GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT GDPTTM (TH) NẶN CÂY ĂN QUẢ (M) Lớp ghép 4+ 5 tuổi I MỤC TIÊU 1 Kiến thức 4+5T Trẻ biết cách nặn và nói được một số đặc điểm về cây ăn quả Biết cách xoay tròn, lăn dọc,.
GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT GDPTTM (TH) NẶN CÂY ĂN QUẢ (M) Lớp ghép: 4+ tuổi I MỤC TIÊU Kiến thức: - 4+5T: Trẻ biết cách nặn nói số đặc điểm ăn - Biết cách xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, miết mịn gắn phận với để tạo thành ăn - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo thành ăn như: Cành khô, quả, lá… Kỹ năng: - 4+ 5T: Rèn trẻ kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, miết mịn, kỹ phối hợp nguyên vật liệu - Rèn khéo léo đôi bàn tay Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ Đồ dùng cơ: - Tranh mẫu cho trẻ quan sát, nguyên vật liệu thật, cành khô, len, đất nặn, khăn lau tay, hồ dán, bảng, giá treo sản phẩm Đồ dùng trẻ: - Giấy A4, khăn lau, giấy màu, thật, cành khô, đất nặn, len, hồ dán, bảng NDTH: Âm nhạc, GDBVMT III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động Bé hát - Chào mừng đến với học “Bé sáng tạo” - Giới thiệu cô đến dự - Cho trẻ vận động theo nhạc - Các thấy thể thoải mái chưa? - Cô thấy thể thoải mái đấy, cô thấy xung quanh sân trường có nhiều xanh, ăn Vậy kể số loại ăn nào? => Cơ chốt: Có nhiều loại xanh cho bóng mát, cho lấy gỗ, cho hoa đẹp đặc biệt cho ăn đấy, ăn cung cấp chất vitamin muối khoáng Hoạt động Bé khám phá Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát vận động cô - Rồi - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ ổn định chỗ ngồi - Hơm có mang đến q, khám phá q - Các đếm với cô nào? - Cơ lấy tranh - Cơ có tranh con? - Các xem tranh có đặc biệt - Cơ cho trẻ lên nhận xét - Thân nào? - Lá như nào? - Cịn sao? - Lá cây, làm gì? - Cơ dùng kỹ để nặn quả, nặn con? => Cô chốt: Đây tranh nặn ăn quả, để làm đẹp vậy, cô dùng cành khô để làm thân cây, cành cô, lá, cô dùng đất nặn để làm dùng kỹ lăn dọc, xoay trịn, ấn bẹt… * Cô nặn mẫu: - Đây tranh chưa có gì, quan sát cô làm mẫu - Trước tiên cô chọn cành khơ để làm thân cây, sau cô chọn đất nặn màu nâu để làm cành, cô nhào đất làm cho đất mềm, sau chia đất nặn thành phần, sau dùng lòng bàn tay để lăn dọc làm đầu to hơn, đầu nhỏ hơn, cô gắn vào thân để làm cành Lá cô chọn màu xanh nhào đất cho đất mềm, chia làm phần, sau ấn bẹt mết mịn làm tán cô dùng đất nặn màu đỏ làm quả, cô dùng kỹ xoay trịn, ngồi gắn thêm tươi Như cành có có - Khi vừa thực vừa hỏi trẻ kỹ * Ý tưởng trẻ - Trước thực cô trao đổi với trẻ cách ngồi, kỹ nặn - Cơ biết chúng mình bạn có ý tưởng, tin với đơi tay khéo léo làm tranh thật đẹp Cô chuẩn bị nhiều - Trẻ lắng nghe - 3, 2, mở - Cây ăn - Trẻ lên nhận xét - Thân cành khô, làm len - Lá to - Qủa tròn - Đất nặn - Lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nói ý tưởng trẻ - Trẻ lắng nghe nguyên vật liệu như: Khăn lau, giấy màu, len, cây… thỏa sức sáng tạo để có tranh thật đẹp -> GD: Khi sử dụng nguyên vật liệu phải để gọn gàng, giấy vụn thu gọn để vứt vào thùng rác Khi dùng hồ dán để dán lau tay khăn ẩm sau dán - Trước nhóm để làm, mời tất tập thể dục cho ngón tay để đơi bàn tay thật khỏe, thật xinh thật khéo léo Cho trẻ chơi “Tay đẹp” - Trẻ thực cô bật nhạc nhẹ Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Bé trổ tài - Cô bao quát trẻ, cô động viên trẻ sáng tạo - Cô bao quát trẻ gợi ý quan tâm giúp đỡ trẻ cần thiết để trẻ tạo sản phẩm đẹp (Cô ý sửa sai cách ngồi nhắc nhở trẻ xếp bố cục tranh, cách chấm hồ dán hợp lý) Hoạt động Tài tỏa sáng - Cho trẻ làm động tác nghỉ tay + Treo sản phẩm - Trẻ xong cô nhắc trẻ lấy treo lên giá - Cô công nhận sản phẩm trẻ - Cho trẻ nhận xét - Con thích tranh bạn nào? - Bạn nặn nào? -> Cô nhận xét chung, tun dương số q đẹp, khuyến khích trẻ có q chưa đẹp mắt hay chưa hồn thiện sản phẩm + Cô thấy hôm bạn làm tranh thật đẹp ý nghĩa theo cách riêng Cơ tin vui tranh Vì biết bảo vệ loại cây, không bẻ cành, ngắt Hoạt động Kết thúc - Bây ngắm nhìn lại q mà làm hát vang hát “Em yêu xanh” - Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ làm động tác nghỉ tay - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát