So¹n 4/9/2006 So¹n 4/9/2006 Gi¶ng 9a 7/9/2006 9b 7/9/2006 9c 6/9/2006 TiÕt 1 sù phô thuéc cña cêng ®é dßng ®iÖn vµo hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn I) Môc tiªu 1) Nªu ®îc c¸ch bè trÝ vµ tiÕn hµnh[.]
Soạn: 4/9/2006 Giảng: 9a:7/9/2006 9b:7/9/2006 9c:6/9/2006 Tiết 1: phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn I) Mục tiêu: 1) Nêu đợc cách bố trí tiến hành thực nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện đầu dây dẫn 2) Vẽ sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm 3) Nêu đợc kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện đầu dây dẫn II) Chuẩn bị : Mỗi nhóm HS: - Một dây điện trở Nikêlin ( Cons tan tan) chiều dài 1m, đờng kính 0,3mm, dây đợc quấn sẵn trụ sứ ( gọi điện trở mẫu) - Một ampe kế có giới hạn đo (GHĐ) 1,5A độ chia nhỏ (ĐCNN) 0,1A - Một vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1 V, công tắc nguồn điện 6V - Bảy đoạn dây nối, mối đoạn dài khoảng 30 cm III) Các hoạt động lớp 1) ổn định : sĩ số: 2) Bài cũ : không 3) Bài 9a: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức liên quan đến học - GV: Để đo cờng độ dòng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện đầu bóng đèn cần dùng nhữngdụng cụ gì? - Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó? Hoạt động 2: Tìm hiểu phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện đầu dây dẫn - GV: Tìm hiểu sơ đồ mạch 9b: 9c: Nội dung I) Thí nghiệm 1) Sơ đồ mạch điện Dây dẫn, ampe kế, von kế, khoá K, nguồn điện 2) tiến hành thí nghiệm bảng đo kết hiệu điện Cờng độ điện hình 11 nh SGK - HS: Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 11 - HS: Tiến hành đo, ghi kết đo đợc vào bảng lần đo (V) dòng điện I C1: tăng (hoặc giảm) hiệu điện đầu dây dẫn lần cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần - HS: Thảo luận nhóm để trả lời C1 II) Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện 1) dạng đồ thị (SGK) * nhận xét : C2: (HS tự trả lời) Hoạt động : vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận - GV: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện - HS: Đọc phần thông báo dạng đồ thị SGK để trả lời câu hỏi - GV: Yêu cầu học sinh xác định điểm biểu diễn phụ thuộc I U theo đùng số liệu thu đợc từ thí nghiệm - GV: Yêu cầu học sinh nêu kết luận mối quan hệ I U Hoạt động 4:Vận dụng HS :Nêu ®Ỉc ®iĨm ®êng biĨu diƠn sù phơ thc cđa I vào U Dựa vào đồ thị cho biết: U=1,5->I=? U=3v->I=? ®å thÞ 2) KÕt ln ( SGK) III) VËn dơng: C3: từ đồ thị hình 1.2 SGK trục hoành xác định điểm U = 2,5 V (đđ U1) - Từ U1 kể đờng thẳng song song với trục tung cắt đồ thị K -Từ K kẻ đờng thẳng // với trục hoành, cắt trục tung I1 dọc trục tung ta có I1 = 0,5 A tơng tù U2 = 3,5V th× I2 = 0,7 A - Từ M kẻ đờng thẳng // với trục hoành cắt trơc tung t¹i I3 = 1,1 A - Tõ M kẻ đờng thẳng // với trục tung cắt trục hoành U3 =5,5V C4: Các giá trị thiếu : 0,125A 4V, 5V, 0,3V C5: Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện đặt vào đầu dây dẫn * Ghi nhớ : SGK Bảng KQ đo lần đo HiƯu ®iƯn thÕ (V) 2,0 2,5 4,0 5,0 6,0 cờng đọ dòng điện (A) 0,1 0,125 0,2 0,25 0,3 - GV: gọi HS đọc phần ghi nhớ IV)Củng cố : - Yêu cầu HS nêu kết luận mối quan hệ U,I đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? - Nêu mối quan hệ I U V) Hớng dẫn nhà - Đọc em cha biết - Làm BT: 1.1; 1.2; 1.3; 1.4 (SBT) Soạn: 5/9/2006 Giảng:9a: /9/2006 9b: /9/2006 9c: /9/2006 Tiết điện trở dây dẫn định luật ôm I) Mục tiêu : 1) Nhận biết đợc đơn vị điwnj trở vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải tập 2) Phát biểu viết đợc hệ thức định luật ônm 3) Vận dụng định luật ôm đểgiải số dạng tập đơn giản II) Chuẩn bị : GV: kẻ sẵn bảng ghi giá trị thơng số U/I dây dẫn dựa vào số liệu bảng trớc III) Tiến trình dậy học: 1) ổn định 9A: 9B: 9C: 2) KiĨm tra - Nªu kÕt ln vỊ mèi quan hệ cờng độ dòng điện hiệu điện - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? 3) Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Xác định thơng số I) Điện trở dây dẫn 1) Xác định thơng số U/I dâ C1: (HS thực hiện) C2: (HS thực ) dây dẫn - HS: Dựa vào bảng trớc tính thơng số dây dẫn - GV: Yêu cầu HS trả lời C2 cho lớp thảo luận Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm điện trở - HS: Đọc thông báo điẹn trở SGK - GV: Điện trở dây dẫn tính công thức ? - Khi tăng hiệu điện đặt vào đầu dây dẫn lên hai lần điện trở tăng lần? Hoạt động 3: Định luật ôm - GV: I tỷ lệ nh nào? U I tỷ lệ nh với R - HS: Phát biểu định luật ôm Hoạt động 4: Vận dụng - GV: Cho HS hoạt động nhóm trả lời câu câu 2) Điện trở: a) Trị số R = U/I không đổi mỗ điện trở dây dẫn b) Ký hiệu : c) Đơn vị :Ôm kí hiệu Ngời ta dùng bội số cảu ôm kilôôm ( d) ý nghĩa điện trở SGK II) Định luật ôm 1) Hệ thức định luật 2) Phát biểu định luật ôm SGK U đo vôn(V) I ®o b»ng am pe (A) R ®o b»ng «m ( ) III) VËn dơng C3 R = 12«m I = 0,5 A U=? Từ CT định luật ôm : * Ghi nhớ :SGK - GV: gọi HS tóm tắt giải bảng IV) Củng cố: - Công thức : dùng để làm gì? từ công thức nói rằ lần R tăng nhiêu lần đợc không? sao? V) Hớng dẫn nhà: - Học thuộc nhớ hệ thức định luật ôm - §äc cã thĨ em cha biÕt - lµm bµi tËp 2.1; 2.2; 2.3; 2.4 Soạn : 9/9/2006 Giảng: 9a: /9/2006 9b: 9/2006 9c: /9/2006 Tiêt 3: thực hành : xác định điện trở dây dẫn am pe kế vôn kế I) Mục tiêu: 1) nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở 2) Mô tả đợc cách bố trí tiến hành đợc TN xác định điện trở dây dẫn am pe kế vôn kế 3) Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện thí nghiệm II) Chuẩn bị: Đối với nhóm HS - Một dây dẫn có điện trở cha biết giá trị - Một nguồn điện điều chỉnh đợc giá trị hiệu điện từ đén 6V cách liên tục - Một vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - Một công tắc điện - đoạn dây noói, mối đoạn dài khoảng 30cm - Một ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành nh mẫu trả lời câu hỏi phần - GV: đồng hồ đo điện đa III) Các hoạt động lớp 1) ổn định : sỹ số : 9a: 9b: 9c: 2) Kiểm tra: Phát biểu viết công thức định luật ôm 3) Bài Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Trình bày phần trả lời câu hỏi báo cáo thực hành - GV: yêu cầu nêu công thức tính điện trở - GV: Yêu cầu HS trả lời câu b c Nội dung Hoạt động 1) Chuẩn bị - HS: lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện Hoạt động 2: Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo - HS: mắc mạch điện theo sơ đồ - GV: Yêu cầu HS mắc mạch điện, đặt giá trị hiệu điện khác tăng dần từ đến 5V Hoạt động 3: Báo cáo thực hành - GV: cho HS hoàn thành báo cáo nộp 2) Thực hành - Vẽ sơ đồ mạch điện - Mắc mạch điện theo sơ đồ 3) báo cáo thực hành a) công thức điện trở : b) Đo hiệu điện đầu dây dẫn cần dùng dụng cụ vôn kế mắc // - đo I dùng am pe kế, mắc nh + kết đo : SGK 4) Củng cố NhËn xÐt rót kinh nghiƯm giê thùc hµnh 5) Híng dẫn nhà Xem lại kiến thức vừa học Soạn:10/9/2006 Giảng:9a: 9b: /9/2006 9c: /9/2006 Tiết đoạn mạch nối tiếp I) Mục tiêu 1) Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp R TĐ = R1 +R2 hệ thức từ kiến thức đà học 2) Mô tả đợc cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hƯ thøc suy tõ lý thut 3) VËn dơng đợc kiến thức đà học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch nh II) Chuẩn bị GV HS GV: SGK bảng phụ HS: điện trở mẫu lần lợt có giá trị - Một ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - Một vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - Một nguồn điện V - Một công tắc - đoạn dây nối III) Các hoạt động lớp 9C: 1) ổn định: 9A: 9B: 2) Kiểm tra: Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nt Cờng độ dòng điện chạy qua đèn có mối liên hệ ntn? với cờng độ dòng điện mạch 3) Bài Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức liên quan đến - GV: Gọi Hs trả lời câu hỏi GV - GV: Hiệu điện đầu đoạn mạch có mối liên hệ ntn? Với hiệu điện đầu đèn? Hoạt động 2: Nhận biết đợc đoạn mạch gồm điện trở mắc nt - GV: Gọi HS trả lời câu Hoạt động 3: Điện trở tơng đơng đoạn