Ths Đỗ Ngọc Thống ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 8 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh Số báo danh I ĐỌC HIỂU (3,0 đ[.]
Ths Đỗ Ngọc Thống ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Trước em nghĩ đến chuyện bay cao bay xa, tập làm thứ gì, thứ chẳng có ý nghĩa khơng phải điều em thích hay cho quan trọng Đừng bực bội việc mà em khơng tin tưởng, em cảm thấy nhàm chán thân mình, đừng đem thân so sánh cách lệch lạc với người Baltimore Orioles1 Hãy giết chết cảm giác tự mãn dễ dàng thoả hiệp, cảm giác thứ dường có lí hay cảm giác tự lịng trạng thải tinh thần u mê Hãy làm cho thân xứng đáng với mà em cố gắng Và đọc, đọc lúc, đọc nguyên tắc thân cách để tơn trọng chỉnh Coi việc đọc nguồn sống đời Hãy phát triển bảo vệ giá trị đạo đức cách đưa lập luận để chấp nhận Hãy mơ giấc mơ vĩ đại Hãy làm việc Hãy nghĩ cho thân Hãy yêu tất thứ em thích người em cảm mến tất lịng Và làm tất điều đó, thể em bị thúc giục, giây phút, chút Hãy tin bữa tiệc tàn em đừng tham gia vào vui đến lúc tàn, cho dù buổi chiều hơm có rực rỡ đến (David McCullough, Bài phát biểu buổi lễ tốt nghiệp trường trung học Wellesley, dẫn theo http://www.ehapu.edu.vn, ngày 5-6-2012) Câu 1: Đoạn trích chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu 2: Theo anh/chị, David McCullough muốn nhắn gửi điều qua câu: “Trước em nghĩ đến chuyện bay cao bay xa, tập làm thứ gì, thứ chẳng có ý nghĩa khơng phải điều em thích hay cho quan trọng”? Câu 3: Anh/Chị hiểu câu: “Coi việc đọc nguồn sống đời” nào? Câu 4: Anh/Chị có đồng tình với quan điểm tác giả: “Hãy nghĩ cho thân mình” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): “Hãy mơ giấc mơ vĩ đại” (David McCullough) - Nên hay không nên? Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan điểm anh/chị vấn đề Câu (5,0 điểm): Baltimore Orioles: Một đội bóng chày chuyên nghiệp Mỹ có trụ sở Baltimore Maryland Trang Trong đoạn trích Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm), “các chất liệu văn hoá dân gian sử dụng nhuần nhị, sáng tạo, đem lại sức hấp dẫn cho đoạn trích” (dẫn theo Ngữ văn 12, tập một, Sđd, tr.123) Anh/Chị chọn phân tích 01 đoạn thơ đoạn trích Đất Nước để làm sáng tỏ ý kiến HẾT -HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC-HIỂU (3,0 điểm) Câu 1: Đoạn trích chủ yếu sử dụng phương thức nghị luận Câu 2: HS trình bày cách hiểu riêng Câu trả lời cần hợp lí, có sức thuyết phục Tham khảo hướng trả lời sau: Theo David McCullough, em đừng vội nghĩ đến việc làm chuyện to lớn hay việc thích cho quan trọng, mà làm từ việc nhỏ nhất, chí việc chẳng có ý nghĩa gì, để thử sức mình, để tích luỹ kinh nghiệm, từ biết đâu điểm mạnh, điểm yếu thân để xác định hướng cho đời Câu 3: HS trình bày cách hiểu riêng Câu trả lời cần hợp lí, có sức thuyết phục Tham khảo hướng trả lời sau: “Coi việc đọc nguồn sống đời” nghĩa coi sách việc đọc sách (để giải trí, để tích luỹ tri thức, để bồi dưỡng nhân cách ) sở để tồn tại, cách nuôi dưỡng tâm hồn người Nguồn sống tinh thần quan trọng không nguồn sống vật chất nuôi dưỡng thể người Câu 4: HS trình bày quan điểm riêng Câu trả lời cần hợp lí, có sức thuyết phục Tham khảo hướng trả lời sau: - Nếu đồng tình với quan điểm “nghĩ cho thân mình”, cần lập luận theo hướng: việc làm trước hết phải mình, xứng đáng hưởng thành cố gắng làm Một người khơng biết nghĩ cho thân khó nghĩ cho người khác, khó sống người khác; vậy, người khơng biết thương khó thương người khác (tục ngữ Việt Nam có câu “thương người thể thương thân”) Hơn nữa, biết cần thấu hiểu mong muốn người khác, từ giúp đỡ người khác - Nếu phản đối, cần lập luận theo hướng: mặt trái việc “nghĩ cho thân mình” lối sống ích kỉ, nhỏ nhen, biết nghĩ cho mình, chăm lo lợi ích riêng mình, khơng quan tâm chia sẻ với người khác - Nếu vừa đồng tình, vừa phản đối: kết hợp hai cách lập luận II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu 1: Viết 01 đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ), theo cách diễn dịch, quy nạp tổng - phân - hợp, ; sử dụng thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, bác bỏ, kết họp thao tác này; lí lẽ dẫn chứng họp lí, thuyết phục; đảm bảo quy tắc lả, dùng từ, đặt câu để bày tỏ quan điểm thân về: “Hãy mơ giấc mơ vĩ đại” - Nên hay không nên? - Nếu HS cho nên, cần lập luận theo hướng: “Hãy mơ giấc mơ vĩ đại” nghĩ đến khao khát làm việc lớn lao Những suy nghĩ khao khát trở thành động lực để đạt điều mà mong muốn - Nếu HS cho không nên, cần lập luận theo hướng: “Hãy mơ giấc mơ vĩ đại” nghĩ đến khao khát làm việc lớn lao Nhưng “giấc mơ” sức, không thiếu sở thực Trang dễ rơi vào hồn cảnh “lực bất tịng tâm” (khơng có sức để theo đuổi ý định); dễ thất bại; ước mơ không thành thực khiến dễ rơi vào tuyệt vọng thất vọng thân - Nếu HS cho vừa nên, vừa không nên: cần kết hợp hai cách lập luận Câu 2: Đề yêu cầu HS chọn phân tích 01 đoạn thơ đoạn trích Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khảt vọng Nguyễn Khoa Điềm) để làm sáng tỏ nhận định: “các chất liệu văn hoá dân gian sử dụng nhuần nhị, sáng tạo, đem lại sức hấp dẫn cho đoạn trích” HS nên chọn đoạn thơ khoảng dòng thơ trở lên để phân tích Chẳng hạn, chọn đoạn thơ sau: - Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có từ ngày - Đất nơi anh đến trường Cũng biết cúi đầu nhớ ngày giỗ Tổ - Những người vợ nhớ chồng Những đời hóa núi sơng ta Có thể trình bày theo định hướng sau: a) Giới thiệu vài nét tác giả Nguyễn Khoa Điềm đoạn trích Đất Nước - Nguyễn Khoa Điềm nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ cứu nước, với tên tuổi tiêu biểu khác Hữu Thỉnh, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Duy, Bằng Việt, Thanh Thảo, Xuân Quỳnh Những nhà thơ đem đến tiếng nói cho thơ ca Việt Nam đại, mở rộng chất liệu thực đời sống, gia tăng sức khái quát, chiều sâu suy nghĩ suy tư, trải nghiệm chiến tranh Thơ Nguyễn Khoa Điềm hấp dẫn kết hợp cảm xúc nồng nàn suy tư sâu lắng người trí thức đất nước, người Việt Nam - Nguyễn Khoa Điềm viết trường ca Mặt đường khát vọng khơng khí nở rộ thể loại Tác phẩm viết năm 1971, in lần đầu năm 1974 Đây giai đoạn cuối kháng chiến chống đế quốc Mĩ, giai đoạn ác liệt đòi hỏi sức mạnh tổng lực cho chiến thắng, lực lượng giữ vai trò quan trọng hệ trẻ Hiện thực làm nảy sinh nhu cầu khái quát, tổng kết bước thần kì dân tộc Bản trường ca viết thức tỉnh tuổi trẻ thành thị vùng bị tạm chiếm miền Nam, nói rộng ý thức tuổi trẻ miền Nam nhân dân, đất nước, sứ mệnh hệ đấu tranh giải phóng dân tộc - Đoạn trích Đất Nước thuộc chương V tác phẩm, đoạn thơ hay đề tài đất nước thơ Việt Nam đại b) Giải thích ý kiến: “các chất liệu văn hoá dân gian sử dụng nhuần nhị, sáng tạo, đem lại sức hấp dẫn cho đoạn trích”: “chất liệu văn hố dân gian” câu ca dao, tục ngữ, truyền thuyết, truyện cổ tích, phong tục tập quán mà nhân dân ta sáng tạo nên từ bao đời Những “chất liệu” Nguyễn Khoa Điềm sử dụng cách tự nhiên (“nhuần nhị”), sáng tạo (không chép nguyên văn mà lấy ý, lấy tứ, mượn cách nói ), đem lại sức hấp dẫn cho nội dung câu thơ - tư tưởng nhà thơ đoạn trích c) Giới thiệu vị trí đoạn thơ phân tích nêu khái quát nội dung đoạn thơ d) Phân tích đoạn thơ để làm sáng tỏ ý kiến Khi phân tích, cần tìm “chất liệu văn hố dân gian” vận dụng tự nhiên, sáng tạo tác giả; từ đó, đánh giá ý nghĩa, tác dụng chất liệu việc thể tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” e) Nhận xét, đánh giá Trang - Đoạn thơ nói riêng đoạn trích Đất Nước nói chung sử dụng nhuần nhị, sáng tạo chất liệu văn hoá dân gian, gợi ấn tượng vừa quen thuộc, vừa lạ - Đó đóng góp riêng nhà thơ nghệ thuật biểu đạt Đó biểu tính dân tộc thơ Nguyễn Khoa Điềm Trang