thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com ÔN TẬP HÈ MÔN VĂN LỚP 6 SÁCH CÁNH DIỀU Phần 1 KHÁI QUÁT KIẾN THỨC ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 6 Phần 2 LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂ[.]
thuvienhoclieu.com ÔN TẬP HÈ MÔN VĂN LỚP SÁCH CÁNH DIỀU Phần KHÁI QUÁT KIẾN THỨC ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN Phần LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN PHẦN KHÁI QUÁT KIẾN THỨC ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN BÀI 1: KHÁI QUÁT KIẾN THỨC TRỌNG TÂM CÁC THỂ LOẠI ĐÃ HỌC I/ Truyện truyền thuyết, truyện cổ tích II/ Thơ III/ Truyện đồng thoại, Truyện Puskin An – đéc - xen IV/ Văn nghị luận V/ Văn thông tin VI/ Truyện ngắn Ôn tập kiến thức chung truyện ngắn – Truyện ngắn: tác phẩm văn xuôi cỡ nhỏ, nhân vật, việc phức tạp Chi tiết lời văn truyện ngắn cô đọng – Đặc điểm nhân vật: nét riêng nhân vật truyện, thường thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ – Lời người kể chuyện: lời người kể lại câu chuyện Nếu người kể theo thứ lời người kể lời người xưng “tơi" Nếu người kể theo ngơi thứ ba lời người kể lời người ngồi, khơng tham gia câu chuyện - Lời nhân vật: lời nhân vật truyện Một số lưu ý đọc - hiểu văn truyện ngắn - Đọc kĩ văn bản, nhận biết yếu tố truyện (ngôi kể, nhân vật thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com truyện, cốt truyện, lời người kể chuyện, lời nhân vật…) - Đọc kĩ văn bản, suy nghĩ đề tài, nội dung truyện - Truyện mang đến cho người đọc nhận thức gì, hiểu biết sống - Truyện mang lại thơng điệp cho người đọc - Liên hệ thân (nếu có) Ơn tập số văn truyện ngắn học a Truyện Bức tranh em gái tôi: - Ngôi kể: thứ - Nhân vật chính: Kiều Phương, người anh trai - Nội dung chính: Chuyện kể em gái Kiều Phương có tài hội họa Cả nhà vui mừng có người anh trai ghen tị, mặc cảm ln tìm cách xa lánh em gái Trong lần em gái đạt giải kì thi vẽ tranh với tranh anh trai tôi, người anh nhận lòng nhân hậu em tự thấy xấu hổ, hối hận - Thơng điệp: Truyện nhắc nhở mối quan hệ, thái độ, cách ứng xử người với người khác sống hàng ngày. Qua khẳng định: Tình cảm sáng, nhân hậu lớn hơn, cao đẹp lịng ghen ghét, đố kị Khơng nên đố kị, ghen ghét trước tài người khác mà cần phải biết vượt qua tất mặc cảm, tự ti để vượt qua b Truyện Điều khơng tính trước - Ngơi kể: ngơi thứ - Nhân vật chính: Tơi, Nghị, Phước - Nội dung chính: Truyện kể câu chuyện mà tơi khơng lường trước lần đá bóng, tơi xảy xích mích với Nghị Cứ nghĩ xảy tranh chấp đánh ngờ cả ba lại trò chuyện vui vẻ trở thành người bạn tốt - Bài học: Trước việc, cần bình tĩnh để đánh giá việc khơng nên lấy bạo lực để giải chuyện thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Thực hành số đề đọc hiểu – ngữ liệu thể loại Đề số 1: Đọc đoạn trích sau thực hiện yêu cầu bên dưới: “ Hiên đứa gái bên hàng xóm, bạn với Lan Duyên Sơn thấy chị gọi không lại, bước gần đến trông thấy bé co ro đứng bên cột quán, mặc có manh áo rách tả tơi, hở lưng tay Chị Lan đến hỏi: - Sao áo mày rách Hiên, áo lành đâu không mặc? Con bé bịu xịu nói: - Hết áo rồi, cịn - Sao không bảo u mày may cho? Sơn nhớ mẹ Hiên nghèo, có nghề mị cua bắt ốc cịn lấy đâu tiền mà sắm áo cho Sơn thấy động lòng thương, ban sáng Sơn nhớ thương đến em Duyên ngày trước nói với Hiên đùa nghịch vườn nhà Một ý nghĩ tốt thống qua trí, Sơn lại gần chị thầm: - Hay đem cho áo bơng cũ, chị - Ừ, phải Để chị lấy Với lòng ngây thơ tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy nhà lấy áo Sơn đứng lặng yên đợi, lòng tự nhiên thấy ấm áp vui vui”… (Trích Gió lạnh đầu mùa, Thạch Lam) Câu 1: Đoạn trích kể theo thứ mấy? Dựa vào dấu hiệu để em biết điều đó? Câu 2: Đoạn trích có nhân vật nào? Câu 3: Xác định lời nhân vật lời người kể chuyện đoạn văn sau: “ Hiên đứa gái bên hàng xóm, bạn với Lan Duyên Sơn thấy chị gọi không lại, bước gần đến trông thấy bé co ro đứng bên cột quán, mặc có manh áo rách tả tơi, hở lưng tay Chị Lan đến hỏi: - Sao áo mày rách Hiên, áo lành đâu không mặc? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 4: Xác định thành phần câu Với lòng ngây thơ tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy nhà lấy áo Câu 5: Qua đoạn trích, em cảm nhận nhân vật Sơn chị Lan người nào? GỢI Ý ĐÁP ÁN: Câu 1: Đoạn trích kể theo ngơi thứ ba Dấu hiệu nhận biết điều đó: người kể giấu mình, gọi tên theo tên nhân vật (Sơn, Lan, Hiên) Câu 2: Đoạn trích có nhân vật chính: Sơn, Lan, Hiên Câu 3: Lời nhân vật : Sao áo mày rách Hiên, áo lành đâu không mặc? Lời người kể chuyện: Hiên đứa gái bên hàng xóm, bạn với Lan Duyên Sơn thấy chị gọi khơng lại, bước gần đến trông thấy bé co ro đứng bên cột quán, mặc có manh áo rách tả tơi, hở lưng tay Chị Lan đến hỏi: Câu 4: Thành phần câu: - Chủ ngữ:chị Lan - Vị ngữ: hăm hở chạy nhà lấy áo Câu 5: Qua đoạn trích, em cảm nhận nhân vật Sơn chị Lan người tốt bụng, sáng giàu tình yêu thương Đề số 2: Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: CON SẺ Tôi dọc lối vào vườn Con chó chạy trước tơi Chợt dừng chân bắt đầu bị, tuồng đánh thấy vật Tơi nhìn dọc lối thấy sẻ non mép vàng óng, đầu có nhúm lơng tơ Nó rơi từ tổ xuống Con chó chậm rãi lại gần Bỗng từ cao gần đó, sẻ già có ức đen nhánh lao xuống hịn đá rơi trước mõm chó Lơng sẻ già dựng ngược, thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết Nó nhảy hai ba bước phía mõm há rộng đầy chó Sẻ già lao đến cứu con, lấy thân phủ kín sẻ Giọng yếu ớt khản đặc Trước mắt nó, chó quỷ khổng lồ Nó hi sinh Nhưng sức mạnh vơ hình xuống đất Con chó tơi dừng lại lùi… Dường hiểu trước mặt có sức mạnh Tơi vội lên tiếng gọi chó bối rối tránh xa, lòng đầy thán phục Vâng, lòng tơi đầy thán phục, xin bạn đừng cười Tơi kính cẩn nghiêng trước chim sẻ bé bỏng dũng cảm kia, trước tình u (Theo I Tuốc-ghê-nhép) Câu Câu chuyện kể theo thứ mấy?Phương thức biểu đạt văn gì? Câu Xác định cụm danh từ câu văn sau gạch chân phần trung tâm cụm danh từ “Con chó chậm rãi lại gần Bỗng từ cao gần đó, sẻ già có ức đen nhánh lao xuống hịn đá rơi trước mõm chó.” Câu Trong câu văn:” … Song sức mạnh lớn ý muốn nó xuống đất”, nhà văn muốn đề cập tới ” ý muốn” ” sức mạnh” sẻ già trước tình khó khăn nguy hiểm nhất? Câu Vì nhân vật tơi lại cảm thấy “lòng đầy thán phục”? Câu Theo em, ý nghĩa câu chuyện gì? GỢI Ý TRẢ LỜI Câu - Phương thức biểu đạt văn bản: Tự - Câu chuyện kể theo Câu Cụm danh từ câu: + cao + sẻ già có ức đen nhánh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu Ý muốn chim sẻ già muốn yên để thoát khỏi chết Sức mạnh vủa chim sẻ sức mạnh tình mẫu tử thiêng liêng Sức mạnh chiến thắng ý muốn thơi thúc chim sẻ sà xuống cứu lấy thân vơ sợ hãi Câu Nhân vật tơi lại cảm thấy “lịng đầy thán phục” vì: - Thấy dũng cảm sức mạnh sẻ nhỏ bé trước chó lớn nhiều lần - Cảm phục trước tình mẫu tử thiêng liêng, sẵn sàng quên để cứu sẻ già Câu Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già Qua nhắc nhở tình mẫu tử thiêng liêng sống Đề số 3: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Bố mẹ hào hứng mua sắm cho em gái tơi tất cần cho công việc vẽ Chú Tiến Lê tặng “đồng nghiệp” hẳn hộp màu ngoại xịn Chỉ có mặt Mèo không thay đổi Lúc lem nhem, bị tơi qt xịu xuống, miệng dẩu Tơi thấy ngộ với vẻ mặt Nhưng trước Bây tơi cảm thấy chọc tức Rồi nhà – trừ – vui tết bé Phương, qua giới thiệu Tiến Lê mời tham gia trại thi vẽ quốc tế Luật thi thí sinh phải vẽ tranh theo đề tài tự chọn trước mắt ban giám khảo Trước thi, hay xét nét tơi, khiến tơi khó chịu Nó nhập tâm lời dạy Tiến Lê: “Cháu vẽ thân thuộc với cháu” Một tuần sau em gái trở vòng tay dang sẵn bố mẹ tơi: Bức tranh trao giải Nó lao vào ôm cổ tôi, viện cớ dở việc đẩy nhẹ Tuy thế, kịp thầm vào tai tơi: Em muốn anh nhận giải” Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, tranh thí sinh treo kín bốn tường Bố, mẹ kéo chen qua đám đông để xem tranh Kiều thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Phương đóng khung, lồng kính Trong tranh, bé ngồi nhìn ngồi cửa sổ, nơi bầu trời xanh Mặt bé tỏa thứ ánh sáng lạ Toát lên từ cặp mắt, tư ngồi không suy tư mà mơ mộng Mẹ hồi hộp thầm vào tai tơi: - Con có nhận không? Tôi giật sững người Chẳng hiểu phải bám chặt lấy mẹ Thoạt tiên ngỡ ngàng, đến hãnh diện, sau xấu hổ Dưới mắt em tơi, tơi hồn hảo đến ư? Tơi nhìn thơi miên vào dịng chữ đề tranh: "Anh trai tôi" Vậy mà mắt tơi - Con nhận chưa? - Mẹ hồi hộp Tôi không trả lời mẹ tơi muốn khóc q Bởi nói với mẹ, tơi nói rằng: - Khơng phải đâu Đấy tâm hồn lòng nhân hậu em đấy!" (Trích Bức tranh em gái - Tạ Duy Anh) Câu Người kể chuyện đoạn trích ai, xuất ngơi thứ mấy? Câu Nhân vật người anh đoạn trích miêu tả chủ yếu qua ngoại hình hay qua tâm trạng, suy nghĩ? Câu Cảm xúc nhân vật “tôi” biết tin tranh Kiều Phương đạt giải có đặc biệt? Nếu đưa lời khun, em nói với người anh lúc này? Câu Chỉ từ ngữ diễn tả tâm trạng nhân vật “tôi” đứng trước tranh em gái vẽ Câu Giải thích người anh lại cảm thấy xấu hổ thấy tranh đạt giải cô em gái? Câu Tìm trạng ngữ câu “Trong gian phịng lớn tràn ngập ánh sáng, tranh thí sinh treo kín bốn tường” cho biết trạng ngữ có tác dụng gì? Câu Từ nội dung đoạn trích, em rút học cho thân cách đối xử với người gia đình GỢI Ý TRẢ LỜI thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu Người kể chuyện đoạn văn người anh, xuất thứ (xưng “tôi”) Câu Nhân vật người anh đoạn trích miêu tả chủ yếu qua tâm trạng, suy nghĩ Câu Cảm xúc nhân vật “tôi” biết tin tranh Kiều Phương đạt giải: không vui, đẩy em ra, ghen tị với thành công em Nếu đưa lời khuyên, em nói với người anh: ghen tị thói xấu làm chia rẽ tình cảm tốt đẹp người Chúng ta nên vui mừng trước thành cơng em gái mình, khơng nên đố kị với thành công em Câu Những từ ngữ diễn tả tâm trạng nhân vật “tôi” đứng trước tranh em gái vẽ mình: giật sững người; ngỡ ngàng; hãnh diện; xấu hổ;muốn khóc Câu Người anh cảm thấy xấu hổ thấy tranh đạt giải em gái vì: Cậu tự nhận thấy khơng xứng đáng với vẻ đẹp tuyệt vời tranh mà Kiều Phương vẽ cậu Xấu hổ thái độ, cách cư xử khơng xứng với tình cảm mà em dành cho cậu… Câu Trạng ngữ câu: Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng Trạng ngữ nơi chốn Câu Từ nội dung đoạn trích, em rút học cho thân cách đối xử với người gia đình: Trước thành cơng tài người khác, nên vượt qua lòng mặc cảm, tự ti để chia sẻ niềm vui cách chân thành Anh em gia đình nên biết u thương, có lịng nhận hậu, độ lượng, biết tha thứ cho lỗi lầm người khác Một số tập trắc nghiệm Câu 1. Nhân vật truyện Bức tranh em gái tôi? A Người em gái B Người em gái, anh trai C Bé Quỳnh D Người anh trai thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 2. Lý cho thấy anh trai nhân vật trung tâm truyện tranh em gái tôi? A Người anh trai người kể lại câu chuyện B Qua người anh để ca ngợi tài cô em gái C Truyện tập trung miêu tả trình nhận thức thiếu sót người anh D Truyện kể người anh, em có tài hội họa Câu 3. Truyện Bức tranh em gái tôi, tác giả sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt gì? A Miêu tả B Tự C Biểu cảm D Tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Câu 4. Truyện Bức tranh em gái sử dụng lời kể ai? A Lời người anh, thứ B Lời người em, thứ hai C Lời tác giả, thứ ba D Lời người dẫn truyện, thứ hai Câu 5. Dòng diễn đạt thái độ người anh đầu thấy cô em gái tự chế màu vẽ? A Bực bội, khó chịu em gái hay lục lọi B Kẻ cả, cho em nghịch ngợm C Lấy làm lạ, bí mật theo dõi em D Ngăn cản không cho em nghịch Câu 6. Khi tài em phát hiện, người anh có thái độ sao? A Chê bai, không thèm quan tâm tranh em B Ghét bỏ, luôn mắng em vơ cớ C Buồn bã, khó chịu, gắt gỏng, khơng cịn thân với em trước D Vui mừng em có tài thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 7. Trình tự diễn biến tâm trạng người anh xem tranh em gái vẽ mình? A Hãnh diện, tự hào, xấu