Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng kỹ năng lãnh đạo quản lý cấp phòng Download com vn ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THÁI BÌNH TRƯỜNG CHÍNH TRỊ BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO QUẢN LÝ CẤP PHÒNG Họ và tên[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THÁI BÌNH TRƯỜNG CHÍNH TRỊ BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO QUẢN LÝ CẤP PHÒNG Họ tên: Vũ Ngọc Khánh Chức vụ: Phó Chánh văn phịng Đơn vị: Văn phịng Sở Lao động – Thương binh Xã hội Thái Bình, tháng năm 2019 Câu hỏi 1: Trình bày khái quát thu hoạch tâm đắc đồng chí kiên thức, kỹ năng, thái độ từ chun đề khóa học? Trong q trình tham gia khóa học lớp bồi dưỡng cán lãnh đạo cấp phòng năm 2019 Sở Nội Vụ phối hợp với Trường Chính trị tỉnh Thái Bình tổ chức, thân tơi xin trình bày số kiến thức tâm đắc mà thân thu hoạch khóa học nội dung chủ yếu công tác tham mưu lãnh đạo cấp phòng đơn vị trực thuộc Sở Lao động – Thương binh Xã hội; yếu tố tác động tới hiệu công tác tham mưu lĩnh vực cá nhân đảm nhiệm số khó khăn thường gặp thường gặp trình tham mưu ý kiến đề xuất giải pháp tháo gỡ khó khăn VỀ NỘI DUNG THU HOẠCH I Một số nội dung chủ yếu công tác tham mưu lãnh đạo cấp phòng Về chức chung cấp phòng hệ thống máy quản lý nhà nước phịng cấp có chức chung chuyển tải tổ chức thực định cấp trực tiếp phản ánh yêu cầu, nguyện vọng, đề xuất công chức đơn vị với lãnh đạo cấp Trong quan hệ với chủ trương sách Nhà nước, phịng cấp có chức tư vấn triển khai Về vị trí, Phịng tổ chức chun mơn, kỹ thuật, nghiệp vụ quan, đơn vị Phòng cấu tổ chức cấp bộ, tổng cục, cục, sở, ngành cấp huyện quan hành chính, đơn vị nghiệp nhà nước Trung ương Trong thu hoạch xin trọng tới nhiệm vụ chủ yếu công tác tham mưu lãnh đạo cấp phòng trực thuộc Sở Lao động – Thương binh Xã hội đơn vị Văn phòng Sở Văn phịng Sở có chức tham mưu giúp lãnh đạo Sở tham mưu, giúp lãnh đạo Sở công tác đánh giá cán bộ, tổ chức quy hoạch cán bộ, bổ nhiệm bổ nhiệm lại cán theo quy định; nghiên cứu, đề xuất cấp có thẩm quyền tổ chức máy, biên chế phục vụ nhu cầu công tác Sở đơn vị trực thuộc thực công tác quản lý, lưu trữ hồ sơ cán công chức, viên chức; Tham mưu giúp lãnh đạo Sở thực chế độ , sách cho cán bộ, công chức, viên chức ngành theo quy định; Thực công tác Văn thư, lưu trữ, quản lý sử dụng loại dấu quan theo quy định; nhắc nhở phòng chuyên môn, đơn vị trả lời, phúc đáp văn Bộ ngành, quan thuộc tỉnh gửi đến kịp thời gian đảm bảo nội dung theo quy định Phịng có chức tham mưu, giúp thủ trưởng quan, đơn vị tổ chức thực nhiệm vụ chuyên môn, nghiệp vụ lĩnh vực phù hợp với chức năng, nhiệm vụ cấp có thẩm quyền giao Trong công tác tham mưu xây dựng Kế hoạch Báo cáo giai đoạn, Kế hoạch, báo cáo năm Đề án, dự án thuộc lĩnh giao thân nhận thấy tham mưu không tham dự, đề xuất chủ trương cho người lãnh đạo, quản lý cấp mình, mà cịn hướng dẫn đạo thực lĩnh vực đảm trách cho cấp lãnh đạo quản lý quan tham mưu cấp Trên sở chức năng, nhiệm vụ, thân tơi ln tìm tói biện pháp, giải pháp nhằm 2 cụ thể hóa nội dung cần tham mưu cho cấp gồm: Thứ tham mưu xây dựng, bổ sung, hoàn thiện chế, sách quy trình quản lý; Thứ hai tham mưu xây dựng tổ chức thực kế hoạch cơng tác phịng; Thứ ba tham mưu kế hoạch phối hợp với Sở, ngành liên quan UBND huyện, thành phố triển khai biện pháp hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc giám sát thực để kịp thời điều chỉnh kế hoạch, hoạt động nguồn lực; Thứ tư tham mưu phối hợp triển khai thực đề án, kế hoạch chung cho ngành triển khai dạng Đề án, dự án… Xét chức tham gia lẫn chức hướng dẫn tổ chức thực quan cơng chức tham mưu có thuộc tính lãnh đạo, quản lý đồng thời phải chịu trách nhiệm với người lãnh đạo, quản lý lĩnh vực tham mưu Khơng nên hiểu đơn tham mưu giúp việc, bảo làm Tham mưu có trách nhiệm đồng thời phải có quyền hạn Người lãnh đạo phịng làm cơng tác tham mưu cần có lĩnh, hiểu biết hệ tiêu chuẩn cụ thể Một số yêu cầu cụ thể cơng tác tham mưu lãnh đạo phịng bao gồm: Tham mưu phải bảo đảm tính phù hợp pháp luật, đáp ứng mục tiêu, nhiệm vụ tổ chức; Trung thực xác với thái độ nghiêm túc cơng việc; Tham mưu phải kịp thời, có tính nguyên tẳc cao, xem xét giải công việc cụ thể với thái độ khách quan, biện chứng; Tham mưu phải đầy đủ, tồn diện, song khơng định kiến, hẹp hịi, khơng bảo thủ Tham mưu phải góp phần hình thành, củng cố phát triển văn hóa tổ chức, hồn thiện quy trình cơng tác phát huy tiềm thành viên, đóng góp vào thành cơng phịng nói riêng quan nói chung; Tham mưu đồng thời phải góp phần nâng cao hiệu phối hợp cơng tác phịng, cá nhân tổ chức, đơn vị, nâng cao hiệu qưả phối hợp công tác đơn vị ngồi ngành Bản thân cơng tác tham mưu phải có lực chun mơn sâu, với tính chuyên nghiệp cao Tài trách nhiệm tham mưu khả chuyên sâu để đưa phương án, kế hoạch, chương trình, phương án tính tốn dự báo có tính hiệu hệ chương trình, phương án Ngồi ra, để thực tốt cơng tác tham mưu, đáp ứng kỹ sau: Kỹ phát lựa chọn vấn đề; Kỹ chuẩn bị thông tin, cứ, lỹ lẽ; Kỹ lựa chọn thời gian địa điểm; Kỹ lựa chọn phương pháp dự kiến kết quả; Kỹ trình bày thuyết phục Trong cơng tác tham mưu, lãnh đạo phòng cần tuân thủ nguyên tắc sau: Tham mưu phải vào chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấp có thẩm quyền giao; Tham mưu phải nhằm thực cho mục tiêu đơn vị cấp phòng Tuyệt đối khơng để đầu óc vụ lợi, thiên vị, xen lẫn động cá nhân; Tham mưu phải tuân thủ theo pháp luật; Phải dựa sở khoa học, khách quan; Trung thành với lợi ích nhân dân, dân tộc Lấy ổn định trị phát triển kinh tế tỉnh hàng năm, giai đoạn, phấn đấu mục tiêp phát triển đất nước tồn diện 3 Tóm tại, tham mưu nhiệm vụ quan trọng lãnh đạo phịng, cơng tác tham mưu nghề chun sâu, có tính chun nghiệp cao Lãnh đạo phịng phải có hiểu biết, kỹ năng, lực để thực tốt nhiệm vụ tham mưu theo yêu cầu nguyên tắc định II CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG TỚI HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THAM MƯU TRONG LĨNH VỰC CÔNG TÁC Để thực tốt cơng tác tham mưu, người lãnh đạo phịng cần phải thu thập xử lý thơng tin xác để nắm bắt rõ vấn đề cần tham mưu, có kỹ soạn thảo quản lý văn khoa học kỹ trình bày, thuyết phục để tham gia đề xuất chủ trương cho người lãnh đạo, quản lý cấp mình, đồng thời hướng dẫn đạo thực lĩnh vực đảm trách cho cấp lãnh đạo quản lý quan tham mưu cấp Ngoài nhân tố chủ quan phía người lãnh đạo, thực tế cịn có yếu tố tác động tới công tác tham mưu thời gian xử lý cơng việc q gấp có nhiều vấn đề đồng thời phải xử lý ảnh hưởng tới hiệu công tác tham mưu Thu thập xử lý thông tin 1.1 Thu thập thông tin Khi thực thi hoạt động công vụ, điều quan trọng có thơng tin liệu phù hợp, cần thiết phục vụ cho công việc thân quan, đơn vị, qua đóng góp cho việc hồn thành mục tiêu chung Tuy nhiên thông tin vật, tượng cần thống kê thường thay đổi theo thời điểm thống kê, để có thơng tin xác cần nghiên cứu tài liệu, khảo sát thực địa, kiểm tra thực tế, vấn, dùng phiếu điều tra Mỗi phương pháp có ưu điểm nhược điểm riêng, cần phối hợp phương pháp cách phù hợp để có thơng tin xác, tin cậy, nhanh chóng, tiết kiệm 1.2 Xử lý thơng tin Thơng tin sau thu thập dù đảm bảo tính xác chưa thể tham mưu mà cần tổng hợp, phân loại thông tin theo lĩnh vực, theo mục tiêu quản lý để có kết luận thực trạng, tình hình vấn đề cần tham mưu Lúc thông tin trở thành liệu, tức từ đơn vị nhỏ trở thành đơn vị phân tích lớn (ví dụ thơng tin từ điểm trường, trường trở thành thông tin cấp học) cần lưu trữ dạng phù hợp để phân tích Điều quan trọng xếp liệu dạng hệ thống mang tính tổng quát Để làm điều cần có bảng biểu mẫu báo cáo thiết kế phù hợp, bao qt thơng tin có để đảm bảo việc tổng hợp nhanh chóng Trong thu thập thông tin định lượng (số liệu) hữu ích ứng dụng CNTT với bảng biểu thiết kế phần mềm đơn vị sở cần nhập thơng tin theo biểu mẫu có sẵn Đối với thơng tin dạng định tính, sau thu thập qua báo cáo, phiếu khảo sát cần tổng hợp phân tích theo phương pháp khoa học để tránh việc đánh giá chủ 4 quan Việc tổng hợp thông tin cuối hệ thống báo cáo tổng quan lãnh đạo phịng phải kiểm sốt tính xác, khoa học thơng tin báo cáo cuối trước tham mưu Soạn thảo quản lý văn 2.1 Soạn thảo văn Kết công tác tham mưu thường văn xây dựng, bổ sung, hoàn thiện, đạo, điều hành chế sách, quy trình quản lý văn kế hoạch, hướng dẫn, tổ chức thực hiện, kiểm tra, giám sát việc thực đề án, kế hoạch Nếu kỹ soạn thảo văn không tốt làm chậm trễ thời gian tham mưu, kéo dài thời gian thủ tục hành chính; văn khơng thể thức, nội dung khó hiểu cịn làm ảnh hưởng tới hiệu quản lý cấp ảnh hưởng trực tiếp tới chức đạo, hướng dẫn tham mưu lãnh đạo cấp phịng Do q trình tham mưu lãnh đạo phòng cần phải làm chủ kỹ soạn thảo, quy định trình bày văn hành (theo Thơng tư 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ, hướng dẫn thể thức kỹ thuật trình bày văn hành chính); quy định trình bày văn quy phạm pháp luật (theo Nghị định 34/2016/NĐ-CP ngày 01/7/2016 Chính phủ hướng dẫn thi hành Luật Ban hành văn quy phạm pháp luật năm 2015); trình bày văn chuyên ngành lĩnh vực tài kế tốn, lĩnh vực xây dựng theo quy định Bộ Tài chính, Bộ Xây dựng 2.2 Quản lý văn Trong công tác tham mưu cần vào văn quy định, văn đạo điều hành cấp trên, văn cung cấp thông tin số liệu cấp dưới, văn lưu giữ ; cơng việc cụ thể có nhiều văn liên quan theo thời gian văn cần lưu giữ phức tạp số lượng lẫn chủng loại Do để có thực công tác tham mưu cần phải quản lý tốt văn đi, văn đến xây dựng hồ sơ văn cách khoa học, hợp lý Trình bày thuyết phục Đê thực cơng tác tham mưu, lãnh đạo phòng thường xuyên phải báo cáo, trình bày, đề xuất kiến nghị với cấp trực tiếp, công chức quản lý quan, đơn vị liên quan Do vậy, trình bày lời nói đơi có số khó khăn nhỏ lãnh đạo khơng có nhiều thời gian để nghe trình bày áp đặt ý kiến lãnh đạo Ngồi ra, trao đổi cơng việc với cấp dưới, trình bày rõ ràng thuyết phục tăng hiệu công tác điều hành Tuy nhiên vấn đề then chốt, đòi hỏi người nhân viên cần trau dồi kỹ thuyết phục trình bày nội dung tham mưu Trong trình bày cần lưu ý yếu tố cấp bậc, chức vụ đối tượng lắng nghe Khi trình bày với cấp trên, nên làm rõ điểm, ý chính, trao đổi 5 xác ý lắng nghe/ghi chép nhận xét, ý kiến cấp Khi nói chuyện với cấp dưới, ln ln giải thích chi tiết vấn đề lấy ý kiến nhân viên cấp xem họ suy nghĩ phản hồi vấn đề Có nhiều vấn đề lúc cần phải xử lý Trong q trình tham mưu có nhiều cơng việc kế hoạch đến hạn phải tham mưu nhiều công việc đột xuất xảy phải giải quyết, ảnh hưởng đến hiệu quả, chất lượng, tiến độ trình tham mưu Thời gian giải công việc Đôi nội dung yêu cầu tham mưu có thời hạn xử lý ngắn điều ảnh hưởng đến chất lượng văn tham mưu Thời gian dành cho việc thu thập, cập nhật thông tin dẫn đến số liệu, dẫn chứng chưa đủ sức thuyết phục III NHỮNG KHÓ KHĂN TRỞ NGẠI THƯỜNG GẶP KHI THỰC HIỆN CHỨC NĂNG THAM MƯU CỦA LÃNH ĐẠO CẤP PHÒNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC Khó khăn trở ngại thực chức tham mưu Có nhiều khó khăn trở ngại từ nhiều phái thực chức tham mưu lãnh đạo cấp phịng nhiên có số khó khăn cản trở sau: 1.1 Nguyên nhân chủ quan Người lãnh đạo cấp phịng làm cơng tác tham mưu khơng có đủ trình độ kiến thức chun mơn (yếu chun mơn) người lãnh đạo, quản lý cấp phịng khơng có trình độ chun mơn tốt khơng có khả phối hợp chuyên môn với thành viên phịng Hay nói cách khác, người lãnh đạo khơng có chun mơn khơng có yếu tố để ảnh hưởng đến người khác, không thuyết phục người khác, khơng lơi người khác Người lãnh đạo cấp phịng khơng đủ phẩm chất trị, lập trường tư tưởng không vững vàng, tham mưu trái chủ trương, đường lối Đảng, khơng quy định pháp luật tham mưu khơng chuẩn Người lãnh đạo cấp phịng không đủ kỹ kinh nghiệm Năng lực lãnh đạo nhà lãnh đạo, quản lý cấp phòng phát triển qua kinh nghiệm thực tế, qua cọ xát, thử thách với công việc hàng ngày Từ tảng lý thuyết kết hợp với thực tiễn thân, người lãnh đạo có định đắn xử lý tình xảy hoạt động phịng Nếu thiếu kinh nghiệm người lãnh đạo cấp phịng gặp khó khăn diễn đạt văn bản, thuyết phục không thuyết phục không lúc, chỗ Nếu người lãnh đạo cấp phòng người hẹp hòi, ích kỷ đặt lợi ích cá nhân lên hết mà khơng nghĩ đến lợi ích chung việc tham mưu không đạt hiệu 1.2 Nguyên nhân khách quan Từ phía người tham mưu: Quản lý cấp tham mưu 6 người độc đoán, cố chấp, bảo thủ, quan liêu… không chịu nghe ý kiến tham mưu từ cấp khơng phát huy tính sáng tạo kinh nghiệm cấp Bên cạnh đó, lực nhân viên phòng cấp sở hạn chế ảnh hưởng tới công tác tham mưu, dẫn đến trình tham mưu chậm trễ, thiếu xác thực khơng đạt u cầu Về chế quản lý, lãnh đạo cấp phịng khơng có quyền hạn trực tiếp việc tuyển dụng, đào tạo, khen thưởng, điều chuyển, sa thải nhân viên thuộc lĩnh vực quản lý dẫn tới bất cập đội ngũ không giải triệt để Ngồi cịn có cản trở từ yếu tố khác như: bối cảnh kinh tế, trị chi phối, bất cập văn đạo điều hành, chậm trễ thủ tục hành khiến nội dung tham mưu thực Giải pháp khắc phục 2.1 Về thân tham mưu Bản thân có 10 năm tham mưu lĩnh vự đảm nhiệm tơi ln vững tinh thần quan điểm tham mưu phải nghĩ đến lợi ích chung Tăng cường hiểu biết sâu chuyên môn, nghiệp vụ để tham mưu có hiệu Bản thân có trình độ chuyên môn tốt gương cho cán cấp noi