ỦY BAN NHÂN DÂN TP BIÊN HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN HẠNH Độc lập Tự do Hạnh phúc Tân Hạnh, ngày 23 tháng 06 năm 2020 ĐỀ THI VÀO 10, NĂM HỌC 2019 2020 Môn Ngữ văn 9 Thời gian[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN TP BIÊN HÒA TRƯỜNG THCS TÂN HẠNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Tân Hạnh, ngày 23 tháng 06 năm 2020 ĐỀ THI VÀO 10, NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) A MA TRẬN Nội dung Nhận biết I Đọc hiểu Ngữ liệu: - Thơ đại Việt Nam - Truyện đại Việt Nam - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: đoạn trích, đoạn thơ văn xi Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Tạo lập văn - Nghị luận xã hội - Nghị luận văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % - Nhận biết phương thức biểu đạt, thành phần khởi ngữ, thành phần biệt lập B ĐỀ BÀI I Đọc hiểu 0.5 5% 0.5 5% Mức độ cần đạt Thông hiểu Vận dụng - Hiểu nội dung đoạn trích, đoạn thơ, văn - Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ; phép liên kết 1.5 15% 1.5 15% Trình bày suy nghĩ chi tiết đoạn trích văn 1.0 10% Viết đoạn văn ngắn nghị luận xã hội 20% 30% Vận dụng cao Viết văn luận học nghị văn 50% 50% Tổng số 30% 70% 10 100% Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ đến 4: “Bây buổi trưa Im ắng lạ Tôi ngồi dựa vào thành đá khe khẽ hát Tôi mê hát Thường thuộc điệu nhạc bịa lời mà hát Lời bịa lộn xộn ngớ ngẩn đến tơi ngạc nhiên, đơi bị mà cười Tơi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái Hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Cịn mắt tơi anh lái xe bảo: “Cơ có nhìn mà xa xăm!” Xa đến đâu mặc kệ, tơi thích ngắm mắt tơi gương Nó dài dài, màu nâu, hay nheo lại chói nắng.” (Lê Minh Khuê, Những xa xôi, Ngữ văn 9, tập 2) Câu 1. (0.5 điểm) Xác định thành phần biệt lập câu văn sau: “Nói cách khiêm tốn, cô gái khá.” Câu 2. (0.5 điểm) Nêu nội dung đoạn trích Câu (1.0 điểm) Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ đoạn trích Câu (1.0 điểm) Từ vẻ đẹp nhân vật Phương Định nhà văn nhắc tới đoạn trích trên, em có suy nghĩ hình ảnh nữ niên xung phong Trường Sơn năm xưa? II TẠO LẬP VĂN BẢN Câu (2.0 điểm) “Bom đạn hủy diệt thiên nhiên làng mạc đốt cháy vẻ đẹp người lính Trường Sơn” Từ ý văn em viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) bàn vẻ đẹp người lính Trường Sơn năm xưa Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh chị đoạn thơ sau: “Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân.” (Viễn Phương, Viếng lăng Bác, Ngữ Văn 9, tập 2, NXB Giáo dục) C ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM Phần Câu Nội dung I Đọc Thành phần biệt lập tình thái: “Nói cách khiêm tốn” hiểu Nội dung chính: Biểu điểm chấm theo thang Rubic (Pisa) Mã Mã Mã (0.25đ) Mã (0.5đ) (0đ) (0đ) HS trả HS HS trả lời HS hoàn thành lời không ý nhỏ: đủ câu trả trả lời lời sai hồn tồn Tiêu Mức điểm chí 0 0.25 điểm 0.5 điểm điểm điểm HS HS Mức chưa đầy Mức hồn trả lời khơng đủ nêu ý thành đủ trả lời nhỏ: câu trả lời: sai Nhân vật Nhân vật hoàn Phương Định tự Phương Định tự toàn giới thiệu vẻ đẹp giới thiệu vẻ đẹp hình thức đáng hình thức đáng yêu tâm hồn yêu tâm hồn nhạy cảm cô nhạy cảm cô Biểu điểm chấm theo thang Rubic (Pisa) Mã Mã Mã (0.5đ) Mã (1.0đ) (0đ) (0đ) HS trả HS HS trả lời HS hồn thành lời khơng hai ý đủ câu trả trả lời sau: lời sai hồn tồn Tiêu Mức điểm chí 0 0.5 điểm 1.0 điểm điểm điểm HS HS Mức chưa đầy Mức đầy đủ nêu trả lời không đủ nêu được ý sau: trả lời ý sau: - Liệt kê: Hai bím sai - Liệt kê: Hai tóc dày, tương hồn bím tóc dày, đối mềm, Điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm toàn II Tạo lập văn tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh cổ cao, đài hoa kiêu hãnh loa kèn đài hoa loa + Tác dụng: nhấn kèn mạnh vẻ đẹp hình + Tác dụng: thức nhân vật nhấn mạnh vẻ Phương Định đẹp hình thức nhân vật Hoặc: Phương Định - So sánh: “một Hoặc: cổ cao, kiêu - So sánh: “một hãnh đài cổ cao, kiêu hoa loa kèn” hãnh đài + Tác dụng: nhấn hoa loa kèn” mạnh vẻ đẹp + Tác dụng: cô gái Phương nhấn mạnh vẻ Định xinh đẹp, đẹp cô gái kiêu hãnh, Phương Định sáng, hồn nhiên, xinh đẹp, kiêu mơ mộng hãnh, sáng, hồn nhiên, mơ mộng *Lưu ý: HS cần xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ đạt điểm tối đa Hình ảnh gái niên xung phong Trường Sơn năm xưa: Họ cô gái trẻ trung hồn nhiên yêu đời, bom đạn khắc nghiệt phá hủy thiên nhiên làng mạc đốt cháy vẻ đẹp hình thức vẻ đẹp tâm hồn Sự lạc quan, bình thản vượt qua hiểm nguy tinh thần sẵn sàng sả thân tử cho Tổ quốc sinh *Lưu ý: Trên gợi ý chấm, giáo viên ý với phần làm học sinh để chấm điểm cho phù hợp A Yêu cầu kĩ *Yêu cầu hình thức: - Bài làm đảm bảo thể thức đoạn văn - Diễn đạt lưu loát tả, ngữ pháp, câu văn trơi chảy - Xác định vấn đề cần nghị luận *Yêu cầu nội dung: Biết cách làm đoạn văn nghị luận, văn viết sáng, triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng B u cầu kiến thức Người viết trình bày theo nhiều cách cần 1.0 điểm 0.5 điểm làm rõ ý sau: - Vẻ đẹp người lính: + Tư thế: hiên ngang, bất khuất, dũng cảm,… + Tâm hồn: tinh tế nhạy cảm, lạc quan, yêu đời + Tinh thần bất khuất vượt lên khó khăn, thử thách + Tinh thần đồn kết u thương gắn bó với + Tình u đất nước, lòng căm thù giặc sâu sắc ý chí tâm đánh đuổi quân thù, sẵn sàng sả thân tử cho Tổ quốc sinh *Lưu ý: Học sinh đưa ý kiến khác phải mang tính tích cực, cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận Trên gợi ý chấm, giáo viên ý với phần làm học sinh để chấm điểm cho phù hợp A Yêu cầu kĩ *Yêu cầu hình thức: - Bài làm có bố cục ba phần rõ rệt - Diễn đạt lưu lốt tả, ngữ pháp, câu văn trôi chảy - Chữ viết rõ ràng, sẽ, diễn đạt mạch lạc *Yêu cầu nội dung: Biết cách làm nghị luận, văn viết sáng, bố cục đầy đủ, rõ ràng, khơng sai lỗi tả B Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm đoạn thơ Thân bài: Cảm nhận vẻ đẹp đoạn thơ * Cảm xúc nhà thơ cảnh vật bên lăng (khổ 1) - Lời tự chứa đựng niềm cảm xúc + Cách xưng hô “con – Bác” vừa gần gũi vừa thân thương vừa trân trọng, thành kính tình cảm người xa lâu ngày thăm vị Cha già kính yêu + Cách nói giảm, nói