Giao an hinh hoc 6 hoc ki 2 20122013 gia lai

Tuần Tiết Ngày soạn: 16/08/2012 Ngày dạy : 25/08/2012 Chương I - ĐOẠN THẲNG §1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I - MỤC TIÊU Kiến thức: Biết khái niệm điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng Kỹ năng: - Biết dùng kí hiệu - Biết vẽ hình minh họa quan hệ: điểm thuộc không thuộc đường thẳng Thái độ: Rèn tính cẩn thận thái độ ý quan sát đối tượng hình học II - CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV: thước thẳng, phấn màu Chuẩn bị HS: dụng cụ học tập III PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề giải vấn đề - Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập học sinh Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu (5p) + Giới thiệu sơ lược nội HS theo dõi dung đặc điểm mơn Hình học + Hướng dẫn học sinh cách học, cách ghi bài, cách học làm BT nhà chuẩn bị dụng cụ học tập cần thiết Hoạt động 2: Hình thành khái niệm điểm(10p) 1.Điểm: –Nêu hình ảnh điểm – Chú ý, liên hệ hình – Dấu chấm trang ảnh điểm giấy hình ảnh –Vẽ điểm nêu cách đặt – Vẽ điểm điểm tên cho điểm – Người ta dùng chữ –Chỉ điểm phân biệt in hoa A, B, C… để điểm trùng hình đặt tên cho điểm vẽ – Trên hình có điểm Lưu ý cho học sinh cách – Quan sát phần ý phân biệt: A, B, M hai nói hai điểm: phân biệt –Hình thành “hình” SGK điểm A ● ●M B ● khái niệm +Quan sát hình Trùng A C liên hệ khái niệm (H A ● C 102) – Hình tập hợp điểm Điểm hình Hoạt động 3: Hình thành khái niệm đường thẳng(5p) 2.Đường thẳng: – Sợi căng, mép bảng –Nêu hình ảnh đường HS theo dâi … cho ta hình ảnh thẳng, vẽ hình đường thẳng + Y/c HS tìm thêm ví dụ + Tìm VD hình *Đường thẳng khơng bị hình ảnh đường thẳng ảnh đường thẳng giới hạn hai phía a thực tế b – Nêu hướng dẫn cách đặt +HS theo dõi tên cho đường thẳng –Người ta dùng chữ thường a, b, c… để đặt tên cho đường thẳng Hoạt động 4: Xét điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng: (14p) 3.Điểm thuộc đường thẳng Điểm khơng –Y/c HS quan sát hình –Quan sát hình trả thuộc đường thẳng: B trả lời câu hỏi: Điểm nằm lời d A đường thẳng d? Điểm nằm đường thẳng d? – Hướng dẫn học sinh số - HS theo dâi + Điểm A thuộc đường cách diễn đạt khác điểm thẳng d, kí hiệu: A d thuộc, không thuộc đường + Điểm B không thuộc thẳng đường thẳng d, kí hiệu: B d Củng cố, luyện tập (10p) - Gọi học sinh nhắc lại điểm, đường thẳng, điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng - Chốt lại nội dung - Làm tr104– SGK: GV gọi HS lên bảng đặt tên cho điểm đường thẳng vào bảng phụ - Bài tr 104– SGK a) Điểm A thuộc đường thẳng n, q: A n; A q - Điểm B không thuộc đường thẳng q: B q b) Điểm B m; điểm B n; điểm B q - Điểm C m; điểm C q c) Điểm D q; D m; D n; D p Bài tr 105– SGK b a) B b) a Hướng dẫn HS tự học nhà (1p) C - Học kĩ bài, HD y/c HS làm BT 4, 5, – SGK Tuần Tiết Ngày soạn: 22/08/2012 Ngày dạy : 31/08/2012 §2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I- MỤC TIÊU Kiến thức: Biết ba điểm thẳng hàng, biết mối quan hệ ba điểm thẳng hàng Kỹ năng: Nhận biết quan hệ ba điểm thẳng hàng, vẽ hình gồm điểm đường thẳng, vẽ hình theo lời diễn đạt Thái độ: Có thái độ nhiệt tình học tập, vận dụng kiến thức vào sống II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV: phấn màu, thước thẳng, bảng phụ Chuẩn bị HS: thước thẳng, bảng nhóm, SGK III PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, giải vấn đề - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5p) Hãy vẽ hình viết kí hiệu theo lời diễn đạt sau: Cho đường thẳng x, điểm A thuộc đường thẳng x, điểm C không thuộc đường thẳng x điểm D thuộc đường thẳng x  Gọi HS lên bảng vẽ hình – nhận xét – cho điểm Bài Hoạt động cđa GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu ba điểm thẳng hàng (19p) Nội dung ghi bảng Thế ba điểm thẳng hàng? + Vẽ hình - Ba điểm A, C, D thuộc đường thẳng ta nói chúng + Quan sát thẳng hàng điểm tìm hiểu mối A B C quan hệ thẳng hàng + Suy nghĩ trả lời + Vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng + Y/c HS quan sát hình vẽ, giới thiệu ba điểm thẳng hàng  Khi ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng? + Khi ta nói điểm E, G, + HS trả lời H không thẳng hàng? - Ba điểm E, G, H không không thẳng hàng E G H   Hoạt động 2: Tìm mối quan hệ ba điểm thẳng hàng (12p) + Gọi HS vẽ ba điểm A, C, B thẳng hàng – Hai điểm B C nằm phía hay khác phía A? – Hai điểm A B có vị trí C? + HS vẽ hình 2.Quan hệ ba điểm thẳng hàng: A B C – Cùng phía A + Hai điểm B C nằm phía điểm A – Nằm phía + Hai điểm A C nằm khác C phía B – Tương tự, nêu vị trí hai + Điểm B nằm hai điểm A điểm B C A? – Hai điểm A C C nằm khác phía đối – Điểm nằm hai điểm với B A B? – Điểm B nằm – Trên hình có hai điểm lại điểm nằm hai điểm cịn lại? – HS làm BT theo nhóm + Trong ba điểm thẳng hàng, + Trả lời *Nhận xét có điểm nằm Trong ba điểm thẳng hàng, có hai điểm cịn lại? điểm nằm điểm lại Củng cố, luyện tập (5p) - Nhắc lại ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng, quan hệ ba điểm thẳng hàng - Chốt lại nội dung vừa học – nêu lại BT vận dụng Hướng dẫn HS tự học nhà (3p) - Học khái niệm ba điểm thẳng hàng, quan hệ ba điểm thẳng hàng - Hướng dẫn y/c HS làm BT 11, 12, 13, 14 – SGK Tuần : Tiết : Ngày soạn: 24/08/2012 Ngày dạy : 07/09/2012 §3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I- MỤC TIÊU Kiến thức: Biết có đường thẳng qua hai điểm phân biệt Kỹ năng: Vẽ đường thẳng qua hai điểm Thái độ: Qua việc vẽ hình, qua lời diễn đạt, rèn khả tư ngôn ngữ thái độ chịu lắng nghe ý kiến người khác II- CHUẨN BỊ GV VÀ HS Chuẩn bị GV: phấn màu, thước thẳng, bảng phụ Chuẩn bị HS: bảng nhóm, thước thẳng, SGK III PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề giải vấn đề - Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm IV- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5p) BT: Hãy vẽ hình theo lời diễn đạt sau: a) Điểm A nằm hai điểm M N b) Điểm E nằm hai điểm H A, điểm K nằm M N  Gọi HS lên bảng vẽ hình – nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng (10p) 1/ Vẽ đường thẳng: + Y/c HS