Tiết 38 Bài 36 THỰC HÀNH QUAN SÁT CẤU TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nhận dạng các cơ quan của ếch trên mẫu mổ Tìm những cơ quan hệ cơ quan thích nghi với đời sống mới chuyển[.]
Tiết 38 Bài 36 THỰC HÀNH QUAN SÁT CẤU TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS nhận dạng quan ếch mẫu mổ Tìm quan hệ quan thích nghi với đời sống chuyển lên cạn Năng lực Phát triển lực chung nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biÖt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực giao tiếp - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực hợp tác - Năng lực t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Mẫu mổ ếch đủ cho nhóm - Mẫu mổ sẵn mơ hình não ếch - Bộ xương ếch - Tranh cấu tạo ếch Học sinh - Chuẩn bị ếch đồng theo nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ(4’) - Nêu cấu tạo ngoài, cách di chuyển đời sống Ếch đồng? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Quan sát xương Ếch(15’) Bộ xương ếch: - GV hướng dẫn HS quan sát - HS tự thu nhận thông tin H36.1 SGk nhận biết xương xương ếch - GV yêu cầu HS quan sát mẫu xương ếch xác định xương mẫu - GV gọi HS lên - GV yêu cầu HS thảo luận + Bộ xương ếch có chức ? - GV chốt lại kiến thức ghi nhớ vị trí tên xương: … - Bộ xương: Xương đầu, xương cột sống, xương đai, xương chi - Chức năng: + Tạo khung nâng đỡ - HS thảo luận rút chức thể xương + Là nơi bám cơ→di - Đại diện nhóm phát biểu chuyển nhóm khác bổ sung + Tạo thành khoang bảo vệ não, tủy sống nội quan Hoạt động 2: Quan sát da nội quan mẫu(20’) Quan sát da nội a- Quan sát da HS thực theo hướng quan mẫu: - GV hướng dẫn HS sờ tay dẫn lên bề mặt da quan sát mặt + nhận xét… da→ nhận xét - Một HS trả lời lớp nhận - Ếch có da trần ( Trơn ẩm - GV cho HS thảo luận xét bổ sung ướt), mặt có nhiều + Nêu vai trị da? - HS quan sát hình đối mao mạch máu→ trao đổi b- Quan sát nội quan chiếu mẫu mổ xác định khí - GV yêu cầu HS quan sát vị trí hệ quan H36.3 đối chiếu với mẫu - Đại diện nhóm trình bày * Kết luận:Cấu tạo mổ→ xác định quan ếch ( Bảng tr.118 ếch - HS nhóm thảo SGK) - GV yêu cầu HS nghiên cứu luận thống ý kiến bảng đặc điểm cấu tạo ếch thảo luận: + Hệ tiêu hóa ếch có đặc điểm khác với cá? + Vì ếch xuất phổi mà TĐK qua da? + Tim ếch khác cá ? - Đại diện nhóm trình bày + quan sát mơ hình não cá nhóm khác nhận xét bổ xác định phận não? sung - GV chốt lại kiến thức - HS thảo luận xác định - GV cho HS thảo luận : hệ tiêu hóa hơ + Trình bày đặc điểm hấp tuần hồn thể thích nghi với đời sống thích nghi với lối sống cạn thể cấu tạo chuyển lên cạn ếch? Củng cố (4’) - Gv nhận xét tinh thần thái độ HS thực hành - Nhận xét kết quan sát nhóm - GV cho HS thu dọn vệ sinh Dặn dò (1’) - Học bài, hoàn thành thu hoạch theo mẫu (SGK tr.119) Đánh giá, điều chỉnh sau tiết dạy: