmap MindMap (Bản đồ hay Sơ đồ tư duy), công cụ hỗ trợ cho việc tư Tony Buzan nghiên cứu phát triển, giúp cho người học tư hợp với quy luật hoạt động não Bản đồ tư hỗ trợ hiệu cho việc học tập, tổng hợp kiến thức theo tư lô gic “Nhờ kết nối nhánh, ý tưởng có liên kết dựa mối liên hệ thân chúng, điều khiến Bản đồ tư bao quát ý tưởng phạm vi sâu rộng mà liệt kê ý tưởng thông thường làm được”2 Bản đồ tư đặc biệt phù hợp cho việc đọc, ôn tập, ghi học tập công nghệ Ứng dụng phần mềm theo ý tưởng Mindmap (Concept Draw Mindmap Pro v.5.2.2, MindMapper 5.0 Pro…) vào học tập môn Công nghệ, giáo viên hướng dẫn học sinh thiết kế sơ đồ khái niệm ôn tập kiến thức theo chủ đề giấy thiết kế máy tính Phần trung Tony Buzan, Bản đồ tư công việc, NXB Lao động – Xã hội, 2009, tr.21  ... để hỗ trợ việc học tập học sinh Các tài liệu học tập trình bày liên kết trang Web theo chủ đề bài/chương chương trình mơn học Khi thiết kế nguồn tài liệu hỗ trợ học tập môn Công nghệ, giáo viên... mục đích tài liệu hướng dẫn học tập - Chọn nguồn tài liệu hỗ trợ dạy ý đến nhu cầu học sinh - Sắp xếp nguồn tài liệu có sức thu hút với học sinh định hướng cho học sinh sử dụng nguồn tài liệu để... ứng dụng dạy học mơn, góp phần đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT nâng cao chất lượng dạy học môn Công nghệ I Thiết kế nguồn tài liệu hỗ trợ dạy học Ngoài sách giáo khoa, tài liệu hỗ trợ học tập mơn