SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH CHUYÊN ĐỀ 1 KỸ NĂNG LÀM VIỆC VỚI CỘNG ĐỒNG (NỘI DUNG 2 BDTX NĂM HỌC 2016 2017) Quảng Bình, tháng 10 năm 2016 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Từ sau khi Luật Giáo dục (2005) được ban hàn[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH CHUYÊN ĐỀ KỸ NĂNG LÀM VIỆC VỚI CỘNG ĐỒNG (NỘI DUNG - BDTX NĂM HỌC 2016 - 2017) Quảng Bình, tháng 10 năm 2016 ĐẶT VẤN ĐỀ Từ sau Luật Giáo dục (2005) ban hành, Giáo dục thường xuyên (GDTX) trở thành phận hệ thống giáo dục quốc dân Các sở GDTX có mặt hầu khắp vùng miền nước, tạo điều kiện thuận lợi cho người dân có hội học tập thường xuyên, học tập suốt đời Chỉ tính riêng loại hình Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ), thời điểm tháng năm 2016, nước có 11.057 trung tâm học tập cộng đồng (đạt tỷ lệ 99,33% số xã phường có TTHTCĐ), đó có 4650 TTHTCĐ kế t hơ ̣p với nhà VHTT cấ p xã ( đạt tỷ lệ 42%) Ở tỉnh ta, đến thời điểm có 159/159 số xã, phường, thị trấn thành lập TTHTCĐ, đó, có 39 TTHTCĐ kết hợp với nhà VHTT cấp xã việc tận dụng sở vật chất, phối hợp để tổ chức hoạt động cộng đồng Dù thành lập phát triển TTHTCĐ bước đầu chứng tỏ mơ hình giáo dục hữu hiệu việc tạo hội học tập suốt đời cho người dân Qua đó, góp phần nâng cao chất luợng sống người dân phát triển cộng đồng bền vững TTGD-DN sở giáo dục địa bàn huyện, thị, thành phố làm cơng tác GDTX TTGD-DN có đội ngũ cán bộ, giáo viên có trình độ chun mơn am hiểu GDTX, TTHTCĐ.Vì vậy, khơng thể khác, TTGD-DN cần có khả trở thành trung tâm nguồn để hỗ trợ, tư vấn làm việc với cộng đồng huyện, thị, thành phố Để đạt kết cao công tác GD-DN, giáo viên cần phải có kĩ làm việc với cộng đồng Chuyên đề giúp cho giáo viên GD-DN xác định kĩ chủ yếu hình thành kỹ cần thiết để làm việc với cộng đồng Có kỹ nói trên, giáo viên GD-DN biết cách lựa chọn, sử dụng kĩ phù hợp, hiệu có nhiều thuận lợi tiếp cận cộng đồng kết làm việc với cộng đồng cao Vì vậy, chuyên đề có nội dung chủ yếu sau: Cộng đồng đặc điểm cộng đồng; Vấn đề cộng đồng phương pháp tiếp cận giải vấn đề cộng đồng; Những kĩ cần thiết để giáo viên GDTX làm việc với cộng đồng Như vậy, sau học xong chuyên đề này, cán bộ/GV TTGD-DN có số hiểu biết cộng đồng, phương pháp tiếp cận giải vấn đề cộng đồng kiến thức, kĩ bản, cần thiết để làm việc với cộng đồng, đồng thời biết tiến hành công việc cần thiết để thực nhiệm vụ làm việc với cộng đồng A MỤC TIÊU I MỤC TIÊU CHUNG - Xác định lí cần thiết làm việc với cộng đồng - Phân tích thực hành kĩ làm việc với cộng đồng II MỤC TIÊU CỤ THỂ Về kiến thức - Xác định lí do, trình bày cần thiết làm việc với cộng đồng - Xác định vấn dề cộng đồng phương pháp tiếp cận giải vấn đề cộng đồng Về kĩ - Nêu đặc điểm cộng đồng - Nêu số kĩ cần thiết để làm việc với cộng đồng - Vận dụng kĩ cần thiết để làm việc với cộng đồng Về thái độ Có thái độ tích cực có ý thức trách nhiệm làm việc với cộng đồng B NỘI DUNG Nội dung CỘNG ĐỒNG VÀ CÁC ĐẶC ĐIỂM CỦA CỘNG ĐỒNG Ở VIỆT NAM I KHÁI NIỆM CỘNG ĐỒNG Khái niệm cộng đồng Cộng đồng (comimmity) hiểu chung là: “một thể sống/cơ quan/tổ chức nơi sinh sống tương tác với khác” Trong khái niệm này, điều đáng ý, nhấn mạnh: cộng đồng “cơ thể sống”, “có tương tác” thành viên Cộng đồng người có tính đa dạng, tính phức tạp nhiều so với hoạt động sinh vật khác Trong đời sống xã hội, khái niệm cộng đồng có nhiều tuyến nghĩa khác Cộng đồng đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoa học khác Xã hội học, Dân tộc học, Y học Khi nói tới cộng đồng, người ta thường nhắc đến “nhóm xã hội" có hay nhiều đặc điểm đó, nhấn mạnh đến đặc điểm chung thành viên cộng đồng Theo quan điểm mácxít, cộng đồng mối quan hệ qua lại cá nhân, định cộng đồng hố lợi ích giống thành viên, điều kiện tồn hoạt động người hợp thành cộng đồng đó, bao gồm hoạt động sản xuất vật chất hoạt động khác họ, gần gũi cá nhân tư tưởng, tín ngưỡng, hệ giá trị chuẩn mực quan niệm chủ quan họ mục tiêu phương tiện hoạt động Quan niệm cộng đồng theo quan điểm mácxít quan niệm rộng, có tính khái qt cao, mang đặc thù kinh tế - trị Dấu hiệu đặc trưng chung nhóm người cộng đồng “điều kiện tồn hoạt động”', “lợi ích” chung, “tư tưởng”, “giá trị” chung Thực chất cộng đồng mang tính giai cấp, ý thức hệ Dấu hiệu/đặc điểm để phân biệt cộng đồng với cộng đồng khác điều thuộc người xã hội lồi người: màu da, đức tin, tôn giáo, lứa tuổi, nhu cầu, sở thích, nghề nghiệp Nhưng vị trí địa lí khu vực (địa vực), nơi sinh sống nhóm người làng, xã, quận huyện, quốc gia, châu lục Những dấu hiệu ranh giới để phân chia cộng đồng Số lượng thành viên cộng đồng vài chục người, hàng trăm người, hàng triệu người, tỉ người Cộng đồng người dân sống chung thơn, xóm, làng, xã, quổc gia, tồn giới, chia sẻ với mảnh đất sinh sống gọi cộng đồng thể Có nhiều cộng đồng người, không sống chung địa vực, lại có chung đặc điểm, sở thích, nhu cầu loại cộng đồng coi cộng đồng tính Mỗi người, lúc thuộc nhiều cộng đồng khác nhau: vừa thành viên cộng đồng phường, xã thuộc cộng đồng người Việt Nam (sống đất Việt Nam), đồng thời thành viên cộng đồng người da vàng, cộng đồng u chuộng hồ bình, đấu tranh hồ bình Tóm lại, đời sống xã hội, cộng đồng danh từ chung tập hợp người định đó, với hai dấu hiệu quan trọng: 1) họ tương tác, chia sẻ với nhau; 2) có chung với vài đặc điểm vật chất hay tinh thần Cá nhân cộng đồng Khi xem xét cộng đồng, không kể đến cá nhân, cá nhân cộng đồng hai mặt vấn đề: khơng có cá nhân khơng thể có cộng đồng, ngược lại, khơng có cộng đồng khơng có cá nhân Con người với chất xã hội tương tác: tương tác với tự nhiên, với xã hội với để tồn phát triển Về mối quan hệ cá nhân với cộng đồng, M Scott Peck diễn đạt cách hình tượng sau: “Khơng có rủi ro khơng gây tổn thương; khơng có cộng đồng khơng có tổn thương, suy ra, khơng có sống nằm ngồi cộng đồng” Điều khẳng định mối quan hệ cá nhân với cộng đồng mối quan hệ tất yếu, thiếu được, cá cần nước, người cần khơng khí Mỗi cá nhân thuộc cộng đồng định cá nhân mang “dấu ấn" cộng đồng Trong phát triển cộng đồng, người ta nghiên cứu, đề cập đến cá nhân hai khía cạnh Khía cạnh thứ cá nhân cộng đồng thành viên cộng đồng; thông qua tương tác cá nhân cộng đồng tạo cộng đồng” Sự tương tác khơng tạo ý thức cộng đồng cá nhân, mà hành vi tốt trình tương tác cộng đồng khuyến khích, tích lũy qua thời gian trở thành phong tục, tập quán cộng đồng, góp phần làm nên truyền thống văn hoá cộng đồng Người ta nghiên cứu vai trị số cá nhân q trình tương tác với thành viên khác cộng đồng Khía cạnh thứ hai, phát triển cộng đồng, nói tới “vấn đề” cộng đồng, người ta khơng đề cập đến “vấn đề tổ chức/cơ quan/một “thực thể" chung, mà người ta đề cập đến vấn đề số cá nhân/thành viên cộng đồng Sự khác biệt “cộng đồng” “xã hội” Theo quan niệm nhà xã hội học James M Henslin, “xã hội” “tập hợp người chia sẻ với văn hoá địa lí” “Cộng đồng” tập hợp người chia sẻ với địa vực chia sẻ với đặc tính, giá trị khác, có văn hố Một điều quan trọng phải tìm khác cộng đồng xã hội Chỉ nhận khác biệt cộng đồng với xã hội có nhìn thấu đáo quan điểm phát triển cộng đồng Thuật ngữ “cộng đồng" thuật ngữ “xã hội" gần nghĩa với nhau, chúng có nhiều điểm giống nhau, giao thoa với nhau, nhiều nhóm xã hội cộng đồng, nhiều cộng đồng xã hội Số lượng người, quy mô “cộng đồng”, “xã hội” dấu hiệu khác biệt phạm trù Sự khác biệt phạm trù dấu hiệu thứ hai, mức độ/độ đậm đặc “sự tương tác/tác động qua lại” Theo nhà xã hội học người Đức Ferdinand Tonnies, khác phạm trù “sự liên kết thành viên" Theo ơng, cộng đồng xã hội có cách biệt định Xã hội khái niệm rộng lớn hơn, cộng đồng nằm xã hội, nhung cộng đồng có gắn kết chặt chẽ hơn, bền vững Thành viên cộng đồng thường thống với ý chí, nguyện vọng (unity of will) Phân loại cộng đồng Tuỳ theo mục đích nghiên cứu mà người ta phân loại cộng đồng theo dấu hiệu khác Trong số tài liệu, người ta chia cộng đồng theo ba nhóm sau: * Nhóm cộng đồng theo địa vực: thơn xóm, làng bản, khu dân cư, phường xã, quận huyện, thị xã, thành phố, khu vực, châu thổ toàn cầu Theo quy mơ tỉnh, thành phố nước ta có 64 tỉnh, thành phố Theo quy mơ xã phường tỉnh ta có 159 xã, phường, thị trấn Theo quy mơ thơn xóm, khu dân cư (nhỏ xã phường) có hàng trăm ngàn cộng đồng * Nhóm cộng đồng theo văn hố: Nhóm bao gồm cộng đồng theo hệ tư tưởng, văn hoá, tiểu văn hố, đa sắc tộc, dân độc thiểu số Nhóm bao gồm cộng đồng theo nhu cầu sắc, cộng đồng người khuyết tật, cộng đồng người cao tuổi * Nhóm cộng đồng theo tổ chức: phân loại từ tổ chức khơng thức tổ chức gia đình, dịng tộc, hội tổ chức thức chặt chẽ tổ chức đoàn thể, tổ chức trị, tổ chức hành nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức hiệp hội nghề nghiệp, xã hội Từ phạm vi nhỏ đơn vị phạm vi quốc gia, phạm vi quốc tế Có thể phân loại cộng đồng theo đặc điểm khác biệt kinh tế - xã hội: cộng đồng khu vực đô thị; cộng đồng nông thôn Trong “phát triển cộng đồng” người ta thường không hạn chế khái niệm cộng đồng, mặt nguyên lí, phương pháp phát triển cộng đồng giống nhau, nhiên, cách áp dụng phương pháp khác nhau, phụ thuộc nhiều vào đặc điểm cấu kết cộng đồng Trong chuyên đề này, “cộng đồng” hiểu tập hợp người dân chung sống vị trí địa lí cấp sở, có quan hệ với nhau, gắn kết với tình làng nghĩa xóm, chia sẻ với nhu cầu chung, mối quan tâm chung Trong bối cảnh Việt Nam, cộng đồng hiểu chỉnh thể thống bao gồm người dân sinh sống đơn vị hành sở (dân cư): xã/phường hay đơn vị hành xã/phường thơn/làng/bản tổ dân cư/khu dân cư với hệ thống đoàn thể, tổ chức trị-xã hội, tổ chức kinh tế, tổ chức nghề nghiệp mà người dân thành viên, lãnh đạo Đảng quản lí Nhà nước Theo khái niệm này, cộng đồng đơn vị hành chính, kinh tế- xã hội có tính độc lập tương đối so với cộng đồng khác quốc gia Trong cộng đồng có thành viên cộng đồng cá nhân gia đình sinh sống địa bàn, có tổ chức hành nhà nước, tổ chức xã hội mà thành viên cộng đồng tham gia sinh hoạt địa bàn dân cư; tổ chức kinh tế, dịch vụ mà thành viên cộng đồng tham gia làm việc (cũng có thành viên khơng làm việc đó) Ở Việt Nam nay, tổ chức trị-xã hội tổ chức khối Mặt trận Tổ quốc xã phường: Đồn Thanh niên Cộng sản Hổ Chí Minh phường/ xã; Hội/ chi hội Phụ nữ; Hội/ chi hội Nguời cao tuổi; Hội/ chi hội Cựu chiến binh; Hội Nông dân (ở địa bàn nông thôn); tổ chức tôn giáo (nếu có) Tổ chức quyền: Ủy ban nhân dân; Hội đồng nhân dân; sổ tổ chức kinh tế địa phương Các đơn vị nghiệp địa bàn trạm y tế xã/ phường, trường tiểu học, THCS, nhà mẫu giáo, nhà trẻ ; Đảng bộ; chi Đảng Khi nói đến sức mạnh cộng đồng nói tới sức mạnh người dân tổ chức, thiết chế có cộng đồng, theo thể thống II VAI TRÒ CÙA CỘNG ĐỒNG Đối với cá nhân Cộng đồng đơn vị xã hội gần gũi người Cộng đồng để lại “dấu ấn" thành viên nó: Ngồi gia đình, người cần có mơi trường xã hội để giao tiếp, tiếp nhận kiến thức, kinh nghiệm áp dụng đời sống xã hội Cộng đồng môi trường gần với người, từ đứa trẻ rời khỏi mái nhà, mẫu giáo khu dân cư, học trường tiểu học, THCS địa phương ; dấu ấn cha mẹ, bạn bè, người thân, đa, mái đình Cơ sở tình u q hương, đất nước tình u cộng đồng Tình cảm cộng đồng hình thành thời gian Nhiều người may mắn, sinh lớn lên, trưởng thành, học sau đào tạo trở làm việc, cống hiến địa phương quê hương Cộng đồng nơi mà ngi, cơng dân thể cá thể thành viên xã hội Mỗi người thành viên nhiều tổ chức cộng đồng: hội viên Hội Phụ nữ, hội viên Hội Nông dân, xã viên hợp tác xã tiểu thủ công nghiệp Với tổ chức đó, thành viên có quyền bầu cử, ứng cử vào cấp lãnh đạo, có quyền tham gia ý kiến, đồng ý hay không đồng ý vấn đề Các thành viên gia nhập tham gia hoạt động theo sở thích cộng đồng, đóng góp khả cho phát triển chung cộng đồng mà không bị coi rẻ, bị phân biệt, bị lãng quên Thông qua hoạt động tương tác cộng đồng mà cá thể hình thành phát triển lực, tính cách, đạo đức người công dân Cộng nơi nuôi dưỡng ước mơ, hi vọng người nơi thực ước mơ, hi vọng Đồng thời cộng đồng nơi đáp ứng nhu cầu, mong muốn người Ước mơ, mong muốn, nhu cầu xuất người trình người tương tác với tự nhiên, với xã hột với sống Cộng đồng mơi trường làm nảy sinh mong muốn, nhu cầu từ tương tác với xã hội, với tự nhiên, với công việc diễn hàng ngày cộng đồng Cộng đồng nâng đỡ thực hoá ước mơ, nhu cầu tuỳ vào tính tích cực lực thực tế người Với người có khó khăn, cộng đồng tạo điều kiện không tinh thần mà vật chất Ví dụ, Việt Nam, cộng đồng có quỹ “khuyến học, khuyến tài'" nhằm khen thưởng, động viên học sinh học tốt trợ giúp cho học sinh nghèo vượt khó vươn lên Đây hình thức thiết thực để giúp đỡ tài đất nuớc Cộng đồng nơi chở che, bảo vệ thành viên khỏi tệ nạn xã hội nơi người tha thứ, đón nhận trở lại người lầm đường, lạc lối trở Khơng có nơi tốt gia đình, người thân thích, cộng đồng bảo vệ lẫn trước nguy hiểm họa , rủi ro bất thường sống Cũng tương tự vậy, nguời có lỗi lầm đó, nơi người ta trở để mong tha thứ, gia đình cộng đồng Người Việt Nam có câu “Đánh kẻ chạy không đánh người quay lại” Điều nói lên lịng vị tha cộng đồng, có người mắc tệ nạn xã hội phải vào tù, tù gia đình cộng đồng giúp đỡ hối cải tái hoà nhập cộng đồng Đối với đất nƣớc - quốc gia Mỗi cộng đồng tế bào đất nước, làm cải vật chất, đóng góp chung vào phát triển kinh tế chung xã hội Khơng có cộng đồng, khơng có đất nuớc; cộng đồng khơng lành mạnh, khơng thể có đất nước mạnh Về khía cạnh kinh tế, cộng đồng đơn vị kinh tế tổng hợp, nơng nghiệp, dịch vụ, cơng nghiệp Kinh tế cộng đồng đóng góp chung vào kinh tế - xã hội nuôi sống người Cộng đồng thị trường tiêu thụ hàng hoá, sản phẩm, dịch vụ , tiêu dùng động lực, kích thích để sản xuất Về khía cạnh văn hố xã hội, cộng đồng mang sắc văn hoá riêng Những đặc thù cốt cách cộng đồng khơng hồn tồn trùng lặp với cộng khác Sự khác biệt làm nên tính đa dạng văn hố đất nước, “đa dạng thống nhất” Về khía cạnh hành nhà nước, an ninh quốc phịng, cộng đồng đơn vị hành cơng (cấp dịch vụ cơng: cho nhân dân, bảo vệ trật tự, trị an cho dân, đồng thời đơn vị cung cấp nguồn lực, đảm bảo an ninh quốc gia, bảo vệ đất nước cần thiết III CÁC YẾU TỒ TẠO THÀNH CỘNG ĐỒNG Cộng đồng hình thành tác động nhiều yếu tố, bao gồm: địa vực cư