tránh: “thăm” thay cho “viếng” giảm nhẹ nỗi đau mà không giảm nỗi xúc động trước thực Bác xa - Những cảm xúc nhà thơ trước hình ảnh hàng tre quanh lăng Bác: + Hình ảnh hàng tre vừa tả thực vừa mang tính tượng trưng, giàu ý nghĩa liên tưởng Cây tre ẩn dụ, biểu tượng cho tinh thần hiên ngang, bất khuất, sức sống bền bỉ dân tộc Việt Nam ta + Thán từ “Ôi” biểu thị niềm xúc động, tự hào dân tộc Việt Nam, người cha làm nên lịch sử hào hùng 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm dân tộc * Niềm tôn kính nhà thơ đứng trước lăng Bác (khổ 2) - Những suy tưởng tác giả: + Điệp từ “ngày ngày” lặp lại liên tục dòng chảy gợi dịng thời gian vơ tận, vẽ lên khung cảnh đồn người lặng lẽ nối tiếp nhau, thành kính vào viếng Bác + Hình ảnh ẩn dụ “mặt trời” so sánh ngầm với Bác, giàu sức gợi, vừa nói lên vĩ đại Bác Bác ánh sáng mặt trời xua tan đêm nô lẹ tăm tối Bác vầng dương dẫn đường lối cho dân tộc Việt Nam bước tiếp Bác đem lại độc lập tự ấm no hạnh phúc đến cho dân tộc Việt Nam Ánh sáng Người soi rội vào tâm hồn, khơi dậy bao khát khao hoài bão, sức chiến đấu ý chí vươn lên sống, vừa thể tơn kính nhân dân, nhà thơ Người + Màu sắc “rất đỏ” nói lên tư tưởng cách mạng lịng yêu nước nồng nàn Bác - Những cảm xúc mãnh liệt nhà thơ trước dòng người vào lăng viếng Bác: + Từ hình ảnh thực “dịng người thương nhớ” gợi bất tận không gian bất tận thời gian Không dân tộc Việt Nam mà nhân loại hướng Người với lịng thành kính Cả khơng gian tràn ngập tình u thương, sâu thẳm trái tim người xót xa, thương nhớ Bác + Nhà thơ sáng tạo nên hình ảnh ẩn dụ đẹp: “Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân”, đến với Bác dâng lên Bác tràng hoa tươi thắm nhất, đẹp nhất, tinh túy đất trời để tỏ lòng biết ơn sâu nặng Hình ảnh thơ vừa lạ, vừa diễn tả lịng thương nhớ, thành kính nhân dân Bác + Hình ảnh hốn dụ “Bảy mươi chín mùa xuân” mang ý nghĩa tượng trưng bảy mươi chín năm Bác mang đến sắc xuân ngào, tươi thắm cho dân tộc mùa xuân làm nên tươi đẹp cho đất nước * Đánh giá khái quát: - Bằng cách sử dụng điêu luyện biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ, giọng điệu trang trọng tha thiết, ngơn ngữ bình dị mà cô đúc, đoạn thơ thể niềm xúc động lịng biết ơn vơ hạn nhà thơ, nhân dân Bác Hồ kính yêu Kết bài: - Khái quát lại giá trị thơ 0.25 điểm 1.0 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.5 điểm - Liên hệ thân *Biểu điểm: Điểm 5: Bài làm đáp ứng yêu cầu nội dung đáp án Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lời văn giàu cảm xúc Điểm 4: Đáp ứng tương đối đầy đủ nội dung, bố cục cân đối, diễn đạt lời văn tốt Cịn sai số lỗi tả, từ Điểm 3: Hiểu yêu cầu đề, nắm nội dung Bài viết có bố cục rõ ràng chưa sâu sắc, dẫn chứng chưa đầy đủ, diễn đạt số chỗ sơ sài Còn sai số lỗi tả, từ Điểm 2: Nội dung sơ sài, trình bày cẩu thả, sai nhiều lỗi tả Điểm 1: Chưa hiểu yêu cầu đề, chưa nắm phương pháp làm Diễn đạt ý lủng củng Cịn sai số lỗi tả, dùng từ, đặt câu Điểm 0: Không làm *Lưu ý: Trên gợi ý chấm, giáo viên ý với phần làm học sinh để chấm điểm cho phù hợp