1 TUẦN 28 Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2021 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2) 2 Kĩ năng Đọc trôi chảy, lư[.]
1 TUẦN 28 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2021 Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2) Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn * HS( M3,4): đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật Thái độ: GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ kẻ bảng tổng kết “Các kiểu cấu tạo câu” (BT1); bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương phápvà kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trị chơi "Hộp q bí - HS chơi trò chơi mật" đọc trả lời câu hỏi "Đất nước" - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2) * Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt HS gắp thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - HS trả lời trả lời đến câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét Bài 2: Tìm ví dụ để điền vào bảng tổng kết sau: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận cặp đơi theo câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hỏi: + Bài tập yêu cầu làm ? + Bài tập u cầu tìm ví dụ minh hoạ cho kiểu câu (câu đơn câu ghép) - Thế câu đơn? Câu ghép ? - HS nêu - Có loại câu ghép ? + Câu ghép không dùng từ nối + Câu ghép dùng từ nối - HS làm vào vở, HS đại diện làm bảng lớp - Yêu cầu HS nhận xét bạn - HS nhận xét, chia sẻ bảng - Giáo viên nhận xét chữa - Các kiểu cấu tạo câu - Câu đơn Ví dụ: Biển ln thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời - Câu ghép + Câu ghép không dùng từ nối Ví dụ: Lịng sơng rộng, nước xanh + Câu ghép dùng từ nối Ví dụ: Súng kíp ta bắn phát súng họ bắn 5, phát Nắng vừa nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Câu văn câu đơn hay câu - HS nêu: câu ghép ghép: Trời rải mây trắng nhạt, biểm mơ màng dịu sương Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà luyện tập viết đoạn văn có sử - HS nghe thực dụng câu ghép nối với cách học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian Kĩ năng: - HS vận dụng kiến thức tính vận tốc, thời gian, quãng đường, đổi đơn vị đo thời gian để làm tập theo yêu cầu - HS làm 1, Thái độ: u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" : - HS chơi trò chơi Nêu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian - HS làm 1, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: + Muốn biết ô tô nhiều - Biết dược vận tốc ô tô xe máy xe máy km ta phải biết điều gì? - Yêu cầu HS làm - HS làm vở, HS lên bảng giải sau - GV nhận xét chốt lời giải chia sẻ cách làm: Bài giải - Cho HS chia sẻ trước lớp: + Thời gian xe máy gấp lần thời gian ô tô? + Vận tốc ô tô gấp lần vận tốc xe máy ? + Bạn có nhận xét mối quan hệ vận tốc thời gian chuyển động quãng đường? Bài : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải 30 phút = 4,5 Mỗi ô tô là: 135: 3= 45 (km) Mỗi xe máy là: 135: 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô nhiều xe máy là: 45 - 30 = 15( km) Đáp số: 15 km - HS chia sẻ - Thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời gian ô tô - Vận tốc ô tô gấp 1,5 lần vận tốc xe máy - Cùng quãng đường, thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời gian tơ vận tốc ô tô gấp 1,5 lần vận tốc xe máy - HS đọc - HS làm vở, HS lên bảng chi sẻ cách làm Giải: 1250: = 625 (m/phút); 1giờ = 60 phút Một xe máy là: 625 x 60 = 37 500 (m) 37500 m = 37,5 km Vận tốc xe máy là: 37,5 km/ Đáp số: 37,5 km/giờ Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - HS đọc , tóm tắt tốn làm - Cho HS đọc bài, tóm tắt tốn sau báo cáo giáo viên làm Bài giải - GV quan sát, hướng dẫn HS cần 72km/giờ = 72 000m/giờ thiết Thời gian để cá heo bơi 2400m là: 2400 : 72000 = 1/30 (giờ) 1/30 = phút Đáp số: phút 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Vận dụng cách tính vận tốc, quãng - HS nghe thực đường, thời gian vào thực tế sống Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm thêm tốn tính vận - HS nghe thực tốc, quãng đường, thời gian để luyện tập cho thành thạo Tiếng Việt ÔN TẬP (Tiết 5) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nghe- viết tả Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút 2.Kĩ năng: Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già, biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Một số tranh ảnh cụ già - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Nghe- viết tả Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút - Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già, biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Nghe viết - Gọi HS đọc tả “Bà cụ bán - HS đọc hàng nước chè” - Giáo viên đọc lại tả “Bà cụ - Cả lớp theo dõi bán hàng nước chè”, giọng thong thả, rõ ràng - Tả gốc bàng cổ thụ tả bà cụ bán - Cho HS nêu tóm tắt nội dung hàng nước chè gốc bàng - u cầu HS tìm từ dễ viết sai + Tuổi già, tuồng chèo … tả - HS luyện viết từ khó vào bảng - Luyện viết từ khó - Giáo viên đọc cho HS viết - Chấm, chữa + Giáo viên đọc cho HS soát lại - GV chấm nhận xét viết Hoạt động 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu, chia sẻ theo câu hỏi: + Đoạn văn vừa viết miêu tả đặc điểm ngoại hình hay tính cách bà cụ bán hàng nước chè? + Tác giả tả đặc điểm ngoại hình? + Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào? - Yêu cầu HS làm - Học sinh nghe viết - Học sinh theo dõi soát chữa lỗi - HS đọc yêu cầu + Tả ngoại hình + Tả tuổi bà + Bằng cách so sánh với bàng già, đặc tả mái tóc bạc trắng - Học sinh viết đoạn văn vào vở, HS làm vào bảng nhóm, chia sẻ kết - Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn - Trình bày kết - GV nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Khi viết văn miêu tả ngoại hình - HS nêu cụ già, em cần ý đến đặc điểm ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Viết đoạn văn tả ngoại hình bà - HS nghe thực em Thứ ba ngày 30 tháng năm 2021 Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn 3.Thái độ: Yêu thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc “Tranh làng Hồ” - HS thi đọc trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 * Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Từng HS lên bốc thăm chọn (xem lại 1- phút) - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc trả lời đến câu hỏi nội dung lòng) đoạn theo định phiếu đọc - GV nhận xét đánh giá Bài 2: HĐ cá nhân - Dựa theo câu chuyện Chiếc đồng hồ, - Gọi HS đọc yêu cầu tập em viết tiếp vế câu vào chỗ trống để tạo câu ghép: - HS làm vào vở; HS lên bảng làm - Yêu cầu HS làm cá nhân sau chia sẻ cách làm - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận * Đáp án: a Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng có tác dụng điều khiển kim đồng hồ chạy b Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng (sẽ chạy khơng xác / không hoạt động được) c Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người người người.” 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS đặt vế câu, gọi HS khác - HS nêu, ví dụ: nêu tiếp vế cịn lại cho phù hợp + HS1: Nếu hôm đẹp trời + HS2: tơi dã ngoại Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tiếp tục tập đặt câu cho thành - HS nghe thực thạo - GV nhận xét tiết học - Tiếp tục luyện đọc HTL để kiểm tra Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian Kĩ năng: HS làm 1, Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian - HS làm 1, * Cách tiến hành: Bài 1a : HĐ cặp đôi - GV gọi HS đọc tập - HS đọc - Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu - HS thảo luận hỏi: + Có chuyển động đồng thời - chuyển động : xe máy ô tô tốn ? + Đó chuyển động chiều hay - Chuyển động ngược chiều ngược chiều ? + HS vẽ sơ đồ - HS quan sát - GV giải thích : Khi tơ gặp xe máy tơ xe máy hết qng đường 180 km từ hai chiều ngược - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận - HS làm vở,1 HS làm bảng lớp sau chia sẻ cách làm: Giải a, Sau giờ, ô tô xe máy quãng đường là: 54 + 36= 90 (km) Thời gian để ô tô xe máy gặp là: 180: 90 = ( giờ) Luyện tập Đáp số: Bài 1b: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc tập - HS đọc - Yêu cầu HS làm tương tự phần a - HS làm vở, HS làm bảng lớp sau - GV nhận xét , kết luận chia sẻ cách làm Giải Sau hai xe 42 + 50 = 92 (km) Thời gian để hai ôtô gặp 276 : 92 = (giờ) Đáp số: Bài 2: HĐ cặp đôi - HS đọc đề bài, thảo luận: - HS đọc + Muốn tính quãng đường ta làm - Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc ? nhân với thời gian - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vở, HS làm bảng lớp, chia - GV nhận xét , kết luận sẻ Giải Thời gian ca nô là: 11 15 phút – 30phút= 3giờ 45phút 45 phút = 3,75 Quãng đường ca nô là: 12 x 3,75 =45(km) Đáp số: 45km Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tóm tắt tốn - HS đọc bài, tóm tắt tốn làm 10 làm bài báo cáo giáo viên - GV quan sát, hướng dẫn HS cần Bài giải thiết * Cách 1: 15km = 15 000m Vận tốc chạy ngựa là: 15000 : 20 = 750 (m/phút) * Cách 2: Vận tốc chạy ngựa là: 15 : 20 = 0,75(km/phút) 0,75km/phút = 750m/phút 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Để giải toán chuyển động ngược - HS nêu: Ta cần thực theo hai chiều thời gian ta cần bước giải, là: thực bước giải, + B1: Tìm tổng vận tốc hai chuyển bước ? động ngược chiều thời gian(v1 + v2) + B2: Tìm thời gian hai xe gặp ( s: (v1 + v2) ) Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà tìm hiểu thêm cách giải - HS nghe thực toán chuyển động ngược chiều hai chuyển động không thời điểm xuất phát Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn BT2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Thái độ: Yêu thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 13 đọc - GV nhận xét đánh giá Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi Học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi Học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm Chọn viết dàn ý cho văn miêu tả mà em thích - Trình bày kết - Giáo viên nhận xét , kết luận lòng ) đoạn theo định phiếu - Học sinh đọc yêu cầu tập - HS tra mục lục tìm nhanh đọc văn miêu tả sau chia sẻ : - Có văn miêu tả Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm bài, HS viết dàn ý vào bảng nhóm , HS khác 1) Phong cảnh đền Hùng: + Dàn ý: (Bài tập đọc có thân bài) - Đoạn 1: Đền Thượng đỉnh Nghĩa Lĩnh - Đoạn 2: Phong cảnh xung quanh khu đền - Đoạn 3: Cảnh vật khu đền + Chi tiết câu văn em thích; Thích chi tiết “Người từ đền Thượng …… toả hương thơm.” 2) Hội thi thổi cơm Đồng Vân * Dàn ý: - Mở bài: Nguồn gốc hội thổi cơm thi Đồng Vân - Thân bài: + Hoạt động lấy lửa chuẩn bị nấu cơm + Hoạt động nấu cơm - Kết bài: Niềm tự hào người đạt giả * Chi tiết câu văn em thích: Em thích chi tiết niên đội thi lấy lửa 3) Tranh làng Hồ * Dàn ý: (Bài tập đọc trích đoạn có thân bài) - Đoạn 1: Cảm nghĩ tác giả tranh làng Hồ nghệ sĩ dân gian - Đoạn 2: Sự độc đáo nội dung tranh làng Hồ - Đoạn 3: Sự độc đáo kĩ thuật tranh làng Hồ 14 * Chi tiết câu văn em thích Em thích câu văn viết màu trắng điệp Đó sáng tạo kĩ thuật pha màu tranh làng Hồ 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Trong tập đọc văn miêu tả - HS nêu kể trên, em thích ? sao? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà luyện tập viết văn miêu tả - HS nghe thực Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết giải toán chuyển động chiều - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm 1, (làm trước 1a) Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nêu - HS chơi trò chơi cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết giải tốn chuyển động chiều - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian - HS làm 1, (làm trước 1a) * Cách tiến hành: 15 Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc đề bài, thảo luận cặp đôi: - Học sinh đọc tập, làm cặp đôi + Muốn tính quãng đường ta làm - Ta lấy vận tốc nhân với thời gian nào? - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ - Học sinh làm vào vở, HS làm bảng lớp sau chia sẻ: - Giáo viên nhận xét kết luận Giải Quãng đường báo gấm chạy là: 120 x = 4,8 (km) 25 Đáp số: 4,8 km Bài 1a: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài, cho HS chia sẻ - Học sinh đọc đề yêu cầu: + Có chuyển động đồng thời? - Có chuyển động đồng thời + Đó chuyển động chiều hay - Đó chuyển động chiều ngược chiều? - Giáo viên nhận xét chữa - Học sinh làm bài, chữa chia sẻ cách làm: Giải Sau xe máy đến gần xe đạp số km là: 36 – 12 = 24 (km) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp 48 : 24 = (giờ) Đáp số: Bài 1b: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu toán - Yêu cầu HS làm tương tự phần a - Cả lớp làm sau lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa chia sẻ kết quả: Giải Sau xe máy đến gần xe đạp số km: 36 – 12 = 24 (km) Sau người xe đạp số km là: x 12 = 36 (km) Thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp: Bài 3: HĐ cá nhân 36 : 24 = 1,5 (giờ) - Cho HS đọc bài, tóm tắt tốn Đáp số: 1,5 làm - Cho HS đọc bài, tóm tắt tốn - GV quan sát, hướng dẫn HS cần làm bài, báo cáo giáo viên thiết Bài giải Thời gian xe máy trước ô tô là: 11 phút - 37 phút = 30 16 phút = 2,5 Đến 11 phút xe máy quãng đường (AB) là: 36 x 2,5 = 90(km) Vậy lúc 11 phút ô tô từ A xe máy từ B, ô tô đuổi theo xe máy Sau ô tô gần xe máy là: 54 - 36 =18(km) Thời gian để ô tô kịp xe máy là: 90 : 18 = (giờ) Ơ tơ kịp xe máy lúc: 11 phút + =16 phút Đáp số: 16 phút 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nêu bước giải toán - HS nêu: chuyển động chiều đuổi kịp nhau? + B1: Tìm hiệu vận tốc (v1 - v2) + B2: Tìm thời gian để đuổi kịp s : (v1 - v2) Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chia sẻ với người cách giải dạng - HS nghe thực toán vận dụng vào thực tế sống Thứ năm ngày tháng năm 2021 Tiếng việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Thái độ: u thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: SGK, 2.Phương phápvà kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, 17 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT2 * Cách tiến hành: Bài : Ôn luyện tập đọc HTL - Từng HS lên bốc thăm chọn (xem - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc lại 1- phút) - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc trả lời đến câu hỏi nội dung lòng ) đoạn theo định phiếu đọc - GV nhận xét đánh giá Bài : HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, HS làm vào - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu bài, bảng nhóm suy nghĩ, làm cá nhân, dùng bút chì điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để liên kết câu - HS nối tiếp trình bày làm - Trình bày kết - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải a) Con gấu leo lên cao khoảng cách tơi gần lại Đáng - HS đọc lại lời giải gờm lúc mặt quay vịng phía tơi: thống gió vẩn vơ tạt từ hướng tơi sang “mùi người” bị gấu phát Nhưng xem say bộng mật ong b) Lũ trẻ ngồi im nghe cụ già kể chuyện Hôm sau, chúng rủ cồn cát cao tìm bơng hoa tím Lúc về, tay đứa đầy nắm hoa c) Ánh nắng lên tới bờ cát, lướt qua thân tre nghiêng nghiêng, vàng óng Nắng chiếu sáng lố cửa biển Xóm lưới ngập ánh nắng Sứ nhìn gió bay lên từ 18 mái nhà chen chúc bà làng biển Sứ thấy rõ vạt lưới đan sợi ni lông óng ánh phất phơ bên cạnh vạt lưới đen ngăm trùi trũi Nắng sớm đẫm chíếu người Sứ Ánh nắng chiếu vào đơi mắt Sứ, tắm mượt mái tóc, phủ đầy đơi vai trịn trịa chị 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Vận dụng cách liên kết câu vào nói - HS nghe thực viết Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe thực - Yêu cầu HS nhà làm nhẩm lại BT 1,2 ; chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra viết Tốn ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đọc,viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5, Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, (cột 1), Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nêu - HS chơi trò chơi dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) 19 * Mục tiêu: - Biết đọc,viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, (cột 1), * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp đọc cho - HS làm nghe số nêu giá trị a) Đọc số 70815: Bảy mươi nghìn tám trăm mười chữ số số lăm - GV nhận xét, kết luận 975806: Chín trăm bảy lăm nghìn tám trăm linh sáu 5720800: Năm triệu bảy trăm hai mươi ba nghìn tám trăm b) Nêu giá trị chữ số số Bài 2: HĐ cá nhân - Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở, HS chia sẻ kết - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lời giải Yêu quả: a, Ba số tự nhiên liên tiếp: cầu HS nêu cách tìm 998 ; 999 ; 1000 7999 ; 8000 ; 8001 66665 ; 66666 ; 66667 b, Ba số chẵn liên tiếp: 98 ; 100 ; 102 996 ; 998 ; 1000 2998 ; 3000 ; 3002 c, Ba số lẻ liên tiếp: 77 ; 79 ; 81 299 ; 301 ; 303 1999 ; 2001 ; 2003 Bài 3(cột 1): HĐ cá nhân - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lớp làm vào vở, 1HS lên bảng - Yêu cầu HS làm làm bài, chia sẻ cách làm: - GV nhận xét, chốt lời giải 1000 > 997 6987 < 10 087 7500 : 10 = 750 Bài 5: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống ta được: - Yêu cầu HS làm - HS lớp làm vào vở, sau chia sẻ - GV nhận xét, kết luận lời giải kết a) 243; b) 207; c) 810; d) 465 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) 20 - Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết học Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm hiểu thêm dấu hiệu chia hết cho số khác, chẳng hạn dấu hiệu chia hết cho 4, - HS nêu - HS nghe thực + Những số có hai chữ số cuối tạo thành số chia hết cho số chia hết cho + Những số có chữ số cuối tạo thành số chia hết cho chia hết cho Tiếng Việt KIỂM TRA (đọc - hiểu, luyện từ câu) Đạo đức EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HIỆP QUỐC (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học xong này, HS : - Hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế Kĩ năng: Kể số việc làm quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phương 3.Thái độ: Thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phương Việt Nam Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng : - GV: + Tranh ảnh, báo hoạt động Liên Hợp Quốc quan + Thông tin tham khảo phục lục trang 71 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP : thảo luận, quan sát, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" : nêu - HS chơi xem nên làm để bảo vệ hồ bình? - Gv nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Học xong này, HS : - Hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế - Kể số việc làm quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa