Tuần 7 Ngày soạn Tiết 14 Ngày dạy Tiết 14 BÀI LUYỆN TẬP 2 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được Nắm chắc cách ghi công thức hóa học, khái niệm hóa trị và vận dụng quy tắc hóa trị 2 Kó năng Lập được công th[.]
Tuần Tiết 14 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 14: BÀI LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức Biết được: Nắm cách ghi cơng thức hóa học, khái niệm hóa trị vận dụng quy tắc hóa trị Kó - Lập cơng thức hợp chất gồm nguyên tố - Xác định hóa trị nguyên tố hợp chất nguyên tử Thái độ - Say mê, hứng thú với mơn học Định hướng hình thành phẩm chất, lực - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực tư II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp vấn đáp tìm tịi Kỹ thuật dạy học - Kó thuật đặt câu hỏi Hình thức dạy học - Dạy học lớp Định hướng phát triển lực Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giao tiếp - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào - Năng lực hợp tác sống - Năng lực tự học - Năng lực tính tốn Hố học - Năng lực giải vấn đề thông qua mơn hóa học III CHUẨN BỊ Giáo viên - Máy chiếu, máy chiếu - Các mẫu chất: Nước, muối ăn, nhơm, đồng, đường, rượu, giấm, vơi sống, khí oxi, khí cacbonic - Phiếu học tập Học sinh - Ôn tập khái niệm, học KHHH, NTK hóa trị nguyeent ố bảng 1,2/42 SGK - Của đơn chất, hợp chất, ý nghóa CTHH - Qui tắc hoá trị, bước lập CTHH biết hóa trị, bước tìm hóa trị ngun tố (nhóm ngun tử) - Tìm hiểu CTHH của: Nước, muối ăn, nhơm, đồng, đường, rượu, giấm, vơi sống, khí oxi, khí cacbonic IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp (1’) Kiểm tra miệng (lồng ghép vào hoạt động khởi động) Tiến trình dạy học HOẠT T HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐỘNG CỦA NỘI DUNG g HS Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Giúp học sinh có ghi nhớ cơng thức hố học hố trị b Phương thức dạy học: Trực quan, lớp c Sản phẩm dự kiến: Nhận thức học sinh d Năng lực hướng tới: lực phát giải vấn đề Cho HS quan sát mẫu chất: Nước, muối ăn, nhơm, đồng, đường, rượu, giấm, vơi sống, khí oxi, khí cacbonic Đựng riêng biệt có tên gọi Lần lượt HS lên bảng viết CTHH: H 2O, NaCl, Al, Cu, C12H22O11, C2H6O, C2H4O2, CaO, O2, CO2 Trong CTHH có cơng thức đơn chất, hợp chất Nhìn CTHH ta biết ý nghóa chúng, CTHH hợp chất tạo thành dựa qui tắc hóa trị Tất điều học Để rèn thêm cho em kó làm tập dạng này, Hôm tìm hiểu nội dung luyện tập Hoạt động 2: Nghiên cứu, hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Kiến thức cần nhớ a Mục tiêu: Học sinh hệ thống lại kiến thức cơng thức hố học, hoá trị b Phương thức dạy học: Trực quan, lớp c Sản phẩm dự kiến: Bài làm học sinh d Năng lực hướng tới: Năng lực phát giải vấn đề -CTHH ?Chất biểu diễn ngắn gọn -Đơn chất: Ax nào? ?Viết CTHH chung đơn chất? hợp -Hợp chất: AxBy AxByCZ ; … chất? - A (x=1) Vì CTHH đơn chất kim loại KHHH ?CTHH đơn chất kim loại? Vì sao? - A A2 x=1 (nguyên ?CTHH đơn chất phi kim? Vì sao? tử) x=2 (phân tử) -Chiếu nội dung tập điền khuyết ? Hoàn thành tập điền khuyết? ?Nêu ý nghóa CTHH? -Chiếu tập tiếp theo: -CTHH cho biết: +Số NTHH tạo nên chất +Số nguyên tử nguyên tố chất +PTK chất Hố trị: ?Nhắc lại bước Tìm hóa trị nguyên tố (hoặc nhóm nguyên tử) ?Nhắc lại bước lập CTHH hợp chất biết hóa trị? ?Giữa hai dạng tập cách tiến hàn có khác nhau? Hoạt động 2.2: Bài tập a.Mục tiêu: HS trình bàylàm tập liên quan đến cơng thức hố học, hố trị b.Phương thức dạy học: Trực quan, lớp c Sản phẩm dự kiến: Bài làm học sinh d Năng lực hướng tới: lực phát giải vấn đề Bài tập 1: *Nhóm 1, 2: Câu 1: -CTC: -Áp dụng biểu thức QTHT: a.x=b.y Thay số a = a = II ?Chia lớp yêu cầu hoạt động nhóm phút +Nhóm 1, thực câu 1,2 -Vậy hóa trị Fe hợp chất FeCl2 II Câu 2: -CTC: -Áp dụng biểu thức QTHT: a.x=b.y Thay số IV x = I y -Rút tỉ lệ: +Nhóm 3,4 thực câu 3,4 x = 1; y= -CTHH: CH4 *Nhóm 3,4 Câu 3: -CTC: -Áp dụng biểu thức QTHT: a.x=b.y Thay số II.1 = b b = II -Vậy hóa trị Cu hợp chất CuS II Câu 6: +Nhóm 5,6 thực câu 5,6 -CTC: -Áp dụng biểu thức QTHT: a.x=b.y Thay số II x = I y -Rút tỉ lệ: x = 1; y= -CTHH: Ca(NO3)2 *Nhóm 5,6 Câu 5: CTC: -Áp dụng biểu thức QTHT: a.x=b.y Thay số III.2 = b b = II Hoạt động 3,4: Luyện tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn a Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức làm tập có liên quan b Phương thức dạy học: Trực quan, lớp c Sản phẩm dự kiến: Bài làm học sinh d Năng lực hướng tới: Năng lực phát giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ hố học *Bài tập 2: Fe có hóa trị II 2.Cl có hóa trị I S có hóa trị II Nhóm SO4 có hóa trị II Chiếu tập 3: *Bài tập 3: Mg(NO3)2 SO2 SO3 BaCO3 *Bài tập 4: CTHH X3Y2 Hoạt động 5: Tìm tịi – mở rộng a Mục tiêu: Giúp học sinh có thêm hiểu biết hố trị, cơng thức hố học b Phương thức dạy học: Trực quan, lớp Muốn lập CTHH hợp chất ta cần nhớ KHHH hóa trị ngun tố Hãy tìm hiểu thêm Trong có nhiều thơng tim bổ ích cho dạng tập lập CTHH, Tìm hóa trị ngun tố (nhóm ngun tử) lập CTHH hợp chất biết hóa trị - Ôn tập kiến thức sau để tiết sau làm kiểm tra tiết: + Lí thuyết: chất tinh khiết, hỗn hợp, đơn chất, hợp chất, nguyên tử, nguyên tố HH, phân tử, hoá trị + Các dạng tập: * Lập CTHH chất dựa vào hố trị * Tính hố trị ngun tố * Tính phân tử khối V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (1’) Tổng kết - HS tự tổng kết nội dung kiến thức Hướng dẫn tự học nhà - Học - Làm tập 4/ SGK/ 41