Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 BÀI 27 Ôn tập giữa học kì II (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Ôn tập về các văn bản truyện đ[.]
thuvienhoclieu.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT- LỚP BÀI 27: Ơn tập học kì II (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ôn tập văn truyện học từ đầu học kì II: đọc đoạn, trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - Ôn luyện viết chữ hoa: viết chữ V, H, O, Q, U, Ư, Y, X hoa, viết tên địa danh Việt Nam câu ca dao ứng dụng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đưa ý kiến để giải câu hỏi học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự suy nghĩ tìm tịi sáng tạo học tập sống - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, biết ơn công lao cha ông, biết trân trọng giữ gìn di tích văn hóa đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu cho HS bốc thăm đoạn đọc câu hỏi Mẫu chữ viết hoa V, H, O, Q, U, Ư, Y, X ( cỡ nhỏ) Bản đồ hành thủ Hà Nội Tranh ảnh video clip số hình ảnh Hồ Gươm, cầu Thê Húc, đền Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Bút Tháp, Việt Nam thời Tiền Lý, vua Lê Hồn, nhà thơ Lê Anh Xn ( có) - HS: SGK, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp - Tổ chức cho HS chơi trò chơi hát - HS tham gia chơi trò chơi hát - Giới thiệu học - Lắng nghe B.Hoạt động thực hành: (27 phút) 1.Hoạt động 1: Ôn đọc thành tiếng trả lời câu hỏi (12 phút) a Mục tiêu: Ôn tập văn truyện học từ đầu học kì II: đọc đoạn, trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com b Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, lớp Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS bắt thăm theo nhóm 4, đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét - HS đọc - Hoạt động nhóm Đọc nghe bạn đọc để nhớ lại tên tác giả, nội dung - HS nghe bạn GV nhận xét phần đọc trả lời câu hỏi hoa cảm xúc Hoạt động 2: Ôn luyện viết hoa V, H, O, Q, U, Ư, Y, X ( cỡ nhỏ) a Mục tiêu: Ôn luyện viết chữ hoa: viết chữ V, H, O, Q, U, Ư, Y, X hoa, viết tên địa danh Việt Nam câu ca dao ứng dụng b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, lớp 2.1 Ôn viết chữ V, H, O, Q, U, Ư, Y, X hoa - GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ V, H, O, - HS quan sát Q, U, Ư, Y, X hoa, cỡ nhỏ, nhắc lại chiều cao, độ rộng chữ (theo nhóm chữ) - GV viết mẫu nhắc lại quy trình viết - HS quan sát GV viết mẫu - GV gọi HS nhắc lại quy trình viết chữ – chữ - HS nhắc lại quy trình viết hoa cỡ nhỏ chữ – chữ hoa cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết chữ V, H, O, Q, U, Ư, Y, X - HS viết tập viết hoa cỡ nhỏ vào tập viết - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe 2.2 Luyện viết từ ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc tìm hiểu tên Quốc Oai, Ứng Hịa, n Viên - HS đọc tìm hiểu tên địa danh Quốc Oai ( huyện nằm phía tây thủ Hà Nội), Ứng Hịa ( huyện nằm phía nam thủ Hà Nội), Yên Viên ( thị trấn thuộc huyện Gia Lâm, thủ đô Hà Nội) - Giáo viên giới thiệu vị trí Hà Nội đồ - Lắng nghe Việt Nam, vị trí huyện Quốc Oai, huyện Ứng Hịa, huyện Gia Lâm thị trấn Yên Viên đồ hành thủ Hà Nội - GV viết mẫu tên riêng - HS quan sát, nhận xét cách viết tên riêng Quốc Oai, thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - GV yêu cầu HS xác định độ cao chữ, vị trí đặt dấu thanh, khoảng cách tiếng, - Giáo viên viết từ Yên Viên - GV yêu cầu HS viết tên riêng Quốc Oai, Ứng Hòa, Yên Viên vào VTV - GV nhận xét, tuyên dương 2.3 Luyện viết câu ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc tìm hiểu nghĩa ca dao - GV hướng dẫn HS cách viết - GV yêu cầu HS viết vào tập viết - GV nhận xét 2.4 Luyện viết thêm - GV yêu cầu HS đọc nêu tên riêng: Lê Hồn, Lê Anh Xn, Lý Cơng Uẩn thuvienhoclieu.com Ứng Hòa, Yên Viên - HS nêu - HS quan sát cách giáo viên viết từ Yên Viên - HS viết vào VTV - Lắng nghe - HS đọc nêu: Ca ngợi vẻ đẹp cổ kính Thăng Long – Hà Nội, gửi gắm niềm tự hào giá trị văn hóa mà cha ơng để lại, nhắn nhủ hệ sau biết ơn công lao cha ông, biết trân trọng giữ gìn di tích văn hóa đất nước - Theo dõi - HS viết tập viết - Lắng nghe - Học sinh đọc tìm hiểu tên riêng người Việt Nam: Lê Hồn (941- 1005, 14 vị anh hùng tiêu biểu dân tộc), Lê Anh Xuân ( 1940 – 1968, tên thật Ca Lê Hiến, ông nhà thơ, chiến sĩ, nhà nước Việt Nam truy tặng giải thưởng Nhà nước danh hiệu anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân); Lý Công Uẩn ( người sáng lập lên nhà Lý nước Việt ta, năm 1010 ông định dời kinh đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên thành Thăng Long) Trang thuvienhoclieu.com - Học sinh đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng - HS đọc nêu nghĩa: Vạn Xuân tên nước Việt Nam thời Tiền Lý - HS viết VTV - GV yêu cầu HS viết nội dung luyện viết thêm vào VTV - HS đánh giá viết 2.5 Đánh giá viết - GV yêu cầu HS tự đánh giá viết - Lắng nghe bạn - Giáo viên nhận xét số viết * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: lớp - GV yêu cầu HS viết chữ hoa: Quốc Oai, - HS viết bảng Ứng Hòa, Yên Viên - GV nhận xét - Lắng nghe - Dặn HS nhà luyện viết thêm chuẩn bị - Theo dõi cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN 27 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP Ngày soạn: Ngày dạy: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 2) I.U CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: Ôn tập vǎn thông tin học từ đầu học kì II: đọc đọan, trả lời câu hỏi nội dung đọan đọc Nghe – viết Cá linh; viết hoa tên người địa danh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com nước ngoài; phân biệt s/ x ǎc/ ǎt Năng lực chung -Năng lực văn học, lực ngôn ngữ qua hoạt động nói viết -Năng lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm -Năng lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết Phẩm chất : - Yêu nước: biết yêu đẹp, yêu thiên nhiên … - Chăm chỉ: Chăm học tập, yêu trường, yêu lớp - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn -Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, có trách nhiệm với thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: -Tranh minh họa cho số đọc học từ đầu học kì -Phiếu cho HS bắt thǎm đoạn đọc câu hỏi -Tranh ảnh mâm xôi, xấu hổ, chim sẻ, sóc, hoa quy, hoa ngủ sắc (trâm oi), cỏ hông, cỏ đuôi chồn,… -Thẻ ghi từ ngữ BT cho HS thực trò chơi học tập Học sinh : -Sách tiếng Việt 3, tập 2; tập -Dụng cụ học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (3 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm - c Cách tiến hành : - HS quan sát tranh, Ghép tranh với tên đọc phù hợp -HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS đọc u cầu - YC HS thảo luận nhóm đơi: HS vào tranh -HS đoán tên đọc minh họa, 1HS nêu đọc tương ứng - Mời nhóm thi tiếp sức kết trước lớp - NX, tuyên dương HS B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.1 Hoạt động 1: Ôn tập đọc (15 phút) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Hoạt động 1: Ôn đọc thành tiếng trả lời câu hỏi a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, h ghi nhớ nội dung trả lời câu hỏi b.Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn) c.Cách tiến hành : -HS đọc Bt , xác định YC - Gọi HS đọc YC tập -GV nhấn mạnh yêu cầu -HS bắt thǎm theo nhóm 4, -HS đọc thành tiếng đoạn -GV nêu tiêu chí nhận xét, đánh giá -Mời số HS đọc trước lớp, Trả lời trả lời câu hỏi câu hỏi nội dung đoạn đọc -HS lớp lắng nghe bạn đọc nhớ nêu -Gọi Hs nêu nêu tên tác giả , nội dung đọc tên tác giả , nội dung đọc - NX, tuyên dương HS -GV giáo dục HS qua nội dung đọc - Nghe nhận xét Hoạt động 2: Ôn tã ( 15 phút) a.Mục tiêu: Giúp học sinh viết tả , phân biệt s/ x ǎc/ ǎt, viết hoa tên địa danh nước ngồi b.Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi , cá nhân c.Cách tiến hành 2.1 Nghe – viết -HS xác định yêu cầu -HS lắng nghe -1 HS đọc tả , lớp đọc thầm - HS trả câu hỏi nội dung đọc -HS trả lời, nhận xét, bổ sung -HS đọc thầm , nêu từ ngữ khó ,dễ viết nhầm lẫn -Hs đánh vần từ ngữ khó -GV lưu ý âm vần , dấu , nhận xét , sửa sai -HS viết bảng từ ngữ khó phát âm chữ viết -Vài HS đọc từ ngữ khó viết -Gọi HS đọc BT - GV đọc mẫu tả Cá linh, -Gọi HS đọc tả Cá linh, -Gọi trả lời câu hoi: Ðoạn vǎn tả tượng gì? -GV u cầu HS tìm từ ngữ khó ,dễ viết nhầm lẫn, đánh vần - GV đọc lần , đọc cụm từ , câu cho HS viết -GV đọc lại cho HS dị sốt chữ -HS đọc nhẩm lại trước viết -HS chăm nghe , viết vào VBT -HS đổi bắt lỗi , tự nhận xét thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com -GV hướng dẫn cách bắt lỗi , yêu cầu HS đổi VBT bắt lỗi -GV kiểm vài HS viết -GV tổng kết chung , hướng dẫn sửa lỗi 2.2Viết hoa tên người địa danh nước -GV nhấn mạnh yêu cầu BT (GV gợi ý HS nhớ lai tên riêng có từ tuần 19, 20, 21) -Gọi HS nêu cách viết hoa tên người riêng địa danh nước ngồi (Ðáp án: Mơ-da, Lê-ơ-pơn, Rơ-ma) -GV nhận xét , sửa sai 2.3 phân biệt s/ x ǎc/ ǎt -GV gọi HS đọc BT -GV nhấn mạnh yêu cầu -GV chọn phân cho HS thực –GV tổ chức cho HS chơi trò chơi t/sức để sửa ( kết hợp cho HS xem tranh ảnh liên quan ) (Ðáp án: a sao, sương, xơi, xấu, sẻ, sóc; b Mắt, sắc, sắc, mặc, ngắt) -H/dẫn HS giải nghĩa số từ ngữ đặt câu với từ ngữ vừa điền -GV nhận xét sửa sai bạn -HS nghe GV nhận xét bạn sửa lỗi -Hs đọc Bt -HS xác định yêu cầu BT -HS nêu tên riêng có từ tuần 19, 20, 21) -HS viết vào tập -1 Hs làm bảng phụ -HS nhận xét , sửa sai -Hs đọc Bt -HS xác định yêu cầu BT -HS thực -HS nhận xét sửa sai -HS giải nghĩa số từ ngữ đặt câu -HS nhận xét sửa sai C Hoạt động nối tiếp: (2 phút) Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: đàm thoại , hỏi đáp , cá nhân c Cách tiến hành : -GV nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên HS - Chuẩn bị tiết ôn tập -HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP TUẦN 27 - BÀI: ÔN TẬP GIỮA HKII (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Hình thành cho HS lực ngơn ngữ: - Biết đọc thuộc lịng đoạn thơ, nói cảm xúc sau đọc đoạn thơ - Ôn tập từ ngữ theo chủ đề học từ đầu HKII - Giải ô chữ Niềm vui; đặt câu với từ ngữ vừa tìm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giải nhiệm vụ học tập; tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ, có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương, đất nước, thiên nhiên - Phẩm chất chăm chỉ: Thích đọc sách, truyện biết trao đổi lại với bạn cảm xúc em sau đọc thơ - Phẩm chất trách nhiệm: Thể tình cảm thân với quê hương, đất nước qua việc làm cụ thể, phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách GV; Thẻ từ ghi tên đọc từ ngữ Bài tập cho HS chơi tiếp sức (Phiếu cho HS bắt thăm đọc); Thẻ ghi chữ xuất ô chữ BT2 cho HS chơi trò chơi - HS: SGK, từ điển Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (3 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi-đáp, Trị chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chia hai đội, đọc tên - GV giới thiệu mới: Ôn tập (tiết 3) thơ em học chủ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com đề Bốn mùa mở hội; Niềm vui thể thao;Thiên nhiên kì thú B Hoạt động Khám phá luyện tập: (27 phút) B.1 Hoạt động Đọc Hoạt động 1: Ôn đọc thành tiếng trả lời câu hỏi (15 phút) a Mục tiêu: Đọc thuộc lòng đoạn thơ, nói cảm xúc sau đọc đoạn thơ b Phương pháp, hình thức tổ chức: Động não, trực quan, cá nhân, lớp - Yêu cầu HS đọc BT1 - HS nêu: + Đọc thuộc lòng đoạn thơ em thích + Nói cảm xúc em sau đọc - HS bốc thăm theo nhóm 4, học thuộc lịng - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi nêu cảm xúc em đọc + Hội xuân + Nghệ nhân Bát Tràng + Chơi bóng với bố -HS lắng nghe nhận xét phần + Chuyện hoa, chuyện đọc trả lời câu hỏi bạn - Yêu cầu HS nhớ lại tên tác giả, nội dung hoa cảm xúc - GV nhận xét phần đọc trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Ôn mở rộng vốn từ mở rộng câu (12 phút) a Mục tiêu: HS tìm từ ngữ phù hợp theo chủ đề học từ đầu HKII Giải ô chữ Niềm vui; đặt câu với từ ngữ vừa tìm b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giảng giải, động não Cá nhân, lớp a Yêu cầu HS đọc lại BT2 - HS nêu: Giải ô chữ - GV nêu: Ô chữ gồm hàng ngang, sau giải - HS chơi theo đội giải ô chữ xuất từ khoá hàng dọc thể nội hàng ngang dung chung ô chữ - Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi, xem gợi ý để trả lời - HS động não, tìm câu trả lời từ hàng ngang Đáp án: đá bóng, hội, hề, Mẫu: Hàng ngang thứ thứ 4; từ gồm múa, vỗ tay, thu, cười chữ … - HS làm cá nhân vào Hoạt động dùng chân điều khiển bóng Cuộc vui tổ chức chung cho nhiều người tham VBT, sửa dự theo phong tục Người diễn viên hài, làm vui cho khán giả Làm động tác mềm mại, nhịp nhàng liên tiếp Đập hai lòng bàn tay vào cho phát thành tiếng Mùa trước mùa đông, sau mùa hè Có nghĩa trái ngược lại với khóc thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Đáp án (hàng dọc): Niềm vui - GV nhận xét, tổng kết tập b Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT3 - Yêu cầu HS nêu lại từ tìm BT2: đá bóng, hội, hề, múa, vỗ tay, thu, cười - HS thảo luận chia sẻ kết nhóm nhỏ - Một vài HS trình bày trước lớp - HS nghe GV nhận xét phần đặt câu * Lưu ý phần trình bày HS đặt câu: Đầu câu viết hoa, cuối câu phải có dấu chấm - HS xác định: Đặt 1-2 câu với từ ngữ vừa tìm BT2 - HS thực yêu cầu - HS làm cá nhân vào VBT, sửa - HS nghe bạn GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não Cá nhân, lớp - Tuyên dương HS đặt câu yêu cầu, - HS kể kỉ niệm thân đặt câu có nội dung hay, trình bày rõ ràng, đẹp - Chuẩn bị: Bài văn em thích, đọc bài, phiếu đọc sách; viết đoạn văn ngắn hoạt động trường mà em thích dựa theo gợi ý/74 - SGK IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN 27 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA KÌ (TIẾT 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ôn tập văn miêu tả học từ đầu học kì 2, đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Ôn viết sáng tạo: Viết đoạn văn thuật lại hoạt động trường Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: viết đoạn văn sáng tạo, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm thuvienhoclieu.com Trang 10 Phẩm chất thuvienhoclieu.com Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Phiếu ghi tên đọc - HS: SGK, hoa cảm xúc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động: Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi, hứng thú cho HS vào tiết học Hoạt động học sinh Cách tiến hành: GV mở hát: Quả HS hát vận động theo nhạc Cho HS hát, vận động theo nhạc - Kiểm tra sách chuẩn bị học sinh - Học sinh nghe giới thiệu, ghi - Giới thiệu - Ghi bảng đầu Luyện tập: Mục tiêu: Ôn tập văn miêu tả học từ đầu học kì 2, đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi nội dung đọc Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Ôn đọc thành tiếng trả lời - HS xác định yêu cầu câu hỏi BT Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu BT1 - HS bốc thăm theo nhóm GVcho HS bốc thăm đọc - HS đọc trả lời câu hỏi Theo dõi, giúp đỡ nhận xét HS nghe bạn đọc để nhớ lại tên tác giả, nội dung đọc, HS nhận xét bạn hoa cảm xúc 2.2 Hoạt động 2: Viết lại đoạn văn ngắn thuật lại hoạt động GV gợi ý số nội dung: Nội dung: Thuật lại hoạt động như: vui chơi, hoạt động thể thao… Theo gợi ý: +Giới thiệu hoạt động: Hoạt động em thích tên gì? Hoạt động diễn vào thời gian nào? Ở đâu? + Các việc chính: Em tham gia hoạt động với thuvienhoclieu.com - HS xác định yêu cầu BT Đọc sơ đồ gợi ý SGK HS xác định yêu cầu BT HS hồn thành gợi ý theo nhóm HS Viết vào VBT Trang 11 thuvienhoclieu.com ai? Hoạt động diễn nào? Điều làm em thích nhất? + Cảm xúc: Hoạt động đem lại lợi ích gì? Em cảm thấy tham gia hoạt động đó? Hình thức: Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm, trình bày sẽ, khơng sai tả… Độ dài: Viết từ 7-9 câu Một vài HS trình bày trước lớp HS nhận xét bạn hoa cảm xúc GV chấm số bài, sửa Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động nối tiếp: Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau Cách tiến hành: Gọi hs nêu lại nội dung vừa ơn tập HS trình bày Hướng dẫn HS vận dụng viết IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP – Tuần 27 BÀI ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc trôi chảy Hoa thắp lửa, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; đọc lời nhân vật người dẫn chuyện với giọng phù hợp - HS trả lời câu hỏi tìm hiểu bài, hiểu nội dung đọc: Ngợi ca vẻ đẹp gạo bà trồng, cảnh vật tình cảm bà cháu - Tìm từ trái nghĩa đặt câu có hình ảnh so sánh - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực - Năng lực chung thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực riêng: + Lắng nghe nhận xét bạn + Năng lực điều hành ban cán + Liên hệ đến thân kiến thức liên quan đến học + Tự tin: Chia sẻ trước lớp ý kiến cá nhân Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ bạn nhóm q trình tìm hiểu - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực hoạt động học tập - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực học tập tốt để xây dựng phát triển đất nước ngày giầu mạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với giáo viên: - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Tranh ảnh video clip hát Tháng ba hoa gạo ( nhạc Quang Hiển thơ Thanh Vân ) Cháu yêu bà ( Nhạc & lời:Xuân Giao), số thơ, hát ca ngợi tình cảm bà cháu, gia đình - Youtube “Cây gạo đẹp nhất” đài PTTH Thanh Hóa Và số hình ảnh hoa gạo b Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở Bài tập tập hai - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi – đáp; quan sát - Yêu cầu HS hoạt động lớp thông qua video - Quan sát – lắng nghe “Tháng ba hoa gạo” ( nhạc Quang Hiển thơ - Trao đổi với bạn điều thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com Thanh Vân ) biết, thấy tranh - Cho HS xem số hình ảnh hoa gạo - Liên quan đến dịng sơng, suối… VN” ? Qua hoạt động khởi động quan sát em có - Lắng nghe – ghi đầu vào đốn nội dung học? - GV giới thiệu đọc: Hoa gạo có tên gọi khác “ Mộc miên, Hồng miên hay hoa Pơ -lang…Hoa gạo gắn liền vói tháng ba, màu hoa đỏ thắm rưng rức kí ức người xa sứ Ngoài gạo cịn có đẹp tìm hiểu Ghi đầu B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.1 Hoạt động Đọc ( phút) I Hoạt động 1: Ôn luyện đọc thành tiếng (10 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, đọc đúng logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ , ngắt nghi nhịp, dấu câu tập đọc b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Yêu cầu HS đọc tên bài, QS tranh đoán nội dung đọc - GV giới thiệu đọc “ Hoa Thắp lửa” -*GV chia đoạn: HDHS chia đoạn(3 đoạn) - Theo coa đoạn? + Đoạn 1: Từ đầu đến bà nội trồng + Đoạn 2:Tiếp theo đến mà đón tết + Đoạn 3: Tiếp theo đến hết - GVHD nhóm trưởng HD bạn đọc nối đoạn HS thực nhóm nhỏ ( N2) - Lắng nghe - đoạn - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm nhỏ đọc nhóm đơi, trước lớp - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Lắng nghe - GVHDHS nhận xét - GV nhận xét II Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (10 phút) a Mục tiêu: - Giúp HS thấy vẻ đẹp gạo bà trồng, cảnh đẹp cảnh vật tình cảm bà cháu ( Trả lời câu hỏi SGK) - HS liên hệ thân: Những việc em làm để thể “tình yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên” Ca ngợi tình yêu gia đình, tình yêu bà cháu b Phương pháp, hình thức tổ chức: thuvienhoclieu.com Trang 14 thuvienhoclieu.com c Cách thực - Yêu cầu HS đọc thầm lại đọc, thảo luận theo cặp/ - Thực theo yêu cầu nhóm để TLCH tập 2/ 76 SHS + Thực theo N2 + Bà nội a.Cây gạo trước nhà Thắm trồng? b.Tháng ba gạo thay đổi nào? + Nở hoa đỏ ối góc trời c Theo mẹ Thắm, gạo hoa thưa thớt ròi rụng + Năm bà mất, gạo buồn lá, héo khơ? nhớ bà d Vì hoa cải nở vàng chinm chóc bay ven + Vì nơi tùng có gạo, sông, Thắm thấy nhớ bà nội? gạo gắn liền tình cảm *GV hỗ trợ Trưởng ban Học tập điều hành lớp hình bóng bà nội - Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ kết trước lớp thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ kết + Nêu nội dung bài? * Nội dung: Ngợi ca vẻ đẹp =>Tổng kết nội dung gạo bà trồng, cảnh vật tình - GV đặt câu hỏi để HS liên hệ thân: + Quê hương em có gạo khơng? cảm bà cháu + Em nhìn thấy hoa gạo nở ngồi thực tế chưa? -HS trả lời theo hiểu biết III/ Hoạt động 3: Ôn luyện từ câu ( 10 phút) a Mục tiêu: : - Tìm từ trái nghĩa đặt nói câu có hình ảnh so sánh - Phát triển lực ngôn ngữ b Cách thực * Tìm từ ngữ có nghĩa trái ngược với từ cho trước - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 2/ e tr 76 SHS - Yêu cầu HS tìm từ ngữ có nghĩa trái ngược với - HS thực theo yêu cầu - HS làm việc CN thống N2 từ cho trước: ( vui – vui vẻ- vui tươi, cũ- cũ rich+ Buồn +mới cũ xì, quên – quên lãng…) + nhớ - HD HS chữa - Một vài nhóm nói trước lớp - HDHS đánh giá làm bạn – GV đánh giá - HS lắng nghe làm HS *Đặt câu có hình ảnh so sánh vè hoa gạo? - HS thực - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 2/ g tr 76 SHS - Yêu cầu HS làm cá nhân -chia sẻ theo nhóm -HS trả lời theo ý thích ( HS giỏi đặt 2,3 câu) nhỏ thuvienhoclieu.com Trang 15 thuvienhoclieu.com - HD Nhóm trưởng chia sẻ - HD HS chữa - Nhóm trưởng tiến hành thục - HDHS đánh giá làm bạn – GV đánh giá theo hướng dẫn GV - Một vài nhóm nói trước lớp làm HS - HS lắng nghe * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: -GV cho học sinh chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Trả lời câu hỏi Câu 1: Nêu lại nội dung thơ “Hoa thắp lửa” Câu 2: Nơi em có hoa gạo không? Câu 3: Ở nhà em thường làm giúp ơng bà? Câu 4: Tình cảm dành cho ông bà - Lắng nghe nào? Câu 5: Cho HS nghe hát “ Cháu yêu bà” - GV nhận xét, tuyên dương - Cho HD xem yotube hoa gạo đẹp - Quan sát - Lắng nghe Việt Nam đài PTTH Thanh Hóa IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN 27 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA KÌ (TIẾT 6) I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ôn tập dấu câu học: Dấu phẩy - Ôn luyện câu: Câu khiến, câu cảm thuvienhoclieu.com Trang 16 Năng lực chung thuvienhoclieu.com - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: viết câu, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Phiếu ghi tên đọc - HS: SGK, hoa cảm xúc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động: Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, phấn khởi, hứng thú cho HS vào tiết học Hoạt động học sinh Cách tiến hành: GV mở hát HS hát vận động theo nhạc Cho HS hát, vận động theo nhạc - Kiểm tra sách chuẩn bị học sinh - Học sinh nghe giới thiệu, ghi - Giới thiệu - Ghi bảng đầu Luyện tập: Mục tiêu: Ôn tập dấu câu học: Dấu phẩy Viết câu khiến câu cảm Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Ôn dấu câu: Dấu phẩy Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu BT1 - HS xác định yêu cầu BT GVcho HS làm vào VBT - HS làm Theo dõi, giúp đỡ yêu cầu HS trình bày - HS trình bày - Giải thích dấu phẩy câu a: Dùng ngăn cách a) Bóng đá, bơi lội, cờ vua, võ từ ngữ trả lời câu hỏi “Cái gì?”, thuật môn thể thao kiểu câu “Ai gì?” trẻ em u thích - Giải thích dấu phẩy câu b: Dùng ngăn cách b) Lớp em tham gia tốp ca, từ ngữ trả lời câu hỏi “Làm gì?” diễn kịch, nhảy dân vũ kiểu câu “Ai làm gì?” - Giải thích dấu phẩy câu c: Dùng ngăn cách c) Sáng sớm, mặt trời vừa thuvienhoclieu.com Trang 17 thuvienhoclieu.com từ ngữ trả lời câu hỏi “Khi nào?” 2.2 Hoạt động 2: Ôn luyện câu khiến, câu cảm - Gọi HS đọc yêu cầu BT xác định yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét tuyên dương - Gọi HS xác định yêu cầu BT3 - Yêu cầu HS quan sát mẫu - Yêu cầu HS làm cá nhân trao đổi với bạn nhóm - Gọi HS trình bày trước lớp - Nhận xét khen HS lên, chim cất tiếng véo von - HS xác định yêu cầu BT - Làm - Câu cảm: Ôi chao, cá sấu to quá! - Câu khiến: Ở chơi với chúng em chút nào! - Xác định - Quan sát - Thực - Một vài HS trình bày trước lớp * Hoạt động nối tiếp: Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau Cách tiến hành: Gọi hs nêu lại nội dung vừa ơn tập HS trình bày IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN 27 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA KÌ (TIẾT 7) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ôn tập văn miêu tả học từ đầu học kì 2, viết đoạn văn ngắn việc làm bảo vệ môi trường dựa vào gợi ý - Các em biết trang trí trưng bày viết thuvienhoclieu.com Trang 18 Năng lực chung thuvienhoclieu.com - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe viết đoạnvăn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: viết đoạn văn sáng tạo, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, hình ảnh số việc làm bảo vệ môi trường - HS: SGK, sáp màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi, hứng thú cho HS vào tiết học Cách tiến hành: GV mở hát: Lý xanh HS hát vận động theo nhạc Cho HS hát, vận động theo nhạc - Nội dung hát nói điều gì? HS nêu - Giới thiệu - Học sinh nghe giới thiệu, ghi - Ghi bảng đầu bài Luyện tập: Mục tiêu: Các em viết đoạn văn ngắn việc làm bảo vệ môi trường dựa vào gợi ý trang trí viết Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Thảo luận viết đoạn văn ngắn việc làm bảo vệ môi trường - HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu BT1 - GV yêu cầu HS thảo luận nội dung dựa vào gợi ý: + Việc làm em thích bảo vệ mơi trường gì? Hoạt động diễn vào thời gian nào? Ở đâu? + Em tham gia hoạt động với ai? Hoạt động diễn nào? Điều làm em thích nhất? + Hoạt động đem lại lợi ích gì? Em cảm thấy tham gia hoạt động đó? - Học sinh thảo luận nhóm theo gợi ý - Nhóm học sinh thảo luận - GV theo dõi, giúp đỡ nhận xét - Đại diện số nhóm lên trình bày- nhận xét- bổ - vài nhóm nêu kết sung thuvienhoclieu.com Trang 19 - GV chốt lại- nhận xét - HS viết vào Độ dài: Viết từ 7-9 câu - GV chấm số bài, sửa thuvienhoclieu.com - HS lắng nghe - HS viết vào VBT - Một vài HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Hoạt động 2: Trang trí đoạn văn ngắn kể việc làm bảo vệ môi trường - HS đọc yêu cầu BT2 - HS nêu yêu cầu BT2 Hình thức: - Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm, trình - HS lắng nghe bày sẽ, khơng sai tả trang trí làm - HS quan sát- nhận xét - HS trình bày sản phẩm bạn - HS nghe GV nhận xét chung (nội dung cách - HS quan sát lắng nghe trang trí) * Hoạt động nối tiếp: Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau Cách tiến hành: - HS nêu lại nội dung vừa ôn tập - HS trả lời cá nhân - Hướng dẫn HS vận dụng viết IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: thuvienhoclieu.com Trang 20