nhắc lại hình ảnh + Nhắc lại hình ảnh Đường thẳng qua hai đường thẳng đề xuất đường thẳng điểm A B cách vẽ – Gọi HS vẽ đường thẳng khác qua hai điểm A B bảng –Y/c HS vẽ thêm đường qua A, B – Vậy có đường thẳng qua hai điểm A B? – Suy nghĩ nêu cách vẽ A B – Vẽ hình - HS trả lời Nhận xét: Có đường thẳng qua hai điểm A B Hoạt động 2: Gọi tên đường thẳng (10p) Tên đường thẳng: + Để đặt tên cho đường thẳng, - Ta dùng chữ -Cách 1: dùng chữ ta dùng chữ gì? thường thường a - Giới thiệu: Vì đường thẳng - Vẽ đường thẳng Đường thẳng a qua hai điểm A B nên ta đặt tên - Cách 2: dùng hai chữ lấy tên hai điểm để đặt in hoa (viết liền nhau) tên cho đường thẳng, hai điểm A B phải viết liền Đường thẳng AB BA - Dùng hai chữ thường + Chú ý tìm hiểu (viết hai đầu) để đặt tên cho cách đặt tên khác - Cách 3: dùng hai chữ đường thẳng thường (viết hai đầu ) x y Đường thẳng xy yx - Y/c HS làm? + Làm BT? ? Có cách gọi cịn lại là: BA, BC, CA, AC Hoạt động 3: Tìm hiểu đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, đường thẳng song song (15p) 3/ Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song + Vẽ lại hình 18 hỏi: đường + Quan sát hình 18, song: thẳng AB AC nào? vẽ hình a/ Hai đường thẳng trùng – Chỉ đường nhau: thẳng trùng A B – Ta gọi AB AC hai C đường thẳng trùng Chúng có điểm TL: có vơ số Đường thẳng AB trùng với chung? điểm chung đường thẳng AC (có vơ số –Y/c HS quan sát hình 19 giới + Vẽ hình, tìm hiểu điểm chung) thiệu hai đường thẳng cắt đường thẳng cắt nhau b/ Hai đường thẳng cắt – Hai đường thẳng AB AC Cã mÊy ®iĨm chung? + Vẽ hình 20, giới thiệu hai đường thẳng song song Hai đường thẳng xy zt có điểm chung? Vậy ta nói xy song song với zt Đường thẳng AB nhau: AC có điểm chung A B  C  Đường thẳng AB cắt đường thẳng AC A (có điểm chung) A gọi giao điểm c/ Hai đường thẳng song HS quan sát + Vẽ hai đường song: x thẳng xy zt, tìm hiểu hai đường y thẳng song song z t + HSTL Đường thẳng xy song song với đường thẳng zt (khơng có điểm chung) Củng cố, luyện tập (3p) - Y/c HS nhắc lại cách vẽ đường thẳng qua hai điểm, cách đặt tên đường thẳng, đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, đường thẳng song song - Làm BT 15, 16, 17 – SGK Hướng dẫn HS tự học nhà (2p) - Học kĩ cách vẽ đường thẳng, cách đặt tên cho đường thẳng khái niệm đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song - Hướng dẫn y/c HS làm BT 18, 19, 20 – SGK - Chuẩn bị thực hành: tổ chuẩn bị cọc tiêu Tuần : Ngày soạn: 26/08/2012 Tiết : Ngày dạy : 14/09/2012 §4 THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I-MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố ba điểm thẳng hàng Kỹ năng: Cắm cọc hàng rào thẳng hàng, trồng thẳng hàng Thái độ: Thích vận dụng kiến thức, kỹ vào công việc thực tế II-CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV: Thước thẳng Chuẩn bị HS: nhóm cọc tiêu, dây dọi III-PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề giải vấn đề - Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm IV-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5p) BT: Cho ba điểm S, R, T thẳng hàng a) Hãy viết tên đường thẳng qua ba điểm cách b) Tại nói đường thẳng trùng nhau? Đáp án: a) Có cách gọi tên đường thẳng cho: SR, ST, RT, RS, TS, TR b) đường thẳng trùng chúng đường thẳng Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiệm vụ thực hành (5p) Nhiệm vụ: + Gọi HS đọc nêu + Đọc bài, tìm hiểu nhiệm vụ thực hành nội dung + Cắm cọc hàng rào Nêu nhiệm vụ cần nằm hai cọc móc A B làm – Cắm cọc hàng rào thẳng hàng – Trồng thẳng + Nhận xét, khẳng định lại hàng nhiệm vụ thực hành  Việc cắm cọc, trồng + Nêu ý nghĩa: làm + Đào hố trồng thẳng thẳng hàng có ý nghĩa việc có khoa học, hàng với hai có nào? đảm bảo vẽ mĩ quan bên lề đường cho khung cảnh xung quanh Hoạt động 2: Nêu bước tiến hành (24p) Nêu cách làm: + Y/c HS quan sát hình vẽ + Quan sát hình vẽ Bước 1: Cắm trước cọc SGK hướng dẫn cách tiến A, B hành cắm cọc thẳng hàng Bước 2: Đặt cọc ngắm C Bước 3: Điều chỉnh cọc C cho A, B, C thẳng hàng Hoạt động 3: Thực hành (5p) Thực hành Tập hợp lớp sân thực hành: + HS theo dõi dặn dị ý thức: khơng – Cắm cọc trồng dùng đùa giỡn thẳng hàng theo nhóm + Y/c HS nhắc lại ba bước tiến + Tìm hiểu cách làm hành + Giao nhiệm vụ thực hành + Tập hợp lớp trước cho nhóm sân –Xếp hàng theo tổ + Các nhóm nhận + Mời HS lên làm mẫu nhiệm vụ + Quan sát nhóm, dẫn + Quan sát cách làm cách làm + Tiến hành cắm cọc Củng cố, luyện tập (2p) - Tập trung lớp: GV giải thích nhờ vào thẳng hàng ba điểm chân ba cọc nên ta trồng thẳng hàng - Nhắc lại bước thực Hướng dẫn HS tự học nhà (3p) - Thu xếp dụng cụ gọn gàng khơng vứt bỏ trước sân - Ở nhà thực hành với bạn gần nhà - Đọc trước tia: Lưu ý tia nào? Tuần : Ngày soạn : 15/09/2012 Tiết : §5 TIA Ngày dạy : 18/09/2012 I - MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng Kỹ năng: Nhận biết hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, vẽ tia Thái độ: Rèn tính cẩn thận thái độ ý quan sát đối tượng hình học II - CHUẨN BỊ GV VÀ HS Chuẩn bị GV: phấn màu, thước thẳng Chuẩn bị HS: SGK, thước thẳng III PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề giải vấn đề - Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm IV- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ (3p) Yêu cầu: Hãy vẽ đường thẳng xy Lấy điểm O thuộc đường thẳng xy  Gọi HS lên bảng vẽ hình – nhận xét, sửa – cho điểm  Giới thiệu Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu tia (15p) Tia: + Y/c HS quan sát hình vẽ + Quan sát hình vẽ BT kiểm tra – Vẽ hình y O x + Lưu ý để tìm hiểu  Giới thiệu tia tia? Ta lấy điểm O làm ranh giới, – HS theo d õi tô Ox phấn đỏ, ta thấy đường thẳng xy bị chia làm hai phần (hai hình), hình gồm điểm O phần đường thẳng bị chia điểm O gọi tia gốc O – Tô đậm Oy hỏi phần – Phải hình đường thẳng Oy có gọi tia gồm điểm O gốc O hay khơng? Vì sao? phần đường thẳng bị chia O  Từ đó, y/c HS nêu định + Nêu định nghĩa Định nghĩa: tia Hình gồm điểm O phần nghĩa: tia gốc O? đường thẳng bị chia điểm O gọi tia gốc O + Tia Ox (nửa đường thẳng Ox) 10