TUẦN 35 Thứ ngày tháng năm Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn[.]
TUẦN 35 Thứ ngày tháng năm Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc -7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn Kĩ năng: - Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu BT2 - HS khiếu: Đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật Thái độ: Nghiêm túc, tự giác ôn tập Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Phiếu ghi tên tập đọc HTL, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc -7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn - Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu BT2 - HS khiếu: Đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật * Cách tiến hành: * Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm tập - Lần lượt HS gắp thăm bài(5 HS), đọc chỗ chuẩn bị khoảng phút lần Giáo viên: Trường Tiểu học lượt đọc - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - Đọc trả lời câu hỏi trả lời 1, câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời - Theo dõi, nhận xét câu hỏi - GV nhận xét trực tiếp HS * Hướng dẫn làm tập Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng phụ viết bảng mẫu - HS theo dõi bảng tổng kết Ai gì?: HS nhìn lên bảng, nghe hướng dẫn: - Tìm VD minh hoạ cho kiểu câu - HS tìm ví dụ minh hoạ VD: Bố em nghiêm khắc kể (Ai làm gì? Ai nào?) Cơ giáo giảng - Cho HS hỏi đáp nêu - HS nêu đặc điểm của: + VN CN câu kể Ai nào? + VN CN câu kể Ai làm gì? - GV Gắn bảng phụ viết nội dung cần nhớ - Yêu cầu HS đọc lại Kiểu câu Ai nào? TP câu Đặc điểm Câu hỏi Chủ ngữ Vị ngữ Ai (cái gì, gì)? Thế nào? - Danh từ (cụm danh từ) - Đại từ - Tính từ (cụm tính từ) Cấu tạo - Động từ (cụm động từ) Kiểu câu Ai gì? TP câu Chủ ngữ Vị ngữ Đặc điểm Là (là Ai (cái gì, Câu hỏi gì, con gì)? gì)? Danh từ Là + danh từ Cấu tạo (cụm (cụm danh danh từ) từ) 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - GV cho HS đặt câu theo mẫu câu - HS đặt câu: Giáo viên: Trường Tiểu học học + Chim công nghệ sĩ múa tài ba + Chú ngựa thồ hàng + Cánh đại bàng khoẻ Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn lớp xem lại kiến thức học -HS nghe thực loại trạng ngữ để chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách tính giải tốn có lời văn Kĩ năng: - Biết thực hành tính giải tốn có lời văn - HS làm 1(a, b, c), 2a, 3 Thái độ: Cẩn thặn, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết thực hành tính giải tốn có lời văn - HS làm 1(a, b, c), 2a, * Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học Bài 1(a, b, c): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS nêu lại thứ tự thực bước tính biểu thức - Tính - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết a)1 x b) = :1 = x = = : = x = c = = = 3,57 x 4,1 + 2,43 x 4,1 = (3,57 + 2,43) 4,1 = 4,1 = 24,6 Bài 2a: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cần tách mẫu sốvà tử số phân số thành tích thực rút gọn chúng - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - Tính cách thuận tiện nhất: Bài 3: HĐ lớp - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Muốn biết chiều cao bể nước cần biết gì? + Tìm chiều cao mực nước có bể cách nào? - Cho HS làm - GV lớp nhận xét, chốt lời giải - Cả lớp theo dõi - HS điều khiển phân tích đề + Biết chiều cao mực nước có bể + Lấy mực nước có chia cho diện tích đáy - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm Bài giải Diện tích đáy bể bơi là: 22,5 19,2 = 432 (m) Chiều cao mực nước trtong bể là: 414,72 : 432 = 0,96 (m) Tỉ số chiều cao bể bơi chiều cao mực nước Chiều cao bể bơi là: 0,96 = 1,2 (m) Đáp số: 1,2 m Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân Giáo viên: - HS theo dõi - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm - HS đọc - HS phân tích đề - HS làm bài, báo cáo kết với GV Bài giải Trường Tiểu học - Cho HS đọc - Cho HS phân tích đề - Cho HS tự làm - GV quan sát, giúp đỡ HS cần Bài 5: HĐ cá nhân - Cho HS đọc - Cho HS phân tích đề - Cho HS tự làm - GV quan