Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 69 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
69
Dung lượng
1,7 MB
Nội dung
Sốphứcvàứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 1 MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sốphức được biết đến như một số ảo nhưng trường sốphức lại đóng vai trò quan trọngtrong đời sống thực tế của chúng ta.Với vai trò như một công cụ đắc lực giúp giải quyết các bài toán đại số, hình học hay trong các bài toán về điện xoay chiều, sốphức tỏ ra rất hiệu quả khi đưa ra những lời giải ngắn gọn và đầy đủ mà chỉ qua những phép biến đổi cơ bản. Chính vì vậy sốphức đã được đưa vào giảng dạy trong chương trình giải tích lớp 12. Hầu hết các đề thi tốt nghiệp, tuyển sinh đại học, cao đẳng những năm gần đây thường chú ý khai thác triệt để các ứngdụng của sốphức bằng các dạng toán phong phú, đòi hỏi học sinh phải nắm được các đặc trưng và tính chất để đưa ra lời giải vàứngdụng phù hợp. Tuy nhiên do tính mới mẻ và sự hạn chế của tài liệu mà đa số học sinh thường gặp khó khăn trong việc nhận dạng bài tập và sử dụng linh hoạt các ứngdụng này. Đề tài “ Sốphứcvàứngdụng của sốphứctrongđại số” là một trong những đề tài được nghiên cứu nhằm giúp cho các em học sinh có kiến thức một cách chi tiết hơn về sốphức cũng như tiếp cận một số phương pháp giải điển hình cho một số bài toán cụ thể, đồng thời cũng là tài liệu bổ ích cho học sinh phổ thông, sinh viên khoa Toán cũng như giáo viên trong quá trình giảng dạy. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài “ Sốphứcvàứngdụng của sốphứctrongđại số” được nghiên cứu với mục đích trình bày đầy đủ các kiến thức tổng quan, các kỹ thuật cơ bản về phương pháp sử dụngsốphức để tiếp cận các bài toán giải phương trình, hệ phương trình, các bài toán về đa thức và các dạng toán khác trongđại số. III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Biên soạn hệ thống lý thuyết phù hợp với nội dung sách giáo khoa và theo chương trình của Bộ giáo dục và đào tạo. Sốphứcvàứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 2 Phân dạng các ứngdụng một cách khoa học, chặt chẽ kết hợp với các bài tập ví dụ dễ hiểu giúp học sinh lĩnh hội kiến thức một cách vững chắc, phát triển năng lực tư duy. IV. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đề tài đã được vận dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học sau: + Phân tích lý thuyết, phân dạng các loại bài tập. + Đưa ra ví dụ phù hợp với từng nội dungứng dụng. + Trao đổi kinh nghiệm với thầy cô, bạn bè cùng chuyên môn. + Tham khảo tài liệu từ sách giáo khoa, sách tham khảo, các sách nói về kiến thức cơ bản và mở rộng có liên quan đến đề tài. V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Ngoài phần mở đầu và kết luận, đề tài bao gồm 4 chương: Chương I: Số phức. 1.1 Sự hình thành khái niệm số phức. 1.2 Định nghĩa số phức. 1.3 Dạng đạisố của số phức. 1.4 Dạng lượng giác của số phức. 1.5 Căn bậc n của đơn vị và biểu diễn hình học của số phức. Chương II: Ứngdụngsốphức để giải phương trình và hệ phương trình. 2.1 Phương trình bậc hai. 2.2 Phương trình bậc ba. 2.3 Phương trình bậc bốn. 2.4 Phương trình bậc cao. 2.5 Các bài toán về phương trình, hệ phương trình đại số. Chương III: Ứngdụngsốphức giải các bài toán đa thức. 3.1 Phương trình hàm trong đa thức. 3.2 Các bài toán về đa thức bất khả quy. 3.3 Bài toán về sự chia hết của đa thức. Chương IV: Một sốứngdụng khác. Sốphứcvàứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 3 4.1 Ứngdụng của công thức Moivre. 4.2 Ứngdụng của công thức Ơ-le. 4.3 Ứngdụngsốphức giải các bài toán phân thức, tổ hợp, rời rạc. 4.4 Ứngdụngsốphức để chứng minh đẳng thức, bất đẳng thức. Sốphứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 4 CHƢƠNG I: SỐPHỨC 1.1 Sự hình thành khái niệm sốphức Việc mở rộng các tập hợp số để được một tâp hợp trong đó mọi phương trình đạisố đều có nghiệm đã dẫn đến sự hình thành của các trường số theo thứ tự với các bao hàm thức . Ta nhận thấy rằng trong một lớp khá rộng các phương trình bậc cao đều có nghiệm. Tuy nhiên một phương trình bậc hai đơn giản như 2 10x lại không tồn tại nghiệm, hay có thể chứng minh được phương trình 3 3 1 0xx có đến 3 nghiệm nhưng không thể tìm nghiệm bằng phương pháp Cađano do 0 . Chính vì thế sốphức ra đời để giải quyết các mâu thuẫn này. Lịch sử sốphức gắn liền với những cái tên như R.Bomberlli, Rene Descarter, Euler, De Moivre, Wallis, Hamilton, Gauss, Cauchy… Người đầu tiên nhìn thấy lợi ích khi đưa sốphức vào toán học là nhà toán học Italy R.Bombelli. Trong cuốn “đại số” (1572) ông đã định nghĩa các phép tính số học trên các đại lượng ảo và do đó ông đã sáng tạo nên lý thuyết các số “ảo”. Năm 1746, nhà toán học Pháp D’Alembert đã xác định dạng tổng quát “a+bi” của chúng, đồng thời chấp nhận nguyên lý tồn tại nghiệm của phương trình bậc n. Năm 1777, L.Euler đã đưa kí hiệu “i” để chỉ căn bậc hai của -1 và kí hiệu này đã được Gauss sử dụng lại vào năm 1801. 1.2 Định nghĩa sốphức Xét tập 2 , | , .a b a b Hai phần tử 2 1 1 2 2 , , ,a b a b được gọi là bằng nhau nếu và chỉ nếu 12 aa và 12 bb . Xây dựng các phép toán trong như sau: 2 1 1 1 2 2 2 , ; , .z a b z a b Sốphứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 5 - Phép cộng: 1 2 1 2 1 2 ,.z z a a b b - Phép nhân: 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 ,.z z aa bb ab a b Định nghĩa 1.1 Tập 2 cùng với hai phép toán cộng và nhân được định nghĩa như trên gọi là tập sốphức , phần tử ,ab là một số phức. Định lý 1.1 , ,. là một trường.( nghĩa là trên với các phép toán đã định nghĩa có các tính chất tương tự như trên với các phép toán cộng nhân thông thường). Chứng minh:Để chứng minh , ,. là một trường ta chứng minh các vấn đề sau: (i)- Phép cộng có tính giao hoán: 1 1 1 2 2 2 , ; , .z a b z a b Ta có: 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 , , .z z a a b b a a b b z z (ii)- Phép cộng có tính kết hợp: 1 1 1 2 2 2 , ; , .z a b z a b 1 2 3 1 2 1 2 3 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 3 2 3 1 2 3 ,, , ,, . z z z a a b b a b a a a b b b a b a a b b z z z (iii)- Tồn tại phần tử 0: ,z a b , xét 0 0,0 . 0 0, 0 ( , ) .z a b a b z (iv)- Tồn tại phần tử đối: , , ,z a b z a b là phần tử đối. Thật vậy: ( ) , , ( ), ( )z z a b a b a a b b 0,0 . (v)- Phép nhân có tính giao hoán: 1 1 1 2 2 2 , ; , .z a b z a b Sốphứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 6 Ta có: 1 2 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 2 1 , , ,z z a b a b a a bb ab a b 2 1 2 1 2 1 1 2 2 1 ,.a a b b a b a b z z (vi)- Phép nhân có tính kết hợp: 1 1 1 2 2 2 3 3 3 , ; , , , .z a b z a b z a b 1 2 3 1 2 1 2 1 2 2 1 3 3 ( ) , ,z z z a a bb ab a b a b 1 2 1 2 3 1 2 2 1 3 1 2 1 2 3 1 2 2 1 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 1 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 1 3 , ,. a a bb a a b a b b a a bb b a b a b a a a a bb a ab b a bb a a b bb b a b a a ba 1 2 3 1 1 2 3 2 3 2 3 3 2 ,,z z z a b a a b b a b a b = 1 2 3 2 3 1 2 3 3 2 1 2 3 3 2 2 3 2 3 1 ,a a a b b b a b a b a a b a b a a b b b = 1 2 3 1 2 3 2 1 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 1 3 1 2 3 ,.a a a ab b a bb bb a a a b ab a a ba bb b Điều này chứng tỏ: 1 2 3 1 2 3 ( ) .z z z z z z (vii)- Phép nhân phần tử đơn vị: Tồn tại phần tử đơn vị 1 1,0 Thật vậy: 1 ,z a b ; 1. 1,0 , 1 0 ,1 0 ,z a b a b b a a b , 1,0 .1 .a b z z (viii)- Tồn tại phần tử nghịch đảo: 1 , , 0z a b z , phần tử nghịch đảo của z là 1 2 2 2 2 ,. ab z a b a b Thật vậy: 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ( ) ( ) . , , , a b a b b a z z a b a b a b a b a b a b a b a b a b 22 2 2 2 2 , 1,0 . a b ab ba a b a b (xi)- Phép nhân phân phối với phép cộng: 1 1 1 2 2 2 3 3 3 , ; , ; ,z a b z a b z a b . Ta có: Sốphứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 7 1 2 3 1 1 2 3 2 3 ,,z z z a b a a b b 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 1 3 1 2 1 3 1 2 1 3 1 2 1 3 1 2 1 2 1 3 1 3 1 2 1 2 1 3 1 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1 3 1 3 1 3 1 3 1 2 1 3 , , , ,, . a a a b b b a b b b a a a a a a bb bb a b a b b a b a a a bb a a bb a b b a a b b a a a bb a b b a a a bb a b ba z z z z Vậy ta đã chứng minh được , ,. .Thỏa mãn các tiên đề của trường. Do đó , ,. là một trường số. 1.3 Dạng đạisố của sốphức 1.3.1 Quan hệ giữa và Xét ánh xạ : f ,0 .a f a a Dễ dàng chứng minh được f là một đơn ánh và bảo toàn các phép toán: . . . f a b f a f b f ab f a f b Suy ra f đơn cấu cho phép ta có thể đồng nhất mỗi sốphức ,0a với số thực a . ,0aa và trở thành một bộ phận của . 1.3.2 Đơn vị ảo Đ ặt 0,1i tacó: 2 0,1 0,1 0.0 1.1,0.1 1.0 1,0 .i Theo trên ta đã đồng nhất sốphức (-1,0) với số thực -1. Vậy 2 1.i Hay sốphức i là nghiệm của phương trình 2 10x . Ta gọi i là đơn vị ảo. Mệnh đề 1.1 Mỗi sốphức tùy ý ,z a b có thể biểu diễn duy nhất dưới dạng z a bi . Với a,b là những số thực tùy ý vàtrong đó 2 1i . Biểu thức a bi là dạng đạisố của sốphức ,z a b . Sốphứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 8 Do đó: 2 / , , 1 .a bi a b i 1.3.3 Các khái niệm liên quan Reaz gọi là phần thực của sốphức z. Imbz gọi là phần ảo của sốphức z. i gọi là đơn vị ảo. Nếu sốphức có phần thực a=0 gọi là thuần ảo. Sốphức có phần ảo b=0 gọi là số thực. Hai sốphức và gọi là bằng nhau nếu 12 12 Re Re Im Im . zz zz Sốphức Im 0.zz Sốphức \z nếu Im 0.z 1.3.4 Các phép toán trên dạng đạisố Tương tự, ta cũng định nghĩa phép toán cộng và nhân như sau: 2 | , , 1 .a bi a b i (i) Phép cộng: Tổng của hai sốphức 1 1 1 z a ib và 2 2 2 z a ib , là một sốphức z được xác định: 1 2 1 2 ( ).z a a i b b Ký hiệu 12 .z z z (ii) Phép nhân: tích của 2 số 1 1 1 z a ib và 2 2 2 z a ib là một sốphức z được xác định bởi: 1 2 1 2 1 2 1 2 ( ) ( ).z a a bb i ab ba Ký hiệu 12 z z z . Định nghĩa này trùng với định nghĩa các phép toán trên ở phần trước. Ví dụ: Cho 12 5 6 , 1 2z i z i . Tính 1 2 1 2 ,.z z z z Giải: Sốphứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 9 Ta có: 12 5 6 1 2 .z z i i 5 12 10 6 7 16 .ii 12 5 6 1 2 4 4 .z z i i i 1.3.5 Sốphức liên hợp và môđun của sốphức Định nghĩa 1.2 Cho sốphức z a ib , sốphức có dạng a ib được gọi là sốphức liên hợp của sốphức z, kí hiệu là z , nghĩa là z a ib và .z a ib a ib Mệnh đề 1.2 1. .z z z 2. .zz 3. .zz là số thực không âm. 4. 1 2 1 2 .z z z z 5. 1 2 1 2 z z z z 6. 1 1 * ( ) , .z z z 7. * 11 2 2 2 ,. zz z z z Chứng minh: 1. Ta có: 2 0 0 .z z a bi a bi bi b z a 2 Ta có: .z a bi z a bi z 3. Ta có: 22 . .0 . 0. zz z z a bi a bi a b zz 4. Ta có: 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 ( ) ( ) ( ) ( )z z a a b b i a a b b i 1 1 2 2 1 2 ( ) ( ) .a bi a b i z z 5. Ta có: Sốphứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 10 1 1 2 1 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 2 1 1 1 2 2 1 2 . z z a a bb i a b a b a a bb i a b a b a bi a b i z z 6. Ta có: 1 1 1 1 1 1 1 1 .z z z z z z z z 7. Ta có: 11 1 1 1 2 2 2 22 1 1 1 . zz z z z z z z zz Định nghĩa 1.3 Cho sốphức z a bi khi đó 22 ab gọi là modulus (trị tuyệt đối) của sốphức z ký hiệu 22 | | .z a b Mệnh đề 1.3 1. | | Re( ) | |, | | Im( ) | |.z z z z z z 2. | | 0,| | 0 0.z z z 3. | | | | | |.z z z 4. 2 z z z 5. 1 2 1 2 | | | || |.z z z z 6. 1 2 1 2 1 2 | | | | | | | | | |.z z z z z z 7. 1 1 * | | | | , .z z z 8. * 11 2 22 || | | , . || zz z zz 9. 1 2 1 2 1 2 | | | | | | | |.z z z z z z 10. 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 | | | | 2(| | | | ).z z z z z z Chứng minh: Các mệnh đề (1-4) được suy ra trực tiếp từ định nghĩa. (5) Ta có 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 2 1 2 | | ( )( ) ( )( ) | | | | .z z z z z z z z z z z z (6) Ta có 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 | | ( )( ) ( )( )z z z z z z z z z z [...]... trình (1) vô nghiệm trên liên hợp trên nhưng có 2 nghiệm phức Vậy 2 nghiệm phức nhận được là : x1,2 b i 2a Khi các hệ số của phương trình bậc 2 là các hệ sốphức ta vẫn sử dụng các phép biến đổi đồng nhất thức như trong trường hợp số thực và thu được kết quả SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 26 Số phứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh b b 2 4ac (ax ) 2 2... Thị Uyên Thơ Trang 18 Số phứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh Mệnh đề 1.5 Cho sốphức r cos isin với r 0, 0,2 khi đó căn bậc n của sốphức gồm n số phân biệt xác định bởi phương trình: 2k Z k n r cos n n 2k isin Với k=0, 1, 2, , n-1 n n Chứng minh: Xét dạng lượng giác của sốphức z p cos ... Argz2 2k , k 3 1.4.3 Phép toán trong dạng lƣợng giác của sốphức SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 14 Sốphứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh 1.4.3.1 Phép nhân hai sốphức Cho hai sốphức z1 r1 cos 1 isin 1 , z2 r2 cos 2 isin 2 Khi đó: z1 z2 r1r2 cos 1 2 isin 1 2 Chứng minh: Ta có: z1z2 r1r2 cos 1 isin... Biểu diễn lƣợng giác của sốphức Cho sốphức z a bi Ta có thể viết z dưới dạng cực: z r cos isin Trong đó r a 2 b2 a r cos b r sin Đặt k 2 , k khi đó z r cos 2k isin 2k r cos isin SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 13 Số phứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh Tức là, với sốphức z bất kì có thể viết... 1.4.1 Tọa độ cực của sốphứcTrong mặt phẳng Oxy cho a, b khác gốc tọa độ Số thực r a 2 b2 gọi là bán kính cực của điểm M, số đo 0,2 của góc lượng giác Ox,OM gọi SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 11 Số phứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh là argument của M, cặp có thứ tự r , gọi là tọa độ cực của điểm M, viết M r , Trong đó: r được gọi là... bậc hai hệ sốphức Az 2 Bz C 0 A 0 * Chứng minh rằng z1 z2 C B và z1 z2 A A Áp dụng 1: Biết phương trình bậc hai 1 i z 2 Bz C 0 có hai nghiệm là z1 2 và z2 1 2i Tính B và C b) Cho hai sốphức có tổng z1 z2 S và tích z1 z2 P Chứng minh rằng z1 và z2 là hai nghiệm của phương trình bậc hai z 2 Sz P 0 Áp dụng 2: tìm hai sốphức có tổng bằng 4 và tích bằng... đường tròn tâm O bán kính n r , r | | Chứng minh: Gọi M 0 z0 , M1 z1 , , M n1 zn1 là các điểm biểu diễn của các sốphức z1 , z2 , , zn1 trên mặt phẳng phức Ta có: OM k | zk | n r , k 0,1, , n 1 M k C 0, n r SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 19 Số phứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh Mặt khác, số đo cung M k M k 1 bằng argz k 1 arg... chứng minh r , r 1 , , r n1 phân biệt Giả sử không phân biệt, tức tồn tại r h1 r h2 , h1 h2 mà Khi đó r h2 ( h1 h2 1) 0 Nhưng r h 0 h h 1 Đối chiếu với 0 h1 h2 n và là một căn nguyên 2 1 2 thủy bậc n của đơn vị, ta có mâu thuẫn SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 25 Sốphứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh CHƢƠNG II :ỨNG DỤNG... 0 , trong đó d UCLN m, n c) Các nghiệm nguyên thủy của z m 1 0 là zk cos 2k 2k isin ,0 k m,UCLN k , m 1 m m Chứng minh: a) Nếu q pn thì z q 1 z n 1 z n 1 z q 1 z n 1 Do đó điều p phải chứng minh là hệ quả trực tiếp suy từ hệ thức trên SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 23 Sốphứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố b) Xét p cos ' và q... chỉ nếu UCLN(m,n) = 1 SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 24 Sốphứcvà các ứngdụng của sốphứctrongđạisố GVHD: Phan Quang Như Anh Định lý 1.2: Nếu U n là một căn nguyên thủy bậc n của đơn vị thì các nghiệm của phương trình z n 1 0 là: r , r 1 , , r n1 , r là một số nguyên dương cho trước Chứng minh: Cho r là một số nguyên dương và h 0,1, , n 1 Khi đó ( r h )n ( n )r h . Ơ-le. 4.3 Ứng dụng số phức giải các bài toán phân thức, tổ hợp, rời rạc. 4.4 Ứng dụng số phức để chứng minh đẳng thức, bất đẳng thức. Số phức và các ứng dụng của số phức trong đại số GVHD: Phan. Chương IV: Một số ứng dụng khác. Số phức và ứng dụng của số phức trong đại số GVHD: Phan Quang Như Anh SVTH:Trương Thị Uyên Thơ Trang 3 4.1 Ứng dụng của công thức Moivre. 4.2 Ứng dụng của công. bi . Với a,b là những số thực tùy ý và trong đó 2 1i . Biểu thức a bi là dạng đại số của số phức ,z a b . Số phức và các ứng dụng của số phức trong đại số GVHD: Phan Quang Như