Ngày dạy 18/10/2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TOÁN LỚP 3 ( Tuần 7) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Luyện tập đọc, viết chữ số La Mã Luyện tập cách tính giá trị của biểu thức có đến hai dấu phép[.]
Ngày dạy: 18/10/2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TOÁN - LỚP ( Tuần 7) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Luyện tập đọc, viết chữ số La Mã - Luyện tập cách tính giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính có dấu ngoặc - Luyện tập giải tốn hai bước tính Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Tư lập luận toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: trách nhiệm, yêu nước, nhân Tích hợp: Toán học sống, Tự nhiên Xã hội, Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ - HS: vở, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài Đọc số: II, V, X, XI, XX, XIV,VIII, XIII, XV, XIX, IV Bài Viết số: a) 5, 12, 8, 20 b) 19, 4, 9, 15, 6, 14 Bài Tính giá trị biểu thức Gv yêu cầu hs nêu yêu cầu – Khi sửa bài, HS trình bày thứ tự thực phép tính Giáo viên nhận xét-sửa – Yêu cầu hs nhắc lại cách tính giá trị biểu thức Bài Bài toán: Lan giúp mẹ xếp trái vào giỏ, giỏ Lan xếp táo lê Hỏi giỏ có táo lê? – HS đọc yêu cầu, thực cá nhân - HS đọc CN, ĐT – HS đọc yêu cầu, thực cá nhân vào bảng a) V, XII, VIII, XX b) XIX, IV, IX, XV, VI, XIV – HS đọc yêu cầu, thực cá nhân vào Dự kiến kết quả: a) x (217 - 209) = x = 16 b) 124 – × = 124 - 30 = 94 c) 86 + 25 : = 86 + = 91 d) 504 – 314 + 10 = 190 + 10 = 200 – HS nhóm đơi đọc kĩ đề bài, xác định cho câu hỏi toán Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toán phân tích - u cầu lớp giải tốn vào - Giáo viên đánh giá, nhận xét số em - Cho học sinh làm lên chia sẻ cách làm – HS tìm cách giải HS làm cá nhân Bài giải 2+ 3=5 Mỗi giỏ có táo lê x = 35 giỏ có 35 táo lê IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: