5 Mẫu 1 CẤU TRÚC CỦA 01 BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Bìa chính (Mẫu M1(1)) Mục lục 1 Mở đầu 1 1 Lí do chọn đề tài 1 2 Mục đích nghiên cứu 1 3 Đối tượng nghiên cứu 1 4 Phương pháp nghiên cứu 1 5 Những[.]
Mẫu CẤU TRÚC CỦA 01 BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Bìa (Mẫu M1(1)) - Mục lục Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài1 1.2 Mục đích nghiên cứu2 1.3 Đối tượng nghiên cứu3 1.4 Phương pháp nghiên cứu4 1.5 Những điểm SKKN5 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm6 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm7 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề8 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường9 Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận10 3.2 Kiến nghị11 Tài liệu tham khảo Danh mục đề tài SKKN mà tác giả Hội đồng SKKN Ngành GD huyện, tỉnh cấp cao đánh giá đạt từ loại C trở lên (Mẫu 1(2)) Phụ lục (in đóng thành tập riêng, kẹp với báo cáo sáng kiến kinh nghiệm, không ghim chung với báo cáo sáng kiến kinh nghiệm) Tác giả cần trình bày ý sau đây: + Nêu rõ tượng mâu thuẫn tồn thực tiễn giáo dục, gây cản trở hoạt động thân nhà trường, ảnh hưởng không tốt đến chất lượng giáo dục học sinh + Mục tiêu giáo dục xã hội đặt yêu cầu cấp thiết cần phải giải + Hiện chưa có tài liệu nghiên cứu bàn sâu vào vấn đề này, đồng nghiệp, nhà trường chưa có kinh nghiệm để giải quyết, khắc phục + Từ đó, tác giả khẳng định lí lựa chọn vấn đề để viết sáng kiến kinh nghiệm cấp thiết Tác giả cần trả lời cầu hỏi: Nghiên cứu đề tài để làm gì? Tác giả cần trả lời câu hỏi: Đề tài nghiên cứu, tổng kết vấn đề gì? Mơ tả cụ thể phương pháp nghiên cứu mà tác giả sử dụng đề tài: PP nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết; PP điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin; PP thống kê, xử lý số liệu Chỉ nêu phần SKKN phát triển từ SKKN chủ đề năm trước Trình bày lý thuyết mà tác giả đưa SKKN, có lập luận chắn có trích dẫn nguồn tài liệu Trình bày kết khảo sát thực trạng, phân tích tài liệu, số liệu, mâu thuẫn, khó khăn mà tác giả gặp phải cần tìm cách giải quyết, khắc phục Trình bày biện pháp tiến hành để giải vấn đề, có phân tích, nhận xét vai trị, tác dụng, hiệu biện pháp đó; trình bày sáng kiến kinh nghiệm cụ thể rút Phân tích theo ý: Tác dụng SKKN đến chất lượng giảng dạy giáo dục thân, đồng nghiệp, đặc biệt cần phân tích đến tiến học sinh; ảnh hưởng SKKN đến phong trào giáo dục nhà trường địa phương 10 Trình bày ngắn gọn học kinh nghiệm tổng kết được; nhận định khả ứng dụng SKKN vào thực tế nhà trường địa phương; nhận định khả phát triển mở rộng phạm vi nghiên cứu SKKN 11 Nêu kiến nghị với Sở, phòng GD&ĐT, nhà trường đồng nghiệp việc ứng dụng sáng kiến hướng tiếp tục nghiên cứu phát triển mở rộng sáng kiến; kiến nghị với quan quản lý giáo dục điều kiện vật chất tinh thần để thực SKKN