sát, giúp đỡ HS cần a) Vận tốc thuyền xi dịng là: 7,2 + 1,6 = 8,8(km/giờ) Qng sơng thuyền xi dịng 3,5 là: 8,8 x 3,5 = 30,8(km) b) Vận tốc thuyền ngược dòng là: 7,2 - 1,6 = 5,6(km/giờ) Thời gian thuyền ngược dòng để 30,8km là: 30,8 : 5,6 = 5,5 (giờ) Đáp số: a) 30,8 km b) 5,5 - HS đọc - HS nêu Nhân số cho tổng : (a + b) c = a c + b c - HS vận dụng làm bài: 8,75 x + 1,25 x = 20 (8,75 1,25) x = 20 x = 20 10 x = 20 : 10 x =2 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua học vừa em nắm - HS nêu: Nắm cách tính giải điều ? tốn có lời văn Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm tập tương tự để - HS nghe thực làm - Chuẩn bị cho học sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thứ Giáo viên: ngày tháng Tiếng Việt năm Trường Tiểu học ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II ( Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc -7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn Kĩ năng: Hoàn chỉnh bảng tổng kết trạng ngữ theo yêu cầu BT2 Thái độ: Cẩn thận, xác viết câu văn có sử dụng trạng ngữ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động học - HS hát - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc -7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn - Hoàn chỉnh bảng tổng kết trạng ngữ theo yêu cầu BT2 * Cách tiến hành: * Kiểm tra tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm tập - Lần lượt HS gắp thăm bài(5 HS), chỗ chuẩn bị khoảng phút đọc đọc - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - Đọc trả lời câu hỏi trả lời 1, câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét trực tiếp HS * Hướng dẫn HS làm tập Giáo viên: - Theo dõi, nhận xét - HS đọc yêu cầu Trường Tiểu học - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm - Yêu cầu HS nhận xét - Kể tên loại trạng ngữ em học ? - HS làm gắn làm bảng lớp - Nhận xét làm nhóm bạn - HS nêu : + TN nơi chốn + TN thời gian + TN nguyên nhân + TN mục đích + TN phương tiện - Đại diện nhóm nêu - Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? - GV nhận xét, kết luận chung Các loại trạng ngữ Câu hỏi Ví dụ TN nơi chốn Ở đâu? - Ngoài đồng, bà gặt lúa Khi nào? TN thời gian - Đúng tối nay, bố em cơng tác Mấy giờ? Vì sao? - Nhờ cần cù, Mai theo kịp cấc bạn TN nguyên nhân Nhờ đâu? lớp Tại sao? Để làm gì? - Vì danh dự tổ, thành viên phải cố TN mục đích Vì gì? gắng học giỏi - Bằng giọng nói truyền cảm, lơi Bằng gì? TN phương tiện người Với gì? - GV gọi HS lớp đọc câu - HS nối tiếp đọc câu đặt đặt - Nhận xét câu HS đặt 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua học, em ôn lại loại - HS nêu: trạng ngữ ? + TN nơi chốn + TN thời gian + TN nguyên nhân + TN mục đích + TN phương tiện Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn lớp ghi nhớ kiến thức - HS nghe thực vừa ôn tập; HS chưa kiểm tra tập đọc; HTL kiểm tra chưa đạt nhà Giáo viên: Trường Tiểu học tiếp tục luyện đọc để chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng, giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Kĩ năng: - Biết tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng, giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm 1, 2a, 3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ , SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng, giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm 1, 2a, * Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức, nêu cách thực tính giá trị biểu thức có số đo đại lượng thời gian - Tính - Cả lớp làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết a 6,78 - (8,951 + 4,784) : 2,05 = 6,78 13,735 : 2,05 = 6,78 6,7 = 0,08 b 45 phút + 14 30 phút : = 45 phút + 54 phút = 39 phút Bài 2a: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm trung - Tính tổng số đó, chia tổng bình cộng nhiều số cho số số hạng - HS làm việc cá nhân - Cả lớp làm - GV nhận xét chữa - HS lên bảng làm bài, chia sẻ a Trung bình cộng số là: (19 + 34 + 46) : = 33 Bài : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS phân tích đề - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - GV nhận xét, chốt lời giải - HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách - Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số làm ta làm Bài giải Số học sinh gái là: 19 + = 21 ( học sinh) Lớp học có số học sinh là: 21 + 19 = 40 ( học sinh) Số học sinh trai chiếm số phần trăm là: 19 : 40 100 = 47,5 % Số học sinh gái chiếm số phần trăm là: 100 % - 47,5 % = 52,5 % Đáp số: 47,5 % 52,5% Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - HS đọc - Cho HS đọc - HS phân tích đề - Cho HS phân tích đề - HS làm bài, chia sẻ kết - Cho HS tự làm Bài giải - GV quan sát, giúp đỡ HS cần Tỉ số phần trăm số sách năm sau so Giáo viên: Trường Tiểu học với số sách năm trước là: 100% + 20% = 120% Sau năm thứ số sách thư viện có tất là: 6000 : 100 x 120 = 7200(quyển) Sau năm thứ hai số sách thư viện có tất là: 7200 : 100 x 120 = 8640(quyển) Đáp số: 8640 Bài 5: HĐ cá nhân - GV hướng dẫn HS : Theo tốn ta có sơ đồ28,4: km/giờV 18,6 km/giờ Vtàu thuỷ dn Vtàu thuỷ Vận tốc tàu thuỷ xi dịng Vận tốc tàu thuỷ ngược dịng Vdn - HS thực theo hướng dẫn GV Giải Dựa vào sơ đồ ta có : Vận tốc dòng nước : (28,4 - 18,6) : = 4,9 (km/giờ) Vận tốc tàu thuỷ nước lặng : 18,6 + 4,9 = 23,5 (km/giờ) Đáp số: 23,5 km/giờ 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua học, em ôn kiến thức - HS nêu: Biết tính giá trị biểu ? thức, tìm số trung bình cộng, giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà ơn lại bài, tìm tập - HS nghe thực tương tự để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Tiếng Việt ƠN TẬP CUỐI KÌ II ( Tiết ) I.MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc -7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn 2.Kĩ năng: Biết lập bảng thống kê nhận xét bảng thống kê theo yêu cầu BT2, BT3 Thái độ: u thích mơn học Năng lực: 10Giáo viên: Trường Tiểu học thích tranh phong cảnh ấy? nắng màu râu bắp, thả bò, ăn cơm khoai với cá chồn, thấy chim bay phía vầng mây đám cháy Võng dừa đưa sóng Những đèn tắt vội sao, bò nhai cỏ + Bằng tai để nghe thấy tiếng hát đứa bé thả bò, nghe thấy lời ru Tiếng đập bị nhai lại cỏ + Bằng mũi: để ngửi thấy mùi rơm nồng len lỏi mơ 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua thơ Trẻ Sơn Mỹ giúp - Thấy ngây thơ, sáng em cảm nhận điều ? tre em nơi Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Học thuộc lịng hình ảnh - HS nghe thực thơ mà em thích đọc cho người gia đình nghe - Chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ngày tháng năm Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II ( Tiết 6) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe viết tả đoạn thơ Trẻ Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút, trình bày thể thơ tự Kĩ năng: Viết đoạn văn khoảng câu (dựa vào nội dung hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ) Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ viết văn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, 19 Giáo viên: Trường Tiểu học 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Nghe viết tả đoạn thơ Trẻ Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút, trình bày thể thơ tự - Viết đoạn văn khoảng câu (dựa vào nội dung hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ) * Cách tiến hành: * Hướng dẫn HS nghe- viết - GV gọi đọc tả - HS theo dõi SGK - Yêu cầu HS tìm tiếng viết - HS nêu dễ viết sai lỗi tả - Luyện viết từ khó - HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai - GV yêu cầu HS nhận xét cách trình - HS nêu cách trình bày khổ thơ bày - GV đọc cho HS viết - HS nghe,viết tả - GV đọc lại viết - HS soát lại - HS đổi soát lỗi cho - GV chấm số Nhận xét * Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Dựa vào hiểu biết em hình ảnh gợi từ thơ: Trẻ Sơn Mỹ, viết đoạn văn khoảng câu theo đề sau: a) Tả đám trẻ ( tả đứa trẻ) chơi đùa chăm trâu, chăn bò b) Tả buổi chiều tối đêm yên tĩnh vùng biển làng quê - Hướng dẫn HS phân tích đề 20Giáo viên: Trường Tiểu học