Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn Ngữ văn 9 Thời gian làm bài 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1 (2,0 điểm) Đọc văn[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM HỌC 2020 – 2021 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (2,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi Sức mạnh lời nói Malcolm Dalkoft cậu bé nhút nhát, dễ bị tồn thương Cậu có bạn ln phải Một lần cô giáo đọc cho lớp đoạn truyện ngắn “Loài vật bạn thân người”, sau phân cơng học sinh tự viết đoạn kết cho câu chuyện Dalkoft thích lắm, chiều hơm cậu hồn thành viết Nhưng cậu có đủ tự tin đem nộp truyện cho giáo vào buổi học tuần sau Những cậu viết điểm số mà cô giáo cho không quan trọng Đối với Dalkoft, điều quan trọng mà điều cậu nhớ lại bốn chữ cô giáo phê: “Em viết hay lắm!” Chỉ bốn chữ mà đủ để thay đổi toàn đời cậu bé Trước nhận bốn chữ đó, cậu chưa có khái niệm thân hay điều làm Cịn sau buổi học hôm ấy, cậu chạy thật nhanh nhà, ngồi vào bàn bắt đầu viết câu chuyện ngắn, câu chuyện tất điều cậu mơ tới không dám nghĩ biến giấc mơ thành thực Cậu viết ngày nhiều chuyện cậu lại mang tới cho cô giáo nhận xét “Cơ giáo tuyệt vời!” Nhiều năm trôi qua Malcolm Dalkoft trở thành nhà văn tiếng thay cho cậu bé Malcolm Dalkoft tự ti ngày Cậu trở thăm lại giáo Điều cậu phải cảm ơn khơng phải trở thành người bạn cậu mà bốn chữ cô phê: “Em viết hay lắm!”, chữ thay đổi đời (Nhiều tác giả, Trái tim có điều kì diệu, Nhà xuất Trẻ, 2002) a) Hãy cho biết từ ngữ gạch chân thực phép liên kết nào? (0,5 điểm) b) Tìm khởi ngữ câu: Đối với Dalkoft, điều quan trọng mà điều cậu nhớ lại bốn chữ cô giáo phê: “Em viết hay lắm!” (0,5 điểm) c) Vì lời phê giáo: “Em viết hay lắm!” làm thay đổi toàn đời Malcolm Dalkoft? (0,5 điểm) d) Em có đồng tình với điều mà Malcolm Dalkoft nghĩ giáo mình: “Cô cô giáo tuyệt vời!” không? Vì sao? (0,5 điểm) Câu (3,0 điểm) Viết mộ đoạn văn văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý nghĩa lời khen sống Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em tình bà cháu hai đoạn thơ sau: Lên bốn tuổi cháu quen mùi khói Năm năm đói mịn đói mỏi Bố đánh xe, khơ rạc ngựa gầy Chỉ nhớ khói hun nhèm mắt cháu Nghĩ lại đến sống mũi cay! (…) Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm rồi, đến tận Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm u thương khoi sắn bùi Nhóm nồi sơi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ơi kì lạ thiêng liêng- bếp lửa! (Bằng Việt, Bếp lửa, Ngữ văn 9, Tập một, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2020) Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2020 – 2021 Câu Hướng dẫn chấm Đọc văn sau trả lời câu hỏi a) Phép liên kết: Phép b) Khởi ngữ: Đối với Dalkoft (0,5 điểm) c) Vì lời phê giáo: “Em viết hay lắm!” làm thay đổi toàn đời Malcolm Dalkoft vì: - Thể cơng nhận việc làm tốt Malcolm Dalkoft - Lời động viên, khích lệ, truyền cho Malcolm Dalkoft niềm tin vào khả d) Học sinh đưa quan điểm riêng Gợi ý: Đồng tình Vì: - Cô giáo truyền cho Malcolm Dalkoft cảm hứng để cậu tiếp tục làm điều thích, tin tưởng vào lực - Cơ dành tình yêu thương quan tâm tới học trò đặc biệt Viết mộ đoạn văn văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý nghĩa lời khen sống *Yêu cầu: - Đảm bảo thể thức đoạn văn - Xác định vấn đề nghị luận - Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác lập luận giải thích, phân tích, chứng minh, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn theo hướng sau: Giới thiệu vấn đề: ý nghĩa lời khen sống Giải thích vấn đề: - lời khen ngơn ngữ thể đánh giá tốt, vừa lòng người, vật hay hành động => Lời khen có ý nghĩa quan trọng sống người Phân tích, bàn luận vấn đề - Ý nghĩa lời khen sống: + Lời khen thể cơng nhận việc làm có ảnh hưởng tích cực người Việc biết cơng nhận thành người khác thể người ken ngợi người hiểu biết biết chia sẻ + Lời khen lời động viên, truyền cảm hứng cho người khen ngợi + Lời khen chân thành giúp cho người khen ngợi có động lực để cống hiến tin tưởng vào khả - Những trường hợp xứng đáng khen ngợi: + Trẻ có thành tích học tập tốt, lời cha mẹ, giúp đỡ người già, … + Ai hồn thành cơng việc xuất sắc so với khả họ … - Phân biệt khen ngợi chân thành với nịnh hót - Phê phán người khen ngợi người khác Liên hệ thân tổng kết Cảm nhận em tình bà cháu hai đoạn thơ: Điểm 2,0 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 3,0 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm 5,0 điểm *Yêu cầu chung: Đảm bảo cấu trúc nghị luận văn học: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, 0,25 điểm Kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận Thân triển khai làm sáng tỏ giá trị nội dung nghệ thuật thao tác giải thích, chứng minh,phân tích, bình luận Kết khái quát nội dung nghị luận 0,25 điểm Xác định vấn đề nghị luận Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận, có kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng *Học sinh giải vấn đề theo hướng sau: Giới thiệu chung Tác giả: - Nhà thơ Bằng Việt tên khai sinh Nguyễn Việt Bằng - Sinh năm 1941, quê huyện Thạch thất, tỉnh Hà Tây (nay Hà Nội) Bằng Việt làm thơ từ đầu năm 60 kỉ XX thuộc hệ nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Phong cách sáng tác: Thơ Bằng Việt thường nghiêng lời tâm sự, trao đổi suy nghĩ, gây cảm giác gần gũi, thân thiết đới với người đọc thơ ông thường sâu lắng, trầm tư thích hợp với người đọc thơ trầm tĩnh, vắng lặng - Giải thưởng: Tác giả nhận giải văn học nghệ thuật Hà Nội năm 1967 với thơ “Trở lại trái tim mình”; giải thưởng thức dích thuật văn học quốc tế phát triển giao lưu văn hóa quốc tế Quỹ Hịa bình (Liên Xơ) trao tặng năm 1982 Tác phẩm: - Bài thơ sáng tác năm 1963, tác giả sinh viên học ngành luật nước - Bài thơ đưa vào tập “Hương cây- Bếp lửa” (1968), tập thơ đầu tay Bằng Việt in chung với Lưu Quang Vũ - Đoạn thơ nói lên suy nghĩ cháu bà Phân tích, cảm nhận Những kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà bếp lửa: - Lên tuổi: kỉ niệm cháu bắt đầu biết nhớ - Đó tuổi thơ: Có bóng đen ghê rợn nạn đói: “đói mịn, đói mõi”, “khơ rạc ngựa gầy”, “khói hun nhèm mắt” =>Khung cảnh ảm đạm, nỗi ám ảnh đè nặng nhiều đời khứ => Đó hồn cảnh chung trẻ em sinh năm tháng kháng chiến nhiều gian khổ hi sinh - Khi ấy, cháu bà nhóm lửa, khói hun nhèm mắt, mùi khói xua mùi tử khí khắp ngõ ngách làng quê mùi khói in sâu, quện chặt tâm hồn người cháu dể dù năm tháng có trơi qua, dấu ấn tuổi thơ chẳng thể phai nhòa “nghĩ lại đến sống mũi cịn cay” mùi khói hay xúc động nghẹn ngào khiến tác giả cay nơi đầu sống mũi Hoài niệm xóa nhịa khoảng cách thời gian khiến q khứ đồng Suy nghẫm đời bà bếp lửa: - Suốt đời lận đận, vất vả, bà làm cơng việc nhóm lửa: “Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm rồi, đến tận Bà giữ thói quen dậy sớm” + Từ láy: “lận đận” với điệp ngữ “nắng mưa” nhấn mạnh cháu chưa chẳng thể quên đời bà, đời đầy lo toan, vất vả + Khôn lớn trưởng thành, cháu thấu hiểu ý nghĩa cao cả, thiêng liêng từ cơng việc đổi bình dị bà: nhóm lửa Điệp từ nhóm điệm lại lần với lớp nghĩa Bà làm công việc khởi đầu ngày: nhóm bếp lửa sớm mai làm cơng việc khởi đầu đời, bồi đắp tâm hồn, thắp lên tình cảm cao quý Từ “nhóm” thứ hiểu theo nghĩa thực: thắp lên ngon lửa gian bếp để sưởi ấm, để nấu chin thức ăn… Ba từ “nhóm” sau hiểu theo nghĩa ẩn dụ: bà truyền cho cháu tình yêu thương ruột thịt, tình đồn kết chia sẻ xóm làng đặc biệt bà khơi dậy tâm tình tuổi nhỏ, thức tỉnh tâm hồn cháu bao ước mơ tình cảm tốt đẹp =>Như đến ta thấy bà khơng người nhóm lửa, giứ lửa mà cịn truyền lửa Ngọn lửa tình yêu, niềm tin, đức hi sinh không bà truyền cho cháu mà hệ trước tiếp lửa cho hệ sau - Khám phá ý nghĩa kì diệu, cao cả, thiêng liêng từ bếp lửa bà, cháu sung sướng lên: “Ơi kì lạ thiêng liêng- bếp lửa!” 0,5 điểm 0,5 điểm 3.0 điểm - Phép đảo ngữ, câu cảm thán với từ “ôi” đặt đầu câu bộc lộ ngạc nhiên, ngỡ ngàng vui sướng cháu Bếp lửa diện bà, tỏa sáng vẻ đẹp bà Đứa cháu nhỏ cảm thấy thật bất ngời phát điều kì diệu thiêng liêng từ thứ bình thường, giản dị Cháu nhớ bà, nhớ Bếp lửa nhớ quê hương, cội nguồn với lòng tri ân sâu nặng Tổng kết vấn đề - Giá trị nội dung: Qua hồi tưởng suy ngẫm người cháu trưởng thành, thơ “Bếp lửa” gợi lại kỉ niệm đầy xúc động người bà tình bà cháu, đồng thời thể lịng kính yêu, trân trọng biết ơn cháu bà, gia đình, quê hương, đất nước - Giá trị nghệ thuật: Bài thơ kết hợp nhuần nhuyễn biểu cảm với miêu tả, tự bình luận Thành cơng thơ cịn sáng tạo hình ảnh “bếp lửa” gắn liền với hình ảnh người bà, làm điểm tựa khơi gợi kỉ niệm, cảm xúc, suy nghĩ bà tình bà cháu 0,5 điểm *Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc - Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục - Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng