Tham luận kinh nghiệm triển khai cuộc thi khkt học sinh trung học từ cơ sở đến dự thi quốc gia và quốc tế và tạo dựng phong trào học sinh nghiên cứu khoa học

5 SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ THAM LUẬN KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI CUỘC THI KHKT HỌC SINH TRUNG HỌC TỪ CƠ SỞ ĐẾN DỰ THI QUỐC GIA VÀ QUỐC TẾ VÀ TẠO DỰNG PHONG TRÀO HỌC SINH NGHIÊN CỨU K[.]

1 SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ THAM LUẬN KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI CUỘC THI KHKT HỌC SINH TRUNG HỌC TỪ CƠ SỞ ĐẾN DỰ THI QUỐC GIA VÀ QUỐC TẾ VÀ TẠO DỰNG PHONG TRÀO HỌC SINH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC I Đặt vấn đề Trong thời đại xã hội ngày nay, bùng nổ cách mạng công nghệ 4.0 đặt nhiều thách thức vai trò thực người, có người giáo viên học sinh Sự thay đổi nhanh chóng cách mạng tạo nhiều thay đổi cấu chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao Nguồn nhân lực không cần kiến thức, kinh nghiệm, mà cịn cần có khả giải nhanh vấn đề thực tiễn tư sáng tạo Nghị 29-NQ/TW đổi toàn diện giáo dục đào tạo xác định mục tiêu giáo dục là: “Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ người học;…Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, ý hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học” Theo đó, chương trình giáo dục phổ thơng tiếp cận theo hướng từ truyền thụ kiến thức sang hình thành phát triển phẩm chất, lực cho người học Để đáp ứng yêu cầu đổi dạy học đó, hàng năm Bộ GD&ĐT Sở GD&ĐT tổ chức nhiều Cuộc thi nhằm phát huy lực sáng tạo học sinh, có Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học Như vậy, triển khai Cuộc thi KHKT tạo dựng phong trào học sinh nghiên cứu khoa học nhiệm vụ quan trọng nhà trường phổ thông Thông qua hoạt động này, học sinh rèn luyện lực tự học, tự nghiên cứu, tự kiểm chứng kết thực nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tiễn để tạo nhiều sản phẩm hữu ích phục vụ cho đời sống Từ để nhà trường phát tài năng, bồi dưỡng phát triển đội ngũ nhân lực chất lượng cao cho xã hội II Các công việc mà nhà trường triển khai kết đạt qua 10 năm, đặc biệt năm gần đây, từ năm 2016 đến năm 2021 Trong năm học vừa qua, Ban giám hiệu trường THPT Thị Xã Quảng Trị đạo tốt việc lập kế hoạch triển khai công tác nghiên cứu khoa học cho giáo viên học sinh nhà trường Hàng năm, nhà trường đạo thành lập Câu lạc KHKT với 80 thành viên Câu lạc hoạt động tích cực đem lại nhiều hiệu thiết thực Cùng với đạo tổ chức buổi tập huấn, trao đổi, thảo luận nghiên cứu khoa học góp ý dự án KHKT học sinh 2 Hàng năm, nhà trường trì tổ chức thành cơng Cuộc thi KHKT cấp trường Qua Cuộc thi nhằm khuyến khích học sinh nghiên cứu khoa học, sáng tạo kỹ thuật, công nghệ vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn; từ tạo phong trào nghiên cứu khoa học sâu rộng nhà trường Đồng thời chọn đề tài có chất lượng tham gia thi KHKT cấp Tỉnh, Quốc gia, Quốc tế Ban giám hiệu nhà trường chủ động mời tổ chức, Viện nghiên cứu, Hội Liên hiệp KHKT cấp tổ chức tập huấn công tác nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cho học sinh Câu lạc KHKT trường làm giám khảo Cuộc thi KHKT cấp trường Đặc biệt năm học 2019-2020 mời giáo sư Viện Công nghệ thông tin Đài Loan tập huấn lĩnh vực “Lập trình thiết kế Robot” Với đạo chủ động, khoa học, kịp thời đó, nhiều năm qua, hoạt động nghiên cứu khoa học nhà trường đạt nhiều thành tích đáng tự hào Trong 10 năm học (từ năm học 2011 đến nay), trường có nhiều dự án đạt thành tích cao Cuộc thi KHKT cấp: Cấp Quốc tế có 01 giải Ba Cuộc thi Intel Iseff tổ chức Hoa Kỳ năm 2017; Cấp Quốc gia có 02 giải Nhất năm 2011, 2017 01 giải Tư năm 2020; Trong năm, từ năm 2016 đến 2021 trogn Cuộc thi KHKT cấp tỉnh đoạt 03 giải Nhất, 02 giải Nhì, 08 giải Ba 05 giải Tư (có 18/19 dự án thi cấp Tỉnh) Những kết minh chứng cho tinh thần ham học hỏi say mê nghiên cứu khoa học giáo viên học sinh nhà trường III Các giải pháp giúp nâng cao chất lượng công tác nghiên cứu khoa học Cuộc thi KHKT cấp Để nâng cao chất lượng công tác nghiên cứu khoa học Cuộc thi KHKT cấp, cần thực đồng nhiều giải pháp: Thứ nhất: Công tác xây dựng triển khai kế hoạch Trên sở văn đạo Sở GD-ĐT, từ đầu năm học, Ban giám hiệu phải xây dựng kế hoạch khoa học, hợp lí việc hướng dẫn triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học cho giáo viên học sinh nhà trường Đối với giáo viên, nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức thực sáng kiến, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục, nghiên cứu KHSPUD Mỗi giáo viên tùy vào thực tiễn dạy học, lựa chọn đề tài SK nghiên cứu KHSPUD biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thiết thực, hữu ích để thực Đối với học sinh, nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức Cuộc thi KHKT cấp trường Đồng thời đưa nội dung nghiên cứu khoa học vào sinh hoạt tổ/nhóm chn mơn Vì vấn đề nghiên cứu khoa học Cuộc thi KHKT cần có thời gian hình thành thực đề tài nên việc triển khai kế hoạch tổ chức thi KHKT cấp trường phải năm học trước Hàng năm, buổi Lễ tổng kết năm học, BGH nhà trường triển khai cho học sinh lớp 10, 11 Kế hoạch sinh hoạt câu lạc KHKT Cuộc thi KHKT cấp trường, kế hoạch sinh hoạt thời gian nghỉ hè Trong năm học mới, từ ngày đầu tập trung học sinh lớp 10, nhà trường hướng dẫn triển khai cho đối tượng học sinh lớp 10 vào trường Với cách triển khai vậy, học sinh có thời gian để có dự án có chất lượng, đáp ứng yêu cầu công tác NCKH thi KHKT Thứ 2: Thành lập Ban Cố vấn KHKT, Câu lạc KHKT trường Ban Cố vấn KHKT nhà trường gồm thầy cô giáo không vững vàng kiến thức chuyên mơn mà cịn có lực kinh nghiệm nghiên cứu khoa học Đó giáo viên hướng dẫn dự án nghiên cứu KHKT học sinh đạt thành tích cao Cuộc thi KHKT cấp; giáo viên có sáng kiến, NCKH, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục, nghiên cứu KHSPUD Sở, Bộ khen thưởng Ban Cố vấn KHKT có nhiệm vụ: điều hành, tham mưu, cố vấn, hướng dẫn thẩm định trình thực hoạt động nghiên cứu khoa học giáo viên học sinh nhà trường Hàng năm kiện toàn CLB KHKT trường với 80 thành viên Ban chủ nhiệm gồm chủ nhiệm Phó CN phụ trách tổ theo lĩnh vực: Tổ lĩnh vực Vật lý-Kỹ thuật, tổ lĩnh vực CNTT, tổ lĩnh vực Hóa-Sinh-Y môi trường, tổ lĩnh vực KHXH HV Thứ 3: Tổ chức hội thảo, tập huấn Nhà trường thường xuyên tổ chức diễn đàn, hội thảo “Học tập nghiên cứu khoa học” nhằm triển khai rộng rãi cho toàn thể giáo viên học sinh hoạt động nghiên cứu khoa học Đồng thời tổ chức tập huấn cho giáo viên và học sinh về quy định, hướng dẫn cách thức, phương pháp nghiên cứu khoa học.Việc tập huấn giáo viên cốt cán trường mời chuyên gia, giảng viên đại học thực Thông qua hoạt động khơng để giáo viên học sinh có thêm hiểu biết mà để khơi dậy niềm u thích, đam mê, hứng thú với cơng việc nghiên cứu khoa học Thứ 4: Lựa chọn đề tài, xây dựng ý tưởng nghiên cứu KHKT Đây xem khâu quan trọng định đến kết sản phẩm nghiên cứu Muốn có dự án KHKT ưu việt, trước hết phải có đề tài hay, ý tưởng tốt Để làm điều này, giáo viên nhà trường nói chung đặc biệt giáo viên Ban Cố vấn KHKT phải có gợi ý, định hướng cho học sinh lĩnh vực nghiên cứu phù hợp Trên sở đó, học sinh tư duy, tìm tịi ý tưởng, giải pháp mới, gắn liền với thực tiễn sống, từ hình thành nên dự án KHKT Sau thu thập dự án KHKT học sinh, Ban KHKT nhà trường nghiên cứu lựa chọn dự án có tính mới, khả thi để triển khai, hướng dẫn học sinh thực Thứ 5: Tạo phong trào nghiên cứu khoa học cho giáo viên học sinh cách tổ chức nhiều thi, sân chơi trí tuệ 4 - Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường: Hàng năm nhà trường tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường Những giáo viên tham gia Hội thi với việc thực tiết dạy báo cáo biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục - Thành lập Câu lạc học sinh nghiên cứu KHKT: Câu lạc KHKT tập hợp gồm học sinh có lực, niềm đam mê yêu thích hoạt động nghiên cứu KHKT Câu lạc KHKT hoạt động theo tổ nhóm thuộc lĩnh vực khoa học, sinh hoạt định kỳ hàng tháng hướng dẫn, cố vấn Ban KHKT Đây môi trường thuận lợi để học sinh trao đổi, học hỏi, chia sẻ hình thành nên ý tưởng, dự án khoa học - Tổ chức Cuộc thi KHKT cấp trường: Nhà trường tổ chức Cuộc thi KHKT cấp trường có tính qui mơ theo qui trình Cuộc thi KHKT cấp Tỉnh để học sinh tiếp cận làm quen với khơng khí, cách thức tham gia thi.Thành lập Ban tổ chức Cuộc thi, thành lập Hội đồng thẩm định hồ sơ đăng kí dự thi, Hội đồng giám khảo…; ban hành đầy đủ văn hướng dẫn, triển khai thực nghiêm túc để Cuộc thi có ý nghĩa tính hiệu Cuộc thi KHKT cấp trường tạo sức lan tỏa phong trào nghiên cứu khoa học, khơi dậy đam mê, hứng thú sức sáng tạo cho học sinh Từ Cuộc thi để tìm kiếm tài ưu tú với đề tài có hàm lượng khoa học cao để đến với Cuộc thi KHKT cấp Tỉnh, cấp Quốc gia Thứ 6: Xây dựng thư viện điện tử Thư viện điện tử trang mạng đăng tải tài liệu, sách báo phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học; đăng tải cơng trình nghiên cứu khoa học, dự án KHKT đạt giải Tỉnh để học sinh tham khảo, học hỏi Học sinh giáo viên nhà trường cung cấp tài khoản để truy cập tìm hiểu tài liệu trao đổi thảo luận để có thêm nhiều kiến thức khoa học Thư viện quản lí giáo viên cốt cán, có kinh nghiệm Ban Cố vấn KHKT nhà trường Thứ 7: Tổ chức lồng ghép dạy học Stem Stem phương thức giáo dục tích hợp liên mơn, học xây dựng theo chủ đề, nhằm lồng ghép kiến thức khoa học, cơng nghệ tốn học, hướng đến vận dụng kỹ thuật việc giải vấn đề cụ thể Mơ hình giáo dục Stem phù hợp thuận lợi cho hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh Vì cần tăng cường tổ chức tiết dạy học dự án Stem.Trong trình dạy học, giáo viên cần trọng trao đổi, thảo luận vấn đề lý thuyết ứng dụng vào thực tiễn sống, từ để định hướng cho học sinh ý tưởng, dự án KHKT Thứ 8: Cơng tác xã hội hóa nghiên cứu khoa học - Nhà trường ln quan tâm, khuyến khích, động viên, tạo điều kiện thuận lợi tối đa để học sinh giáo viên tham gia nghiên cứu khoa học Đặc biệt, có biểu dương, khen thưởng kịp thời giáo viên tham gia nghiên cứu khoa học, người hướng dẫn dự án KHKT, học sinh đạt giải Cuộc thi KHKT cấp - Nhà trường phối kết hợp chặt chẽ với tổ chức xã hội, phụ huynh học sinh để huy động tham gia, hỗ trợ vật chất tinh thần lực lượng xã hội cho hoạt động nghiên cứu khoa học Có thể khẳng định, nghiên cứu khoa học hoạt động hữu ích, hỗ trợ tích cực cho hoạt động chuyên môn nhà trường Trải qua trình thực nghiên cứu khoa học, học sinh có hội tiếp cận, rèn luyện, trải nghiệm thực tiễn Với ý nghĩa thiết thực đó, cần tiếp tục tổ chức, triển khai, đẩy mạnh có hiệu hoạt động nghiên cứu khoa học nhà trường phổ thơng đểtìm kiếm ươm mầm cho tài tỏa sáng IV Kiến nghị đề xuất Để triển khai Cuộc thi KHKT học sinh trung học từ sở đến dự thi Quốc gia Quốc tế tạo dựng phong trào học sinh nghiên cứu khoa học hiệu quả, đạt chất lượng cao, thân tơi xin có số kiến nghị, đề xuất sau: Một là: Hằng năm, Cuộc thi KHKT cấp Tỉnh diễn có nhiều dự án đạt giải cao tham gia Cuộc thi KHKT cấp Quốc gia, Quốc tế Thiết nghĩ Sở GD&ĐT cần có thêm kênh thông tin chia sẻ dự án đạt giải Cuộc thi KHKT cấp để trường trung học địa bàn tham khảo, học hỏi Hai là: Trong nhà trường phổ thông, hoạt động dạy học hoạt động nên giáo viên học sinh khơng có nhiều thời gian tư liệu để có tìm tòi, hiểu biết chuyên sâu việc nghiên cứu khoa học, đặc biệt cập nhật cơng trình nghiên cứu khoa học Vì vậy, Sở GD-ĐT cần có kế hoạch tổ chức mời chuyên gia khoa học cấp cao tập huấn cho giáo viên học sinh Ba là: Quan tâm đầu tư sở vật chất để phục vụ công tác nghiên cứu khoa học trường phổ thông Bốn là: Cần tạo điều kiện, môi trường để đưa nghiên cứu khoa học vào ứng dụng thực tiễn nhằm phục vụ đời sống xã hội Việc làm vừa tạo động lực cho người tham gia nghiên cứu đồng thời tránh lãng phí tài năng, trí tuệ             Năm là: Cần có chế độ ưu tiên, khuyến khích giáo viên, người hướng dẫn NCKH, học sinh đoạt giải cấp sở; người có nhiều đóng góp tích cực Cuộc thi, kịp thời khích lệ, động viên, khuyến khích học sinh có thành tích cao Cuộc thi khoa học kỹ thuật, ý tưởng sáng tạo cấp tỉnh, cấp quốc gia, quốc tế; Từng bước đầu tư hạ tầng kỹ thuật trang thiết bị phục vụ dạy học nghiên cứu, đồng thời cần có chiến lược kế hoạch để xây dựng hoạt động học tập gắn kết với phong trào NCKH học sinh; Tranh thủ nguồn lực để hỗ trợ cho hoạt động NCKH tổ chức Cuộc thi cấp sở Trên nội dung tham luận trường THPT TXQT công tác triển khai thi KHKT cấp trường mà nhà trường thực năm học gần đây, mong nhận ý kiến đóng góp quý vị đại biểu Cuối cùng, xin kính chúc quý vị đại biểu, đồng chí tham dự Hội nghị dồi sức khỏe, nhiều niềm vui hạnh phúc 6   Xin trân trọng cảm ơn! Người viết: Nguyễn Thế Long-Phó Hiệu trưởng-Trưởng ban cố vấn NCKH