bài giảng thực hành định chủ đề

bài giảng thực hành định chủ đề

ĐỊNH CHỦ ĐỀ - Assigning Subject HeadingsĐỊNH CHỦ ĐỀ - Assigning Subject HeadingsChương 4:Chương 4:THỰC HÀNH ĐỊNH CHỦ ĐỀTHỰC HÀNH ĐỊNH CHỦ ĐỀ NGUYỄN MINH HIỆP, BA. MS.NGUYỄN MINH HIỆP, BA. MS.http://www.glib.hcmuns.edu.vnhttp://www.glib.hcmuns.edu.vn NỘI DUNGNỘI DUNG Lưu đồ định chủ Lưu đồ định chủ đềđề –– The Flowchart of Assigning The Flowchart of Assigning Subject HeadingsSubject HeadingsHướng dẫn chung –Hướng dẫn chung – General GuidelinesGeneral GuidelinesQuy tắc phân cấp –Quy tắc phân cấp – Hierarchical RulesHierarchical RulesQuy tắc khác –Quy tắc khác – Other RulesOther RulesSử dụng tiểu phân mục –Sử dụng tiểu phân mục – Usage of Subdivisions Usage of Subdivisions Tiêu đề mẫu & Tiểu phân mục nhiều yếu tố Tiêu đề mẫu & Tiểu phân mục nhiều yếu tố giống nhau –giống nhau – Pattern Headings & Multiple Pattern Headings & Multiple SubdivisionsSubdivisionsTên riêng –Tên riêng – Personal Names Personal Names Lưu đồ định chủ đề Lưu đồ định chủ đề B t đ uắ ầĐ nh t khóaị ừCh đủ ềCótrong T p tinậcó th mẩquy nềK T QUẾ ẢK T QUẾ ẢK T QUẾ ẢXác đ nh TĐĐMịtrong TT có TQCótrong khungTĐĐM?Xác đ nh TĐĐMịtrong khung ĐMn đ nh TĐĐMẤ ịtheo quy đ nhị Vấn đề dịch Tiêu đề đề mục (1)Vấn đề dịch Tiêu đề đề mục (1) Sau khi ấn định TĐĐM từ Khung Sears List hay LC thì ta có thể sử dụng:Sau khi ấn định TĐĐM từ Khung Sears List hay LC thì ta có thể sử dụng:TĐĐM tiếng AnhTĐĐM tiếng AnhDịch sang Tiếng ViệtDịch sang Tiếng ViệtDùng cả hai thứ tiếngDùng cả hai thứ tiếngLưu ý tiêu đề đề mục tiếng AnhLưu ý tiêu đề đề mục tiếng AnhTính từ đứng trước danh từ và đa số mang ý nghĩa chínhTính từ đứng trước danh từ và đa số mang ý nghĩa chínhHuman anatomy; French literature; International trade Human anatomy; French literature; International trade Trong Khung LC dùng đảo khi cần thiết, nhưng rất ítTrong Khung LC dùng đảo khi cần thiết, nhưng rất ít Chemistry, Organic Chemistry, Organic dùng chodùng cho Organic Chemistry Organic Chemistry Stone, Artificial Stone, Artificial dùng chodùng cho Artificial Stone Artificial StoneTrong Khung Sears List hầu như không dùng đảoTrong Khung Sears List hầu như không dùng đảo Chemistry, Organic Chemistry, Organic dùngdùng Organic Chemistry Organic Chemistry Motion picture, American Motion picture, American dùng dùng Motion Picture—United StatesMotion Picture—United States Electricity, Medical Electricity, Medical dùng dùng ElectrotherapeuticsElectrotherapeutics Vấn đề dịch Tiêu đề đề mục (2)Vấn đề dịch Tiêu đề đề mục (2) Lưu ý vấn đề dịch TĐĐM sang tiếng ViệtLưu ý vấn đề dịch TĐĐM sang tiếng ViệtDịch sát nghĩa thuật ngữ tiếng AnhDịch sát nghĩa thuật ngữ tiếng AnhThiết lập tư duy về ý chính của tiêu đề phù hợp với quan điểm Thiết lập tư duy về ý chính của tiêu đề phù hợp với quan điểm “Khoa học “Khoa học và đại