Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC TUẦN Ngày soạn Dạy Ngày Tiết Lớp §2 MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Biết cách làm các bài toán cơ bản về hai đại lượng tỉ lệ t[.]
TUẦN Ngày soạn Dạy Ngày Tiết Lớp §2 MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN I MỤC TIÊU : Về kiến thức: Biết cách làm toán hai đại lượng tỉ lệ thuận Về kĩ : Giải số dạng toán đơn giản đại lượng tỉ lệ thuận Về phẩm chất: Có ý thức tập trung ý, tích cực xây dựng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Học sinh: SGK, thước thẳng, học thuộc định nghĩa tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A KHỞI ĐỘNG: Hoạt động 1: Tình xuất phát Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: Giúp HS tư đến mối quan hệ đại lượng tỉ lệ thuận tính chất dãy tỉ số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Nêu mối quan hệ đại lượng tỉ lệ thuận tính chất dãy tỉ số GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Tổng ba góc tam giác - Tổng ba góc tam giác ? 1800 - Ta nói góc tam giác tỉ - Nếu ∆ABC có góc , , có lệ thuận với số 1, 2, - Dựa vào tính chất dãy tỉ số quan hệ với số 1, 2, 3? Tính ? Hơm ta xét số tốn hai đại lượng tỉ lệ để tính thuận B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 2: Bài tốn Nội dung Sản phẩm Hoạt động 2: Bài toán - Mục tiêu: Giúp HS biết cách giải toán chia hai phần tỉ lệ thuận - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Giải toán toán ?1 sgk GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1) Bài toán 1: - Gọi HS đọc tốn Gọi khối kượng hai chì tương ứng ? Khối lượng thể tích chì hai đại m1, m2 lượng ? m2 – m 56,5 (g) HS: Hai đại lượng tỉ lệ thuận H: Nếu gọi m1 m2 khối lượng chì chúng có quan hệ với quan hệ với thể tích ? HS: Dựa vào toán lập mối quan hệ m1 m2 với thể tích H: Vậy làm để tìm m1 m2 ? HS: Áp dụng tính chất dãy tỉ số để tính m1 m2 Yêu cầu HS làm ?1 tương tự HS lên bảng giải GV nhận xét, đánh giá, kết luận kiến thức GV nhấn mạnh toán ?1 người ta phát biểu thành: chia 222,5 thành phần tỉ lệ thức với 10 15 Ta có : Vậy : m1 11,3 12 135,6 m2 11,3 17 192,1 Vậy: Hai chì có khối lượng 135,6g 192,1g ?1 Gọi khối kượng hai kim loại tương ứng m1, m2 Vì m V đại lượng tỉ lệ thuận nên : Vậy m1 8,9 10 89 ; m2 15.8,9 133,5 Trả lời: Hai kim loại có khối lượng 89g 133,5g Hoạt động : Bài toán Nội dung Sản phẩm Hoạt động : Bài toán (hoạt động nhóm, cá nhân) - Mục tiêu: Giúp HS biết cách giải toán chia ba phần tỉ lệ thuận - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Giải toán GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2) Bài toán 2: Gọi HS đọc toán Gọi số đo góc ∆ABC , , Yêu cầu HS Hoạt động theo nhóm Ta có: HS: Thảo luận nhóm làm tốn - Đại diện HS lên bảng giải 300 300 GV nhận xét, đánh giá, kết luận kiến thức 300 600 300 900 C LUYỆN TẬP Nội dung Sản phẩm Hoạt động 4: Bài tập - Mục tiêu: Củng cố định nghĩa tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Hs xác định đại lượng tỉ lệ thuận dựa vào tính chất, tính tốn đại lượng GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 5/55sgk Làm 5/ 55 SGK a) x y hai đại lượng tỉ lệ thuận GV chia lớp thành nhóm HS thực HS: Áp dụng tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận để giải b) x y hai đại lượng không tỉ lệ thuận - HS lên bảng giải GV nhận xét, đánh giá Bài 6/55sgk Làm tr 55 sgk a)1 m dây nặng 25g, x (m) dây nặng y (g) GV hướng dẫn Vì khối lượng chiều dài tỉ lệ thuận nên a) m dây nặng 25 gr x m dây nặng y gr => y 25 x Vì khối lượng chiều dài tỉ lệ thuận, từ suy cơng thức biểu diễn b)1m dây nặng 25g, x(m) dây nặng 4500 g b) m dây nặng 25 gr Có x 4500 : 25 180 m x m dây nặng 4500 gr Vậy cuộn dây dài 180m HS: Lập tỉ lệ thức tìm x D VẬN DỤNG - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào toán Nhằm mục đích phát triển lực tự học, sáng tạo , tự học , tự giác, tích cực - Xem lại hai toán giải - BTVN : ,8,11 tr 56 sgk , ,10 , 11 , 12 tr 44 SBT