trú; kinh tế văn hố Yếu tố địa vực Nói đến cộng đồng nói đến tập hợp người định cư vùng đất định, yếu tố địa vực Yếu tố địa vực bao gồm yếu tố vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên khu vực Đây yếu tố có giá trị tinh thần tạo nên gắn kết tập thể Yếu tố địa vực xác định trình lịch sử, sở để ta phân biệt cộng đồng với cộng đồng khác Đường phân chia ranh giới thường lấy số mốc tự nhiên sông núi, đường sá Tuy nhiên, thực tế có nhiều nơi đường phân chia ranh giới đường vơ hình cộng đồng thoả thuận chấp nhận Ý thức địa vực ý thức sâu sắc lâu bền người lịch sử, hạt nhân tạo nên tâm thức chung cộng đồng, chẳng hạn, tình cảm đồng hương người sinh chung sống địa vực định thường sâu nặng, dù họ có cịn hay rời đến nơi họ dễ gần với quan hệ Xuất phát từ khác biệt đa dạng nghề nghiệp cộng đồng nông thôn cộng đồng đô thị nên yếu tố địa vực hai dạng cộng đồng khác Ở nông thôn, sống gắn liền với thiên nhiên, ruộng đất, sông, núi, nên ý thức địa vực sâu sắc Trong đó, hoạt động phi nơng nghiệp cộng đồng thành thị không tạo nên gắn kết chặt chẽ thành viên cộng đồng với địa vực cư trú Yếu tố kinh tế Yếu tố kinh tế chủ yếu nói tới hoạt động kinh tế hay nghề nghiệp Nó khơng tạo cho cộng đồng bảo đảm vật chất để nguời tồn mà cịn có ý nghĩa khác sau: Việc có nghề hay vài nghề cộng đồng liên quan đến tương đồng yếu tố địa vị kinh tế, sở hữu, cách thức làm ăn, thị trường nguyên liệu, sản phẩm tiêu thụ chung, việc thờ chung ông tổ làng nghề đưa đến cho cộng dồng lớp vỏ liên kết tinh thần Các làng nghề tiểu thủ công nghiệp xã hội nông thôn nước ta, phường hội đô thị cổ kiểu liên kết cộng đồng dựa sở kinh tế Khi có chung nghề nghiệp lợi ích kinh tế gắn chặt hệ thống sản xuất, vốn, sức lao động, tư liệu sản xuất Các yếu tố gắn chặt thành viên cộng đồng với Yếu tố nghề nghiệp nông thôn biểu gắn kết cộng đồng rõ rệt thành thị Ở thành thị, gắn kết theo nghề nghiệp không chặt chẽ nghề nghiệp đa dạng, chuyển nghề dễ dàng Do đó, liên kết xảy nhóm có cơng việc Yếu tố văn hoá, xã hội Yếu tố văn hố cộng đồng gồm ba yếu tố chính: tộc người, tơn giáo tín ngưỡng hệ giá trị chuẩn mực Tộc người gồm tộc người chủ thể quốc gia tộc người thiểu số Nhóm tộc người chủ thể khơng đóng vai trị liên kết tộc người đó, mà cịn phải thể vai trị liên kết tộc người thiểu số khác với họ Chẳng hạn, Việt Nam, người Kinh (Việt) chiếm đa số, việc tạo mối liên kết nhóm người Kinh việc tạo mối liên kết người Kinh người thuộc dân tộc thiểu số khác mối liên kết dân tộc thiểu số với trọng tạo mối liên kết cộng đồng dân tộc Việt Nam Trên bình diện quốc gia, hệ tư tưởng, giá trị chuẩn mực nghi lễ văn hoá tộc người chủ thể Các dân tộc thiểu số khác, mặt họ có ý thức theo nghi lễ chung mặt khác họ giữ nghi lễ riêng họ, sắc văn hố riêng Q trình di dân lịch sử chia thành nhiều tộc người sinh sống khu vực địa lí khác nhau, tộc người có điều kiện sinh thái, kinh tế, xã hội khác cho dù họ xuất thân từ nguồn gốc chủng tộc hay nguồn gốc văn hoá Đặc trưng văn hoá thực yếu tố liên kết cộng đồng biểu qua ngôn ngữ, phong tục, tập quán, nghi lễ tộc người Môi trường xã hội có biến đổi yếu tố lại có vị trí quan trọng góp phần vào q trình củng cố, đồn kết xã hội cộng đồng Một số nét sắc văn hoá khơng mang ý nghĩa tích cực cho phát triển chúng dần bị mai Những yếu tố sắc dân tộc không làm cản trở đến phát triển trì, thừa kế Đây để thập kỷ văn hóa (1937- 1997), UNESCO phát động quốc gia thành viên coi trọng yếu tố văn hoá truyền thống (tộc người) phát triển Tôn giáo, tín ngưỡng: Đây yếu tố củng cố liên kết cộng đồng sở niềm tin Thực tế lịch sử cho thấy yếu tố có tính chất bền vững cho tồn cộng đồng dân cư Bởi vì, có chung niềm tin tín ngưỡng người dễ chia sẻ ước nguyện mặt tinh thần với Các tổ chức tôn giáo tổ chức tham gia tích cực vào hoạt động xã hội Các hoạt động xây dựng đạo lí hướng thiện, tu thân nhiều tơn giáo góp phần vào nhiều hoạt động xã hội cộng đồng thái độ tự nguyện, dấn thân không vụ lợi Các hoạt động xã hội tổ chức tôn giáo thiết lập sở tín ngưỡng, góp phần củng cố liên kết cộng đồng Hệ giá trị, chuẩn mực: Mỗi cộng đồng xác định cho hệ giá trị, chuẩn mục riêng với tinh chất định chế xã hội quy định nhận thức hành vi thành viên cộng đồng (luật bất thành văn) Nó quy định cụ thể thành viên cộng đồng phải làm gì, làm nào, quy chế khen thưởng, xử phạt Khi thành viên tuân theo giá trị chuẩn mực cộng đồng bảo đảm thống đoàn kết cộng đồng Hệ giá trị chuẩn mực cộng đồng xây dựng sở nhận thức, quan niệm tập qn cộng đồng Vì vậy, có quan 10 niệm mà cộng đồng chấp nhận tuân theo, cộng đồng khác lại thấy chấp nhận IV NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ HỘI NHẬP CỦA CỘNG ĐỒNG Sự hội nhập cộng đồng hiểu gắn kết người riêng biệt lại với để tạo nên “thực thể thống nhất” hay “tổng thể bền chặt” Những yếu tố địa vực tự nhiên, kinh tế văn hoá điều kiện tác động để hình thành cộng đồng Những yếu tố bản, quan trọng chừng mực định, mang tính vĩ mơ, mang tính lịch sử cần thiết phải xem xét khía cạnh khác khía cạnh “tâm lí xã hội” để nhìn nhận thấu đáo chế hình thành kết dính cộng đồng, “hội nhập" cộng đồng, tức tác động đến liên kết bền chặt người dân với để tạo sức mạnh cho họ, để từ làm phát triển phương pháp phát triển cộng đồng Cộng đồng tổng thể, phận quan hệ với nhau, tác động qua lại với nhau, phụ thuộc lẫn Không dễ dàng tách phận cộng đồng coi nguyên nhân gây vấn đề cộng đồng Khó nói đâu nguyên nhân, đâu hậu vấn đề nảy sinh cộng đồng Các nhà khoa học xã hội, đặc biệt tâm lí học xã hội số yếu tố sau tạo tác động đến cấu kết nhóm xã hội mà cộng đồng nhóm xã hội Đoàn kết cộng đồng ý thức cộng đồng Đoàn kết cộng đồng gắn kết thành viên cộng đồng với nhau, thành viên với lãnh dạo, tổ chức với thành viên mình, tổ chức với mục đích chung Đồn kết cộng đồng ln nhà nghiên cứu cộng đồng coi đặc tính hàng đầu cộng đồng Đây mục tiêu mà cộng đồng mong muốn đạt trì Ý thức cộng đồng ý chí tình cảm thành viên cộng đồng có mối liên hệ mặt huyết thống mối liên hệ láng giềng Quá trình tổ chức đời sống xã hội thiết chế xã hội lại thống ý thức cộng đồng qua số giá trị, chuẩn mực biểu tượng riêng Ý thức cộng đồng hình thành phát triển thơng qua nhiều đường, có đường kế thừa truyền thống trình tương tác, giao lưu người với Trong trình trưởng thành người, người gặp trải nghiệm, có quan hệ với nhiều người khác 11 Một đứa trẻ sinh có quan hệ với người mẹ, với gia đình mình, cộng đồng bạn bè nhà trẻ, nhà mẫu giáo, lớp học, trường học , người bạn sống địa phương nhỏ làng xã, thơn xóm Thơng qua tương tác trình học, chơi, làm việc, sinh sống, chia sẻ bùi, lúc vui vẻ lúc khó khăn làm cho người gắn bó với trải nghiệm cộng đồng Con người trưởng thành, tương tác nhiều ý thức cộng đồng hun đúc, gắn bó bền chặt nhiêu Cùng với trưởng thành, nhận thức xã hội, giá trị, văn hoá, trải nghiệm cộng đồng phát triển dần lên ý thức cộng đồng phát triển lớn dần lên bề rộng sâu sắc mức độ Con người trưởng thành biết gắn với cộng đồng Từ cảm giác trực thuộc đó, họ mong muốn làm điều cho cộng đồng mà phận tình cảm cộng đồng Người ta cho rằng, ý thức cộng đồng bao gồm bốn yếu tố: - Tính thành viên; - Tính tác động, ảnh hưởng lẫn nhau; - Tính tích hợp, thống nhu cầu đáp ứng nhu cầu; - Tính chia sẻ, gắn kết tình cảm Để đo lường mức độ gắn kết cộng đồng, nhà xã hội đưa “chỉ số” ý thức cộng đồng Ý thức cộng đồng đoàn kết cộng đồng hai yếu tố gắn chặt với nhau, bổ trợ cho Nếu người dân có ý thức cộng đồng khơng thể khơng có đồn kết cộng đồng Chỉ cộng đồng có đồn kết tốt họ giáo dục ý thức cộng đồng Các lệch chuẩn xã hội xuất cộng đồng ý thức cộng đồng, đoàn kết xã hội Đi kèm theo đoàn kết cộng đồng, ý thức cộng đồng ý thức nhân cách cá nhân Ngược lại, cá nhân đồng với cộng đồng, hồ cộng đồng làm tăng tính đoàn kết xã hội đồng thời làm tăng ý thức nhân cách cá nhân Cộng đồng tồn thành viên nhóm thành viên cộng đồng có tiếng nói thống hành động/hoạt động tập thể Khi khơng cịn tâm thức chung cộng đồng bắt đầu lụi tàn Ví dụ, Việt Nam, khu vực dân cư, nông thơn thành thị có tổ chức Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh, Hội Nông dân Mỗi thành viên nhóm xã hội có tiếng nói ý chí sức mạnh nhóm tăng lên, nhóm thành viên hướng tới lãnh 12 đạo Đảng, quyền địa phương sức mạnh đoàn kết cộng đồng cố trở thành khu vục dân cư cộng đồng mạnh Nhu cầu cộng đồng Giống cá nhân, nhu cầu cộng đồng nguồn gốc nội thúc đẩy hoạt động cộng đồng, nảy sinh tính tích cực cộng đồng Nhu cầu cộng đồng nhu cầu cá nhân/thành viên cộng đồng Nhu cầu cộng đồng trạng thái tâm linh tồn người cụ thể đồng thân với cộng đồng mà họ thành viên Trạng thái tâm lí xuất thành viên cộng đồng cảm thấy cần có điều kiện vật chất hay tinh thần để cộng đồng tồn phát triển Khơng thể đồng nhu cầu cộng đồng với nhu cầu cá nhân Mỗi cá nhân có nhiều loại nhu cầu khác ăn, mặc, ở, lại , nhu cầu tinh thần, thẩm mĩ, đạo đức Mỗi người có loại nhu cầu với mức độ đòi hỏi đáp ứng khác nhau, tuỳ vào điều kiện hoàn cảnh khách quan chủ quan cụ thể Nhu cầu cộng đồng tổng thể nhu cầu thành viên Mỗi cộng đồng có nhu cầu, mục đích riêng phục vụ cho nhu cầu lợi ích chung thành viên cộng đồng Nhu cầu cộng đồng không tách rời nhu cầu cá nhân Đây biện chứng chung với riêng Nhu cầu cộng đồng nhu cầu cá nhân giao thoa với khu vực định Khu vực giao thoa chung lớn tinh kết dính thành viên cộng đồng bền chặt Nhu cầu cộng đồng, giống nhu cầu cá nhân, bao gồm nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần Nhu cầu vật chất điều kiện vật chất cần thiết để cộng đồng tồn phát triển thực thể độc lập, bao gồm điều kiện tự nhiên, môi trường để người dân cộng đồng lại, sinh hoạt chung, thường gọi “cơ sở hạ tầng" cộng đồng điện dân dụng, điện thoại, đường giao thông, trường học, trạm y tế, chợ, nước Nhu cầu tinh thần cộng đồng nhu cầu tinh thần cá nhân lớn, đa dạng Những nhu cầu tinh thần thấy hồ bình, dân chủ, công bằng, bác ái, tự lại, tự làm ăn cư trú, hội họp, tôn trọng ngơn ngữ, sắc văn hố, truyền thống văn hố, khơng tệ nạn xã hội Nhu cầu cộng đồng hình thành thơng qua hai đường chủ yếu: Thứ nhất, thành viên cộng đồng có chung vài nhu cầu Nhu cầu chung nhiều thành viên cộng đồng trở thành nhu cầu cộng đồng Thứ hai, số thành viên “tiên phong", “nịng cốt" nhận nhũng nhu cầu cần thiết cho tồn phát triển cộng đồng 13 Ví dụ đại phận thành viên “tiên phong” phải tuyên truyền, vận động, thuyết phục, giúp người khác nhận nhu cầu Biến nhu cầu phận trở thành nhu cầu chung, có đồng thuận cộng đồng Phát triển nhu cầu cộng đồng, đáp ứng nhu cầu đoàn kết cộng đồng yếu tố gắn kết chặt chẽ với nhau, tác động qua lại với thúc đẩy phát triển Nhu cầu cộng đồng xúc cộng đồng có động lực để hành động chung, hành động chung với ý thức cộng đồng, tình cảm cộng đồng, đồn kết cộng đồng củng cố Ngược lại, cộng đồng yếu, khơng có nhu cầu chung, khơng giao tiếp chung cấu kết cộng đồng lỏng lẻo Phát triển cộng đồng khai thác khía cạnh nhu cầu cách tạo nên nhiều hội để người dân nhận nhu cầu chung hành động để đạt được/thỏa mãn nhu cầu chung Các thiết chế thể chế cộng đồng Cộng đồng có bền vững hay khơng cịn phụ thuộc nhiều tới thiết thể chế cộng đồng, hay nói cách khác phụ thuộc vào cấu trúc quy định cộng đồng Các thiết chế cộng đồng bao gồm gia đình, dịng họ, tổ chức thức khơng thức cộng đồng, cụ thể tổ chức hành chính, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, tổ chức nghề nghiệp, sở thích Các tổ chức cộng đồng phát triển hoạt động hiệu gắn bó thành viên với tổ chức gián tiếp với cộng đồng bền vững nhiêu Cộng đồng tồn phát triển có quản lí chặt chẽ nhờ có tình thần cộng đồng, nhờ có nhu cầu hoạt động thoả mãn nhu cầu cộng đồng Một khơng có giá trị chung, khơng có nhu cầu, định hướng để quy tụ khơng có quy tắc ứng xử thành viên cộng đồng khơng có sở xã hội để tạo thành cộng đồng Những nhu cầu, định hướng, quy tắc đuợc hình thành đồn thể/tổ chức cộng đồng Chẳng hạn hương ước, nội quy, quy chế làng xã đặt Quá trình thể chế hoá giá trị, chuẩn mực tổ chức xã hội tương đương bước quan trọng để liên kết xã hội cộng đồng đuợc bền vững có giá trị đổi với tất người, tạo nên sức mạnh cộng đồng Phương pháp phát triển cộng đồng khuyến khích người, tăng cường lực tạo quyền cho người, hành động cách tuỳ tiện, mà mặt phải tiếp tục bảo vệ phát triển thiết chế cộng đồng theo chiều hướng tích cực, mặt khác phải tôn trọng tất thể chế, 14 định chế, quy định, sách cộng đồng, sách chung quốc gia, mà cộng đồng thành viên Quản lí, lãnh đạo cộng đồng Quản lí, lãnh đạo trình tác động có mục đích người lãnh đạo nhằm động viên, khuyến khích tạo khơng khí hồ thuận, đoàn kết, sẵn sàng thực mục tiêu đề với hiệu cao Trong lĩnh vực quản lí, lãnh đạo lĩnh vực qn lí, lãnh đạo cộng đồng lĩnh vực khó Cũng lãnh đạo xã hội nói chung, lãnh đạo cộng đồng tác động đến xã hội thu nhỏ, nhằm mục đích trì đặc điểm chất, điều chỉnh, hồn thiện phát triển đặc điểm cộng đồng/xã hội Người lãnh đạo, quản lí cộng đồng người có uy tín, nhân dân cộng đồng tín nhiệm cử làm đại diện vấn đề định Lãnh đạo cộng đồng trùng hợp không trùng hợp với lãnh tụ/thủ lĩnh cộng đồng, mặt nguyên tắc, người lãnh đạo người nhân dân lựa chọn, bầu quan có thẩm quyền phê duyệt, cơng nhận chức danh thức cộng đồng Trong thực tế, có nhiều người có uy tín khơng muốn nhận chức danh thức nhiều lí do, lí trách nhiệm Ngược lại, thực tế, có người khơng dân tín nhiệm, bầu chọn họ lại đuợc “cấp trên” cử quản lí lãnh đạo cộng đồng Trong hai trường hợp có khó khăn lãnh đạo nhân dân Lãnh đạo cộng đồng thực danh từ chung chung thực tế, có nhiều chức danh cụ thể lĩnh vực cụ thể, phạm vi cụ thể: lãnh đạo trị, kinh tế, hành chính, văn hố, xã hội , lãnh đạo chung, lãnh đạo số tổ chức dân cộng đồng Người lãnh đạo cộng đồng giỏi người biết sử dụng tình cảm cộng đồng, tinh thần cộng đồng, truyền thống cộng đồng kết hợp với hệ thống luật pháp để vận động, phát huy dân chủ, tài người dân để đáp ứng nhu cầu cộng đồng, thực tốt trách nhiệm đơn vị kinh tế- xã hội đất nước, làm cho cộng đồng phát triển đất nước phát triển, thực mục tiêu cách mạng Việt Nam “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" Lãnh đạo cộng đồng lãnh đạo nhóm/ tổ chức cộng đồng đóng vai trị quan trọng tạo hội nhập / đánh giá mức độ hội nhập cộng đồng Một nhóm lãnh đạo tối ưu bao gồm người có trình độ, có lĩnh; người tham gia hoạt động cộng đồng theo sở thích mình, bạn tính chất nghề nghiệp; người có tín nhiệm cao đại diện thực nhóm kinh tế - xã hội đó; với tỉ lệ cân đối, phù 15 hợp người cư, người ngụ cư; người có quan hệ rộng rãi với nhiều tầng lớp dân cư khác có thuyết phục/thu phục để nguời dân hiểu quan điểm mình; người tương đồng/ăn ý với theo kiểu “kéo bè, kéo cánh"; người nhận thức tầm quan trọng nỗ lực tổ chức khơng đích thực việc vượt qua tính thờ ơ/ lãnh cảm với xã hội, hướng tới vấn đề xã hội Mối quan hệ lãnh đạo cộng đồng với thành viên cộng đồng thành viên cộng đồng với mối quan hệ sống còn, đảm bảo sức mạnh cộng đồng Nếu khơng có sức mạnh khơng có phát triển cộng đồng Trong phương pháp phát triển cộng đồng, phát hiện, bồi dưỡng đưa lãnh đạo cộng đồng vào tiến trình phát triển cộng đồng yếu tố cần thiết, thiếu V CỘNG ĐỒNG Ở VIỆT NAM Nghiên cứu cộng đồng phát triển cộng đồng nghiên cứu nguyên lí, nguyên tắc, nội dung, tiến trình chung cho quốc gia, cộng đồng Để đưa lí luận vào thực tiễn để thực tiễn tồn cách bền vững nhà tổ chức phải nắm cộng đồng cụ thể Để áp dụng phương pháp phát triển cộng vào Việt Nam, phải biết đặc điểm cộng đồng Việt Nam quan điểm, sách hành Nhà nước Việt Nam phát huy sắc văn hoá, dân chủ hoá đời sống xã hội Ở Việt Nam, khứ thời đại nay, ngôn ngữ dân gian, thuật ngữ “cộng đồng" để tập hợp người, sử dụng cách rộng rãi, phổ biến Thuật ngữ “cộng đồng" dùng phổ biến để tính chất “cố kết" người dân Với chất “cộng đồng" theo cách hiểu liên kết cư dân sống vị trí địa lí (quần cư), nội dung chủ yếu mà người dân hiểu nhắc tới “làng - xóm; thơn - xóm; làng - ” Khi nhắc tới “hàng- xóm” người ta khơng nghĩ đến vị trí địa lí cụ thể đó, mà người ta cịn nghỉ ngày đến “tình làng, nghĩa xóm”, đến truyền thống văn hố, phong tục, tập quán mà nhóm người chia sẻ, vun đáp, phải thực (tính cộng đồng làng xã) Như vậy, thấy rằng, để tìm hiểu “cộng đồng” Việt Nam phục vụ cho phát triển cộng đồng phải tìm hiểu làng, xã, khu dân cư Do đặc điểm khác điều kiện kinh tế-xã hội nơng thơn thành thị nên việc tìm hiểu cộng đồng Việt Nam cần tìm hiểu cộng đồng nông thôn cộng đồng thành thị 16 Cộng đồng tồn thể người sống, có quan điểm giống nhau, gắn bó thành khối sinh hoạt xã hội Có thể phân loại thành cộng đồng ngôn ngữ, cộng đồng tộc người, cộng đồng dân cư Cộng đồng ngôn ngữ bao gồm người nói ngơn ngữ cộng đồng người nói tiếp Pháp, cộng đồng người nói Ọuổc tế ngữ Cộng đồng tộc người người có đặc trưng tên gọi, ngơn ngữ, văn hố giống nhau, gồm hay nhiều tộc người thân thuộc như: cộng đồng người Việt Nam nước ngoài, cộng đồng dân tộc Dao, Mường, Thái, Hmông Cộng đồng dân cư tập hợp cá nhân gắn kết nhiều mối quan hệ trị, kinh tế, văn hố, xã hội, quốc phịng, an ninh, dân số, môi trường địa giới định, nhằm trì tồn tại, phát triển thành viên cộng đồng Nhiều cá nhân hợp lại thành cộng đồng, cộng đồng tồn bên nhau, tạo thành cộng đồng lớn cộng đồng xóm ấp, cộng đồng làng xã, khu phố, cộng đồng địa phương, cộng đồng quốc gia, cộng đồng khu vực, cộng đồng quốc tế Trong tài liệu này, từ cộng đồng đứng riêng biệt hiểu cộng đồng dân cư Trong cộng đồng dân cư, người ta đưa khái niệm cộng đồng nông thôn cộng đồng đô thị Cộng đồng nông thôn cộng đồng dân cư sinh sống khu vục nông thôn Đây loại cộng đồng tương đối đơn giản mặt xã hội, hoạt động kinh tế chủ yếu dựa vào sản xuất nông nghiệp Cộng đồng đô thị cộng đồng dân cư sống đô thị Đây loại cộng đồng không mặt xã hội, hoạt động kinh tế chủ yếu dựa sản xuất công nghiệp thương mại, dịch vụ Một số đặc điểm cộng đồng nông thôn việt Nam 1.1 Cách tổ chức cộng đồng Cuộc sống nông nghiệp phụ thuộc vào tự nhiên, người nông dân phải liên kết với nhau, dựa vào mà sống, “đặc trưng số làng xã Việt Nam tính cộng đồng” Cộng đồng nông thôn Việt Nam tổ chức chặt chẽ Theo Giáo sư Trần Ngọc Thêm, làng xã Việt Nam đuợc tổ chức theo nhiều “nguyên tắc" khác nhau, cụ thể: Tổ chức nông thôn theo huyết thống: gia đình gia tộc Đối với người Việt Nam, gia tộc trở thành cộng đồng gắn bó với vai trị quan trọng, chí cịn gia đình Họ coi trọng khái niệm liên quan đến gia tộc trưởng họ, tộc trưởng, nhà thờ họ, từ đường, gia phả, ruộng kị, giỗ họ, giỗ tổ, mừng thọ Không phải ngẫu nhiên mà tiếng Việt, khái niệm truyền thống Việt Nam “làng nước”, nhà nuớc 17 phòng khái niệm “quốc gia” Trung Hoa Ở Việt Nam, làng gia tộc nhiều đồng với Dấu vết tượng “làng nơi họ” lưu lại hàng loạt tên làng: Đặng Xá, Ngó Xá Trong làng, người Việt thích sống theo lối “đại gia đình" Nền kinh tế nông nghiệp gắn chặt người với ruộng đất, với làng - xã Làng - xã nơi người nơng dân nói chung nơng dân đồng Bắc Bộ nói riêng sinh ra, lớn lên, sống quây quần ông bà, cha mẹ, anh chị em, họ hàng ruột thịt Làng - xã, tổ tiên nơi dòng họ đời qua đời khác sinh sống góp phần xây dựng nên tình cảm gắn bó với q hương Tổ chức làng xã theo dịng họ theo tôn ti Sức mạnh gia tộc thể tinh thần đùm bọc, thương yêu Người họ có trách nhiệm cưu mang vật chất, hỗ trợ trí tuệ, tinh thần Tổ chức nơng thơn theo địa bàn cư trú xóm làng: Những người sống gần có xu hướng liên kết chặt chẽ với Sản phẩm mối liên kết khái niệm làng xóm Khi công xã thị tộc tan rã chuyển thành cơng xã nơng thơn thành viên làng khơng gắn bó với quan hệ máu mủ mà cịn gắn bó quan hệ sản xuất Tuy nhiên, quan hệ sản xuất Việt Nam khác hẳn vói phương Tây Ở phương Tây, gia đình sống gần có quan hệ với nhau, họ sống theo kiểu trang trại, quan hệ lỏng lẻo, phần nhiều mang tính chất xã giao Ở Việt Nam khác, người Việt Nam liên kết với chặt chẽ tới mức “bán anh em xa, mua láng giềng gần” Nguyên tắc bổ sung cho nguyên tắc “Một giọt máu đào ao nước lã”: Nguời Việt Nam thiếu anh em họ hàng đồng thời thiếu “bà hàng xóm” Cách tổ chức nơng thơn theo địa bàn cư trú dựa quan hệ hàng ngang, theo khơng gian, nguồn gốc tính dân chủ, lẽ muốn giúp đỡ nhau, muốn có quan hệ lâu dài phải tơn trọng, bình đẳng với Đó hình thức dân chủ sơ khai, dân chủ làng mạc Trong lịch sử, dân chủ có trước dân chủ phương Tây Tổ chức nơng thơn theo nghề nghiệp sở thích: Phường hội Trong làng, phần lớn người dân làm nông nghiệp Tuy nhiên, nhiều làng có phận dân cư sinh sống nghề khác Những người liên hệ chặt chẽ với khiến cho nông thơn Việt Nam có thêm ngun tắc tổ chức thứ ba, theo nghề nghiệp, tạo thêm đơn vị gọi phường nông thôn, để liên kết người sở thích Những người tập hợp với thành hội Cũng tổ chức nông thôn theo địa bàn cư trú, tổ chức theo nghề nghiệp sở thích, liên kết theo chiều ngang, “đặc 18 trưng phường hội tính dân chủ- người hội có trách nhiệm tương trợ, giúp đỡ nhau” Đặc trưng cộng đồng nơng thơn Việt Nam “tính cộng đồng tính tự trị" 1.2 Tính cộng đồng Việc tổ chức nông thôn đồng thời theo nhiều nguyên tắc khác tạo nên tính cộng đồng làng xã Tính cộng đồng nhấn mạnh vào đồng “Do đồng nên người Việt Nam sẵn sàng đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, coi nguời cộng đồng anh chị em nhà Cũng đồng nên người Việt Nam ln có tính tập thể cao, hịa đồng vào sống chung Sự đồng (giống nhau) nguồn nếp sống dân chủ bình đẳng, bộc lộ nguyên tắc tổ chức nông thôn theo địa bàn cư trú, theo nghề nghiệp ” Bên cạnh mặt tích cực cần phát huy, tính đồng mặt hạn chế định, ảnh hưởng tới cách suy nghĩ hành vi người Việt, tính dựa dẫm, ỉ lại vào tập thể: “Nước trơi thuyền trơi, nước thuyền nổi” Tệ hại tình trạng “Cha chung khơng khóc" “Lắm sãi khơng đóng cửa chùa” Cùng với thói dựa dẫm, ỉ lại tư tưởng cầu an (an phận thủ thường) nể Một đặc điểm trầm trọng khác thói cào bằng, đố kị, khơng muốn cho mình: “xấu cịn tốt lõi”; “Khôn độc không ngốc đàn”; “Chết đống cịn sống người” 1.3 Tính tự trị Nơng thôn Việt Nam tổ chức theo kiểu biệt lập, khép kín, kể vị trí đất đai quản lí xã hội Mọi hoạt động diễn sau bụi tre làng, làng biết làng Mỗi làng vuơng quốc nhỏ khép kín với luật pháp riêng (mà làng gọi hương ước) Sự biệt lập tạo nên truyền thống “phép vua thua lệ làng” Tình trạng thể quan hệ dân chủ đặc biệt Biểu tượng tính tự trị lũy tre Rặng tre bao kín quanh làng, trở thành thứ thành lũy kiên cố bất khả xâm phạm: đốt không cháy, trèo không được, đào đường hầm vướng rễ khơng qua Tính tự trị trọng nhấn mạnh vào khác biệt Sự khác biệt làng với làng khác Sự khác biệt sở tính tự trị, tạo nên tinh thần tự lập cộng đồng: làng, tập thể phải tự liệu lấy việc Vì phải tự lo liệu nên người Việt Nam có truyền thống cần cù, đầu tắt mặt tối, bán mặt cho đất, bán lưng cho trời Nó tạo nên nếp sống tự cấp tự túc, làng, tự đáp ứng nhu cầu cho sống làng mình, nhà có vườn rau, chuồng gà, ao cá, tự đảm bảo nhu cầu ăn; có bụi tre; rặng xoan, gốc mít, tự đảm bảo nhu cầu 19 ... sau: Cộng đồng đặc điểm cộng đồng; Vấn đề cộng đồng phương pháp tiếp cận giải vấn đề cộng đồng; Những kĩ cần thiết để giáo viên GDTX làm việc với cộng đồng Như vậy, sau học xong chuyên đề này,... cộng đồng Nhiều cá nhân hợp lại thành cộng đồng, cộng đồng tồn bên nhau, tạo thành cộng đồng lớn cộng đồng xóm ấp, cộng đồng làng xã, khu phố, cộng đồng địa phương, cộng đồng quốc gia, cộng đồng. .. thiết làm việc với cộng đồng - Phân tích thực hành kĩ làm việc với cộng đồng II MỤC TIÊU CỤ THỂ Về kiến thức - Xác định lí do, trình bày cần thiết làm việc với cộng đồng - Xác định vấn dề cộng đồng