chúng”.và đại chúng”. Như vậy sẽ hạn chế việc đảo tối đa khi dịch tiêu đề tiếng Như vậy sẽ hạn chế việc đảo tối đa khi dịch tiêu đề tiếng Anh sang tiếng ViệtAnh sang tiếng ViệtComputer graphics Computer graphics  Đồ họa vi tính Đồ họa vi tính không phải không phải Vi tính, Đồ hoạ Vi tính, Đồ hoạNational Library National Library  Thư viện Quốc gia Thư viện Quốc gia không phải không phải Quốc gia, Thư viện Quốc gia, Thư việnVấn đề dùng đảo hay khôngVấn đề dùng đảo hay khôngDùng đảo trong Tiếng Anh và Tiếng Việt là ngược nhau: Tiếng Anh đảo là Dùng đảo trong Tiếng Anh và Tiếng Việt là ngược nhau: Tiếng Anh đảo là thuận theo Tiếng Việt và ngược lại. thuận theo Tiếng Việt và ngược lại. Chemistry, Organic Chemistry, Organic  Hóa học Hữu cơ (Không đảo) Hóa học Hữu cơ (Không đảo)Chủ trương của Khung Sears List là KHÔNG DÙNG ĐẢO có thể hợp với Chủ trương của Khung Sears List là KHÔNG DÙNG ĐẢO có thể hợp với ngữ cảnh Tiếng Anh và được sử dụng trong thư viện nhỏ (Họ bỏ hẳn ngữ cảnh Tiếng Anh và được sử dụng trong thư viện nhỏ (Họ bỏ hẳn những đề mục đảo khó chuyển đổi, vd. Stone, Artificial). Chúng ta nên những đề mục đảo khó chuyển đổi, vd. Stone, Artificial). Chúng ta nên HẠN CHẾ TỐI ĐA VIỆC ĐẢO nhưng vẫn phải dùng ĐẢO. HẠN CHẾ TỐI ĐA VIỆC ĐẢO nhưng vẫn phải dùng ĐẢO. Hướng dẫn tổng quát (1)Hướng dẫn tổng quát (1) Quy tắc chung:Quy tắc chung:Ấn định một hay nhiều TĐĐM phản ánh toàn bộ nội dung tác phẩm.Ấn định một hay nhiều TĐĐM phản ánh toàn bộ nội dung tác phẩm.Vd: Vd: Tổng quan khoa học thông tin và thư việnTổng quan khoa học thông tin và thư việnTĐĐM: TĐĐM: Thư viện học; Thông tin họcThư viện học; Thông tin họcTính cụ thểTính cụ thểẤn định TĐĐM cụ thể nhất để trình bày chính xác nội dung của tác phẩm. Ấn định TĐĐM cụ thể nhất để trình bày chính xác nội dung của tác phẩm. Tuy nhiên nếu trường hợp không thể tìm được TĐĐM cụ thể thì có thể Tuy nhiên nếu trường hợp không thể tìm được TĐĐM cụ thể thì có thể chọn tiêu đề rộng hơn hay có ý nghĩa bao quát hơnchọn tiêu đề rộng hơn hay có ý nghĩa bao quát hơnVd: Vd: Cán bộ y tế đến với vùng sâu vùng xaCán bộ y tế đến với vùng sâu vùng xaTĐĐM: TĐĐM: Chăm sóc y tế Chăm sóc y tế Tác phẩm có đề tài đơn:Tác phẩm có đề tài đơn:Ấn định một TĐĐM trình bày chính xác nội dung tác phẩm.Ấn định một TĐĐM trình bày chính xác nội dung tác phẩm.Vd: Vd: How to build a digital libraryHow to build a digital libraryTĐĐM: TĐĐM: Thư viện sốThư viện số Hướng dẫn tổng quát (2)Hướng dẫn tổng quát (2) Đề tài phụ tách biệtĐề tài phụ tách biệtThông thường một tác phẩm có đề tài đơn có thể có nhiều đề tài phụ Thông thường một tác phẩm có đề tài đơn có thể có nhiều đề tài phụ xoay quanh nội dung chính. Tuy nhiên có trường hợp xuất hiện đề tài xoay quanh nội dung chính. Tuy nhiên có trường hợp xuất hiện đề tài phụ có chừng 20% nội dung nhưng nếu đứng tách biệt thì có mang một phụ có chừng 20% nội dung nhưng nếu đứng tách biệt thì có mang một ý nghĩa đối với đề tài chính.ý nghĩa đối với đề tài chính.Vd: Vd: Ghi nhận về hoạt động quy hoạch và quản lý nông nghiệp ở Ghi nhận về hoạt động quy hoạch và quản lý nông nghiệp ở GodavariGodavariTĐĐM: TĐĐM: Nông nghiệp—Ấn Độ—Godavari—Thống kêNông nghiệp—Ấn Độ—Godavari—Thống kê Gạo—Ấn Độ—GodavariGạo—Ấn Độ—GodavariTác phẩm nhiều đề tàiTác phẩm nhiều đề tàiTác phẩm có nhiều đề tài tách biệt thì ta ấn định mỗi đề tài một TĐĐMTác phẩm có nhiều đề tài tách biệt thì ta ấn định mỗi đề tài một TĐĐMVd: Vd: Thư mục về tuyết và băngThư mục về tuyết và băngTĐĐM: TĐĐM: Tuyết—Thư mụcTuyết—Thư mụcBăng—Thư mụcBăng—Thư mục Quy tắc phân cấp (1)Quy tắc phân cấp (1) Đề tài chungĐề tài chungNếu có một tiêu đề có thể tiêu biểu cho hai hay ba đề tài thì ta chọn tiêu Nếu có một tiêu đề có thể tiêu biểu cho hai hay ba đề tài thì ta chọn tiêu đề này chứ không chọn hai hay ba tiêu đề kia.đề này chứ không chọn hai hay ba tiêu đề kia.Vd: Vd: Nét đặc sắc của văn học Hy Lạp và La TinhNét đặc sắc của văn học Hy Lạp và La TinhTĐĐM: TĐĐM: Văn học cổ điểnVăn học cổ điển(Các tiêu đề tách biệt là không được dùng, bởi vì Văn học cổ điển là gồm (Các tiêu đề tách biệt là không được dùng, bởi vì Văn học cổ điển là gồm cả Hy Lạp và La Tinh chứ không phải cái gì khác)cả Hy Lạp và La Tinh chứ không phải cái gì khác) Quy tắc phân cấp (2)Quy tắc phân cấp (2) Quy tắc 3 đề tàiQuy tắc 3 đề tàiNếu có tiêu đề rộng bao gồm hơn hai hay ba đề tài trong vấn đề, ta ấn Nếu có tiêu đề rộng bao gồm hơn hai hay ba đề tài trong vấn đề, ta ấn định hai hay ba đề tài chứ không phải đề tài rộng hơn.định hai hay ba đề tài chứ không phải đề tài rộng hơn.Vd: Vd: Du lịch Singapore, Thái Lan và Việt NamDu lịch Singapore, Thái Lan và Việt NamTĐĐM: TĐĐM: Singapore—Mô tả và du lịchSingapore—Mô tả và du lịch Thái Lan—Mô tả và du lịchThái Lan—Mô tả và du lịch Việt Nam—Mô tả và du lịchViệt Nam—Mô tả và du lịch(Chứ không phải đề tài rộng hơn: Đông Nam Á)(Chứ không phải đề tài rộng hơn: Đông Nam Á)Quy tắc 4 đề tàiQuy tắc 4 đề tàiNếu có bốn đề tài hoặc hơn trong một tác phẩm. Ta không ấn định mỗi đề Nếu có bốn đề tài hoặc hơn trong một tác phẩm. Ta không ấn định mỗi đề tài một tiêu đề tách biệt khi có tiêu đề đơn bao quát tất cả các đề tài.tài một tiêu đề tách biệt khi có tiêu đề đơn bao quát tất cả các đề tài.Nếu không có một tiêu đề bao quát như thế thì ta phải ấn định những tiêu Nếu không có một tiêu đề bao quát như thế thì ta phải ấn định những tiêu đề tách biệt cho 4 đề tài hay hơn. Chẳng hạn như có một tác phẩm về đề tách biệt cho 4 đề tài hay hơn. Chẳng hạn như có một tác phẩm về Mô tô, Xe đua, Xe chạy nước rút, Xe Thể thức một. TĐĐM được ấn Mô tô, Xe đua, Xe chạy nước rút, Xe Thể thức một. TĐĐM được ấn định là định là Ô tô đuaÔ tô đua Quy tắc khác (1)Quy tắc khác (1) Tác phẩm nhiều yếu tốTác phẩm nhiều yếu tốNếu một tác phẩm chứa nhiều yếu tố của một đề tài thì ta sử dụng một Nếu một tác phẩm chứa nhiều yếu tố của một đề tài thì ta sử dụng một tiêu đề tiền kết hợp.tiêu đề tiền kết hợp.Vd: Vd: Quản lý nhà máy hóa chất ở Việt NamQuản lý nhà máy hóa chất ở Việt NamTĐĐM: TĐĐM: Nhà máy Hóa chất—Việt Nam—Quản lýNhà máy Hóa chất—Việt Nam—Quản lýTuy nhiên, có nhiều chủ đề phức tạp hơn mà không có tiêu đề tiền kết Tuy nhiên, có nhiều chủ đề phức tạp hơn mà không có tiêu đề tiền kết hợp để sử dụng. Trong trường hợp này ta đưa ra một tiêu đề cho mỗi ý hợp để sử dụng. Trong trường hợp này ta đưa ra một tiêu đề cho mỗi ý niệm riêng rẽ. niệm riêng rẽ. Vd: Vd: Một phương pháp thiết lập bài toán gía trị dao động cho những Một phương pháp thiết lập bài toán gía trị dao động cho những phương trình sóng nước cạn, tuyến tính cho những vùng nước bất phương trình sóng nước cạn, tuyến tính cho những vùng nước bất thường với độ sâu của nước thay đổi và ứng dụng cho các vịnh và hải thường với độ sâu của nước thay đổi và ứng dụng cho các vịnh và hải cảng ở Hawaiicảng ở Hawaii TĐĐM: TĐĐM: SóngSóng Đại dươngĐại dươngDao động, Giá trịDao động, Giá trị Vịnh—HawaiiVịnh—HawaiiHải cảng—HawaiiHải cảng—Hawaii Hải dương học—Xử lý dữ liệuHải dương học—Xử lý dữ liệu [...]... Chúng không xuất hiện trong khung tiêu đề đề mục  Đôi khi xuất hiện sau tiêu đề đề mục chúng trình bày Vd: Ấn phẩm định kỳ SA tiểu phân mục Ấn phẩm định kỳ sau chủ đề TĐĐM: Kỹ thuật—Ấn phẩm định kỳ Việt Nam—Lịch sử—Ấn phẩm định kỳ Ta muốn định chủ đề cho Tạp chí cho Nha sĩ TĐĐM: Nha khoa—Ấn phẩm định kỳ (Không có trong khung Tiêu đề đề mục)  Ghi nhớ rằng —Ấn phẩm định kỳ là một tiểu phân mục phù động... tiêu đề mẫu 5 Ghi nhận: Nếu có hai hay hơn tiêu đề mẫu trình bày một tiêu chí, thì ta hình thành một tiểu phân mục cho một tiêu đề nào thích hợp nhất và không chống lại với một tiêu đề đã được hình thành trong tập tin có thẩm quyền chủ đề 6 Một khi định vị được tiêu đề mẫu đúng, ta dùng bất cứ tiểu phân mục nào theo yêu cầu Tiêu đề mẫu – Ví dụ  Chỉ có một tiêu đề mẫu cho một loại, tiêu chí  Nhan đề: ... thức: Chỉ định hình thức trong đó tài liệu về một chủ đề được tổ chức và trình bày Nó được dùng để theo sau bất cứ đề tài nào và thường không được liệt kê Hầu hết đều được chỉ ra từ một tham chiếu tổng quát “SA” Vd: Ấn phẩm định kỳ SA tiểu phân mục Ấn phẩm định kỳ sau chủ đề TĐĐM: Kỹ thuật—Ấn phẩm định kỳ Việt Nam—Lịch sử—Ấn phẩm định kỳ  Tiểu phân mục địa lý: Có thể được thêm vào sau một tiêu đề hay... đề đề mục không thể liệt kê hết tất cả những chủ đề, môn loại, tên nhân vật, nơi chốn, vv…Vì rằng chúng thường nằm trong những loại, tiêu chí hay phạm trù (category) giống nhau Do đó người ta đưa ra một danh sách Tiêu đề mẫu tương ứng với loại hay phạm trù nào đó Biên mục viên cần phải biết chủ đề mình định thuộc loại hay phạm trù nào rồi xem danh sách tiêu đề mẫu để tìm tiêu đề mẫu tương ứng với chủ. .. thuật Ấn định tiêu đề đề mục hình thức cho:  Tác phẩm dành cho đối tượng độc giả đặc biệt: già Sách chữ lớn; khiếm thị Sách kể chuyện (Tái tạo từ băng, đĩa ghi hình, vv…)  Sách quý hiếm Vd: Thư mục—Sách in thời xưa Tiêu đề đề mục giống 1 điểm truy cập khác  Tiêu đề đề mục thực hiện một vai trò khác với những điểm truy cập khác – tác giả, nhan đề, vv…  Tiêu đề đề mục luôn được ấn định để phản ánh... đề mẫu tương ứng với chủ đề của mình và làm theo như những gì có trong Khung tiêu đề đề mục Vd: Công tác quản lý sinh viên ở ĐHQG TP Hồ Chí Minh ĐHQG TP HCM: Không có đề mục tương ứng trong khung TĐĐM Nhưng có cùng tiêu chí với ĐH Harvard, và ĐH Harvard là một Tiêu đề mẫu Ta có thể định chủ đề cho ĐHQG TP HCM như những gì được quy định cho ĐH Harvard trong Khung TĐĐM Tiêu đề mẫu – Quy trình  Quy... tác phẩm và chủ đề được thảo luận  Tuy nhiên cá biệt vẫn có một số tiêu đề đề mục được ấn định giống một điểm truy cập khác để làm nổi bật chủ đề Vd: Nhật ký trong tù (Tác giả Hồ Chí Minh là 1 điểm truy cập) TĐĐM: Hồ Chí Minh, 1890-1969 Võ Tòng đả hỗ: Trích Thủy Hử TĐĐM: Thủy Hử (Được xem như chủ đề - 1 trong 5 tài tử Trung Hoa) Sử dụng tiểu phân mục  Tiểu phân mục được dùng theo sau đề mục chính... luôn lưu ý đến vấn đề này để ấn định một tiêu đề nếu thấy hữu ích Vd: Nếu tác phẩm được viết với mục đích đầu tiên là dành cho thiếu niên thì ta hãy dùng tiểu phân mục —Thiếu niên Vd: Bóng đá cho thiếu niên TĐĐM: Bóng đá—Thiếu niên Nếu một cuốn giáo trình về một đề tài cụ thể viết cho một nhóm người nào đó thì ngoài việc ấn định một tiêu đề cho đề tài chính ta còn ấn định những tiêu đề xét ra hữu ích... Tiêu đề đề mục hình thức Hình thức nói về phương thức hay loại tài liệu trình bày, đặc tính hay phương pháp trình bày thông tin (Vd Không ảnh, Tiểu sử, Mục lục và sưu tập, Từ điển và bách khoa từ điển, Phổ nhạc, Học hàm thụ) Hình thức có thể được chỉ định bởi  Một tiêu đề đề mục với tiểu phân mục hình thức Vd: Ngôn ngữ học—Mục lục  Một tiêu đề đề mục hình thức Vd: Thư mục—Ấn bản mỹ thuật Ấn định. .. đó vào bằng một tiêu đề chính hay tiểu phân mục Vd: Lịch sử Việt Nam Hoa ở Đà Lạt TĐĐM: Việt Nam—Lịch sử Hoa—Đà Lạt  Thời gian: Biểu lộ khía cạnh về thứ tự thời gian có ý nghĩa cho nội dung tác phẩm, nơi mà khung tiêu đề đề mục cho phép Vd: Từ chiến thắng Điện Biên Phủ đến Chiến dịch Hồ Chí Minh TĐĐM: Việt Nam—Lịch sử—1954-1975 Quy tắc khác (4)  Thực thể định tên: Ấn định tiêu đề từ tập tin có thẩm . ĐỊNH CHỦ ĐỀ - Assigning Subject HeadingsĐỊNH CHỦ ĐỀ - Assigning Subject HeadingsChương 4:Chương 4:THỰC HÀNH ĐỊNH CHỦ ĐỀTHỰC HÀNH ĐỊNH CHỦ ĐỀ NGUYỄN. Tiêu đề đề mục giống 1 điểm truy cập khácTiêu đề đề mục giống 1 điểm truy cập khác Tiêu đề đề mục thực hiện một vai trò khác với những điểm Tiêu đề đề