mạch mắc nối tiếp - GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: điện trở tơng đơng - GV: hớng dẫn HS xây dựng công thức Hoạt động 4: Tiến hành thí nghiệm kiểm tra Nội dung I) Cờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp 1) Nhớ lại kiến thức lớp Cờng độ dòng ®iƯn ®o¹n m¹ch nt I = I + I2 U= U1 + U2 2) Đoạn mạch gồm điện trở mắc nt C1: R1, R2 am pe kế đợc mắc nt với II) Điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp 1) Điện trở tơng đơng SGK 2) Công thức tính điẹn trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trỏ mắc nối tiếp C3: UAB = U1 + U2 = IR1 + IR2 = IRT§ => RT§ = R1 + R2 (4) 3) thí nghiệm kiểm tra Các nhóm mắc mạch điện tiÐn hµnh thÝ nghiƯm theo híng dÉn cđa GV (SGK) - GV: Híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm nh SGK - HS: Thảo luận nhóm để rút kết luận Hoạt động : vận dụng 4) kết luận (SGK) III) VËn dông C4: C5: R12 = 20 +20 =2.20 =40 RAC = R12 + R3 = RAB +R3 = 2.20+20=3.20=60 * Ghi nhí: (SGK) 4) Cđng cè : - GV: Cần công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp - Trong sơ đồ 4.3b SGK, mắc điện trở có trị số nối tiếp với nhau? Nêu cách tính điện trở tơng đơng đoạn mạch AC 5) Hớng dẫn nhà: - Nắm đợc công thức tính cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở đoạn mạch mắc nối tiếp - Bài tập 4.1; 4.2; 4.3; 4.4(SBT) Soạn :18/9/2006 Giảng: 9A: 9B: 9C: Tiết 5: đoạn mạch song song A) Mục tiêu 1) Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc // hệ thức từ kiến thức đà học 2) Mô tả đợc cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ ly thuyết đoạn mạch // 3) Vận dụng đợc kiến thức đà học để giải số tợng thực tế giải tập đoạn mạch song song B) Chuẩn bị GV HS GV: Bảng phụ vẽ hình 5.1 (14) HS: điện trở mẫu, có điện trở điện trở tơng đơng điện trở mắc song song - Một ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - Một vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - Một công tắc, nguồn điện 6v, đoạn dây nối, đoạn dài 30cm C) Các hoạt động dạy học 1) ổn định tổ chức 9a: 9b: 9c: 2) Kiểm tra cũ: Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc //, hiệu điện cờng độ dòng điện đoạn mạch có quan hệ với hiệu điện cờng độ dòng điện mạch rẽ 3) Bài Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức có liên quan đến học - GV: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức cũ đà học đoạn mạch // Nội dung I) Cờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch // 1) Nhớ lại kiÕn thøc ë líp I = I1 + I2 (1) U = U1 = U2 (2) Hoạt động 2: Nhận biết đoạn mạch gồm điện trở mắc // - GV: Yêu cầu HS quan sát sơ đồ mạch điện hình 5.1 cho biết điện trở R1 R2 đợc mắc với n nào? Nêu vai trò vôn kế, ampe kế sơ đồ Hình 5.1 - GV: tõ kiÕn thøc c¸c em ghi nhí đợc với đoạn mạch // hÃy trả lời câu C2 2) Đoạn mạch gồm điện trở mắc // (A) nt (R1//R2) => (A) đo dòng điện mạch (V) đo HĐT đầu đoạn A& B HĐT đầu R1 R2 vì: U1 =U2 => I1R1= I2R2 R1//R2 nên U1 = U2 => Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tơnmg đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc // - HS: Cá nhân hoàn thành câu C3 II) Điện trở tơng đơng đoạn mạch // 1)Công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc // C3: từ hệ thức định luật ôm (*) ta có : đồng thêi : I =I1 +I2; U = U1+U2 thay vµo (*) ta có: - GV: Yêu cầu HS mắc mạch điện theo sơ đồ hình 5.1 đọc số (A)-> IAB + Thay R1, R2 điện trở tơng đơng giữ UAB không đổi 2) thí nghiệm kiểm tra 3) Kết luận (SGK) III) Vận dụng C4: Đèn quạt đợc mắc // vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thờng + Sơ đồ mạch điện Hoạt động 4: Vận dụng - GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu C4 +Nếu đèn không hoạt động quạt hoạt động quạt đợc mắc vào HĐT đà cho RTĐ nhỏ điện trở thành phần - GV: Yêu cầu HS thảo luận C5 * Ghi nhớ (SGK) - GV: Trong đoạn mạch có điện trở mắc // điện trở ttơng đơng 4) Củng cố: Nêu công thc tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc // 5) Híng dÉn vỊ nhµ; 10