theo, có khả phối hợp chuyên môn với thành viên khác, sử dụng chuyên môn yếu tố ảnh hưởng đến người khác, lôi người khác theo mình, người cầm cân nảy mực đơn vị Nắm vững trị, đường lối, chủ trương Đảng, định Nhà nước để tham mưu cho đúng; Tăng cường kỹ để phục vụ cho công tác tham mưu như: soạn thảo văn bản, kỹ thuyết trình, thuyết phục… 2.2 Về phía lãnh đạo tham mưu: Nên có nhìn biện chứng, tránh định kiến điều tạo nên hậu khơng tốt, mặt làm cho người quyền chống lại người lãnh đạo mức độ trực tiếp gián tiếp Mặt khác làm giảm bớt tham gia thành viên giải công việc đơn vị Lãnh đạo tham mưu cần có kỹ nghe thật tốt, phải biết lắng nghe, biết chọn lựa ý kiến tham mưu để đưa định hiệu Hoàn thiện đồng chế tổ chức, tuyển dụng, bố trí sử dụng cán bộ, xây dựng chế đặc thù riêng cho cán bộ, chuyên viên có lực máy tham mưu theo hướng khuyến khích nhân chất lượng cao, linh hoạt bổ nhiệm, tuyển dụng Câu hỏi 2: Trình bầy suy nghĩ, dự định đề xuất đồng chí đổi phương pháp, cách thức lãnh đạo, quản lý cấp phịng góp phần nâng cao chất lượng, hiệu lãnh đạo, quản lý đơn vị đồng chí cơng tác? Với cương vị lãnh đạo đơn vị đặc biệt sau tham gia lớp học kiến thức, kỹ lãnh đạo cấp phịng thất 7 nhiều điều làm khó khăn q trình cơng tác tháo gỡ, thân có suy nghĩ người lãnh đạo quản lý cấp phòng tương đương cần có để nâng cao chất lượng hiệu đơn vị cấn có yếu tố Phong cách lãnh đạo Vì phong cách cơng tác yếu tố đặc biệt quan trọng cấu thành phẩm chất, lực người cán lãnh đạo, quản lý quan, phương pháp, cách thức, biện pháp, tác phong, lề lối làm việc để vận dụng kiến thức, tri thức khoa học vào trình lãnh đạo, quản lý, điều hành quan, tổ chức Phong cách công tác giúp cho người cán lãnh đạo phịng hồn thành chức trách, nhiệm vụ giao, góp phần vào việc hồn thành chức năng, nhiệm vụ quan, đơn vị Phong cách công tác tạo nên nét riêng người cán lãnh đạo phòng; có ý nghĩa định trực tiếp đến chất lượng, hiệu làm việc thân tổ chức họ đứng đầu Người cán lãnh đạo có mối quan hệ hữu với tập thể thể thống tổ chức máy người đứng đầu, có ý nghĩa định đến hiệu tổ chức vận hành máy, đặc biệt bước ngoặt tổ chức, cách mạng Đổi phong cách công tác người cán lãnh đạo, trước tiên thực nguyên tắc lãnh đạo, quản lý, "thực tốt chế độ lãnh đạo tập thể đôi với phát huy tinh thần chủ động, sáng tạo trách nhiệm cá nhân, trách nhiệm người đứng đầu" Phong cách cơng tác cán lãnh đạo có ảnh hưởng lớn đến phong cách, phương pháp, tác phong công tác thành viên tổ chức Người cán lãnh đạocó phong cách làm việc tốt tạo nên "phong trào" mang tính xã hội cao, "điểm tựa", "đầu tàu", gương để thành viên tập thể học tập làm theo Đổi phong cách công tác cán lãnh đạo sở, điều kiện tiên cho việc đổi phương pháp, tác phong, lề lối làm việc tập thể tổ chức, quan Đảng, Nhà nước Thực tế cho thấy, thực chức trách, nhiệm vụ, người cán lãnh đạo có lúc, cơng việc chưa hồn thành tốt, khơng phải thiếu kiến thức nhiệt tình, trách nhiệm hay phương tiện, vật chất bảo đảm mà thiếu phong cách, phương pháp, tác phong cơng tác thích hợp, khoa học Phong cách công tác người cán lãnh đạo đánh giá tốt, khoa học họ tạo khơng khí, mơi trường sống làm việc thực dân chủ quan, đơn vị để thành 8 viên giải phóng tư tưởng lực cá nhân, làm việc cống hiến cho tổ chức, quan, đơn vị; giải hài hòa mối quan hệ, lợi ích đáng cá nhân tập thể Nội dung phong cách công tác cán lãnh đạo bao gồm: - Thống lý luận với thực tiễn, nói đơi với làm Chủ tịch Hồ Chí Minh dẫn, thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thực tiễn mù qng Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn lý luận sng Người cán lãnh đạo phải có hệ thống kiến thức lý luận cần thiết, có lực tư khoa học, làm chủ tri thức, khoa học đại, kiến thức lý luận bản, chuyên môn nghiệp vụ, kiến thức liên ngành, kiến thức khoa học xã hội, nhân văn, pháp luật, ngoại ngữ, tin học… Đồng thời, phải có kỹ hoạt động thực tiễn, lực vận dụng tri thức khoa học vào lãnh đạo, tổ chức thực tiễn; phân tích, soi sáng thực tiễn, xây dựng giải pháp để cải tạo thực tiễn Thông qua thực tiễn công tác, đúc rút kinh nghiệm, tiếp tục bổ sung, hoàn thiện kiến thức, lực lãnh đạo, quản lý Đó thống biện chứng nhận thức, trình độ học vấn, kiến thức chuyên môn nghiệp vụ với lực lãnh đạo, đạo, quản lý, tổ chức thực tiễn, nói đôi với làm Người cán lãnh đạo phải quán triệt quan điểm thực tiễn tư hoạt động Chất lượng, hiệu hoàn thành chức năng, nhiệm vụ quan, đơn vị thước đo phẩm chất, lực kết công tác người cán lãnh đạo - Khoa học, chuyên nghiệp, đại Người cán lãnh đạo phải làm việc có kế hoạch theo tiến trình cơng việc xếp ngăn nắp, hợp lý, chặt chẽ, cụ thể, rõ ràng; coi trọng tính thiết thực hiệu quả; có kỹ phương pháp lãnh đạo, quản lý; có khả dự liệu tiến trình phát triển kết công việc Khi xây dựng kế hoạch phải có điều tra, nghiên cứu, đánh giá đặc điểm tình hình, u cầu nội dung cơng việc, có trọng tâm, trọng điểm rõ ràng; cân nhắc, xem xét kỹ điều kiện, khả nhân lực, vật lực bảo đảm tính khả thi cao Người cán lãnh đạo phải đề cao ý thức tổ chức kỷ luật, tôn trọng pháp luật, sống làm việc theo pháp luật; ln ghép vào tổ chức, kỷ luật, chấp hành tốt đường lối, sách, pháp luật Đảng Nhà nước, kỷ cương, nội quy quan, đơn vị; xây dựng thực nếp sống, làm việc quy, văn minh; làm chủ phương tiện kỹ thuật đại việc ứng dụng vào hoạt động lãnh đạo, quản lý 9 - Dân chủ, tôn trọng tập thể Cán lãnh đạo phải coi trọng dân chủ, tôn trọng định tập thể; biết lắng nghe, tiếp thu ý kiến, sáng kiến đồng nghiệp, tập thể quan, đơn vị Giải tốt mối quan hệ hữu tập thể lãnh đạo với đề cao phát huy vai trị cá nhân người chủ trì; có phương pháp, tác phong cơng tác mang tính dân chủ, tôn trọng tập thể, tôn trọng quần chúng nhân dân, loại trừ phong cách công tác theo kiểu áp đặt mệnh lệnh hành cứng nhắc, máy móc, quan liêu, độc đốn chun quyền, chủ quan ý chí, xa dân, dân chủ hình thức dân chủ cực đoan, tuỳ tiện, tự vô ý thức tổ chức kỷ luật Sức mạnh trí tuệ cán lãnh đạo nhân lên phát triển từ làm việc có tính tổ chức, tơn trọng tập thể Kết hoàn thành chức trách, nhiệm vụ cán lãnh đạo ln gắn liền với kết hồn thành chức năng, nhiệm vụ quan, đơn vị phụ trách - Tự chủ, động, sáng tạo, có tính đốn tinh thần trách nhiệm cao Người cán lãnh đạo quan Đảng, Nhà nước phải có lực định đắn, kịp thời việc đề chủ trương, sách lãnh đạo, đạo thực tiễn Có khả làm việc độc lập, tự chủ, động, sáng tạo, nhạy bén, dám nghĩ, dám đề xuất chủ trương, sáng kiến, dám đoán, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước tập thể định việc làm mình, tình khó khăn, phức tạp Không thụ động, trông chờ, ỷ lại vào tập thể, vào cấp Không chấp hành nghị quyết, định, thị cách máy móc, cứng nhắc, giáo điều, mà phải sáng tạo, linh hoạt cho phù hợp với tính chất, đặc điểm, yêu cầu, chức năng, nhiệm vụ quan, đơn vị - Sâu sát cơng việc, có kiểm tra, giám sát chặt chẽ Người cán lãnh đạo giao nhận nhiệm vụ phải cụ thể, rõ ràng loại việc, đến tổ chức, người theo chức năng, nhiệm vụ cá nhân tổ chức; phải sâu sát công việc, sâu sát quan, đơn vị Kiểm tra, giám sát, đánh giá đúng, nắm đặc điểm tình hình, yêu cầu nhiệm vụ, tâm tư, nguyện vọng, phẩm chất, lực cán bộ, nhân viên thuộc quyền; tiến độ, kế hoạch chất lượng, hiệu công việc Phong cách công tác cán lãnh đạo phải thể tất khâu, bước quy trình lãnh đạo, quản lý - Giản dị, khiêm tốn, gắn bó mật thiết với đồng nghiệp, với quần chúng Cán lãnh đạo phải gắn bó, tin yêu, tôn trọng, quan tâm đến đồng nghiệp, quần chúng; thông qua hoạt động 10 10 thực tiễn phong trào quần chúng để rèn luyện trưởng thành Cán lãnh đạo vừa người lãnh đạo quan, đơn vị, quy tụ phát huy sức mạnh tập thể, quần chúng, vừa học hỏi làm giàu tri thức lực lãnh đạo, đạo từ tập thể, từ quần chúng; biết lắng nghe tiếp thu ý kiến, sáng kiến tập thể, quần chúng; nắm bắt giải kịp thời tâm tư, nguyện vọng đồng nghiệp, quần chúng chủ trương, biện pháp đắn, sát hợp Việc đổi mới, xây dựng phong cách công tác cán lãnh đạo cấp phòng tương đương theo cần tập trung vào số vấn đề sau: Đề cao ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện, gắn với quan tâm, theo dõi, giúp đỡ tổ chức, quan, đơn vị lãnh đạo cấp trên; thực tốt chế độ tự phê bình phê bình Coi trọng phong cách nêu gương, tính tiên phong, gương mẫu cán lãnh đạo phẩm chất, lực, đạo đức, phương pháp, tác phong công tác Gắn lời nói với việc làm, nghiên cứu lý luận với hoạt động thực tiễn Cán lãnh đạo, quản lý cấp phải gương sáng cấp quần chúng nhân dân Động viên, khuyến khích, ủng hộ, bảo vệ cán lãnh đạo dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, đặt lợi ích chung lên lợi ích riêng Đổi việc quản lý, bồi dưỡng phong cách công tác cán lãnh đạo Kết hợp chặt chẽ đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất trị, kiến thức chuyên môn nghiệp vụ với nâng cao phẩm chất đạo đức, phẩm chất nghề nghiệp, lối sống, kỹ phương pháp lãnh đạo, quản lý Thực tốt công tác luân chuyển cán lãnh đạo để tạo điều kiện cho cán vừa nâng cao trình độ lãnh đạo, quản lý, vừa rèn luyện, xây dựng phong cách công tác trưởng thành, phát triển qua thực tế, sở Đổi sách, chế độ đãi ngộ, bảo đảm lợi ích vật chất, tinh thần, cải thiện đời sống cán lãnh đạo gắn với việc sàng lọc, đưa khỏi máy cán lãnh đạo, quản lý thoái hoá, biến chất, yếu phẩm chất, lực, đạo đức, phương pháp, tác phong công tác, vi phạm pháp luật, thiếu trách nhiệm với cơng việc, uy tín tập thể quan, đơn vị với quần chúng Đổi công tác tuyên truyền, giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống; đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cách thiết thực, hiệu 11 11 Đổi mới, hoàn thiện hệ thống thể chế, xây dựng chế độ công vụ rõ ràng, minh bạch Thực đầy đủ, đắn nguyên tắc công khai, minh bạch, dân chủ hoạt động công vụ "Xác định rõ thẩm quyền, trách nhiệm người đứng đầu cấp ủy, quyền mối quan hệ với tập thể cấp ủy, quan, đơn vị"(2) Đề cao trách nhiệm, quyền hạn cán LĐQLCC mối quan hệ tập thể cá nhân; vừa phải tôn trọng nguyên tắc tập thể vừa phát huy vai trò cá nhân người đứng đầu tổ chức Quy định rõ chế độ trách nhiệm, yêu cầu, tiêu chí phong cách cơng tác, lề lối làm việc cán LĐQLCC quan Đảng, Nhà nước Đẩy mạnh đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí máy Đảng, Nhà nước Tiếp tục bổ sung, hoàn thiện thực tốt Quy chế dân chủ sở quan nhà nước doanh nghiệp nhà nước Mở rộng dân chủ trực tiếp sở, tạo điều kiện cho quần chúng nhân dân tiếp xúc với cán lãnh đạo, quản lý, cán chủ chốt quan Đảng, Nhà nước; quần chúng nhân dân kiểm tra, giám sát, góp ý kiến phê bình cán lãnh đạo quản lý Câu Góp ý với nhà trường giảng viên đổi nội dung, phương pháp giảng dạy, cách thức tổ chức, quản lý khóa học phù hợp với đối tượng tiếp tục nâng cao chất lượng, hiệu khóa bồi dưỡng chương trình lãnh đạo cấp phịng? Trường Chính trị tỉnh Thái Bình tiền thân Trường Đảng, Trường hành chính, Trường Lý luận trị chức tỉnh Cuối năm 1957, Trường Đảng tỉnh thành lập với nhiệm vụ bồi dưỡng, nâng cao trình độ trị, tư tưởng cho đội ngũ cán tỉnh, huyện sở Trường Hành có chức huấn luyện, bồi dưỡng chủ nghĩa Mác -Lênin quản lý nhà nước, quản lý kinh tế, quan điểm, đường lối, sách Đảng, Nhà nước cho cán quyền sở, bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ hành Với thành tích việc ln tiên phong tìm tịi sáng tạo để đổi nội dung chương trình giảng dạy, đáp ứng đòi hỏi thực tiễn nên từ năm 1989 đến năm 1993, trường liên tục Học viện Hành quốc gia tặng khen đơn vị dẫn đầu hệ thống trường hành tỉnh thành phố toàn quốc Năm 1992, trường Nhà nước tặng Huân chương Lao động hạng Ba Cùng với Trường Đảng trường Hành chính, năm 1971, trường Lý luận trị chức tỉnh đời nhằm đáp ứng nhu cầu học tập chức lý luận trị cho cán Tỉnh uỷ quản lý Trường mở nhiều khoá học với loại hình đa dạng, linh hoạt, phù hợp vơi điều kiện công tác 12 12 cán đảng viên Đầu năm 1988, yêu cầu củng cố, xây dựng phát triển trường Đảng, nhằm thống hình thức học lý luận tập trung chức, Tỉnh uỷ định sáp nhập trường Lý luận trị chức vào trường Đảng tỉnh Để hoàn thành nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán cho tỉnh thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, Trường Chính trị Thái Bình quan tâm đến việc nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên Hiện nay, đội ngũ giáo viên Nhà trường có 34 đồng chí, có 01 tiễn sĩ, 23 thạc sĩ, 04 đồng chí học cao học, 05 Cử nhân; nhiều đồng chí có 2- đại học Nhà trường trọng rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, phong cách làm việc, ứng xử cán bộ, giảng viên Rất vinh dự cho thân học viên khó học q trình tham gia khóa học lớp bồi dưỡng kiến thức, kỹ lãnh đạo cấp phòng tương đương thầy giáo, cô giáo đội ngũ cán Trưởng khoa, phịng có kinh nghiệm cơng tác, trình độ Thạc sỹ Trường trị tỉnh Thái Bình tận tình truyền đạt nội dung có liên quan phù hợp với đối tượng lãnh đạo cấp phịng tương đương Khơng biết nói cuối cho phép thân gửi lòng biết ơn tới lãnh đạo nhà trường, thầy, cô giáo Chúc tập thể Trường Chính trị tỉnh ngày phát triển mặt tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng nhiều khóa học giúp cho đội ngũ tỉnh, huyện xã, phường, thị trấn có trình độ chun mơn nghiệp vụ, lý luận trị vững vàng để phục vụ nhân dân ngày tốt hơn./ 13 13