Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 8 HK I Năm học 2022 – 2023 A HỆ THỐNG KIẾN THỨC I PHẦN VĂN BẢN 1 Thơ Việt Nam đầu thế kỉ XX TT Văn bản Tác giả Hoàn cảnh Thể thơ Nội dung[.]
thuvienhoclieu.com ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HK I A HỆ THỐNG KIẾN THỨC I PHẦN VĂN BẢN Thơ Việt Nam đầu kỉ XX Năm học: 2022 – 2023 TT Văn Tác giả Hoàn Thể thơ Nội dung Ý nghĩa cảnh Đập đá Phan Châu 1908, Thất ngơn Cảm nhận hình Nhà tù đế quốc Côn Lôn Trinh tác giả bị bát cú tượng đẹp lẫm liệt, thực dân (1872bắt đày ngang tàng người khuất phục ý chí, nghị 1926) Cơn anh hùng cứu nước dù lực niềm tin lí Đảo gặp bước nguy nan tưởng người chiến không sĩ yêu nước sờn lịng đổi chí TT Văn Cơ bé bán diêm Tác giả Thể PTBĐ loại An-đec-xen Truyện Tự kết (1805-1875) ngắn hợp miêu Nhà văn Đan tả, biểu Mạch cảm Nội dung Ý nghĩa văn Tác phẩm truyền cho Truyện thể niềm lòng thương thương cảm sâu sắc cảm sâu sắc nhà văn em bé số phận bất bất hạnh hạnh Chiếc O Hen-ri Truyện Tự kết Truyện làm cho chúng Là câu chuyện cảm cuối (1862-1910) ngắn hợp miêu ta rung cảm trước tình động tình yêu Nhà văn Mĩ tả biểu yêu thương cao thương cảm người người nghệ sĩ nghèo nghèo khổ Qua tác giả thể quan niệm mục đích sáng tạo nghệ thuật TT Văn Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 Đề tài PTBĐ Ý nghĩa Bảo vệ Nghị luận kết hợp Nhận thức tác dụng hành môi trường với thuyết minh động nhỏ, có tính khả thi việc bảo vệ môi trường Trái Đất thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com 2Ôn dịch, thuốc (Nguyễn Khắc Viện) Bài tốn dân số (Thái An) Phịng chống thuốc Dân số Nghị luận kết hợp Với phân tích khoa học, tác với thuyết minh giả tác hại việc hút thuốc đời sống người, từ phê phán kêu gọi người ngăn chặn tệ nạn hút thuốc Nghị luận kết hợp Văn nêu lên vấn đề thời tự sự, thuyết đời sống đại: Dân số tương minh lai dân tộc, nhân loại II PHẦN TIẾNG VIỆT: Tên Khái niệm/đặc điểm Tác dụng - Phân loại - Lưu ý - Ví dụ Trợ từ - từ chuyên kèm Lưu ý: Phân biệt trợ từ - Chính anh gây vụ từ ngữ câu để nhấn mạnh với từ loại khác phải dựa tai nạn (có trợ từ) biểu thị thái độ đánh giá vào văn cảnh - Chị Dậu nhân vật vật, việc nói đến từ tác phẩm Tắt đèn ngữ (khơng có trợ từ) - từ dùng để bộc lộ - Thán từ bộc lộ tình - Than ơi! Thời oanh liệt tình cảm, cảm xúc người cảm, cảm xúc: a, ái, ơ, đâu? (Thán từ bộc lộ cảm xúc) Thán từ nói dùng để gọi đáp Thán ôi, ô hay, than ôi, từ thường đứng đầu câu, có -Thán từ gọi đáp: này, ơi, -Vâng! Ơng giáo dạy phải! (Thán từ gọi đáp) tách thành vâng, dạ, câu đặc biệt - Tình thái từ nghi vấn: Lưu ý: Khi sử dụng tình thái từ phải phù hợp với hoàn à, ư, hả, hử, - từ thêm vào câu - Tình thái từ cầu cảnh giao tiếp (quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã hơi, tình Tình thái để cấu tạo câu nghi vấn, cầu cầu khiến: đi, nào, với - Tình thái từ cảm thán: cảm…) từ khiến, câu cảm thán để biểu thị sắc thái tình cảm người thay, sao… - Cần phân biệt tình thái từ nói - Tình thái từ biểu thị với thán từ sắc thái tình cảm: a, nhé, cơ, Nói q - biện pháp tu từ phóng đại - Sử dụng ca dao, Lưu ý: phân biệt nói mức độ quy mơ, tính chất tục ngữ, thành ngữ, nói khốc vật tượng miêu tả thơ văn châm biếm, Cày đồng buổi ban để nhấn mạnh, gây ấn tượng, hài hước thơ trưa, Mồ thánh thót tăng sức biểu cảm văn trữ tình mưa ruộng cày thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - biện pháp tu từ dùng Nói giảm cách diễn đạt tế nhị, uyển Câu Vàng đời ơng nói tránh chuyển, tránh gây cảm giác đau giáo ạ! buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch Cách nối vế + Dùng từ nối: quan hệ từ, cặp quan hệ từ, Câu ghép câu hai nối cặp phó từ, Câu ghép nhiều cụm C-V không đại từ hay từ đôi bao chứa tạo thành; vớinhau Mỗi cụm C-V gọi + Không dùng từ nối: vế câu vế câu cần có dấu phẩy, dấu chấm phẩy dấu hai chấm Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép + Quan hệ nguyên nhân + Quan hệ điều kiện giả thiết + Quan hệ tương phản +Quan hệ tăng tiến + Quan hệ lựa chọn + Quan hệ bổ sung + Quan hệ đồng thời + Quan hệ giải thích ……… III TẬP LÀM VĂN: Văn thuyết minh Dàn ý khái quát văn thuyết minh a) Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết minh b) Thân bài: - Trình bày nguồn gốc xuất xứ đối tượng thuyết minh - Trình bày đặc điểm, cấu tạo đối tượng thuyết minh - Trình bày lợi ích, cơng dụng đối tượng thuyết minh - Trình bày cách chăm sóc, bảo quản đối tượng thuyết minh c) Kết bài: Bày tỏ thái độ đối tượng Một số đề tham khảo văn thuyết minh (HS xây dựng dàn ý cho đề sau) Đề 1: Thuyết minh đồ dùng học tập (bút bi, bút chì, thước, com pa,…) Đề 2: Thuyết minh vật dụng gia đình (phích nước, bàn, ghế, ti vi,…) Đề 3: Thuyết minh loài cây, hoa, (hoa hồng, hoa mai,… dưa hấu, thơm, Đề 4: Thuyết minh đồ dùng cá nhân (mắt kính, găng tay, trang…) B MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Đọc – hiểu (trắc nghiệm): 5,0 điểm Văn bản: 1.1 Nội dung: - Thơ Việt Nam đầu kỉ XX: Đập đá Côn Lôn - Truyện ngắn nước ngồi: Cơ bé bán diêm; Chiếc cuối - Văn nhật dụng: Thông tin trái đất năm 2000; Ơn dịch, thuốc lá; Bài tốn dân số 1.2 Yêu cầu: - Nhận biết được: tác giả, tác phẩm, phương thức biểu đạt, thể loại - Hiểu nội dung, ý nghĩa văn bản; thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Hiểu ý nghĩa số chi tiết, hình ảnh đặc sắc văn bản; ý nghĩa nhan đề; - Hiểu nét tương đồng văn Tiếng Việt: 2.1 Nội dung: - Từ loại: trợ từ, thán từ, tình thái từ - Câu ghép - Biện pháp tu từ: nói giảm nói tránh; nói 2.2 Yêu cầu: - Nhận diện hiểu ý nghĩa từ loại văn cảnh - Nhận diện hiểu mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép văn cảnh - Nhận biết hiểu hiệu diễn đạt biện pháp tu từ văn cảnh II Làm văn tự sự: 5,0 điểm Văn thuyết minh vật (đồ dùng gia đình, học tập, cây, hoa, quả) C LUYỆN TẬP: Thực đề sau ĐỀ I Trắc nghiệm (5.0 điểm) Học sinh đọc kĩ câu sau chọn câu trả lời Mỗi câu trả lời (0.5 điểm) Văn sau không thuộc kiểu văn nhật dụng: a Tôi học b Bài tốn dân số c Ơn dịch, thuốc d Thông tin ngày Trái đất năm 2000 Văn “Đập đá Côn Lôn” viết theo thể loại nào? a Thơ tự b Thơ bảy chữ c Thơ lục bát d Thơ thất ngôn bát cú Phương thức biểu đạt văn “ Cô bé bán diêm” là: a Tự kết hợp với nghị luận b Tự kết hợp miêu tả, biểu cảm c Tự kết hợp nghị luận, thuyết minh d Miêu tả kết hợp biểu cảm, thuyết minh “Truyện thể niềm thương cảm sâu sắc nhà văn số phận bất hạnh lên án thái độ lạnh lùng, vô tâm đáng sợ người đối vối số phận ” ý nghĩa văn nào? a Chiếc cuối b Trong lịng mẹ c Cơ bé bán diêm d Lão Hạc “Là câu chuyện cảm động tình yêu thương người nghệ sĩ nghèo Qua tác giả thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com thể quan niệm mục đích sáng tạo nghệ thuật.” ý nghĩa văn a Chiếc cuối b Cơ bé bán diêm c Trong lịng mẹ d Lão Hạc Vì “Chiếc cuối cùng” xem kiệt tác cụ Bơ-men a Vì vẽ giống thật b Vì vẽ lòng cụ Bơ-men hồi sinh Giơn Xi c Vì vễ thời tiết khắc nghiệt d Cả a,b,c Câu khơng sử dụng tình thái từ? a Sao biết mợ có con? b Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta hả? c Tôi chẳng bảo ngài cẩn thận ư? d Những tên khổng lồ cơ? Đoạn văn sau có sử dụng phép tu từ học “Bà cầm lấy tay em, hai bà cháu bay lên cao, cao mãi, chẳng cịn đói rét, đau buồn đe dọa họ Họ chầu thượng đế.” (Cơ bé bán diêm)? a Nói q b Nói giảm nói tránh c So sánh d Ẩn dụ Các vế câu ghép sau có quan hệ ý nghĩa gì? “Hút thuốc quyền anh, anh khơng có quyền đầu độc người gần anh.” (Ôn dịch thuốc lá) a Đồng thời b Lựa chọn c Tương phản d Nối tiếp 10 Đoạn văn sau có câu ghép: “Em vừa duỗi chân sưởi lửa tắt lị sưởi biến Em ngồi đó, với que diêm tàn hẳn tay Em bần thần người nghĩ cha em giao cho em bán diêm Đêm nhà bị cha mắng.” (Cô bé bán diêm) a Một câu b Hai câu c Ba câu d Bốn câu II Tự luận (5.0 điểm) Thuyết minh đồ dùng học tập (bút, thước,quyển vở, sách giáo khoa, ) ĐỀ I Trắc nghiệm (5.0 điểm) Học sinh đọc kĩ câu sau chọn câu trả lời Mỗi thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com câu trả lời (0.5 điểm) Câu Văn sau không thuộc kiểu văn nhật dụng? a Chiếc cuối b Thông tin ngày Trái đất năm 2000 c Ôn dịch , thuốc d Bài toán dân số Câu Phương thức biểu đạt văn “Chiếc cuối cùng” là: a Tự kết hợp với nghị luận b Tự kết hợp miêu tả, biểu cảm c Tự kết hợp nghị luận, thuyết minh d Miêu tả kết hợp biểu cảm, thuyết minh Câu “Ông sinh 1862 1910 nhà văn Mĩ, bút sở trưởng vể truyện ngắn Các truyện ông hướng người nghèo khổ với lịng thương xót cảm thơng bao la Sau ông qua đời, năm 1918, Hội Nghệ thuật Khoa học Mĩ lấy tên ông làm giải thưởng tặng truyện ngắn hay hàng năm.” Ông nhà văn nào? a Ô Hen-ri b An-đec-xen c Ai-ma-tốp d Xéc-van-téc “Làm trai đứng đất Côn Lôn, Lừng lẫy làm cho lở nuí non”? Hai câu thơ khắc họa: a Tư ngạo nghễ người tù Côn Lôn b Sức mạnh phi thường người chí sĩ yêu nước c Chí khí vững bền qua gian khó d Tinh thần lạc quan, dũng khí hiên ngang sắt đá Câu “Văn nêu lên vấn đề thời đời sống đại: Dân số tương lai dân tộc, nhân loại.” Đó ý nghĩa nào? a Ơn dịch, thuốc lá! b Bài tốn dân số c Thơng tin ngày trái đất năm 2000 d Trong lòng mẹ Câu Trong văn “Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000”, bao bì ni lơng coi là: a Một loại rác thải công nghiệp b Một loại chất gây độc hại c Một loại rác thải sinh hoạt d Một loại vật liệu chất lượng Câu Câu sau có sử dụng trợ từ a Này, bảo bác có trốn đâu trốn b Vâng! Ơng giáo dạy phải c Tính cậu Vàng ăn khỏe tôi, ông giáo ạ! d Cô tặng em, trường nhớ cố gắng học tập ! Câu Quan hệ vế câu ghép sau quan hệ gì? “Dịch COVID-19 diễn biến phức tạp, người dân không chủ quan dù tiêm đủ 02 mũi vacine.” thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com a Quan hệ nguyên nhân - kết b Quan hệ điều kiện – kết c Quan hệ lựa chọn d Quan hệ tương phản Câu Dịng đoạn thơ sau có sử dụng phép tu từ nói q? Hơm nhận tin em Khơng tin dù thật Giặc giết em quăng xác Chỉ em du kích, em ơi! Đau xé lịng anh, chết nửa người! (Quê hương, Giang Nam) a Không tin dù thật b Giặc giết em quăng xác c Chỉ em du kích, em ơi! d Đau xé lịng anh, chết nửa người! Câu 10 Chức tình thái từ in đậm ví dụ sau là: “Con nín đi! Mợ với mà.” a Tạo câu cảm thán / biểu thị thái độ động viên, an ủi cách thân tình b Tạo câu cầu khiến / biểu thị thái độ động viên, an ủi cách thân tình c Tạo câu nghi vấn / biểu thị thái độ động viên, an ủi cách thân tình d Biểu thị thái độ động viên, an ủi cách thân tình II Làm văn: (5.0 điểm) : Thuyết minh đồ dùng cá nhân (mắt kính, găng tay, trang, mũ bảo hiểm,.…) HẾT thuvienhoclieu.com Trang