Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 2 sách Cánh diều (Đầy đủ cả năm) Hoatieu vn TUẦN 1 Từ ngày 5 đến ngày 11 tháng 9 năm 2022 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 1 GIA ĐÌNH BÀI 1 CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết) I YÊ[.]
TUẦN Từ ngày đến ngày 11 tháng năm 2022 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu thành viên gia đình nhiều hệ (hai hệ, ba hệ, …) - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập ● Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: ● Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước ● Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên tình cảm thành viên gia đình hai hệ, ba hệ Phẩm chất - Thể quan tâm, chăm sóc, yêu thương thân hệ gia đình II PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Đồ dùng dạy học: a Đối với giáo viên: Giáo án điện tử b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động mở đầu: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp trả lời - HS trả lời theo gợi ý: Họ tên, tuổi, câu hỏi: Hãy kể tên thành viên gia đình nghề nghiệp, địa bạn theo thứ tự từ người nhiều tuổi đến người tuổi - GV mời đại diện 3-4 HS trả lời câu hỏi - GV dẫn dắt vấn đề: Gia đình cộng đồng - HS lắng nghe, tiếp thu người sống chung gắn bó với mối quan hệ tình cảm, quan hệ nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ ni dưỡng Gia đình có lịch sử từ sớm trải qua trình phát triển lâu dài Ngày nay, gia đình lớn thường gồm cặp vợ chồng, họ bố mẹ họ Mọi người ln u thương, chăm sóc chia sẻ công việc nhà với Vậy em có biết tình thường gặp hệ gia đình với khơng? Em làm để thể quan tâm, chăm sóc với gia đình mình? Chúng ta tìm câu trả lời ngày hôm - Bài 1: Các hệ gia đình Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Các hệ gia đình bạn Hà bạn An a Mục tiêu: - Nêu thành viên hệ gia đình bạn Hà bạn An - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên gia đình nhiều hệ b Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, SGK trang 6,7 trả lời lời câu hỏi: - HS quan sát tranh + Gia đình bạn Hà bạn An có hệ? + Kể thành viên hệ gia đình bạn Hà gia đình bạn An - GV hướng dẫn HS: Những người ngang hàng - HS lắng nghe, tiếp thu sơ đồ hệ Bước 2: Hoạt động lớp - GV mời đại diện số cặp trình bày kết làm việc trước lớp - HS trả lời: - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời + Gia đình Hà hệ (thế hệ - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời thứ bố mẹ, hệ thứ hai anh em Hà) Hoạt động luyện tập, thực hành: + Gia đình An hệ (thế hệ Hoạt động 2: Giới thiệu hệ gia thứ ông bà, hệ thứ hai đình em bố mẹ, hệ thứ ba anh em An) a Mục tiêu: - Giới thiệu hệ gia đình em - Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân, theo cặp - HS lắng nghe, thực - GV yêu cầu: + Từng cặp HS giới thiệu cho nghe hệ gia đình mình: Gia đình có có hệ? Từng thành viên hệ gia đình + Từng HS vẽ, viết cắt dán sơ đồ hệ gia đình vào giấy A4 vào chia sẻ với bạn bên cạnh - HS trả lời - GV mời đại diện số HS: Giới thiệu hệ gia đình mình, kết hợp với trình bày sơ đồ hệ gia đình - GV yêu cầu HS lại đặt câu hỏi nhận - Các HS khác đặt câu hỏi, nhận xét xét phần giới thiệu bạn - GV hồn thiện phần trình bày HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - HS trả lời: Gia đình có bốn hệ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cho biết gồm có cụ, ơng bà, bố mẹ gia đình có bốn hệ gồm xưng hô chung sống nhà với nào? + Thế hệ thứ tư (cháu) gọi hệ IV Điều chỉnh sau dạy: thứ cụ TIẾT Hoạt động mở đầu: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Các hệ gia đình (tiết 2) Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 3: Tìm hiểu chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình a Mục tiêu: - Nêu chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến chia sẻ, quan tâm chăm sóc, yêu thương thành viên gia đình nhiều hệ b Cách thức tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi SGK trang trả lời câu hỏi: + Nói chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình bạn Hà, bạn An + Kể tên số việc làm thể quan tâm, chia sẻ, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình em Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời - HS trả lời: - GV mời đại diện số HS chia sẻ việc làm + Hình 1: Bố anh Hà chơi cờ thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc u + Hình 2: Mẹ Hà đưa Hà khám thương hệ gia đình bệnh (GV khuyến khích HS có ảnh minh họa) + Hình 3: Gia đình An tặng quà bà - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì người mừng thọ gia đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, + Hình 4: Gia đình An vui vẻ, quây yêu thương nhau? quần bên mâm cơm Hoạt động luyện tập, thực hành: - HS trả lời: Các việc làm thể Hoạt động 4: Thể chia sẻ, quan tâm, chia sẻ, quan tâm, chăm sóc yêu chăm sóc, yêu thương thành viên thương hệ trong gia đình gia đình mình: a Mục tiêu: Thể chia sẻ, quan tâm, + Ơng bà kể chuyện cổ tích cho chăm sóc yêu thương thân với hệ cháu nghe, cháu nhổ tóc trắng, tóc gia đình sâu cho bà; đọc báo cho ông nghe b Cách tiến hành: + Bố mẹ đưa chơi công viên ngày cuối tuần; giúp Bước 1: Làm việc nhóm bố mẹ nhặt rau, quét nhà,, - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, - HS trả lời: Mọi người gia SGK trang trả lời câu hỏi: đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm + Bạn Hà bạn An làm để thể sóc, yêu thương để chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương với người vui vẻ, khỏe mạnh, tạo thành viên thuộc hệ gia khơng khí gia đình ấm áp, hạnh đình?(1) phúc, + Hãy nói chia sẻ quan tâm, chăm sóc, u - HS quan sát hình trả lời câu thương với thành viên gia đình em? (2) hỏi - GV yêu cầu nhóm chọn việc làm, hoạt động mà thành viên nhóm nói để đóng vai thể trước lớp (3) Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp + Một nhóm trả lời câu (1), nhóm khác nhận xét, bổ sung + Một nhóm trả lời câu (2), nhóm khác nhận - HS phân vai, đóng vai xét, bổ sung + Hai nhóm trả lời câu (3), nhóm khác bình luận, hồn thiện phần địng vai thể nhóm - HS trả lời: bạn (1): - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời + Tranh 1 : bóp vai cho bà phần trình bày nhóm + Tranh 2 : giúp bố thu hoạch rau - GV hỏi thêm HS: Em thích làm việc nhất? - GV chốt lại học: Bắt nhịp cho lớp hát + Tranh 3 : xếp quần áo gọn gàng Cả nhà thương nhau, nến lung linh để HS + Tranh 4 : Làm thiệp tặng mẹ… thấy quan trọng gia đình, HS cần (2): Sự chia sẻ quan tâm, chăm sóc, biết quý trọng tất hệ gia đình yêu thương với thành viên gia đình em: + Ơng chơi gập máy bay cháu + Bố bổ hoa cho nhà ăn IV Điều chỉnh sau dạy: + Mẹ bóp vai cho bà, - HS đồng hát Cả nhà thương nhau, nến lung linh Ngày tháng năm 2022 Tổ trưởng CM duyệt Bùi Thi Dung TUẦN Từ ngày 13 đến ngày 18 tháng năm 2022 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nói tên nghề nghiệp, công việc người lớn gia đình - Nêu ý nghĩa cơng việc, nghề nghiệp gia đình xã hội Năng lực Năng lực chung: -Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Năng lực riêng: -Đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng tin tên công việc, nghề nghiệp người lớn gia đình -Thu thập số thơng tin cơng việc, nghề có thu nhập, cơng việc tình nguyện Phẩm chất Chia sẻ với bạn, người thân cơng việc, nghề nghiệp u thích em sau II PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phương pháp dạy học Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Giáo án điện tử b Học sinh: SGK; Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động mở đầu: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV mở nhạc, cho HS nghe nhạc hát theo lời hát nghề nghiệp (bài Lớn lên em làm gì?) - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: Bài hát nhắc đến tên công việc, - HS trả lời nghề nghiệp gì? - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta vừa nghe hát Lớn lên em làm gì? Vậy lớn lên em làm - HS lắng nghe, tiếp thu gì, làm người công nhân dựng xây nhà máy mới? làm người nông dân lái máy cày bao đồng ruộng? Hay làm người lái tàu đưa tàu Bắc vào Nam? làm người kỹ sư tìm tài nguyên làm giàu cho đất nước? Còn nhiều nghề nghiệp đẹp đẽ có ích cho xã hội, đất nước không? Bài học ngày hôm tìm hiểu nghề nghiệp người lớn gia đình nghề nghiệp u thích sau em Chúng ta vào Bài – Nghề nghiệp Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc, nghề nghiệp người lớn gia đình a Mục tiêu: - Nói tên cơng việc, nghề nghiệp người lớn gia đình - Nêu ý nghĩa cơng việc, nghề nghiệp gia đình xã hội b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình từ Hình đến Hình SGK trang 10 trả lời câu hỏi: + Nói tên cơng việc, nghề nghiệp người hình + Cơng việc nghề nghiệp có ý nghĩa gì? - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - HS trả lời: - GV chỉnh sửa, bổ sung hồn thiện câu trả lời - Nói tên cơng việc, nghề nghiệp người hình: ca Hoạt động luyện tập, thực hành: sĩ, lái taxi, cầu thủ đá bóng, thợ xây, Hoạt động 2: Đặt câu hỏi trả lời bác sĩ, cảnh sát giao thông a Mục tiêu: - Ý nghĩa công việc, nghề - Đặt câu hỏi để tìm hiểu thông tin tên nghiệp: công việc, nghề nghiệp người lớn + Ca sĩ: mang tiếng hát để cổ động, gia đình động viên, truyền cảm hứng yêu đời, - Nêu ý nghĩa công việc, nghề mang lại niềm vui đến người nghiệp gia đình xã hội + Lái taxi: đưa người đến nơi - Chia sẻ với bạn, người thân công việc, cần đến an tồn nghề nghiệp u thích sau + Cầu thủ đá bóng: thi đấu màu b Cách tiến hành: cờ sắc áo địa phương, đất nước, mang lại niềm vui, tự hào Bước 1: Làm việc theo cặp cho người - GV yêu cầu HS: + Thợ xây: xây dựng lên + Từng cặp HS đặt câu hỏi trả lời nghề nhà cao tầng, đường đẹp nghiệp người lớn gia đình đẽ cho người theo gợi ý SGK theo đoạn hội thoại + Bác sĩ: khám chữa bệnh cho GV đưa ra: người A: Mẹ bạn làm cơng việc gì? + Cảnh sát giao thông: dẫn giao B: Công việc mẹ bán hàng ngồi chợ thơng cho người tham gia giao thông, tránh ách tắc B: Bố bạn làm nghề gì? - HS lắng nghe, thực A: Bố làm nghề thợ xây + HS nói cho bạn nghe cơng việc, nghề nghiệp người gia đình giúp ích cho gia đình xã hội? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS lại đặt câu hỏi nhận xét phần giới thiệu bạn - GV hồn thiện phần trình bày HS - HS trình bày Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - GV yêu cầu: Từng thành viên nhóm chia sẻ lớn lên thích làm nghề sao? - GV mời số HS chia sẻ trước lớp khuyến khích HS phải chăm ngoan để thể ước mơ - HS trả lời IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾT Hoạt động mở đầu: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Nghề nghiệp (tiết 2) Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 3: Tìm hiểu số cơng việc tình nguyện a Mục tiêu: - Nói tên số cơng việc tình nguyện ý nghĩa cơng việc - Thu thập số thơng tin cơng việc, nghề nghiệp có thu nhập, cơng việc tình nguyện b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp 10