PHÒNG GD –ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS PHÚC LỢI ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT VÒNG III MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2019 2020 Thời gian 120 phút Ngày 28/5/2020 PHẦN I (4 điểm) Dưới đây là đoạn trích trong truyện ngắn[.]
PHÒNG GD –ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS PHÚC LỢI ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT VỊNG III MƠN : NGỮ VĂN NĂM HỌC 2019-2020 Thời gian: 120 phút Ngày : 28/5/2020 PHẦN I (4 điểm) Dưới đoạn trích truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng …Một ngày cuối năm năm mươi tám- năm ta chưa võ trang - trận càn lớn quân Mỹ - ngụy, anh Sáu bị hy sinh Anh bị viên đạn máy bay Mỹ bắn vào ngực Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu - Tôi mang trao tận tay cho cháu Tơi cúi xuống nhìn anh khẽ nói Ðến lúc ấy, anh nhắm mắt xi Tìm thành phần biệt lập có đoạn trích trên, gọi tên thành phần biệt lập Xét cấu tạo, câu “Tôi không đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy, biết rằng, bây giờ, nhớ lại đôi mắt anh.” thuộc kiểu câu gì? Theo em, nhân vật ông Ba lại cảm thấy không đủ lời lẽ để diễn tả lại “cái nhìn ấy” ơng Sáu? Từ tình cảm sâu nặng ông Sáu ông Ba câu chuyện trên, viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ em đồng cảm, sẻ chia người sống Phần II (6 điểm): Bài thơ “ Mùa xuân nho nhỏ “ Thanh Hải có câu: “ Mọc dịng sông xanh…” Ghi lại câu thơ để khổ thơ hoàn chỉnh Bài thơ đời hoàn cảnh nào? Hai câu thơ đầu sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Hãy chép lại câu thơ thơ khác học chương trình Ngữ văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật đó, ghi rõ tên tác phẩm, tác giả Trong khổ thơ em vừa chép có hình ảnh lặp lại khổ thơ thứ tư Đó hình ảnh nào? Ý nghĩa việc lặp lại hình ảnh ấy? Dựa vào khổ thơ em vừa chép, viết đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu theo cách tổng hợp-phân tích-tổng hợp làm rõ xúc cảm nhà thơ trước mùa xuân thiên nhiên Trong đoạn văn có sử dụng câu cảm thán, lời dẫn trực tiếp ( gạch chân câu cảm thán lời dẫn trực tiếp, thích rõ) PHỊNG GD –ĐT QUẬN LONG BIÊN HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THCS PHÚC LỢI ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT VỊNG III MƠN : NGỮ VĂN NĂM HỌC 2019-2020 Thời gian: 120 phút Ngày : 28/5/2020 Phầ Câu Nội dung trả lời Điểm n Câu Thành phần phụ chú: 0,25 (0,5đ) - năm ta chưa võ trang 0,25 (Hoặc Thành phần tình thái : hình như) Câu Câu ghép 0.5 (0,5đ) Câu Ơng Ba “ khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy” vì: (1,0đ) - Đó nhìn đặc biệt, gửi gắm vào tất tình cảm I u thương cháy bỏng Đơi mắt khơng 0.5 chết tình cha cịn -Trong nhìn chứa đựng bao điều cần nói mà 0.5 người hiểu Nó lời trăng trối, trao gửi đầy tin cậy ông Sáu với người bạn, người đồng chí đồng đội Câu HS đảm bảo yêu cầu 0.5 Hình thức: (2) -Là đoạn văn nghị luận có kết hợp phương thức biểu đạt độ dài theo quy định diễn đạt sinh 1.5 động,đủ độ dài quy định… Nội dung: HS bày tỏ suy nghĩ riêng phải đảm bảo số ý sau: * Giải thích: – Đồng cảm chung cảm xúc, suy nghĩ, chung trạng thái tâm trạng, thấu hiểu hai người người cộng đồng – Chia sẻ hưởng thụ đối mặt với khó khăn, thử thách, hành động * Biểu đồng cảm chia sẻ: - Người đồng cảm người có trái tim biết rung động trước hoàn cảnh người khác, hiểu tâm lý, cảm xúc họ - chia sẻ vật chất ( nhường cơm sẻ áo) lẫn chia sẻ mặt tinh thần (động viên, thăm hỏi, lắng nghe…) * Phân tích, bình luận: - Sự đồng cảm, sẻ chia điều đáng trân quý cần thiết cs: + Tiếp thêm niềm tin, khát vọng sống cho người + Mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người sẻ chia + Làm cho XH ngày gắn kết, cội nguồn sức mạnh dân tộc. – Tuy cịn người vơ cảm, dửng dưng quay lưng trước nỗi đau mát người xung quanh *Bài học nhận thức & hành động: - Nhận thức: Sống cần có lịng nhân ái, biết quan tâm, chia sẻ với người xung quanh - Hành động: + Sẵn sàng giúp đỡ người khác cần, giúp đỡ điều kiện cho phép thân + Nêu gương học tập gương lòng nhân ái; phê phán biểu lối sống ích kỉ (Khuyến khích HS có suy nghĩ riêng phải lí giải hợp lí, thuyết phục Phần nêu trách nhiệm cần chân thành Không cho điểm đoạn có suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực Nếu đoạn văn dài ngắn nhiều đoạn trừ 0,5 điểm II Ghi lại câu thơ để khổ thơ hoàn chỉnh (1,0đ) -H/s chép xác khổ thơ đầu (sai 01 lỗi trừ 0,25đ) - Hoàn cảnh sáng tác: - Bài thơ đời tháng 11/1980 - Và hoàn cảnh đặc biệt nhà thơ Thanh Hải Ông bị bệnh nặng phải điều trị bệnh viện trung ương thành phố Huế, tháng sau ơng qua đời Có hiểu cho hồn cảnh nhà thơ giường bệnh ta thấy hết lòng tha thiết với sống, với quê hương đất nước nhà thơ - Biện pháp: đảo ngữ -Chép lại câu thơ (1,25đ) -Ghi rõ tên tác phẩm, tác giả 0.5 0.25 0.5 0.5 III - Hình ảnh lặp lại: chim, cành hoa (0,75đ) -Ý nghĩa : +Là dụng ý nghệ thuật tác giả, gợi vẻ đẹp thiên nhiên mùa xuân +Hình ảnh lại mang ý nghĩa khái quát, đậm tính biểu tượng: ước nguyện cống hiến khiêm nhường nhà thơ người HS hoàn thành đoạn văn : *Đạt yêu cầu hình thức (3đ) - Đúng mơ hình đoạn văn nghị luận T-P- H (đủ số câu từ 12câu) * Tiếng Việt: + Sử dụng câu cảm thán (có gạch thích) +Sử dụng lời dẫn trực tiếp (có gạch thích) * Nội dung: - HS biết khai thác tín hiệu nghệ thuật câu thơ để làm rõ : rõ xúc cảm nhà thơ trước mùa xuân thiên nhiên - Từ “mọc” đặt đầu câu: nghệ thuật đảo ngữ nhằm nhấn mạnh, khắc hoạ sức sống mạnh mẽ - Màu sắc: Màu xanh lam nước sơng (dịng sơng Hương) hịa màu tím biếc hoa, màu tím giản dị, thuỷ chung, mộng mơ quyến rũ Đó màu sắc đặc trưng xứ Huế - Âm thanh: Tiếng chim chiền chiện, loài chim mùa xuân Cách dùng từ “ơi”, “chi” hay “chi mà”: mang chất giọng ngào đáng yêu người xứ Huế (thân thương, gần gũi), mang nhiều sắc thái cảm xúc lời trách yêu - Cảm xúc say sưa ngây ngất, xốn xang rạo rực trước cảnh đất trời vào xuân - “Tôi đưa tay hứng”: Sự trân trọng vẻ đẹp thi nhân vẻ đẹp chất nhạc trời với sông, chim với hoa, thể đồng cảm thi nhân trước thiên nhiên đời * Diễn đạt song ý chưa thật sâu 1,5đ * Chủ yếu diễn xuôi, mắc vài lỗi diễn đạt 1,0đ * Ý sơ sài, nhiều lỗi diễn đạt 0,5đ Nếu đoạn văn dài ngắn trừ 0,5 điểm Không thích rõ, khơng cho điểm 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 2,0