PHẦN 2 LÂM NGHIỆP CHƯƠNG I KỸ THUẬT GIEO TRỒNG VÀ CHĂM SÓC CÂY RỪNG Bài 22 VAI TRÒ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Xác định được các vai trò của rừng đối với đời sốn[.]
PHẦN 2: LÂM NGHIỆP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT GIEO TRỒNG VÀ CHĂM SĨC CÂY RỪNG Bài 22: VAI TRỊ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG I Mục tiêu học Kiến thức: - Xác định vai trò rừng đời sống, kinh tế, sản xuất môi trường - Nêu thực trạng rừng nước ta diện tích rừng, độ che phủ, diện tích đồi trọc biến đổi từ năm 1943 đến 1995 liên hệ đến biến đổi thiên tai năm gần đây, rút kết luận mối quan hệ diện tích rừng che phủ bị giảm thiên tai xảy - Nêu nhiệm vụ việc trồng rừng nước ta nói chung địa phương nói riêng Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát hình vẽ, đồ thị Phẩm chất: - Có ý thức việc bảo vệ, phát triển rừng bảo vệ môi trường Phát triển lực - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề II Chuẩn bị Giáo viên: - Kế hoạch học, phiếu học tập, tài liệu tham khảo - Hình 34, 35 sgk, sưu tầm hình ảnh có liên quan đến dạy Học sinh: Xem trước 22 III Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, quan sát - Kĩ thuật dạy học giao nhiệm vụ, thảo luận cặp đơi IV Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu : Huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu vai trò rừng nhiệm vụ trồng rừng 2 Phương thức: Hđ nhóm Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ G: Ta học xong phần Trồng trọt Hôm ta học thêm phần không phần quan trọng Đó phần Lâm nghiệp Em liên hệ với thực tế để trả lời câu sau: Phiếu học tập: ? Theo em, rừng đem lại lợi ích cho người mơi trường ? Kể tên đồ dùng, thực phẩm, thuốc gđ có nguồn gốc từ rừng ? Kể tên số loại rừng mà em biết H: Tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS Hđ nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn - GV quan sát Dự kiến sản phẩm: - Vai trị: Bảo vệ mơi trường, cung cấp lâm sản - Đồ dùng: bàn ghế - Cây rừng: Lim, đước * Báo cáo kết - đại diện nhóm trả lời *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … Như biết, rừng có vai trò to lớn đời sống, với sản xuất kinh tế gia đình quốc gia, hôm em nghiên cứu vai trò rừng, thực trạng rừng nước ta nay, để từ thấy đc cta cần hành động để phát triển rừng, phục vụ tốt cho cs người ->Giáo viên nêu mục tiêu học… B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS HĐ1.Tìm hiểu vai trò rừng trồng rừng.: 15’ Mục tiêu : Xác định vai trò rừng đời sống, kinh tế, sản xuất môi trường Phương thức: Hđ nhóm Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - GV đánh giá Tiến trình hoạt động Nội dung ghi bảng I Vai trò rừng trồng rừng - Làm môi trường không khí hấp thụ loại khí độc hại, bụi khơng khí - Phịng hộ: Chắn gió, cố định cát ven biển, hạn chế tốc độ dòng chảy chống xốy mịn đất đồi núi, chống lũ lụt - Cung cấp lâm sản cho gia đình, cơng sở, giao thơng, công cụ sản xuất, nguyên liệu sản xuất, xuất - Nghiên cứu khoa học, sinh hoạt *Chuyển giao nhiệm vụ văn hoá: Bảo tồn hệ thống sinh - GV yêu cầu: thái rừng tự nhiên, nguồn gen GV thông báo: Rừng tài nguyên quý giá động, thực vật, di tích lịch sử, tham đất nước phận quan trọng quan dưỡng bệnh môi trường sống ảnh hưởng tới đời sống sản xuất xã hội, tranh hình 34 Dựa vào hình vẽ Hình 34 SGK Em bạn nhóm thảo luận vai trò rừng đời sống sản xuất? - Học sinh tiếp nhận * Thực nhiệm vụ - Hs thảo luận, cử thư ký ghi lại kết thảo luận - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: +Hình a: làm mơi trường khơng khí: hấp thụ loại khí cacbonic, bụi khơng khí thải khí oxi +Hình b: chống xói mịn, chắn gió, hạn chế tốc độ dịng chảy +Hình c: Xuất +Hình d: Cung cấp nguyên liệu lâm sản cho gia đình +Hình e: Phục vụ nghiên cứu +Hình g: Phục vụ du lịch, giải trí * Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận *Đánh giá kết quả: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức GV thông báo tác hại to lớn phá rừng gây lũ lụt hạn hán ? Lấy ví dụ tài ngun rừng ?Vì có rừng nước mưa khơng chảy tràn mặt đất ? rừng phát triển hạn chế lũ lụt ?Vì rừng làm cho khơng khí lành HĐ2: Tìm hiểu nhiệm vụ trồng rừng nước ta: 15’ Mục tiêu : - Nêu thực trạng rừng nước ta Phương thức: Hđ nhóm Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: GV thông báo: Trước rừng cách thành thăng long vài chục số vùng núi cao khoảng 10% rừng bao phủ II Nhiệm vụ trồng rừng nước ta 1.Tình hình rừng nước ta - Rừng nước ta bị tàn phá nghiêm trọng, diện tích độ che phủ rừng giảm nhanh - Diện tích đất hoang, đồi trọc ngày tăng Gv cho hs quan sát H35, G giải thích diện tích rừng tự nhiên, độ che phủ rừng, diện tích đồi trọc ? Em thấy diện tích rừng tự nhiên, độ che phủ rừng diện tích đồi trọc thay đổi từ năm 1943 đến năm 1995? ? Điều chứng minh điều gì? ? Em có biết rừng bị phá hại, diện tích rừng bị suy giảm nguyên nhân không? - Học sinh tiếp nhận * Thực nhiệm vụ - Hs thảo luận, cử thư ký ghi lại kết thảo luận - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: 2.Nhiệm vụ trồng rừng - Diện tích rừng tự nhiên độ che phủ - SGK rừng giảm nhanh cịn diện tích đồi trọc tăng - Tình hình rừng nước ta thời gian qua bị tàn phá nghiêm trọng - Rừng bị suy giảm khai thác bừa bãi, khai thác cạn kiệt, đốt rừng làm nương rẫy lấy củi, phá rừng khai hoang,…mà không trồng rừng thay * Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận *Đánh giá kết quả: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức Mục tiêu : Nêu nhiệm vụ việc trồng rừng nước ta nói chung địa phương nói riêng Phương thức: Hđ cặp đôi Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: G: Rừng phổi trái đất từ 1943 - 1995 nước ta khoảng triệu rừng Yêu cầu học sinh đọc phần thông tin mục II.2 trả lời câu hỏi: Phiếu học tâp: ? Phải trồng thêm để phủ xanh rừng so với năm 1995? ? Trồng loại rừng nào? Nói rõ đặc điểm loại rừng đó? ? Ở địa phương em, nhiệm vụ trồng rừng chủ yếu, sao? - Học sinh tiếp nhận * Thực nhiệm vụ - Hs thảo luận - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: + Thường xuyên phủ xanh 19,8 đất lâm nghiệp - Trồng rừng sản xuất: Lấy nguyên liệu phục vụ đời sống sản xuất - Trồng rừng phòng hộ: đầu nguồn, venbiển -Trồng rừng đặc dụng: vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên - Tuỳ theo địa phương mà em trả lời * Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận *Đánh giá kết quả: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức ? nêu số VD trồng rừng đặc dụng - Ví dụ: vườn quốc gia Cúc Phương, Cát Bà, Cát Tiên,… C Hoạt động luyện tập: 5’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Câu trả lời học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu : trả lời câu hỏi 1- Rừng trồng rừng có vai trị nào? 2- Nêu nhiệm vụ trồng rừng 3- Là học sinh em phải làm để bảo vệ rừng mơi trường sống? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời hs Câu + Tham gia trồng xanh, có ý thức bảo vệ rừng + chăm sóc vườn hoa cảnh trường, gia đình, địa phương + tuyên truyền cho người xung quanh tác hại chặt phá rừng, cần phải bảo vệ rừng + Báo cho quan chức phát hành vi chặt phá rừng *Báo cáo kết quả: HS trình bày miệng *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chiếu kết D Hoạt động vận dụng: 4’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 2.Phương thức: Hđ nhóm 3.Sản phẩm : phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu : Viết mô tả đặc điểm vai trò rừng địa phương: - Mô tả đặc điểm rừng địa phương: loại chính, giá trị sử dụng loại - Nêu ý nghĩa rừng đp - Nêu việc cần làm để bảo vệ rừng đp - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu, thảo luận làm - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: tùy theo địa phương e viết thu hoạch *Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm báo cáo kết *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức E Hoạt động tìm tịi mở rộng: 1’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Câu trả lời Hs vào Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động * GV giao nhiệm vụ nhà cho hs - Nghiên cứu tài liệu viết số khu vực rừng tự nhiên quan trọng Việt Nam giới - Đọc em chưa biết sgk/57 Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ * Thực nhiệm vụ + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời - Đọc xem trước 23 sgk * Rút kinh nghiệm