thuvienhoclieu com ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 6 HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 2023 A HỆ THỐNG KIẾN THỨC I Phần văn bản 1 Đặc điểm các thể loại Thể loại Đặc điểm Truyện đồng thoại Là thể loại văn học dành cho thi[.]
thuvienhoclieu.com ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022-2023 A HỆ THỐNG KIẾN THỨC I Phần văn Đặc điểm thể loại: Thể loại Đặc điểm Truyện đồng Là thể loại văn học dành cho thiếu nhi Nhân vật truyện đồng thoại thoại thường loài vật đồ vật nhân hóa Vì thế, chúng vừa phản ánh đặc điểm sinh hoạt loài vật vừa thể đặc điểm người Là thể loại văn học coi trọng thật trải nghiệm, chứng kiến người viết Trong kí, có tác phẩm thiên kể việc (tự sự), có tác phẩm thiên biểu cảm (trữ tình) Thể kí gồm có hồi kí du kí - Hồi kí chủ yếu kế lại việc mà người viết tham dự chứng kiến khứ Các việc hồi kí thường kể theo trình tự thời Kí gian, gắn với nhiều giai đoạn đời tác giả - Du kí chủ yếu kế việc diễn diễn gắn với chặng đường hành trình tìm hiểu vùng đất nước kì thú Việt Nam giới - Nhân vật xưng “tôi” hồi kí du kí hình ảnh tác giả Kiến thức văn học: Bài Bài Tên Văn Cốt truyện Bài học đường đời trích Những trải “Dế Mèn nghiệm phiêu lưu kí” đời (Tơ Hồi) “Giọt sương Chủ đề Bài học Thể loại Ngơi kể Nhân vật PTBĐ Dế Mèn kể lạiTruyện đồng Ngơi thứ Dế Mèn Tính kiêu Sống thân chan câu chuyện thoại - Là chàng căng, xốc ái, thân: tự nhận niên trẻ hòa; yêu trung, yêu đời, tuổi thương giúp thức vẻ đẹp ngoại hình Tự tự tin trẻ đỡ bạn bè; kiêu căng, làm mình, kiêu hại cách ứng xử căng, xốc tự phụ, người khác, lễ độ, khiêm hống thân khiến ta nhường; tự học kinh hách, coi khinh phải ân hận chủ; ăn năn cậy sức bắt suốt đời hối lỗi trước nghiệm cách nạt kẻ yếu sống sau vơ cử sai -Ăn năn, hối tình gây lầm chết Dế hận gây lỗi lầm Choắt Truyện kể đêm ngủ Truyện đồng Ngôi a) BọDừa Bọ Dừa thuvienhoclieu.com Hãy trân Đơi Trang thuvienhoclieu.com sống trọ xóm Bờ thoại Tự thứ ba yêu quêtrọng Giậu Bọ Dừa hương, hiểu giá bận rộn khiến trích âm giá trị trị qn “Xóm Bờ thanh, hình ảnh gia đình, điều Giậu” sống yêu sống, dù thân thuộc, xóm Bờ Giậu hương điều gần gũi với (Trần Đức b)Các nhân vật nhỏ Tiến) Hãy biết đêm vắng khác gợi nhắc Bọ - Thằn Lằn trân trọng thứ Dừa nhớ quê gần gũi, hương chân tình định thăm chu đáo có: quê quê Cụ giáo hương, gia Cóc vị trưởng đình, người thơn am thân, bạn bè hiểu giới xung quanh người có nội tâm sâu sắc đêm” Bài Tên VB Thể loại PTBĐ “Lao xao Kí Tự ngày hè” (Hồi trích “Tuổi kí) Trị thơ im lặng” chuyện (Duy khán) thiên nhiên “Thương nhớ Kí Tự bầy ong” (Hồi trích kí) “Song đơi” (Huy Cận) Ngơi kể Nội dung Chủ đề Ngơi thứ - Bức tranh thiên nhiên ngày hè làng quê tươi vui, sinh động, tràn đầy sức sống Bộc lộ tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương - Kí ức tuổi thơ êm đềm nhân vật tơi – người kể chuyện Thể tình yêu thiên nhiên, sống ngày hè qua chuỗi hồi ức tác giả Ngôi thứ Hồi ức nhân vật Những vật vơ tri «tơi» đõ ong vơ giác có gia đình linh hồn, cịn nhỏ nỗi buồn, vương vấn với luyến tiếc chúng rời hồn ta khiến ta xa yêu mến II Phần Tiếng Việt Phép So Đặc điểm Tác dụng Ví dụ Là đối chiếu Tăng sức gợi Hoa móng rồng bụ bẫm thơm thuvienhoclieu.com Trang tu từ thuvienhoclieu.com sánh vật, việc với hình, gợi cảm cho mùi mít chín góc vườn ông vật, việc khác diễn đạt; biểu Tun có nét tương đồng tư tưởng, tình “Lao xao ngày hè” Gợi tả vẻ đẹp, nét đáng yêu cảm sâu sắc hoa móng rồng Nhân Là gọi tả Làm cho giới Choắt quẹo xương sống lăn kêu hóa vật, cối, đồ vật, loài vật, cối, đồ váng Núp tận đất mà … từ vật,… trở nên gần kiếp, nằm im thin thít ngữ vốn dùng gũi với người, “Bài học đường đời đầu tiên” để gọi tả biểu thị Sự đau đớn Dế Choắt nỗi người suy nghĩ, tình khiếp sợ Dế Mèn cảm người Điệp Khi nói viết, ta Để làm bật ý, Ai miệt Tháp Mười ngữ dùng biệp gây cảm xúc Cá tơm sẵn bắt, lúa trời sẵn ăn (Ca dao) pháp lặp lại từ ngữ mạnh (hoặc câu) Nhấn mạnh trù phú sản vật mà thiên nhiên hào phóng ban tặng cho vùng Đồng Tháp Mười Ẩn dụ Là gọi tên vật, Tăng sức gợi hình, Lần chửa kịp ăn, mũi tượng gợi cảm cho diễn tên đen, mang hình đuôi cá từ đâu tên vật, đạt; bay tới “Bài học đường đời đầu tiên” tượng khác có nét tương dồng Hình ảnh ẩn dụ mũi tên đen nhằm nói tới chèo bẻo Hình ảnh gợi cho người đọc hình dung chim chèo bẻo lao nhanh xuống để kịp cứu gà bị diều hâu tha Mở Cụm từ - Cụm từ từ trở lên kết hợp với chưa tạo thành câu trọn rộng vẹn nghĩa thành - Cụm danh từ có danh từ làm thành - Cụm danh từ (những chim phần Các sẻ) cụm từ phần - Cụm động từ có động từ làm thành- Cụm động từ (đang ăn cơm) câu phần - Cụm tính từ có tính từ làm thành - Cụm tính từ (rất tốt bụng) cụm phần từ Cách - Biến chủ ngữ Làm câu văn trở - Hoa nở thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com mở vị ngữ câu tiết, rõ - Những hoa cúc nở vàng rực rộng từ từ thành ràng khu vườn thành cụm từ, Câu cung cấp thông tin cụ thể, phần cụm danh từ, cụm chi tiết chủ thể (hoa) trạng động cụm tính thái (nở) câu từ - Biến chủ ngữ, vị cụm từ ngữ câu từ cụm từ có thơng tin đơn giản thành cụm từ có thơng tin cụ thể, chi tiết - Có thể mở rộng chủ ngữ vị ngữ, mở rộng chủ ngữ lẫn vị ngữ câu III Phần Tập làm văn: Tự Kể lại trải nghiệm thân (Trải nghiệm làm việc tốt, trải nghiệm lần mắc lỗi,…) Khái niệm: Kể lại trải nghiệm thân kiểu người viết kể kể diễn biến biến việc mà trải qua để lại nhiều ấn tượng, cảm xúc Yêu cầu văn kể trải nghiệm - Dùng thứ để kể - Kết hợp kể miêu tả - Trình bày việc theo trình tự hợp lí - Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân Quy trình viết: * Bước 1: Chuẩn bị trước viết - Xác định đề tài - Thu thập tư liệu * Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý - Tìm ý: Phác thảo số ý cho viết cách trả lời số câu hỏi phù hợp với yêu cầu đề - Lập dàn ý: + Mở bài: Giới thiệu không gian, thời gian xảy câu chuyện + Thân bài: Kể việc theo trình tự, kết hợp với yếu tố miêu tả + Kết bài: Ý nghĩa trải nghiệm thân * Bước 3: Dựa vào dàn ý, viết thành văn kể trải nghiệm * Bước 4: Xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm dựa vào bảng kiểm: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Các phần viết Mở Nội dung kiểm tra Đạt Chưa đạt Dùng thứ để kể Giới thiệu sơ lược trải nghiệm Dẫn dắt chuyển ý, gợi tò mò, hấp dẫn với người đọc Thân Trình bày chi tiết thời gian, khơng gian, hồn cảnh xảy câu chuyện Trình bày chi tiết nhân vật liên quan Trình bày việc theo trình tự rõ ràng, hợp lí Kết hợp kể tả Sự việc nối tiếp việc cách hợp lí Kết Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân B MA TRẬN KIỂM TRA CUỐI KÌ I Đọc – hiểu (trắc nghiệm): 5,0 điểm Văn bản: 1.1 Nội dung: - Truyện đồng thoại: Bài học đường đời đầu tiên; Giọt sương đêm - Hồi ký: Lao xao ngày hè; Thương nhớ bầy ong 1.2 Yêu cầu: - Nhận biết đặc điểm truyện đồng thoại kí - Nhận biết tác giả, tác phẩm phương thức biểu đạt văn - Hiểu đặc điểm truyện đồng thoại, kí: cốt truyện, nhân vật, ngơi kể, người kể chuyện, chủ đề, học qua văn học - Tìm văn chủ đề, phương thức biểu đạt, thể loại - Nhận biết hiểu ý nghĩa chi tiết quan trọng văn Tiếng việt: 2.1 Nội dung: - Mở rộng thành phần câu cụm từ - Biện pháp tu từ: so sánh, điệp ngữ, nhân hóa, ẩn dụ (ở văn đọc hiểu thức 3) 2.2 Yêu cầu: - Nhận biết hiểu tác dụng biện pháp tu từ văn cảnh cụ thể - Nhận biết mở rộng thành phần câu cụm từ II Làm văn tự sự: 5,0 điểm Viết văn kể lại trải nghiệm thân C LUYỆN TẬP ĐỀ I Phần trắc nghiệm (5.0 điểm) Học sinh đọc kĩ câu sau chọn câu trả lời Mỗi câu trả lời (0.5 điểm) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 1: Đoạn trích Bài học đường đời trích từ tác phẩm nào? a Đất rừng phương Nam b.Dế Mèn phiêu lưu kí c Tuổi thơ im lặng d Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ Câu 2: Tính cách Dế Mèn đoạn trích Bài học đường đời nào? a Hiền lành, tốt bụng thích giúp đỡ người khác b Khiêm tốn, đối xử hòa nhã với tất vật chung quanh, c Hung hăng, kiêu ngạo, xem thường vật khác d Hiền lành ngại va chạm với người Câu : Vị ngữ câu: “Tôi đứng cửa hang khi, xem hồng xuống” là: a Hai cụm động từ b hai cụm danh từ c Hai cụm tính từ d cụm động từ Câu 4: Trong văn (Giọt sương đêm), sau đêm sương, Bọ Dừa lại định quê? a Vì đêm sương nhắc nhớ Bọ Dừa quê hương b Vì đêm sương nhắc nhớ Bọ Dừa bạn bè c Vì đêm sương nhắc nhớ Bọ Dừa nghề nghiệp d Vì đêm sương nhắc nhớ Bọ Dừa đồng trúc quê hương Câu 5: Văn Lao xao ngày hè thuộc thể loại nào? a Hồi kí b Bút kí c Truyện ngắn d Nhật kí Câu Văn Lao xao ngày hè tác giả nào? a Duy Khán b Tơ Hồi c Nguyễn Ngọc Thuần d Huy Cận Câu 7: Trong câu thơ: “Trầu ơi, tỉnh lại!/ Mở mắt xanh nào.” Cụm từ “Mắt xanh” biện pháp tu từ nào? a Nhân hóa b Hốn dụ c Ẩn dụ d So sánh Câu 8: Trong văn “Thương nhớ bầy ong”, khác biệt đõ ong khứ xuất từ lúc nào? a Sau ông nhân vật b Sau bố nhân vật c Sau nhân vật d Sau đàn ong bị ném đất vụn lên Câu 9: Văn "Lao Xao ngày hè" viết theo phương thức biểu đạt nào? a Miêu tả b Tự c Nghị luận d Miêu tả tự Câu 10 Câu: Sau nhà có hai đõ ong “sây” lắm, sử dụng biện pháp tu từ nào? a Hoán dụ b So sánh c Ẩn dụ d Nhân hóa II Phần Tập làm văn: Kể lại trải nghiệm thân (Trải nghiệm lần làm việc tốt) ĐỀ THAM KHẢO SỐ I Phần trắc nghiệm: Học sinh đọc kĩ câu sau chọn câu trả lời Mỗi câu trả lời (0.5 điểm) Câu 1: Văn Bài học đường đời thuộc thể loại? a Hồi kí b Truyện ngắn.c Truyện đồng thoại d Truyện dài Câu 2: Văn “Giọt sương đêm” tác gải nào” a Tơ Hồi b Trần Đức Tiến c Trần Đăng Khoa d Xuân Quỳnh Câu Biện pháp nghệ thuật sử dụng phổ biến truyện đồng thoại? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com a So sánh b Điệp ngữ c Ẩn dụ d Nhân hóa Câu Đặc điểm sau đặc điểm thể loại hồi kí? a Kể lại việc mà người viết tham dự chứng kiến b Sự việc thường kể theo trình tự thời gian c Cốt truyện thường xoay quanh cơng trạng, kì tích nhân vật mà cộng đồng ca tụng, tơn thờ d Người kể chuyện thứ văn thường hình ảnh tác giả Câu 5: Hành động thể vị tha Dế Choắt văn “Bài học đường đời đầu tiên” là: a Dế Choắt dù bị mổ oan mà cịn khun nhủ Dế Mèn b Dế Choắt khơng trêu chị Cốc Dế Mèn c Dế Choắt bỏ qua chuyện Dế Mèn chê xấu xí, yếu ớt d Dế Choắt khơng giận Dế Mèn khơng chịu đào hang, đào ngách cho Câu 6: Văn Lao xao ngày hè thể tình cảm tác giả? a Thái độ trân trọng giá trị bình dị mà cao quý sống b Sự quan sát tinh tường, vốn hiểu biết phong phú tình cảm yêu mến cảnh sắc quê hương c Vốn hiểu biết phong phú cảnh vật làng quê lòng yêu mến quê hương, đất nước, người làng quê d Sự cảm thông sâu sắc chia sẻ thiếu thốn lớp trẻ lớn lên làng quê Câu 7: Trong câu sau, câu có sử dụng biện pháp tu từ hốn dụ a Hoa móng rồng bụ bẫm thơm mùi mít chín góc vườn ơng Tun (Duy Khán) b Cả làng xóm (…) thức với giời, với đất (Duy Khán) c Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật hoa (Duy Khán) d Lần chửa kịp ăn, mũi tên đen, mang hình cá từ đâu bay tới.” Câu 8: Câu sau có mở rộng thành phần câu cụm từ? a Hoa nở b Chim hót c Những bơng hoa cúc nở vàng rục khu vườn d Lá xào xạc Câu 9: Tác dụng biện pháp tu từ nhân hóa dịng thơ là: Đã ngủ trầu? Tao ngủ đâu Mà trầu mày ngủ (Trần Đăng Khoa) a Thể yêu thương, trìu mến, thân thiết, gần gũi cậu bé trầu b Trò chuyện xưng hô với trầu người c Cây trầu bạn cậu bé d Cây trầu trở nên gần gũi với người Câu 10: Các việc văn Thương nhớ bầy ong kể theo trình tự nào? a Theo diễn biến việc b Theo trình tự khơng gian c Theo trình tự thời gian d Theo hành trình bầy ong II Phần Tập làm văn: Kể lại trải nghiệm thân (Trải nghiệm lần em mắc lỗi) HẾT thuvienhoclieu.com Trang