Tuần 1 Tiết 1 LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song 2 Năng lực hình thành Vẽ đường thẳng song song với đường thẳng cho trước bằng êk[.]
LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Năng lực hình thành: - Vẽ đường thẳng song song với đường thẳng cho trước êke thước thẳng Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc làm tập , vận dụng kiến thức vào thực tế - Trung thực: Thể toán vận dụng thực tiễn - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: Thước thẳng, thước đo góc Học liệu: Sách giáo khoa, tài liệu sưu tầm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Câu hỏi Đáp án - Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai - Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: đường thẳng song song (5đ) Như SGK trang a90 A - Vẽ đường thẳng a qua A song song với đường thẳng b cho trước b (5đ) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Nhận biết hai đường thẳng song song (Cá nhân + cặp đôi) - Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Chỉ hai đường thẳng song song giải thích GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 26/91 sgk Làm Bài 26/91 sgk x A - HS đọc đề 120 - Hãy nêu cách vẽ 120 - HS thảo luận tìm cách vẽ y B H: Hai đường thẳng Ax By có song song với Ax // By đường thẳng AB cắt hai khơng ? Vì ? đường thẳng tạo cặp góc - HS dựa vào hình vẽ trả lời soletrong GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng song song (Cá nhân + nhóm) - Mục tiêu: Rèn kỹ vẽ hai đường thẳng song song - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Vẽ hai đường thẳng song song theo yêu cầu GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 27 /91 sgk Làm Bài 27 /91 sgk A D - HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì? - Muốn vẽ AD// BC ta làm nào? C B - Có thể vẽ đoạn AD ? Bài 28/91 sgk Bài 28/91 Cách 1: Vẽ đường thẳng xx’, vẽ đường - HS đọc đề thẳng c qua A tạo với Ax góc 600 GV: Chia nhóm, Hai bàn làm nhóm, theo Trên c lấy B (B A) nhóm nêu cách vẽ hình Dùng êke vẽ = 600 vị trí so le HS lên bảng vẽ với GV nhận xét, đánh giá Hướng dẫn cách 2: ta vẽ góc đồng vị với Vẽ tia đối tia By By’ ta yy’// xx’ = 600 Bài 29 /92 sgk Bài 29/92 - vẽ điểm O’ - HS đọc đề H: Bài tốn cho biết gì? Cần tìm gì? - vẽ O’x’// Ox; O’y’//Oy - vẽ điểm O’ -Vẽ trường hợp O’ H: Bài ta tiến hành vẽ ? - Đo góc - Vẽ Ox’//Ox; O’y’//Oy x/ H: Theo em điểm O’ vị trí nào? x - HS1: vẽ O’nằm góc xOy y/ O/ HS2: vẽ O’x’// Ox; O’y’//Oy y O HS3: vẽ trường hợp có O’ ngồi x x/ HS4: Dùng thước đo góc kiểm tra số đo góc hai trường hợp O y O/ y/ HS thực yêu cầu GV GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem lại tập giải - Về nhà: làm tập 30 (SGK) – tập 24, 25, 26, trang 78- SBT * CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1 : (M1) Nêu điều kiện để hai đường thẳng song song Câu 2 : (M2) Nêu cách vẽ đường thẳng qua điểm cho trước song song với đường thẳng cho trước Câu 3: (M3) Bài 26, 27, 28 sgk Câu (M4) Bài 29 sgk