+ Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ thể sinh vật đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong của ếch 4.. Định hướng phát[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: 7A: Tiết 38 7B: BÀI 36: THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ I MỤC TIÊU 1.Về kiến thức: - Nhận dạng và xác định vị trí các quan ếch trên mẫu mổ - Tìm quan, hệ quan thích nghi với đời sống chuyển lên cạn - Thấy tiến hóa lớp cá số hệ quan: tuần hoàn, hô hấp, thần kinh 2.Về kĩ năng: Kĩ mổ ếch Quan sát xương, nhận dạng và xác định vị trí số nội quan phân tích, hợp tác nhóm * Kĩ sống: Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực và chia sẻ thông tin quan sát - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đọc SGK, quan sát hình ảnh trên tiêu để tìm hiểu cấu tạo ngoài và cấu tạo ếch đồng, quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm phân công Về thái độ: Tích hợp giáo dục đạo đức: + Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường + Tôn trọng tính thống cấu tạo và chức các quan thể sinh vật (đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể cấu tạo ếch) Định hướng phát triển lực học sinh - Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: - Tranh cấu tạo ếch - Tranh xương ếch - Mô hình não ếch, xương ếch - Mẫu mổ ếch đủ cho các nhóm HS: - Học bài + tìm hiểu trước bài - Chuẩn bị mẫu ếch III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm (2) - Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút Thực hành IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC ổn định tổ chức (1p) Kiểm tra bài cũ: (5p) ? Đặc điểm cấu tạo ngoài ếch thích nghi với đời sống nước và cạn? Giảng bài Hoạt động 1: Quan sát xương ếch ( 12’) - Mục tiêu: Quan sát xương ếch - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, tranh, mô hình - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát và giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, Hoạt động GV và HS GV: Chia lớp thành nhóm nhóm cử thư kí nhóm ghi kết làm TN GV: Phát dụng cụ thực hành cho các nhóm; Y/c HS tiến hành làm bài thực hành GV: Hướng dẫn HS quy trình thực hành GV hướng dẫn nội dung quan sát: - GV hướng dẫn HS quan sát hình 36.1 SGK và nhận biết các xương xương ếch - Thảo luận và nêu vai trò da - GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 đối chiếu với mẫu mổ và xác định các quan ếch (SGK) HS tiến hành quan sát: - HS tiến hành quan sát theo các nội dung đã hướng dẫn - GV hướng dẫn HS quan sát hình 36.1 SGK và nhận biết các xương xương ếch - GV yêu cầu HS quan sát mẫu xương ếch, đối chiếu hình 36.1 xác định các xương trên mẫu - HS tự thu nhận thông tin và ghi nhớ vị trí, tên xương: xương đầu, xương cột sống, xương đai và xương chi - GV gọi HS lên trên mẫu tên xương Nội dung 1.Quan sát xương ếch - Gồm xương đầu(sọ ếch), xương cột sống, xương đai hông, xương đai vai, xương chi trước và xương chi sau - Chức năng: tạo khung nâng đỡ thể, là nơi bám các cơ, tạo khung bảo vệ nội quan (3) HS lên bảng GV yêu cầu HS thảo luận: - Bộ xương ếch có chức gì? - GV chốt lại kiến thức - Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Tích hợp giáo dục đạo đức: + Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường + Tôn trọng tính thống cấu tạo và chức các quan thể sinh vật (đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể cấu tạo ếch) Hoạt động 2: Quan sát da và các nội quan trên mẫu mổ ( 20’) - Mục tiêu: Quan sát xương ếch - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, tranh, ếch, mẫu mổ - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát và giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi, Hoạt động GV và HS Quan sát da Nội dung Quan sát da - Da ếch trần, trơn, ẩm ướt, mặt có nhiều mạch máu GV hướng dẫn HS: Sờ tay lên bề mặt da, quan sát mặt để trao đổi khí - Dưới nước, chi sau đẩy bên da và nhận xét nước, chi trước bẻ lái: hình - GV cho HS thảo luận và nêu vai trò da thức bẻ lái - HS trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung Tích hợp giáo dục đạo đức: + Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường + Tôn trọng tính thống cấu tạo và chức các quan thể sinh vật Quan sát nội quan - GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 đối chiếu với mẫu (4) mổ và xác định các quan ếch (SGK) - GV đến nhóm yêu cầu HS quan trên mẫu mổ - GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm cấu tạo ếch tr118, thảo luận và trả lời câu hỏi: - Hệ tiêu hoá ếch có đặc điểm gì khác so với cá? - Vì ếch đã xuất phổi mà trao đổi khí qua da? - Tim ếch khác cá điểm nào? Trình bày tuần hoàn máu ếch? - Yêu cầu HS quan sát mô hình não ếch, xác định các phận não - GV cho HS thảo luận: - Trình bày đặc điểm thích nghi với đời sống trên - Nội dung bảng “Đặc cạn thể cấu tạo ếch? điểm cấu tạo ếch” - GV chốt lại kiến thức Tích hợp giáo dục đạo đức: + Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường + Tôn trọng tính thống cấu tạo và chức các quan thể sinh vật (đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể cấu tạo ếch Củng cố: (5p) - GV nhận xét tinh thần, thái độ HS thực hành - Nhận xét kết quan sát các nhóm - Cho HS thu dọn vệ sinh Hướng dẫn học bài nhà và chuẩn bị bài sau: (2p) - Học bài và hoàn thành thu hoạch theo mẫu SGK trang 119 V RÚT KINH NGHIỆM (5) (6)