hổ B Ngạc nhiên, xấu hổ, hãnh diện C Tức tối, xấu hổ, hành diện, D Ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ Câu 8. Vì người anh thấy xấu hổ nhìn thấy tranh em gái vẽ mình? A Em gái vẽ khơng đẹp B Em gái vẽ đẹp bình thường C Em gái vẽ tâm hồn sáng, nhân hậu D Em gái vẽ sai Câu 9. Nhận xét khơng nhân vật Kiều Phương? A Hồn nhiên, hiếu động B Tài hội họa có C Tình cảm sáng nhân hậu D Không quan tâm đến anh Câu 10. Bài học rút từ truyện Bức tranh em gái tơi? A Cần vượt qua lịng tự ti trước tài người khác B Trân trọng vui mừng trước thành công người khác C Nhân hậu độ lượng giúp vượt qua tính ích kỉ cá nhân D Cả ba đáp án Câu 11: Nguyên nhân dẫn đến việc: “Tôi chuẩn bị đánh nhau” văn bản Điều khơng tính trước là gì? A Xích mích gia đình B Xích mích bạn gái C Xích mích trận bóng D Xích mích trận đá cầu Câu 12: Trong văn bản Điều khơng tính trước, nhân vật Nghĩa khơng công nhận bàn thắng nhân vật “tôi” Đúng hay sai? thuvienhoclieu.com Trang 10 A Đúng thuvienhoclieu.com B Sai Câu 13: Văn bản Điều khơng tính trước thuộc thể loại truyện ngắn Đúng hay sai? A Đúng B Sai Câu 14: Văn bản Điều không tính trước của tác giả nào? A Thạch Lam B Nguyễn Khải C Nguyễn Nhật Ánh D Tơ Hồi Câu 15: Trong văn bản Điều khơng tính trước, nhân vật “tơi” bị kết vào lỗi trận đá bóng? A Chạm tay B Kéo người C Việt vị D Phạt đền Câu 16: Nhân vật không xuất văn Điều khơng tính trước? A Nghĩa B Nghi C Lợi D Phước Câu 17: Trong văn bản Điều khơng tính trước, nhân vật “tơi” có thái độ không công nhận bàn thắng? A Vui vẻ chấp nhận B Không quan tâm C Ức chế giận tím mặt D Bình thản thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com Câu 18: Trong văn bản Điều khơng tính trước, nhân vật “tơi” chuẩn bị điều sau trận đánh bóng bị quy lỗi mình? A Trận đánh B Rèn luyện đá bóng tốt C Đọc sách đá bóng D Xem thêm trận bóng để rút kinh nghiệm Câu 19: Trong văn Điều khơng tính trước, nhân vật Nghi chuẩn bị “vũ khí” để đáp lại đám bạn? A Kềm B Roi C Cuốn luật bóng đá D Dây thun Câu 20: Đâu nhận xét nhân vật “tôi” văn Điều khơng tính trước? A Là cậu bé nóng nảy, nông B Là cậu bé thông minh, hài hước C Là cậu bé tốt bụng, điềm tĩnh D Là cậu bé vui vẻ, không chấp nhặt BÀI 2: KHÁI QUÁT CÁC KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT ĐÃ HỌC 1.Từ láy, từ ghép a Khái niệm: - Từ ghép : Là từ nhiều tiếng có nghĩa ghép lại tạo thành nghĩa chung - Từ láy: Là từ gồm hay nhiều tiếng láy Các tiếng láy có phần hay tồn âm lặp lại b Cách phân biệt từ ghép từ láy: Từ ghép: tiếng có nghĩa có Từ láy: có tiếng có nghĩa quan hệ với nghĩa Ví dụ: học khơng tiếng có nghĩa; khơng có tập, tốt bụng… quan hệ nghĩa, có quan hệ âm (giống hoàn toàn thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com giống phận tiếng) Ví dụ: mềm mại, xinh xắn,… Các từ phức có tiếng giống từ ghép nếu: - Cả hai tiếng có nghĩa: tươi tốt, non nước, đứng… - Các từ gốc Hán: cần mẫn, tham lam, bảo bối, chân chính, trang trọng… - Danh từ: bình minh, hồng hơn,… - Từ đơn đa âm tiết (danh từ): chuồn chuồn, ba ba, đu đủ, thằn lằn… Các từ có tiếng có nghĩa tiếng khơng có nghĩa tiếng từ biểu chữ viết khơng có phụ âm đầu xếp vào nhóm từ láy (láy vắng khuyết phụ âm đầu) VD: ồn ào, ầm ĩ, ấm áp, im ắng, ao ước, yếu ớt,… a Cách phân biệt từ ghép đẳng lập từ ghép phụ Từ ghép đẳng lập Từ ghép phụ Có tiếng tiếng phụ, tiếng Khơng có tiếng chính, tiếng thường loại lớn đứng phụ; nghĩa từ thường khái quát trước, tiếng phụ đặc điểm để phân nghĩa tiếng tạo loại lớn đứng sau; nghĩa từ VD: nhà cửa, quần áo, ăn uống, tốt thường hẹp nghĩa tiếng đẹp… VD: xe đạp, đỏ sậm, bà ngoại, hoa hồng… b Bài tập thực hành Bài 1: Ghi lại từ đơn, từ phức đoạn thơ sau? Em yêu màu đỏ Như máu tim Lá cờ Tổ quốc Khăn quàng đội viên Từ đơn: ……………………………………………………………………… thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com Từ phức: ……………………………………………………………………… Bài 2: Từ từ đơn sau, thêm tiếng để tạo từ phức (nếu có) Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy nhà xanh nóng đỏ Bài 3: Phân loại từ gạch chân đoạn văn sau vào ba nhóm “Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Trịn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông…” (Cô Tô, Nguyễn Tuân) Từ ghép đẳng lập Từ ghép phụ Từ láy Bài 4: Gạch chân vào từ khác với từ cịn lại nhóm a Đo đỏ, thoang thoảng, ngắn, tươi tốt b Xe đạp, bút chì, bà ngoại, quần áo Bài 5: Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống để có: a) Từ ghép tổng hợp b) Từ ghép phân loại c) Từ láy nhỏ……… …… nhỏ……….…… nhỏ……………… lạnh……….…… lạnh…….……… lạnh…….……… thuvienhoclieu.com Trang 14 thuvienhoclieu.com Đáp án tập Bài 1: Từ đơn: em, yêu, như, máu, trong, tim Từ phức: màu đỏ, cờ, Tổ quốc, khăn quàng, đội viên Bài 2: Từ đơn Từ phức Từ ghép Cây bàng nhà Nhà cửa xanh Xanh mướt nóng Nóng nực đỏ Đỏ tươi Từ láy Cây cối Xanh xanh Đo đỏ Bài 3: Từ ghép có nghĩa phân Từ ghép có nghĩa tổng loại hợp Chân trời, mặt trời, phúc Chài lưới hậu Từ láy Dần dần, tròn trĩnh, đầy đặn, hồng hào, thăm thẳm Bài 4: Từ khác với từ cịn lại nhóm c Đo đỏ, thoang thoảng, ngắn, tươi tốt d Xe đạp, bút chì, bà ngoại, quần áo Bài 5: a) Từ ghép đẳng lập b) Từ ghép phụ c) Từ láy nhỏ bé nhỏ xíu nhỏ nhắn lạnh giá lạnh ngắt lạnh lẽo thuvienhoclieu.com Trang 15 Từ đa nghĩa, từ đồng âm thuvienhoclieu.com Từ mượn Thành ngữ Từ láy, từ ghép Biện pháp tu từ hoán dụ Trạng ngữ Dấu chấm phẩy Dấu ngoặc kép BÀI 3: KHÁI QUÁT CÁC KIỂU BÀI LÀM VĂN ĐÃ HỌC I/ ĐOẠN VĂN BIỂU CẢM Cách viết đoạn văn biểu cảm (nêu cảm nghĩ đoạn thơ/bài thơ) a Cấu trúc đoạn văn nêu cảm nghĩ đoạn thơ/bài thơ - Hình thức: Hình thức đoạn văn chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc dấu chấm xuống dịng, nhiều câu văn tạo thành; có từ ngữ có câu thể chủ đề đoạn - Cấu trúc: Mở đoạn (1-2 câu) Giới thiệu thơ/đoạn thơ Nêu khái quát ấn tượng, cảm xúc thơ Thân đoạn (5 – câu) Nêu ấn tượng, cảm xúc em câu chuyện kể chi tiết miêu tả có thơ Làm rõ nghệ thuật kể chuyện miêu tả tác giả Đánh giá tác dụng việc kể lại câu chuyện kết hợp với chi tiết miêu tả thơ Kết đoạn (1-2 câu) Nêu khái quát điều em tâm đắc thơ Liên hệ thân (nếu có) b Lưu ý viết đoạn văn nêu cảm nghĩ đoạn thơ/bài thơ thuvienhoclieu.com Trang 16 thuvienhoclieu.com Khi viết văn biểu cảm, em bày tỏ trực tiếp tình cảm gián tiếp thể cảm xúc - Phương thức biểu cảm trực tiếp: em bày tỏ trạng thái cảm xúc suy nghĩ cách trực tiếp thơng qua từ ngữ nói xác cảm xúc (yêu, thương, mong nhớ, đợi, chờ ) từ ngữ biểu cảm (chao ôi, the ôi, trời ơi, ôi, ) Những nỗi niềm cảm xúc bày tỏ cách trực tiếp - Phương thức biểu cảm gián tiếp: với phương thức này, em thông qua việc tả phong cảnh hay kể việc mà thể tình cảm Hoặc em lựa chọn tình cảm qua hình ảnh mang ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng Chính hình ảnh giúp việc thể tình cảm người trở nên sâu sắc ý nghĩa Một số đề viết đoạn văn cụ thể (có gợi ý) II/ ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN Cách viết đoạn văn nghị luận Một số đề viết đoạn văn cụ thể (có gợi ý) III/ BÀI VĂN TỰ SỰ Kể lại truyện cổ tích a Dàn chung b Cách viết văn kể lại truyện cổ tích lời văn em c Một số dàn cụ thể Kể lại trải nghiệm thân a Dàn chung b Cách viết văn kể lại truyện cổ tích lời văn em c Một số dàn cụ thể IV/ BÀI VĂN MIÊU TẢ Dàn chung Cách viết văn miêu tả Một số dàn cụ thể thuvienhoclieu.com Trang 17 thuvienhoclieu.com V/ BÀI VĂN THUYẾT MINH – THUẬT LẠI MỘT SỰ KIỆN Dàn chung Cách viết văn thuyết minh – thuật lại kiện Một số dàn cụ thể Phần LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN I/ TIỂU THUYẾT, TRUYỆN NGẮN II/ THƠ BỐN CHỮ, THƠ NĂM CHỮ Một số khái niệm, đặc điểm hình thức thơ - Thơ bốn chữ thể thơ theo đó, dịng có bốn chữ (tiếng) Các dòng thơ thường ngắt nhịp 2/2 1/3 - Thơ năm chữ: thể thơ theo đó, dịng có năm chữ (tiếng) Các dịng thơ thường ngắt nhịp 3/2 2/3, chí ngắt nhịp 1/4 4/1 - Cách gieo vần: Bài thơ bốn chữ năm chữ gieo vần chân (vần gieo cuối dòng thơ), vần lưng (vần gieo dòng thợ), vần liền (vần giao liên tiếp dòng thơ), vần cách (vẫn không gieo liên tiếp mà thường cách dịng thời hay vần hỗn hợp (vần gieo khơng theo trật tự nào) Bài thơ bốn chữ năm chữ có nhiều vần - Hình ảnh thơ chi tiết, cảnh tượng tử thực tế đời sống, tái ngôn ngữ thơ ca, góp phần diễn tả cảm xúc, suy ngẫm nhà thơ giới người - Nhịp thơ vai trò nhịp thơ nhịp thơ biểu chỗ ngắt chia dòng câu thơ thành cách xuống dòng (ngắt dòng) đặn cuối dịng thơ Nhịp có tác dụng tạo tiết tấu, làm nên nhạc điệu thơ, đồng thời góp phần biểu đạt nội dung thơ Một số lưu ý đọc – hiểu thơ bốn chữ, thơ năm chữ - Đọc thơ/ đoạn thơ để xác định thể loại qua yếu tố số tiếng, số dòng, vần, nhịp - Thơ bốn chữ, năm chữ thường sử dụng nhịp nhanh, gấp gáp Nên đánh giá tác dụng nhịp thơ việc thể tình cảm, cảm xúc tác giả thuvienhoclieu.com Trang 18 thuvienhoclieu.com - Đọc kĩ thơ/ đoạn thơ để hình dung chủ thể trữ tình - người giãi bày, thổ lộ tình cảm thơ cảm nhận ý thơ qua hình ảnh, từ ngữ… - Xác định chủ đề thơ/ đoạn thơ Tìm hiểu ý nghĩa hình ảnh cấu trúc hình ảnh việc thể tranh giới thơ - Nhận biết nêu từ ngữ, biện pháp nghệ thuật đặc sắc - Liên tưởng, tưởng tượng để hình dung giới xã hội, người…được tác giả thể qua ngôn ngữ thơ - Phân tích ngơn ngữ, hình ảnh thơ để khám phá nội dung, cảm xúc nhân vật trữ tình Suy nghĩ để cảm nhận tư tưởng, quan niệm tác giả thể qua nội dung thơ/ đoạn thơ - Liên hệ thân (nếu có) Tìm hiểu số văn Sách giáo khoa a Văn Mẹ - Đỗ Trung Lai - Thể thơ: bốn chữ - Đặc điểm thể thơ bốn chữ thể bài: + Số tiếng dòng thơ: tiếng + Nhịp: nhịp chủ yếu 2/2, có câu ngắt nhịp 1/3 (Cau - xanh rờn Mẹ - đầu bạc trắng ) + Vần: Bài thơ gieo vần cuối câu câu khổ thơ + Lời thơ dung dị, tự nhiên; biện pháp nghệ thuật đối lập sử dụng cách hiệu - Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm - Bài thơ Mẹ là lời người - Cảm xúc bao trùm: Bộc lộ nhiều cung bậc cảm xúc: Yêu thương, xót xa, ngậm ngùi trước tuổi già mẹ; trách giận thời gian - Nội dung chính: thể tình cảm u kính mẹ tâm trạng buồn, day dứt người mẹ ngày già đến gần với chia lìa cõi sống - Biện pháp tu từ đặc sắc: Đối lập, so sánh hình ảnh người mẹ với cau phương diện: Hình dáng, màu sắc (màu lá, màu tóc) ; chiều cao Tác dụng: Cây Cau gắn liền với mẹ thói quen sinh hoạt hàng ngày: Thói quen ăn thuvienhoclieu.com Trang 19 thuvienhoclieu.com trầu Cau mẹ ln song hành hành trình sống Những điểm tương đồng khác biệt hình ảnh người mẹ cau gợi lên xót xa hình ảnh người mẹ ngày già Qua biểu đạt niềm thương cảm người mẹ - Thông điệp, liên hệ thân: Thông qua việc thể tình cảm u kính mẹ tâm trạng buồn, day dứt người mẹ ngày già đến gần với chia lìa cõi sống, tác giả muốn gửi gắm thơng điệp trân trọng giây phút bên cạnh mẹ mình, thể tình cảm yêu thương qua hành động lời nói với mẹ mình. b Văn Ơng đồ (Vũ Đình Liên) - Thể thơ: năm chữ - Đặc điểm thể thơ thể bài: + Số tiếng dòng thơ: tiếng + Vần: Bài thơ gieo vần chân, khổ, tiếng cuối câu vần với tiếng cuối câu Tương tự, tiếng cuối câu vần với tiếng cuối câu + Nhịp: Ngắt nhịp: 2/3, 3/2 - Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm - Nội dung chính: Bài thơ khắc họa hình ảnh ơng đồ già thời Nho học thịnh hành lúc Nho học suy tàn, qua bộc lộ niềm tiếc thương chân thành trước lớp người đầy tài thời nên khơng cịn coi trọng - Hình ảnh ông đồ thơ: + Khổ 1+2: hình ảnh ông đồ viết chữ nho ngày Tết không gian vui tươi, tràn ngập sắc xuân hình ảnh đẹp, đem lại niềm vui cho người Ngày nghệ thuật thư pháp cịn coi trọng Các hình ảnh tươi sáng, nhịp thơ nhanh gợi khơng khí mùa xuân náo nhiệt, nhộn nhịp đông vui + Khổ 3+4: diễn tả không gian ấy, thời gian ấy, khơng khí khác: vắng vẻ theo năm, đến khơng cịn "người th viết" Nhịp thơ chậm lại, Hình ảnh thơ gợi đơn, tàn tạ, chia li; ảm đạm, lạnh lẽo, buồn bã thuvienhoclieu.com Trang 20