THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 Ngày soạn Dạy Ngày Lớp Tiết Chương II GÓC §1 NỬA MẶT PHẲNG I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức HS hiểu thế nào là nửa mặt phẳng Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, biết được tia[.]
Ngày soạn Ngày Dạy Lớp Tiết Chương II: GĨC §1 NỬA MẶT PHẲNG I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - HS hiểu nửa mặt phẳng Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, biết tia nằm hai tia qua hình vẽ - Làm quen với việc phủ định khỏi niệm rèn kĩ đọc hình vẽ, nhận dạng hình Về lực: - Các lực chung: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hình học, lực tự học - Các lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng cụ đo, vẽ, tính Năng lực sử dụng ngơn ngữ tốn 3.Về phẩm chất: Tự lập, tự tin , tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động (giới thiệu chương) - Mục tiêu: Hs nhắc lại số kiến thức liên quan chuẩn bị cho học Nội dung - Đường thẳng xác định điểm? - Thế đoạn thẳng? Nêu vị trí tương đối đoạn thẳng đường thẳng? Sản phẩm - Đường thẳng xác định điểm - Định nghĩa đoạn thẳng SGK Có VTTĐ đoạn thẳng đường thẳng : Cắt nhau, song song, đoạn thằng nằm đường thẳng Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG Nửa mặt phẳng bờ a (1) Mục tiêu: Hs trình bày ví dụ mặt phẳng, nửa mặt phẳng, điểm nằm nửa mặt phẳng (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, động não, đàm thoại, gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK Thước thẳng, bảng phụ Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ học tập Nửa mặt phẳng bờ a - Trang giấy ; mặt phẳng bảng… GV: Giới thiệu số hình ảnh mặt hình ảnh mặt phẳng phẳng thực tế - Mặt phẳng không bị giới hạn ? Có nhận xét giới hạn mặt phẳng? GV: Trông H1 đường thẳng a chia mặt phẳng thành phần? GV: GT: Mỗi phần nửa mặt phẳng ? Vậy nửa mặt phẳng phía a + Khái niệm nửa mặt phẳng: SGK/72 - Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi hai nửa mặt phẳng đối + Nhận xét: Bất kì đường thẳng nằm mặt phẳng bờ chung nửa mặt phẳng đối GV: GT hai nửa mặt phẳng chung bờ gọi hai nửa mặt phẳng đối ? Để tạo hai nửa mặt phẳng đối M (I) N ta làm nào? a GV: Chốt lại Nhận xét P (II) -Vẽ H2Có nhận xét M&N; M&P; N&P - M & N hai điểm nằm phía H/s: M&N nửa mặt phẳng đường thẳng a - M&P(N&P) không nửa mặt - M & P (N & P) hai điểm nằm phẳng khác phía đường thẳng a GV: Cho HS làm?1 theo nhóm H/s: Các nhóm thảo luậnĐại diện ?1- Nửa mặt phẳng bờ a khơng chứa mhóm trình bày – Nhóm khác nhận điểm P(I) - Nửa mặt phẳng bờ a không chứa xét(bổ sung) điểm M(N) (II) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực b a không cắt MN; a cắt MP nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Tia nằm hai tia (1) Mục tiêu: Hs xác định điều kiện để tia nằm hai tia (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, động não, đàm thoại, gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK Thước thẳng, bảng phụ Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ học tập Tia nằm hai tia Gv Đưa bảng phụ H3 yêu cầu HS quan sát nhận xét Oz nằm Ox Oy? M (b) z O GV: Chốt lại điều kiện để tia nằm tia - Cho HS làm?2SGK Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS N z x M x y O (a) z N x B O C y y Nhận xét: M Ox; N Oy Oz cắt MN điểm nằm M & N Oz nằm Ox & Oy ?2 a Oz nằm Ox Oy Oz cắt MN b Oz khơng nằm Ox Oy Oz khơng cắt MN GV chốt lại kiến thức Hoạt động luyện tập Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào tốn Nhằm mục đích phát triển lực tự học, sáng tạo, tự giác, tích cực Về nhà: - Học kỹ lại lý thuyết : - Làm tập: , (SGK- T73) ; Bài (SBT - T52)