Giáo viên Vũ Thị Tin Trường THCS Yên Trị ĐỀ THI THỬ MÔN NGỮ VĂN 9 (Thời gian làm bài 120 phút) Phần I Trắc nghiệm (2điểm) Khoanh vào đáp án em cho là đúng 1 Phần in đậm trong câu văn “ Nhưng còn cái n[.]
Giáo viên: Vũ Thị Tin Trường THCS Yên Trị ĐỀ THI THỬ MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 120 phút) Phần I: Trắc nghiệm (2điểm) Khoanh vào đáp án em cho Phần in đậm câu văn: “ Nhưng cịn mà ơng sợ, có lẽ cịn ghê rợn tiếng nhiều” thành phần câu? A Tình thái B Gọi đáp C.Cảm thán D Phụ trú Hai câu: “ Nghệ thuật nói nhiều với tư tưởng nữa, nghệ thuật thiếu tư tưởng Không tư tưởng, người cịn người.” Sử dụng phép liên kết nào? A Phép nối B Phép C Phép trái nghĩa D Phép lặp Dịng sau hồn tồn từ láy ? A Lon ton, xa xôi, hắt hiu B Ngặt nghèo, lúng túng, du dương C Tươi tắn, đo đỏ, đơng đủ D Tươi tốt, lảnh lót, lượt Câu “ Nói lúng ba lúng búng ngậm hột thị” liên quan đến phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng B Phương châm chất C Phương châm quan hệ D Phương châm cách thức Từ từ Hán Việt? A Thiên cổ B Giai nhân C Sắc hoa D Cố đô Xét cấu tạo câu văn: “Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ơng lão giàn ra” câu: A câu đơn B Câu ghép C Câu rút gọn D Câu đặc biệt Trong hai câu thơ: “ Thà liều thân con/Hoa dù rã cánh xanh cây.”( Truyện Kiều- Nguyễn Du), sử dụng biện pháp tu từ nào? A so sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hốn dụ Trong câu văn: “ Chúng tôi, người – kể anh, tưởng bé đứng yên thơi ”, dấu gạch ngang dùng để làm gì? A Đánh dấu lời nói trực tiếp B Đánh dấu phần thích C.Liệt kê thêm D Nối từ câu với Phần II: Đọc- hiểu ( 2điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Hằng ngày thường có dịp tiếp xúc với đời sống bên ngoài, trước mắt lồi người cịn đầy rẫy cảnh khổ Từ ơng lão già nua long tóc bạc, lẽ phải sống chăm sóc đùm bọc cháu, mà ông lão phải sống kiếp đời hành khất sống bố thí kẻ qua đường, đến đứa trẻ thơ bé bỏng mà lại sống cách nhặt mẩu bánh người khác ăn dở, thay cha mẹ ni nấng, dạy dỗ Những hình ảnh thảm trạng khiến cho người xót thương, tìm cách giúp đỡ Đó lịng nhân đạo Con người cần phải phát huy lòng nhân đạo người xung quanh Thánh Găng-đi có phương châm: “ Chinh phục người cho khó, tạo tình thương, lịng nhân đạo, thơng cảm người với người lại khó Điều kiện để tạo kính yêu mến phục quần chúng , tốt phải phát huy lòng nhân đạo đến độ vậy” Câu 1(0,5đ) Ngữ liệu viết theo phương thức biểu đạt nào? Câu (0,5đ) Theo tác giả, sống dễ dàng gặp cảnh khổ ? Câu 3.(0,5đ) Câu nói thánh Găng- đọc khuyên ta điều gì? Câu (0,5đ) Em đồng tình hay khơng đồng tình với phương châm thánh Găng- đọc trên? Vì sao? Phần III Tập làm văn(6điểm) Câu 1.(2,0đ) Cho câu chủ đề : “Tuổi trẻ cần sống có ước mơ hoài bão đẹp” Hãy viết đoạn văn ngắn ( khoẳng 1520 câu) trình bày suy nghĩ em theo câu chủ đề trên? Câu 2.(4,0đ) Đọc truyện ngắn “Chiếc Lược Ngà” có ý kiến cho rằng: “ Chiến tranh tàn khốc cướp sinh mạng người tình cha thiêng liêng bất diệt” Qua nhân vật ông Sáu truyện ngắn “ Chiếc lược ngà” tác giả Nguyễn Quang Sáng, em làm sáng tỏ ý kiến trên? HẾT Giáo viên: Vũ Thị Tin Trường THCS Yên Trị ĐÁP ÁN Phần I Trắc nghiệm Câu Đáp án A D A D C A C B Phần II Đọc- hiểu.Câu 1.(0,5đ)Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu (0,5đ) Theo tác giả sống dễ dàng gặp cảnh khổ: -Một ơng lão già nua long tóc bạc, lẽ phải sống chăm sóc đùm bọc cháu, mà ông lão phải sống kiếp đời hành khất sống bố thí kẻ qua đường.(0,25đ) - Một đứa trẻ thơ bé bỏng mà lại sống cách nhặt mẩu bánh người khác ăn dở, thay cha mẹ ni nấng, dạy dỗ(0,25đ) Câu (0,5đ) Câu nói thánh Găng- khun ta: Phải có lịng nhân đạo biết cảm thông , chia sẻ với người xung quanh Câu (0,5đ) Học sinh khẳng định đồng tình với câu nói thánh Găng- (0,25đ) - Học sinh giải thích lí ( 0,25đ) + Tạo tình thương, lịng nhân đạo, thơng cảm người với người khơng phải dễ dàng khơng phải dễ động lịng cảm thơng với nỗi đau khổ người khác + Chỉ có tình yêu thương, nhân ái,vị tha thu phục lòng người người yêu quý Phần III Tập làm văn Câu Trình bày suy nghĩ em theo câu chủ đề : “Tuổi trẻ cần sống có ước mơ hồi bão đẹp”.(2đ) Đáp án:Học sinh phải viết hình thức đoạn văn, có câu chủ đề rõ ràng.(0,25đ) Giải thích : Ước mơ hồi bão đẹp khát khao điều tốt đẹp mà người muốn hướng tới, muốn đạt (0,25đ) Bàn luận ( 1,0đ): Khằng định Tuổi trẻ cần sống có ước mơ hồi bão đẹplà Ước mơ hồi bão cho ta động lực , sức mạnh vượt qua khó khăn thử thách Ước mơ hồi bão cho sống đầy ý nghĩa, sống với khát vọng đam mê, thỏa sức sáng tạo, trải nghiệm Ước mơ hồi bão góp phần làm cho giới quanh ta đẹp hơn, ta thấy yêu đời hơn, tâm phấn đấu đạt đến ước mơ mình, giúp ta dễ đến thành cơng Phê phán người thiếu ước mơ hoài bão lí tưởng sống đẹp.(0,25đ) Phương hướng hành động: Phải ln có lí tưởng , ước mơ hồi bão đẹp Và có nghị lực , lĩnh để vượt khó thực ước mơ ấy.(0,25đ) Câu 2: (4đ)Mở (0,25đ)Giới thiệu tác giả tác phẩmNêu ấn tượng nhân vật ông SáuTrích dẫn đề nghị luận ( Nếu học sinh khơng trích dẫn vấn đề nghị luận khơng cho điểm) Thân bài.Giải thích ý kiến(0,25đ) + Chiến tranh tàn khốc cướp sinh mạng người: Chiến tranh khốc liệt gây bao đau thương mát cho người, chí cướp tính mạng người + Tình cha thiêng liêng bất diệt: Tình cha tồn tại, thiêng liêng khơng LĐ1: Chiến tranh tàn khốc cướp sinh mạng người: (1,0đ) - Chiến tranh gây bao đau khổ chia lìa, làm cho vợ xa chồng, cha xa con, mặt cha ( Ông Sáu lên đươcng chiến đấu bé Thu chưa đầy tuổi, suốt tám năm dịng ơng không lần thăm nhà ) - Chiến tranh khiến người thương vong( Ông Sáu trận càn địch hi sinh anh dũng tiếc thương anh em đồng chí Ơng đại diện cho bao gương liệt sĩ hi sinh chiến tranh - =>Chiến tranh cướp sinh mạng người LĐ2: Tình cha thiêng liêng bất diệt.(1,5đ) Ông Sáu yêu thương đứa gái bé bỏng - Khi phép thuyền chưa kịp cập bến ơng nơn nóng mn gặp nên ơng nhảy thót lên bờ - Nhìn thấy ông xúc động chạy đến bên dang hai tay định ơm - Ơng ln tìm cách vỗ bé dẩy ơng xa: khơng chịu gọi ba, nói trống, ngang ngạnh - Ơng ln quan tâm ân cần đến con: gắp trứng cá cho - Lỡ đánh nóng giận ơng ân hận mãi.Ơng hạnh phúc gái gọi ba Tình tương yêu ông dồn vào việc làm cho lược ngà - Tìm khúc ngà ơng sung sướng đúa trẻ nhận quà - Ông tự tay làm lược: lấy vỏ đạn 20 li mĩ làm cưa, tỉ mỉ khắc lược, gò lưng khắc dòng chữ đầy yêu thương lên sống lưng lược, nhớ lấy lược chải tóc, - Lúc hi sinh không đủ sức trăn trối lại điều ơng móc lược nhìn bác Ba gửi gắm lược cho gái.> tình cha thiêng liêng bất diệt Đánh giá(0,75đ) - Nghệ thuật xây dựng tình truyện bất ngờ hấp dẫn, giọng kể đặm chất nam Bộ, kể thứ qua nhân vật chuyện ( bác Ba) Nội dung: Tình cảm cha thiêng liêng bát diệt tội ác chiến tranh gây cho người - Mở rộng: ông Sáu đại diện co hệ ngườiViệt nam yêu nước, người cha mực yêu thương Giáo viên: Vũ Thị Tin Trường THCS Yên Trị Kết (0,25đ)Khẳng định lại vấn đề nghị luận.Liên hệ thân( Học sinh thiếu ý không cho điểm) Lưu ý : Gv chấm theo thang điểm cho , áp dụng thang điểm sau: - Nếu học sinh viết tốt, đầy đủ ý, diễn đạt sáng điểm từ 3,5-4,0 đ - Nếu học sinh đủ ý số chỗ diễn đạt chưa tốt, lập luận chưa chặt chẽ lắmcho từ 2,5- 3,0đ - Nếu học sinh viết sơ sài , lập luận khơng tốt, cịn thiếu nhiều ý cho từ 1,5-2,0 đ - Nếu học sinh viết lam man, không làm rõ luận điểm cho từ 0,5- 1,0đ - Học sinh không viết theo yêu cầu đề đưa ra, phân tích nhân vật bình thường, khơng giải thích ý kiến đề cho tối đa từ 2,0-2,5đ