Đang tải... (xem toàn văn)
Ths Đỗ Ngọc Thống ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 14 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh Số báo danh I ĐỌC HIỂU (3,0[.]
Ths Đỗ Ngọc Thống ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 14 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Nhiều người cho có tiền có tất Tiền bạc thật có sức mạnh lớn lao Nhưng tiền bạc khơng phải vạn Nó mua chiếu giường, khơng mua giấc ngủ Nó mua châu ngọc, không mua sắc đẹp Nó mua giấy bút, khơng mua ý thơ Nó mua nhà cửa, khơng mua gia đình Nó mua thức ăn, không mua ngon miệng Nó mua trị chơi, khơng mua niềm vui Nó mua xu nịnh, khơng mua lịng trung thành Nó mua cánh hẩu, khơng mua tình bạn Nó mua phục tùng, khơng mua lịng kính trọng Nó mua quyền thế, khơng mua trí tuệ Nó mua thể xác, khơng mua tình u Nó mua vũ khí, khơng mua hịa bình (Theo Thác–cơ-rê, dẫn theo Ngữ văn 11 Nâng cao, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam 2016, tr 17) Câu 1: Đoạn trích sử dụng thao tác lập luận nào? Câu 2: Tác giả sử dụng thao tác lập luận nhằm mục đích gì? Câu 3: Hãy nêu cách hiểu anh/ chị lí lẽ nêu đoạn trích sao? Câu 4: Anh/ Chị có đồng tình với quan điểm “tiền bạc khơng phải vạn năng” khơng? Vì II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần Đọc, hiểu, anh/ chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vấn đề: Nếu khơng có tiền… Câu (5,0 điểm): Cảm nhận anh/ chị hình tượng “sóng” thơ tên Xuân Quỳnh HẾT Trang HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC-HIỂU (3,0 điểm) Câu 1: Đoạn trích sử dụng thao tác lập luận bác bỏ Câu 2: Thao tác lập luận bác bỏ tác giả sử dụng để bác bỏ quan niệm “có tiền có tất cả” Đây quan niệm nhiều người khơng phải lúc Bằng lí lẽ xác đáng dẫn chứng thuyết phục, tác giả tiền bạc mua giá trị vật chất không mua giá trị tinh thần Câu 3: HS chọn lí lẽ nêu đoạn trích nêu lên cách hiểu Chẳng hạn, với lí lẽ tiền bạc “có thể mua chiếu giường, khơng mua giấc ngủ”, nêu cách hiểu theo hướng sau: “chiếu giường” vật dụng (vật chất) để người ta nằm ngủ người ta dùng tiền để mua, “giấc ngủ” khơng thể dùng tiền để mua, nhiều người có “chiếu giường” đầy đủ, sang trọng “mất ngủ” buồn phiền, lo lắng, mệt mỏi (tinh thần) Câu 4: HS đồng tình phản đối (hoặc vừa đồng tình, vừa phản đối) quan điểm “tiền bạc vạn năng” - Nếu đồng tình, cần lập luận theo hướng: tiền bạc mua giá trị vật chất không mua giá trị tinh thần - Nếu phản đối, cần lập luận theo hướng: người trước hết phải tồn vật chất: cơm ăn, áo mặc, nhà ở, … Nếu khơng có tiền nhu cầu vật chất tối thiểu người khơng thể chi trả, đó, khó tồn tại, khó có sống hạnh phúc - Nếu vừa đồng tình, vừa phản đối, HS kết hợp hai hướng lập luận lập luận theo quan điểm riêng phải chặt chẽ, hợp lý khơng trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu 1: HS cần nắm nội dung đoạn trích phần Đọc, hiểu (thể bác bỏ quan điểm “có tiền có tất cả” nhấn mạnh “Tiền bạc thật có sức mạnh lớn lao Nhưng tiền bạc vạn năng”) Từ đó, viết 01 đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ), theo thao tác lập luận giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, bác bỏ… kết hợp thao tác này; lí lẽ dẫn chứng hợp lí, thuyết phục; đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu để trình bày suy nghĩ vấn đề: Nếu khơng có tiền… Có thể tham khảo hướng dẫn trả lời Câu phần Đọc hiểu để làm Câu 2: Đề yêu cầu HS nêu cảm nhận hình tượng “sóng” thơ tên Xuân Quỳnh Tham khảo gợi ý sau: a) Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm: Xem Đề 10, Câu 2, phần Làm văn b) Trình bày cảm nhận hình tượng “sóng” thơ: - Giới thiệu khái quát hình tượng: + Cấu tứ thờ Sóng dựa tương đồng, hịa hợp hai hình tượng trữ tình: “sóng” “em” “Sóng” ẩn dụ “em” – người phụ nữ yêu “Sóng” giống “em” “sóng” “em” Với khám phá “sóng”, “em” lại thấy có + Trong khổ thơ, “sóng” lên với diện mạo trạng thái khác nhau; qua làm lên hình ảnh người phụ nữ yêu trước biển, đối diện với vô biên, vĩnh để suy tư, chiêm nghiệm tình yêu tự khám phá tâm hồn - Phân tích để làm bật đặc điểm hình tượng “sóng” qua khổ thơ: + Khổ 1: “Sóng” thể qua trạng thái trái ngược: dội – dịu êm, ồn – lặng lẽ Đây biểu thường thấy sóng ngồi biển khơi: lúc biển động, sóng Trang dội, ồn ào; trời êm biển lặng, sóng dịu êm, lặng lẽ Cũng “sóng”, người phụ nữ yêu tự nhận thức biển động lịng mình, chân thành bộc bạch trạng thái tâm lí, tình cảm vừa phong phú vừa phức tạp tâm hồn khao khát yêu đương: lúc giận dữ, hờn ghen; dịu hiền, sâu lắng “Sóng: lên thật mạnh mẽ hành động vượt thoát khỏi giới chật hẹp thiếu đồng cảm sơng để tìm biển rộng bao la, tìm đến với mơi trường đích thực Cũng “sóng”, “em” dứt khốt từ bỏ tình yêu nhỏ bé, chật hẹp, chủ động tìm kiếm tình yêu lớn lao, tâm hồn đồng điệu để cảm thông, thấu hiểu, chia sẻ, bao dung + Khổ 2: Từ xưa đến mãi sau, sóng ngồi biển khơi đã, ln ln chuyển động Sóng sóng, “ru ngàn năm” để làm thành tình ca mn đời biển Sóng “bồi hồi”, dạt, sơi lịng biển tình yêu mãi niềm khao khát cháy bỏng, “bồi hồi” trái tim người tuổi trẻ + Khổ 3,4: “Em” truy tìm nguồn gốc “sóng”, mượn “sóng” để cắt nghĩa nguồn gốc tình yêu tình yêu mãi điều bí ẩn mà “em” khơng lí giải + Khổ 5: Những sóng dù mặt nước hay lịng sâu khơng ngủ, tạo nên dạt biển Sóng nhịp đập biển, trái tìm, sống biển Sóng ln hướng vào bờ cát, ln “nhớ bờ” “Lòng em nhớ đến anh/ Cả mơ cịn thức” Đó nỗi nhớ cồn cào, da diết, nguôi yên, lúc cuồn cuộn, dạt + Khổ 7, 8: “Sóng: vượt qua trở ngại để tới bờ Cũng “sóng”, tình yêu “em” dù có trải qua cách trở, bão dông cuối đến bến bờ hạnh phúc Nó tất yếu “năm tháng qua”, “mây bay xa” giữ đời dài rộng + Khổ 9: Cũng sóng nhỏ hịa vào đại dương để khơng khơ cạn, đề “ngàn năm cịn vỗ”, nghĩa sống với thời gian, nhịp bước năm thán, “em” mong ước hóa thân thành “sóng” để sống hết mình, cháy tình yêu Và người dâng hiến tất cho tình yêu, tình u riêng hịa vào tình u chung lớn lao, cao đạt đến vĩnh c) Nhận xét, đánh giá - Mượn hình tượng “sóng”, Xuân Quỳnh diễn tả nồng nàn, mãnh liệt, cháy bỏng mà đằm thắm, dịu dàng khơng âu lo, trăn trở người phụ nữ tình u - Bài thơ cách nói đậm chất Xuân Quỳnh tình yêu người phụ nữ, đó, “sóng” sáng tạo nghệ thuật độc đáo hấp dẫn Trang