Luận văn đào tạo đội ngũ giảng viên tại trường đại học công nghiệp dệt may hà nội

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN NGUYỄN MINH ĐỨC ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI Chuyên ngành: Quản trị nhân lực Mã ngành: 8340404 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS VŨ THỊ UYÊN Hà Nội – 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi đọc hiểu hành vi vi phạm trung thực học thuật Tôi cam kết danh dự cá nhân nghiên cứu tự thực không vi phạm yêu cầu trung thực học thuật Hà Nội, ngàythángnăm 2020 Học viên Nguyễn Minh Đức LỜI CẢM ƠN Em xin trân trọng cảm ơn thầy cô Ban Giám hiệu, Viện sau Đại học trường Đại học Kinh tế Quốc dân động viên tạo điều kiện để em hoàn thiện nghiên cứu Hơn hết, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS.Vũ Thị Uyên, người tận tình bảo, hướng dẫn để em hồn thành đề tài luận văn “Đào tạo đội ngũ giảng viên trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội” Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Lãnh đạo Phòng, Khoa/Trung tâm, chuyên viên, giảng viên trường Đại học Cơng nghiệp Dệt May Hà Nội có nhiều ý kiến đóng góp giúp đỡ cung cấp tài liệu, số liệu để em có sở thực tiễn cho trình thực nghiên cứu đề tài Dù cố gắng hoàn thành nội dung nghiên cứu,song luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Vì em mong nhận ý kiến đóng góp thầy, cô đồng nghiệp để em luận văn hoàn thiện Một lần em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng Tác giả luận văn Nguyễn Minh Đức năm 2020 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC BIỂU MẪU, SƠ ĐỒ TÓM TẮT LUẬN VĂN LỜI MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠONGUỒN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC 1.1 Khái quát chung đào tạo nguồn nhân lực 1.2 Tầm quan trọng đào tạo nguồn nhân lực 1.3 Nội dung công tác đào tạo nguồn nhân lực 1.3.1 Xác định nhu cầu đào tạo 10 1.3.2 Xác định mục tiêu đào tạo 12 1.3.3 Lựa chọn đối tượng đào tạo 13 1.3.4 Xây dựng chương trình phương pháp đào tạo 13 1.3.5 Lựa chọn đào tạo giáo viên 15 1.3.6 Dự kiến chi phí đào tạo 16 1.3.7 Đánh giá chương trình kết đào tạo 16 1.4 Nhân tố ảnh hƣởng đến công tác đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp 18 1.4.1 Nhân tố thuộc môi trường bên doanh nghiệp 18 1.4.2 Nhân tố thuộc môi trường bên doanh nghiệp 20 1.5 Kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực số trƣờng Đại học học rút trƣờng Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 20 1.5.1 Kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực số trường Đại học 20 1.5.2 Bài học rút cho trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 22 CHƢƠNG 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI 24 2.1 Tổng quan trƣờng Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 24 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 24 2.1.2 Tầm nhìn, sứ mạng, giá trị cốt lõi 25 2.1.3 Mục tiêu 26 2.1.4 Sơ đồ tổ chức 27 2.1.5 Kết hoạt động trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 29 2.1.6 Đặc điểm nguồn nhân lực trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 30 2.2 Thực trạng công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 34 2.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo 35 2.2.2 Mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực 43 2.2.3 Xác định đối tượng đào tạo 46 2.2.4 Xây dựng chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đào tạo 48 2.2.5 Lựa chọn đào tạo giáo viên 58 2.2.6 Kinh phí đào tạo đội ngũ giảng viên 59 2.2.7 Đánh giá kết đào tạo 62 2.3 Phân tích nhân tổ ảnh hƣởng đến đào tạo đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội 65 2.3.1 Nhóm nhân tố bên trường Đại học Cơng nghiệp Dệt May Hà Nội 65 2.3.2 Nhóm nhân tố mơi trường bên ngồi trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 72 2.4 Đánh giá thực trạng đào tạo đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 73 CHƢƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI 76 3.1 Mục tiêu chiến lƣợc phát triển trƣờng Đại học Công nghiệp dệt May Hà Nội 76 3.1.1 Xác định tầm nhìn, sứ mạng, giá trị cốt lõi mục tiêu trường giai đoạn 2020-2023 76 3.1.2 Phân tích SWOT 77 3.1.3 Phương hướng đào tạo nguồn nhân lực trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 79 3.2 Giải pháp hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực trƣờng Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 80 3.2.1 Giải pháp hoàn thiện xác định nhu cầu đào tạo 80 3.2.2 Giải pháp hoàn thiện xác định mục tiêu đào tạo 81 3.2.3 Giải pháp hồn thiện xây dựng chương trình đào tạo 83 3.2.4 Giải pháp hoàn thiện lựa chọn, đào tạo giáo viên 84 3.2.4 Sử dụng hiệu nguồn kinh phí đào tạo 84 3.2.5 Nâng cao chất lượng đánh giá hiệu công tác đào tạo đội ngũ giảng viên 85 3.3 Một số kiến nghị đào tạo đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 85 3.3.1 Kiến nghị với Chính phủ, Bộ ngành 85 3.3.2 Kiến nghị với Tập đoàn Dệt May Việt Nam 86 KẾT LUẬN 87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 88 PHỤ LỤC 89 DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng Thống kê thông tin theo mẫu khảo sát Bảng 2.1: Một số tiêu chủ yếu năm học 2016-2019 29 Bảng 2.2: Nguồn nhân lực trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 31 Bảng 2.3: Bảng thống kê đội ngũ giảng viên qua năm 32 Bảng 2.4: Bảng đánh giá thực công việc cán giảng viên khoa Thời trang 38 Bảng 2.5: Tổng hợp nhu cầu đào tạo bồi dưỡng qua năm học 2017-2020 39 Bảng 2.6: Bảng thống kê nhu cầu đào tạo cán quản lý kế cận 41 Bảng 2.7: Kết trả lời phiếu khảo sát xác định nhu cầu đào tạo 42 Bảng 2.8: Mục tiêu đào tạo chương trình đào tạo trường 44 Bảng 2.9: Kết trả lời phiếu khảo sát đánh giá xác định mục tiêu đào tạo 45 Bảng 2.10: Kết trả lời phiếu khảo sát công tác xác định đối tượng đào tạo 47 Bảng 2.11: Thống kê khóa học đào tạo đội ngũ giảng viên Phịng TC-HC tổ chức trường qua năm học 49 Bảng 2.12: Kết trả lời phếu khảo sát chương trình đào lịch học 52 Bảng 2.13: Kết trả lời phiếu khảo sát phương pháp đào tạo 57 Bảng 2.14: Kết trả lời phiếu khảo sát lựa chọn đào tạo giảng viên 58 Bảng 2.15: Chi phí đào tạo dự kiến qua năm học 2016-2019 59 Bảng 2.16: Kết trả lời phiếu khảo sát kinh phí đào tạo 61 Bảng 2.17: Kết trả lời phiếu khảo sát đánh giá đào tạo đội ngũ giảng viên 64 Bảng 2.18: Bảng thống kê sở vật chấttrường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 67 Bảng 2.19: Bổ sung mục tiêu đào tạo chương trình đào tạo 82 DANH MỤC BIỂU MẪU, SƠ ĐỒ Mẫu 2.1 Mẫu đăng ký Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng năm học 2019-2020 36 Mẫu 2.2: Kế hoạch xây dựng nội dung đào tạocán giảng viên dự nguồn vị trí quản lý 52 Mẫu 2.3: Mẫu đánh giá kết thực công việc cán dự nguồn 63 Sơ đồ 1.1 Quy trình đào tạo nguồn nhân lực 10 Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức máy trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 