Bài 31 TRAO ĐỔI CHẤT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Phân biệt được sự TĐC giữa cơ thể và môi trường với sự TĐC ở tế bào Trình bày được mối liên quan giữa TĐC của cơ thể với TĐC ở tế bào 2 Năng lực Phát triển[.]
Bài 31: TRAO ĐỔI CHẤT I MỤC TIÊU Kiến thức : - Phân biệt TĐC thể môi trường với TĐC tế bào - Trình bày mối liên quan TĐC thể với TĐC tế bào Năng lực - Phát triển lực chung lực chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực giao tiếp - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT TT V phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu - Tranh phóng to hình 31.1, 31.2 - Phiếu học tập Hệ quan Vai trị TĐC - Tiêu hố - Hơ hấp - Tuần hoàn - Bài tiết III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra miệng - Không tiến hành Tiến trình dạy học III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định tổ chức Kiểm tra : Bài : Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp VB: Các hoạt động tiêu hố, tuần hồn, hô hấp phục vụ cho hoạt động trao đổi chất tạo lượng cho thể hoạt động Vậy trao đổi chất? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Phân biệt TĐC thể môi trường với TĐC tế bào Trình bày mối liên quan TĐC thể với TĐC tế bào b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm I.Trao đổi chất thể mơi trường ngồi - u cầu HS quan sát H - HS quan sát kĩ H 31.1, 31.1 với hiểu biết với kiến thức thân trả lời học trả lời câu hỏi: - Mơi trường ngồi cung câu hỏi: - HS trả lời, HS cấp cho thể thức ăn, - Sự trao đổi chất khác nhận xét, bổ sung nước uống muối khống thể mơi trường rút kiến thức thơng qua hệ tiêu hố, hệ ngồi biểu - HS lắng nghe, tiếp thu hô hấp đồng thời thải nào? kiến thức chất cặn bã, sản phẩm - Hệ tiêu hố, hệ hơ hấp, phân huỷ , CO2 từ thể hệ tuần hoàn, hệ tiết mơi trường đóng vai trị - Trao đổi chất trao đổi chất? thể môi trường đặc - Trao đổi chất thể mơi trường ngồi có ý nghĩa gì? - GV : Nhờ trao đổi chất mà thể mơi trường ngồi thể tồn phát triển, chết vật vơ sinh trao đổi chất dẫn tới biến tính, huỷ hoại - Yêu cầu HS quan sát lại H 31.2 - Trao đổi chất cấp độ thể biểu nào? - Trao đổi chất cấp độ tế bào thực nào? - Mối quan hệ trao đổi chất cấp độ ? (Nếu trao đổi chất hai cấp độ dùng lại có hậu gì?) trưng sống III.Mối quan hệ trao đổi chất cấp độ thể với trao đổi chất - HS dựa vào H 31.2, cấp độ tế bào thảo luạn nhóm trả lời: + Biểu hiện: trao đổi - Trao đổi chất thể môi trường với hệ cung cấp O2 chất dinh quan dưỡng cho tế bào nhận - HS : trao đổi tế từ tế bào sản phẩm bào môi trường tiết, CO2 để thải thể môi trường - HS: thể chết - Trao đổi chất tế bào cấp độ dừng lại giải phóng lượng - Vậy trao đổi chất cung cấp cho quan cấp độ có quan hệ mật thể thực thiết với nhau, đảm bảo hoạt động trao đổi chất cho thể tồn phát với mơi trường ngồi triển - Hoạt động trao đổi chất cấp độ gắn bó mật thiết với nhau, khơng thể tách rời HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giáo nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Hệ tiết khơng thải ngồi mơi trường thành phần ? A Mồ hôi B Nước tiểu C Phân D Tất phương án lại Câu Thành phần chất thải hệ hô hấp ? A Nước tiểu B Mồ C Khí ơxi D Khí cacbơnic Câu Sự trao đổi chất người diễn cấp độ ? A cấp độ B cấp độ C cấp độ D cấp độ Câu Nguyên liệu đầu vào hệ tiêu hoá bao gồm ? A Thức ăn, nước, muối khống B Ơxi, thức ăn, muối khống C Vitamin, muối khống, nước D Nước, thức ăn, ơxi, muối khống Câu Trong q trình trao đổi chất tế bào, khí cacbônic theo mạch máu tới phận để thải ? A Phổi B Dạ dày C Thận D Gan Câu Trong trình trao đổi chất, máu nước mô cung cấp cho tế bào ? A Khí ơxi chất thải B Khí cacbơnic chất thải C Khí ơxi chất dinh dưỡng D Khí cacbơnic chất dinh dưỡng Câu Trong trình trao đổi chất cấp độ tế bào, trừ khí cacbơnic, sản phẩm phân huỷ thải vào môi trường đưa đến A quan sinh dục B quan hô hấp C quan tiêu hoá D quan tiết Câu Hệ quan cầu nối trung gian trao đổi chất cấp độ tế bào trao đổi chất cấp độ thể ? A Hệ tiêu hố B Hệ hơ hấp C Hệ tiết D Hệ tuần hoàn Câu Quá trình trao đổi chất theo cấp độ khơng thể rõ hệ quan ? A Hệ hơ hấp B Hệ tiêu hố C Hệ tiết D Tất phương án lại Câu 10 Loại dịch thể mà diễn trao đổi chất trực tiếp với tế bào A nước mô B dịch bạch huyết C máu D nước bọt HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tòi, mở rộng kiến thức liên quan GV chia lớp thành HS xem lại kiến thức nhiều nhóm giao học, thảo luận để nhiệm vụ: thảo luận trả trả lời câu hỏi lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Vì nói trao đổi chất đặc trưng thể sống Cơ thể sống hệ mở thường xuyên trao đổi vật chất với môi trường xung quanh để tồn phát triển Khác với thể sống, vật vô khúc gỗ khô, cục đá, sắt tiếp xúc với môi trường xung quanh chóng bị phân rã, bào mịn, han gỉ đế tan rã Như vậy, trao đổi chất đặc trưng đặc trưng thể sống nhờ có trao đổi chất thường xuyên với môi trường xung quanh mà thể sinh trưởng, phát triển sinh sản để bảo tồn trì sống từ hệ qua hệ khác Sống môi trường thay đổi, thể phải có chế thích nghi để bảo đảm tồn điều kiện ln đổi thay nhờ đạo thần kinh thể dịch hình thức cảm ứng Vẽ sơ đồ tư cho Hướng dẫn nhà: - Học theo nội dung vở ghi và câu hỏi sgk - Đọc tìm hiểu bài: “Chuyển hóa”