27 Sơ đồ 2.2: Quy trình đào tạo trường ĐHCNDMHN 34 Sơ đồ 2.3: Sơ đồ quy trình tuyển dụng trường ĐHCNDMHN 70 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN NGUYỄN MINH ĐỨC ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI Chuyên ngành: Quản trị nhân lực Mã ngành: 8340404 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội – 2020 i TÓM TẮT LUẬN VĂN Với đặc thù nghề nghiệp đội ngũ giảng viên sở giáo dục đào tạo Đại học, Cao đẳng có tác động trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực có tay nghề chất lượng cho phát triển kinh tế, xã hội Chính đội ngũ giảng viên ln nhà trường, phủ, xã hội dành quan tâm đặc biệt, người ưu tiên đầu công tác đào tạo, cập nhật thông tin khoa học công nghệ, quy trình sản xuất quản để nâng cao lực, kỹ nghề nghiệp để từ truyền đạt kỹ kiến thức nghề nghiệp công tác xây dựng nguồn nhân lực phục vụ cho phát triển nên kinh tế, đất nước Tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội sau nâng cấp từ trường Cao đẳng lên trường Đại học trở thành trường tự chủ nước Công tác đào tạo phát triển cho đội ngũ giảng viên nhà trường mục tiêu ưu tiên hàng đầu trở nên cấp thiết cho hoạt động đào tạo phát triển nhà trường Bên cạnh với mơ hình trở thành trường tự chủ phát triển dự chế thị trường, tự thu tự chi khơng cịn hỗ trợ nhà nước,các hoạt động nhà trường ngày phải hiệu hơn, tinh gọn, giảm thiểu chi phí đảm bảo phát triển nhà trường Xuất phát từ nhu cầu cần đổi đó, tác giả lựa chọn đề tài: “Đào tạo đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội” với kỳ vọng góp phần hồn thiện công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội Kết cấu luận văn gồm chƣơng: CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC Tác giả hệ thống hóa khái quát chung đào tạo nguồn nhân lực, tầm quan trọng đào tạo; mô hình đào tạo nguồn nhân lực, nội dung bước quy trình đào tạo; nhân tố ảnh hưởng công tác đào tạo nguồn nhân lực kinh nghiệm đào tạo số trường đại học từ rút học cho công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội 101 PHẦN II DÀNH CHO NGƯỜI QUẢN LÝ Mỗi tiêu chuẩn đánh giá theo 05 cấp độ tương ứng với 05 mức điểm từ thấp đến cao, sau: 96-100 điểm - Hoàn thành xuất sắc : Hồn thành vượt mức mục tiêu cơng việc, thể lực làm việc trội 77-95 điểm (Hoàn thành tốt): Hoàn thành vượt mức số mục tiêu công việc, thể lực làm việc vượt mức yêu cầu 57-76 điểm - Hoàn thành: Hoàn thành tất mục tiêu công việc, thể đầy đủ lực làm việc theo yêu cầu 37-56 điểm- Chưa hoàn thành, cần cố gắng: Một số cơng việc chưa hồn thành mục tiêu, chưa thể đầy đủ lực theo yêu cầu Cần xem xét nguyên nhân, lập kế hoạch cải thiện khắc phục Dưới 37 điểm- Khơng hồn thành: Khơng hồn thành hầu hết công việc giao, lực làm việc theo yêu cầu, cần xem xét lại tính phù hợp chức danh dự nguồn TT Tiêu chuẩn đánh giá Trọng số Điểm đánh giá Khối lượng tiến độ thực công việc 25% Chất lượng công việc hoàn thành 25% Năng lực lập kế hoạch tổ chức cơng việc 15% Năng lực phân tích giải vấn đề 15% Năng lực thúc đẩy phát triển nhân viên 10% Tính kỷ luật 10% TỔNG ĐIỂM Điểm đánh giá Ghi quy đổi =(3*4) 102 Đánh giá xếp loại chung  A2: Hoàn thành xuất sắc (Trên 95 đến 100 điểm)  A1: Hoàn thành tốt (Trên 76 đến 95 điểm)  A: Hoàn thành (Trên 56 đến 76 điểm)  B: Chưa hoàn thành (Trên 36 đến 56điểm)  C: Khơng hồn thành (Từ 20 đến 36 điểm) ĐÁNH GIÁ CHUNG CỦA NGƯỜI HƯỚNG DẪN VỀ CÁN BỘ NGUỒN * Điểm mạnh/ thành tích đạt cán nguồn kỳ đánh giá: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… * Điểm yếu/ sai lỗi cán nguồn cần khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… * Kế hoạch phát triển, khắc phục kỳ đánh giá tới: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 103 PHẦN III KÝ XÁC NHẬN* Chúng thảo luận kết đánh giá trên: Tên người hướng dẫn: Chữ ký: Ngày: Tên cán nguồn: Chữ ký: Ngày: (*)Sau ký xác nhận, photo thành 03 bản, người giữ 01 copy, gốc chuyển Văn phòng Đảng uỷ 104 PHỤ LỤC 6: THÔNG BÁO TỔ CHỨC GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN THỤY SĨ TẠI TRƢỜNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI Số: /TB- ĐHCNDMHN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày tháng năm 2020 THÔNG BÁO V/v tổ chức giảng dạy giảng viên Thụy Sĩ trƣờng Kính gửi: Các Phịng, Khoa/Trung tâm Căn Căn theo Kế hoạch số 1009/KH-ĐHCNDMHN ngày 23 tháng năm 2019 việc triển khai dựán trao đổi giảng viên ngành may khuôn khổ thủa thuận hợp tác trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội trường đào tạo ngành công nghiệp Thụy Sĩ Mục đích - Tạo hội cho đội ngũ cán bộ/ giảng viên sinh viên nhà trường tăng cường khả làm việc, học hỏi kinh nghiệm làm việc với giảng viên quốc tế; - Tạo hội chia sẻ kinh nghiệm trau dồi thêm chuyên môn công nghệ may thiết kế thời trang Thụy Sĩ Kế hoạch cụ thể TT Tên giảng Nội dung Thời gian viên giảng dạy Gabriela Wirth Gabriela Wirth Tổng quan công nghệ sản xuất thời trang Thụy Sĩ Kỹ thuật khâu tay trang trí quần áo, túi sách Phịng học Thứ hai B1-202 09/03/2020 Thứ hai B1-202 10/03/2020 Đơn vị chủ Đơn Ghi trì vị phối hợp Khoa CNM, Phịng THM, Khoa Tổ TT chức hành Khoa CNM, chính, THM, Khoa Phòng TT Đào tạo 105 TT Tên giảng Nội dung Thời gian viên giảng dạy Iris Brugger Phòng học Thay đổi bề Thứ B1-202 mặt vải (rút, 11/3/2020 dan sợi vải để tạo đường trang trí khác bề mặt vải khác nhau) Đơn vị chủ Đơn trì vị phối hợp Khoa CNM, THM, Khoa TT Ghi Thời gian học: + Buổi sáng từ 9h00 đến 11h30 + Buổi chiều từ 13h30 đến 16h00 Tổ chức thực - Khoa CNM, trung tâm THM, khoa Thời trang thơng báo kế hoạch đến tồn giảng viên sinh viên tham gia lớp học Gửi phịng Tổ chức – Hành danh sách học viên tham gia lớp học chậm 15h00 ngày 04/3/2020 - Trung tâm THM: Chuẩn bị phòng học Thực hành theo kế hoạch - Khoa THNN: cử giảng viên phiên dịch tiếng anh cho 02 ngày học, dịch tài liệu lớp học từ tiếng anh sang tiếng việt - Phòng Tổ chức – Hành : Quản lý lớp học, gửi tài liệu cho lớp học - Phòng Tuyển sinh truyền thơng: viết đưa tin Trong q trình thực có vướng mắc hay trao đổi gì, đơn vị vui lịng thơng tin cho phịng Tổ chức – Hành để tập hợp báo cáo Ban giám hiệu Nơi nhận: - Các phòng, khoa/trung tâm; - BGH; - Lưu VT KT.HIỆU TRƢỞNG PHÓ HIỆU TRƢỞNG Nguyễn Thị Thu Hƣờng 106 PHỤ LỤC 7: THÔNG BÁO ĐÀO TẠO BỒI DƢỠNG NÂNG CAO KỸ NĂNG SỬ DỤNG WORK, POWER POINT, EXCEL BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI Số: /TB- ĐHCNDMHN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày tháng năm 2020 THÔNG BÁO V/v đào tạo bồi dƣỡng nâng cao kỹ sử dụng work, power point, excel Kính gửi: Các Phịng, Khoa/Trung tâm Căn Kế hoạch số 323/KH-ĐHCNDMHN ban hành ngày 18/9/2019 Hiệu trưởng trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng năm 2019-2020 Nhà trường thông báo tổ khóa đào tạo “ Đào tạo nâng cao kỹ sử dụng work, power point, excel ” sau: I Mục tiêu - Giúp cán giảng viên nâng cao kỹ sử dụng hiệu phần mềm work, power point, excel cho công tác giảng dạy, viết giáo trình, nghiên cứu khoa học - Tạo hội giao lưu, trao đổi học hỏi kinh nghiệm thực tiễn từ cán giáo viên giảng viên trường Đối tƣợng tham dự - Cán giảng viên khoa Cơng nghệ may có nhu cầu đăng ký đào tạo, cán giảng viên khoa/trung tâm quan tâm đăng ký - Cán chun viên phịng ban có nhu cầu đào tạo nâng cao kỹ sử dụng work, power point, excel Thời gian địa điểm đào tạo - Thời gian: từ ngày 9/5/2020- 24/5/2020 vào ngày thứ chủ nhật tuần - Thời gian học: + Sáng 8h00-11h00 107 + Chiều 2h00-17h00 - Địa điểm: phòng tin học C6-302 Đơn vị giảng dạy: Giảng viên Trần Đăng Nhàn Tổ trưởng môn Tin học; khoa Tin học – Ngoại ngữ Nội dung đào tạo TT Ngày 9/5/2020 10/5/2020 16/5/2020 17/5/2020 23/5/2020 24/5/2020 Nội dung Phần mềm Word Phần mềm Word nâng cao Phần mềm Excel Phần mềm Ecel nâng cao Phần mềm power point Làm thu hoạch Tổ chức thực TT Công việc Đơn vị thực Quản lý lớp học Phòng TC-HC theo dõi tình hình học tập học viên Thiết kế nội Giảng viên giảng dạy dung giảng Chuẩn bị phòng Phòng QTĐS tin học C6-302 Gửi ds lớp học - Các Khoa/trung tâm Nơi nhận: LT 2 2 TH 4 4 Ghi Yêu cầu Điểm danh buổi học thông báo với đơn vị Gửi file giảng phòng TS&TT trước 05/5/2020 - DS ghi rõ học viên - Gửi DS phòng TS&TT trước 05/5/2020 HIỆU TRƢỞNG - Các phòng, khoa/trung tâm; - BGH; - Lưu VT Hoàng Xuân Hiệp 108 109 PHỤ LỤC 8: THÔNG BÁO TẬP HUẤN VIẾT TIN TRUYỀN THÔNG, BÀI BÁO KHOA HỌC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI Số: /TB- ĐHCNDMHN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày tháng năm 2020 THÔNG BÁO V/v tập huấn viết tin truyền thơng, báo khoa học Kính gửi: Các Phịng, Khoa/Trung tâm I Mục đích - Giúp cán giảng viên, cán phụ trách công tác truyền thông nâng cao kỹ viết tin đưa báo đăng lên website nhà trường trang báo điện tử - Tạo hội giao lưu, trao đổi học hỏi kinh nghiệm thực tiễn từ cán truyền thông giàu kinh nghiệm, xây dựng mối quan hệ hợp tác, hỗ trợ trình thực nhiệm vụ Nội dung đào tạo TT Tên giảng viên Nguyễn Cao Cường – Phó giám đốc sản xuất, Giảng viên hội nhà báo Phan Kiền – Trưởng phòng kỹ thuật Đơn vị Đài truyền hình VTC10 Nội dung giảng Thời dạy gian - Cách phát Sáng chủ đề đưa tin 8h00- Quy trình 11h30 bước thực viết tin - Bố cục viết - Hướng dẫn 14h00chụp ảnh để có 17h00 ảnh phù hợp với nội dung viết đạt yêu cầu kỹ thuật ảnh đưa tin Ngày Thứ bảy 30/11/2019 Phòng học C5202 trường Ghi 110 Đối tƣợng tham dự - Trưởng Phòng, khoa/trung tâm, cán giảng viên quan tâm đăng ký tham dự - Chun viên phịng Tuyển sinh truyền thơng, phịng Đào tạo Tổ chức thực TT Công việc Đơn vị thực Quản lý lớp học Phòng TC-HC theo dõi tình hình học tập học viên Thiết kế nội dung Giảng viên giảng dạy giảng Yêu cầu Điểm danh buổi học thông báo với đơn vị Gửi file giảng phòng TS&TT trước 23/11/2019 Chuẩn bị phòng Phòng QTĐS học C5-202 vào ngày 30/11/2020 Gửi ds lớp học - Các phòng, CTHSSV& - DS ghi rõ học TTGD viên - Các Khoa/trung tâm - Gửi DS phòng TS&TT trước 25/11/2019 Trân trọng thông báo! Nơi nhận: - Các phòng, khoa/trung tâm; - BGH; - Lưu VT KT.HIỆU TRƢỞNG PHÓ HIỆU TRƢỞNG Nguyễn Thị Thu Hƣờng 111 PHỤ LỤC 8: MẪU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC GIẢNG VIÊN KHOA THỜI TRANG Đơn vị: Khoa Thời trang Ngƣời thực công việc: Chức danh công việc: GIẢNG VIÊN BẢNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC NĂM HỌC 2019-2020 TT Các trách nhiệm Nhiệm vụ cụ thể Chun mơn: Chương trình, GT, học liệu… Tham mưu Các hoạt động cho cấp tổ chuyên môn: Đóng QL trực góp ý kiến văn tiếp đạo cấp, phát triển ngành học… Nghiên cứu mục tiêu giáo dục, nội dung, chương trình, phương pháp giáo Giảng dục, quy chế thi, dạy kiểm tra, đánh giá, vị trí yêu cầu môn học, ngành học phân công đảm u cầu thực cơng việc Thang điểm Đóng góp ý kiến buổi họp duyệt chương trình, giáo trình, học liệu… Đóng góp ý kiến buổi họp tổ chuyên môn, họp chuyên đề Nắm vững mục tiêu giáo dục, nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục, quy chế thi, kiểm tra, đánh giá, vị trí u cầu mơn học, ngành học phân công đảm nhiệm; Những Tự Điểm mặt HĐ/trƣởng Điểm Xếp đánh đánh đơn vị ĐG thƣởng loại giá giá tồn 112 nhiệm; Không xảy lỗi vi phạm giảng dạy, kiểm tra đánh giá thực quy chế đào tạo Có đầy đủ đề cương chi tiết, kế hoạch môn học/ học phần Xây dựng kế hoạch phân công lên lớp chi tiết, đề giảng dạy học kỳ/ cương giảng, giáo năm học; án thiết kế tài liệu học tập cần thiết phục Ký duyệt GA-KH, tài liệu vụ cho giảng dạy, học tập, slide giảng theo chuyên đề giảng dạy KH tổ môn Có đầy đủ giáo án, tài liệu ngắn hạn… học tập slide giảng, tài liệu phát tay theo buổi học Giảng dạy theo tiến độ phân công Không muộn, sớm, bỏ Giảng dạy theo hồ sơ giảng duyệt thông Thực giảng qua tổ môn dạy lớp Đảm bảo đủ chuẩn theo quy định Có đổi phương pháp giảng dạy Làm báo cáo rút kinh nghiệm sau kết thúc HP 2 3 3 113 Ra đề phản biện đề thi theo phân công tổ môn, khoa Đảm bảo đủ số lượng kiểm tra, nội dung thời gian kiểm tra đánh giá theo kế hoạch lên lớp Kiểm tra, đánh giá duyệt người học Xét điều kiện dự thi hết môn theo quy chế đào tạo nội 2 Trả bảng điểm giáo vụ khoa theo quy chế đào tạo trường kèm tổng hợp giảng môn theo quy định Hàng ngày, mang lên lớp theo tiến độ giảng dạy Sổ điểm, sổ lên lớp phải theo mẫu quy định Lập, ghi chép Có đủ số đầu điểm hệ số quản lý sổ tay lên lớp, đầu điểm theo kế hoạch lên sổ điểm lớp chi tiết thống nhóm chun mơn Sắp xếp ghi đầy đủ số ngày, tiết lên lớp sổ lên lớp 1 114 Ghi rõ ngày nghỉ, số ngày nghỉ Sv/Hs sổ lên lớp Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn tham gia đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên khác Lập kế hoạch biên soạn giáo trình/ đề tài khoa học/ báo khoa học/ sáng kiến kinh nghiệm Nghiên cứu khoa học Thực biên soạn giáo trình/ đề tài khoa học/ báo khoa học/ sáng kiến kinh nghiệm Báo cáo cơng tác biên soạn giáo trình đề tài khoa học/ báo khoa học/ sáng kiến kinh nghiệm Tham gia phản biện đề tài khoa học/ báo khoa học/ giáo trình/ sáng kiến kinh nghiệm cấp khoa Dự đầy đủ theo KH Tham gia đầy đủ họp đóng góp ý kiến Tham gia đánh giá cho điểm tiết giảng theo tiêu chí trường KH thông qua tổ môn, khoa Thực theo KH; Lưu lại kết thực công việc cứng mềm Đảm bảo thời gian đăng ký theo KH; báo cáo theo quy định Có đóng góp tích cực đề tài khoa học/ báo khoa học/ giáo trình/ sáng kiến kinh nghiệm cấp khoa 115 Lập KH Tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Thực KH bồi dưỡng Báo cáo kết Thực công việc khác Tổng cộng Hàng năm chủ động đề xuất kế hoạch tự bồi dưỡng chuyên môn sâu bồi dưỡng chuyên môn phù hợp với kế hoạch tổ, khoa, nhà trường Tham gia hoạt động Đảng, Đồn Thực cơng việc khác theo đạo Khoa tổ chuyên môn (các việc phát sinh KH) Thực ND theo KH Viết báo cáo đánh giá khóa học, ứng dụng vào công tác giảng dạy phổ biến cho đồng nghiệp Tham gia hoàn thành nhiệm vụ Đảng, Đoàn Thực theo phân công khoa tổ chuyên môn 90