Giáo án tham khảo giáo dục công dân học kỳ II

GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 TIẾT 19: BÀI 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (T1) Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp HS nắm quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc Kĩ năng: HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền tre em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền Thái độ: HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy giỗ, đem lại sống hạnh phúc cho B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 1phút) II Kiểm tra cũ: (5 phút) Trả kiểm tra học kỳ nhận xét III Bài (33’) Đặt vấn đề (1 phút) Trước thực tế xã hội loài người ( số người lợi dụng trẻ em, đối xử thô bạo, không công với trẻ em ) năm 1989 LHQ ban hành công ước quyền trẻ em Vậy nội dung cơng ước nào? Gv dẫn dắt vào Triển khai bài: (32’) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: ( 8’ ) Tìm hiểu truyện đọc sgk Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà I Truyện đọc: Nội" Gv: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ntn? Có khác thường? -Tết làng trẻ em SOS Hà Nội vui, 28-29 tết, nhà đỏ lửa luộc bánh chưng thâu đêm - Tổ chức tết đày đủ lễ nghi gia đình bình thường Gv: Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội? - Dù trẻ em mồ cơi, chăm sóc tận tình mẹ làng SOS nên sống tre em hạnh phúc HĐ2 (5') NỘI DUNG BÀI HỌC Giới thiệu khái quát công ước LHQ Gv cho HS quan sát hình máy chiếu: - Công ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thơng qua ngày 20/11/1989 VN kí cơng ước vào ngày 26/1/1990 Là nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày II Nội dung học: Giới thiệu khái quát công ước: - Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời - Năm 1990 Việt nam kí phê chuẩn cơng ước - Năm 1991 Việt Nam ban hành Luật bảo vệ , chăm sóc giáo trẻ em Trang GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 12/8/1991 đến năm 1999, công ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên Gv: Công ước LHQ đời vào năm nào? Do ban hành? GV: Giới thiệu thêm: Công ước LHQ luật quốcc tế quyền trẻ em Các nướcc tham gia công ước phải đảm bảo mức cố gắng cao để thực quyền trẻ em ghi cơng ước HĐ 3: (13’) TÌM HIỂU NỘI DUNG CÁC QUYỀN TRẺ EM GV:Cho HS thảo luận nhóm Nội dung quyền trẻ em Phát cho nhóm tranh phiếu rời - Cơng ước gồm có lời mở đầu phần, có 54 điều ghi nội dung quyền trẻ em chia làm nhóm: Yêu cầu dán phiếu ghi nội dung phù hợp với * Nhóm quyền sống còn: quyền sống tranh đáp ứng nhu cầu để tồn HS: Các nhóm trình bày kết nhóm ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ GV: Cho HS nhận xét * Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ Gv: Cho hs quan sát tranh yêu cầu Hs nêu phân trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, biệt nhóm quyền bị bóc lột xâm hại * nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật * Nhóm quyền tham gia: Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến GV: Ở địa phương em có biểu tốt sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện chưa tốt việc thực quyền trẻ em? vọng HS: Trả lời HĐ3: ( 6’) LUYỆN TẬP Gv: Đọc truyện" vào tù ngược đãi trẻ em" Gv: HD học sinh làm tập a sgk/38; tập sbt/ 35,36 IV Củng cố: ( phút) Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung tồn V Dặn dị: ( phút) - Học - xem trước nội dung lại, làm tập sgk/38 Phần bổ sung: ******************************** TIẾT 20: BÀI 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (T2) Ngày soạn Ngày giảng: A Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu quyền trẻ em theo Công ước Liên hợp quốc - Hiểu ý nghĩa quyền trẻ em phát triển trẻ em Kĩ năng: - Phân biệt việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em - HS thực tốt quyền bổn phận mình; tham gia ngăn ngừa, phát hành vi vi phạm quyền trẻ em Trang GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 Thái độ: -HS biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho - HS tự hào hệ tương lai dân tộc nhân loại B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học - Bảng nhóm, bút Tranh ảnh quyền trẻ em - Ca dao, tục ngữ, hát trẻ em D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút) II Kiểm tra cũ: (6 phút) Hãy nêu nhóm quyền trẻ em theo công ước LHQ? Em hưởng quyền quyền trên? Nêu dẫn chứng cụ thể? III Bài (32’) Đặt vấn đề (2 phút): Gv dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài: (31’) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ1: (20’) NỘI DUNG BÀI HỌC Thảo luận nhóm II Nội dung học: Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình sau: Giới thiệu khái qt cơng ước: - Bà Lan Nam Định, ghen tuông với người vợ Nội dung quyền trẻ em trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học Hãy nhận xét hành vi Bà Lan? ?Em làm chứng kiến việc đó? - Bà Lan vi phạm quyền trẻ em: Liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học.(vi phạm điều 28,37 - Trẻ em học hành, khơng có trẻ em phả chịu tra đối xử, trừng phạt độc ác, vô nhân đạo hay làm phẩm giá ) Gv: Giới thiệu số điều công ước LHQ; số vấn đề liên quan đến quyền lợi trẻ em ( Hỏi đáp quyền trẻ em) Gv: Các quyền trẻ em cần thiết nào? Điều xảy quyền trẻ em khơng thực hiện? lấy ví dụ? Ý nghĩa công ước LHQ: - Thể quan tâm cộng đồng quốc tế đối GV: Cho HS suy nghĩ nhằm rút bổn phận với trẻ em - Công ước LHQ điều kiện cần thiết để trẻ em cơng ước phát triển đầy đủ, toàn diện - Rất cần thiết cho phát triển trẻ em -Trẻ em bị suy dinh dưỡng, không học tập…Như hệ tương lai đưa đất nước, giới phát triển VD: Trẻ em lang thang, trẻ em thất học… Trang GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình tập đ sgk/38 Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại Gv: Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình? HS: Hiểu quan tâm, chăm sóc thầy cô, cha mẹ, biết ơn đền đáp công ơn… HĐ2: (12 phút) LUYỆN TẬP Gv: HD học sinh làm tập d sgk/38; Các tập sbt nâng cao HS: Nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm GV: Kết luận toàn Bổn phận trẻ em: - Phải biết bảo vệ quyền tôn trọng quyền người khác - Thực tốt bổn phận - Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ III.Luyện tập Bài tập d: trang 38 - Lan sai:vì cha mẹ đáp ứng quyền trẻ em mức độ tốt - Nếu Lan:cố gắng học giỏi, không oán trách, so sánh với bạn bè, cố gắng phụ giúp cha mẹ IV Củng cố: ( phút) Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn - Các quyền trẻ em cần thiết nào? - Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình? V Dặn dị: ( phút) * Bài cũ: + Học kết hợp sách giáo khoa trang 37 + Làm tập a,b,c,d,đ,e,g sách giáo khoa trang 37,38 * Bài mới: - Chuẩn bị 13:“ Cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” + Xem trước truyện đọc, học, tập SGK/39-42 + Tìm tranh ảnh, gương chăm học, thực tốt quyền công dân… Phần bổ sung: ******************************* Tiết 21: Bài 13: CƠNG DÂN NƯỚC CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( T1) Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục tiêu học 1.kiến thức: Học sinh hiểu cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam 2.Kĩ năng: - Học sinh có khả phân biệt sơ trường hợp công dân Việt Nam nước khác - Biết cố gắng học tập,nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước Thái độ: Học sinh có tình cảm, niềm tự hào cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, có mong muốn góp phần xây dựng nhà nước xã hội B Phương pháp - Kích thích tư Trang GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi C Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: - SGK, SGV, SBT GDCD6; Máy chiếu, Giấy Học sinh: - Xem trước nội dung học D Tiến trình lên lớp I.Ổn định: (1 phút) - Chào lớp, nắm sĩ số II Kiểm tra cũ: ( phút) Em dự kiến cách ứng xử trường hợp sau: - Thấy người lớn đánh đập bạn nhỏ - Thấy bạn em lười học, trốn học chơi III Bài mới.(36 phút) 1.Đặt vấn đề: ( phút) GV cho hs xem tranh, sau đặt câu hỏi Em thử đốn xem, tranh công dân Việt Nam? GV cho hs tự tranh luận, GV không kết luận hỏi tiếp cơng dân gì? Những xem công dân nước CHXHCN Việt Nam GV dẫn dắt vào Triển khai bài:(34 phút) Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức HĐ1: (7’) TÌM HIỂU TÌNH HUỐNG GV: Cho HS đọc tình Sgk I Tình huống: HS: Đọc GV: Nêu câu hỏi: Theo em A-li-sa nói có khơng? Vì sao? HS: Trả lời: - A-li-sa nói Bạn cơng dân Việt Nam có bố người Việt Nam (Nếu bố , mẹ chọn quốc tịch Việt Nam cho A-li-sa ) GV cung cấp thông tin cần thiết giúp HS hiểu khái niệm công dân GV:Dưới chế độ phong kiến dân thần dân, phải thờ vua, lời quan, dân khơng có quyền - Dưới thời thuộc Pháp, Mỹ, dân ta bị chúng coi là" dân bảo hộ" Khi nhà nước độc lập, dân chủ người dân có địa vị cơng dân GV Có người cho CD người làm việc nhà máy, xí nghiệp phải từ 18 tuổi trở lên Theo em ý kiến hay sai? Vì sao? GV Các em có phải cơng dân khơng? HĐ2: (20 phút) NỘI DUNG BÀI HỌC II Nội dung học: Định nghĩa: Công dân người dân nước GV Cơng dân gì? 2.Căn để xác định công dân ? Căn để xác định cơng dân nước gì? nước: GV Giải thích: Quốc tịch dấu hiệu pháp lý, xác định mối - Quốc tịch để xác định quan hệ người dân cụ thể với nhà nước, thể công dân nước, thể thuộc nhà nước định người dân mối quan hệ nhà nước với công Trang GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 + Là ĐK bắt buộc ( phải có) để người dân hưởng quyền nghĩa vụ công dân nhà nước bảo hộ + người dân mang QT nước hưởng quyền nghĩa vụ CD theo PL nước quy định + Là để phân biệt CD nước với CD nước khác người khơng phải CD ?Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, có coi CD Việt Nam khơng? Vì sao? GV ? Người nước ngồi đến làm ăn sinh sống lâu dài Việt Nam, có coi CD Việt Nam không? HS: Trao đổi ý kiến phát biểu GV: Nhận xét giải thích cho HS hiểu trường hợp trên: -Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, khơng coi CD Việt Nam - Người nước đến làm ăn sinh sống lâi dài Việt Nam, tự nguyện tuân theo PL VN coi CD Việt Nam ?Em có phải CD Việt Nam khơng? ?Cơng dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ai? ?Hiện nay, nước ta CD Việt Nam cịn có ai?.( CD nước ngồi người khơng có QT) ? Ở nước VN, có quyền có QT? dân nước - Cơng dân nước CHXHCNVN người có quốc tịch Việt Nam - Mọi người dân nước CHXHCNVN có quyền có quốc tịch VN - Mọi cơng dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quốc tịch VN * Điều kiện để có quốc tịch Việt Nam: - Mọi người sinh sống lãnh thổ VN có quyền có quốc tịch VN - Đối với cơng dân nước ngồi người khơng có quốc tịch: + Phải từ 18t trở lên, biết tiếng Việt, có năm cư trú VN, tự nguyện tn theo pháp luật VN +Là người có cơng lao đóng góp xây dựng, bảo vệ tổ quốc VN + Là vợ, chồng, con, bố ,mẹ(kể bố mẹ nuôi, nuôi) công dân VN - Đối với trẻ em + Trẻ em có cha mẹ người VN +Trẻ em sinh VN xin cư trú VN +Trẻ em có cha (mẹ) người VN +Trẻ em nhìn thấy lãnh thổ VN cha mẹ HĐ3: (7 phút) LUYỆN TẬP GV Cho HS làm tập a SGK.( gv chuẩn bị BT bảng phụ) HS Làm bài, GV :nhận xét Công dân VN là: - Người VN cơng tác có thời hạn nước ngồi - Người VN phạm tội bị giam tù Người VN 18 tuổi IV Cũng cố: (2 Phút) GV yêu cầu HS khái qt nội dung tồn V Dặn dị: ( Phút) - Về nhà học cũ, làm tập lại SGK - Sưu tầm gương thực tốt quyền nghĩa vụ công dân trường địa phương - Tự lập kế hoạch học tập, rèn luyện để trở thành CD có ích cho đất nước Phần bổ sung: Trang GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 .************ ************************** TIẾT 22: BÀI 13: CƠNG DÂN NƯỚC CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (T2) Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục tiêu học: Kiến thức: - Giúp Hs thấy rõ số quyền nghĩa vụ công dân theo quy định pháp luật - Công dân Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam - Hiểu mối quan hệ nhà nước công dân Kĩ năng: HS thực tốt quyền bổn phận mình, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức trở thành người cơng dân có ích cho đất nước Thái độ: - HS tự hào cơng dân nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Mong muốn xây dựng nhà nước xã hội - HS có tình cảm với q hương, đất nước ý thức trách nhiệm người cơng dân với tổ quốc B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS Giáo viên: -SGK, SGV, SBT GDCD tình -Hình ảnh HS giỏi, Luật quốc tịch Học sinh: -Xem trước nội dung học - Bảng nhóm, bút Tranh ảnh, gương thực tốt quyền công dân D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút) II Kiểm tra cũ: (5 phút) Câu1.Công dân gì? Căn vào đâu để xác định công dân nước?(6đ) HS: - Công dân người dân nước - Căn vào quốc tịch… Câu Ơng An có quốc tịch Pháp, ông An công dân nước nào? (4đ) a Việt nam b Thái Lan c Pháp d Việt Nam Pháp HS: c Pháp GV: Nhận xét, cho điểm III Bài (34 phút) Đặt vấn đề (1 phút): Gv dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài: (33 phút) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: ( 23 phút) TÌM HIỂU QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CƠNG DÂN ĐỐI VỚI NHÀ NƯỚC Gv: Giải thích khái niệm quyền nghĩa vụ II Nội dung học: GV:Chia nhóm thảo luận: ( phút) 1.Định nghĩa: 2.Căn để xác định công dân HS: Thảo luận trình bày kết qủa nước: Nhóm 1: Nêu quyền công dân mà em biết?(HP: 1992) Trang GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 HS: Quyền học tập, nghiên cứu khoa học, bảo vệ sức khoẻ, tự lại,quyền bất khả xâm phạm thân thể … GV: Nhận xét, chốt ý Nhóm 2: Nêu nghĩa vụ công dân nhà nuớc? HS: Nghĩa vụ học tập, bảo vệ tổ quốc, tham gia xây dựng, phát triển đất nước, đóng thuế lao động cơng ích.… HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý Nhóm 3,4: Nêu quyền trẻ em? HS: Quyền sống còn, bảo vệ, phát triển, tham gia GV: Nhận xét chốt ý Nhóm 5,6: Nêu nghĩa vụ trẻ em? HS: Nghĩa vụ: yêu tổ quốc, lời, kính trọng ơng bà, cha mẹ… GV: Nhận xét chốt ý GV: Vì cơng phải thực quyền nghĩa vụ mình? HS: Vì cơng dân Việt Nam hưởng quyền công dân mà pháp luật quy định Đồng thời thực nghĩa vụ cơng dân với nhà nước Có quyền công dân đảm bảo *)Thảo luận giúp Hs hiểu trách nhiệm CD nhà nước Gv: Gọi Hs đọc truyện “ Cô gái vàng thể thao Việt Nam” sgk GV: Từ câu chuyện em có suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm người học sinh, người công dân đất nước? HS: Cố gắng phấn đấu học tập, lao động, rèn luyện để xây dựng đất nước… GV: Nhấn mạnh HS học tập rèn luyện đạo đức GV: Em kể tên người thực tốt quyền, nghĩa vụ công dân? HS: Trả lời GV: Nhận xét, cho HS quan sát hình ảnh HS học giỏi, lao động giỏi GV: Kết luận học HĐ2: ( 10 phút) GV: Cho HS làm BT b) HS: Làm bt Mối quan hệ nhà nước cơng dân: - CD Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nước CHXHCNVN - Nhà nước CHXHCNVN bảo vệ đảm bảo việc thực quyền nghĩa vụ CD theo quy định PL Bổn phận trẻ em: - Cố gắng học tập tốt để nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức để trở thành người công dân hữu ích cho đất nước - Góp phần xây dựng tổ quốc VN ngày phồn thịnh - Những gương đạt giải qua kỳ thi trở thành niềm tự hào, đem lại vinh quang cho đất nước LUYỆN TẬP III.Bài tập b) Hoa công dân VN Hoa sinh lớn lên VN Gia đình Hoa thường trú VN lâu IV Cũng cố: ( phút) GV: Cho HS chơi trò chơi: “Chiếc hộp may mắn” HS: Nghe thể lệ trò chơi thực GV: Đưa hộp đựng câu hỏi, HS bốc câu hỏi trả lời Em hát hát ca ngợi quê hương, đất nước? Em kể câu chuyện gương sáng học tập, rèn luyện thể thao, bảo vệ tổ quốc mà em biết? Em hát hát ca ngợi người anh hùng mà em yêu thích? Trang GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 HS: Trả lời, nhận xét bạn trả lời GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm GV: Kết luận tồn V Dặn dị: ( phút) - Học - Làm tập d,đ sgk - Xem trước nội dung 14: Thực trật tự an tồn giao thơng (2t) - Tìm hiểu luật ATGT ĐB năm 200.- Chuẩn bị 14:“ Thực trật tự an tồn giao thơng + Xem trước thông tin, kiện, học, tập SGK/43-47 + Tìm tranh ảnh, số liệu giao thơng + Tìm biển báo giao thơng: T1(cấm), T2(hiệu lệnh), T3(nguy hiểm), T4(chỉ dẫn) Phần bổ sung, rút kinh nghiệm:     TIẾT 23: Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG (T1) A Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thơng Nắm tính chất nguy hiểm nguyên nhân vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng giao thông đời sống người.Hiểu ý nghĩa việc chấp hành trật tự an tịan giao thơng biện pháp bảo đảm an tòan đường Kĩ năng: - Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thơng thơng dụng biết xử lí tình đường thường gặp - Biết đánh giá hành vi hay sai người khác thực trật tự an tịan giao thơng; thực nghiêm chỉnh trật tự an tịan giao thơng nhắc nhở bạn bè thực Thái độ: - Có ý thức tơn trọng thực trật tự an tịan giao thơng - Ủng hộ việc làm tơn trọng trật tự an tịan giao thơng B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo Học sinh: Xem trước nội dung học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút) II Kiểm tra 15 phút Câu Nêu mối quan hệ nhà nước công dân? Câu Nêu trách nhiệm HS việc thực quyền nghĩa vụ nhà nước? Câu Quyền bầu cử có khi: a Công dân đủ 16 tuổi b Công dân đủ 18 tuổi c Công dân đến tuổi d ba sai Trang GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 Đáp án b Câu 1: Mối quan hệ nhà nước công dân: - CD Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nước CHXHCNVN - Nhà nước CHXHCNVN bảo vệ đảm bảo việc thực quyền nghĩa vụ CD theo quy định PL Câu 2.Trách nhiệm HS việc thực quyền nghĩa vụ nhà nước là: - Cố gắng học tập tốt để nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức để trở thành người cơng dân hữu ích cho đất nước - Góp phần xây dựng tổ quốc VN ngày phồn thịnh - Những gương đạt giải qua kỳ thi trở thành niềm tự hào, đem lại vinh quang cho đất nước Câu HS: Câu d III Bài mới.(25 phút) Đặt vấn đề (1 phút): Như em biết, GTVT huyết mạch kinh tế quôca dân, điều kiện quan trọng để nâng cao sống cho người GT coa quan hệ chặt chẽ đến mặt đơi sống xã hội Nhưng bên cạnh số nhà nghiên cứu nhận định rằng: Sau chiến tranh thiên tai ti nạn giao thơng thảm hoạ thứ gây chết thương vong cho lồi người Vì họ lại khẳng định vậy? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng Triển khai bài:(24 phút) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: ( phút) Tình hình tai nạn giao thông nguyên nhân Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê tình hình tai I Thơng tin, kiện nạn giao thơng sgk Tình hình tai nạn giao thông nay: - Đọc phần thông tin kiện sgk - Ngày tình hình TNGT nghiêm trọng Ở Gv: Em có nhận xét tai nạn giao thơng trong nước địa phương số vụ tai nạn giao thông nước địa phương? có người chết bị thương ngày tăng Có người HS: trả lời sống, có người sức lao động, để lại GV: Chốt lại: Như TNGT ngày gia tăng, di chứng suốt đời nhiều vụ nghiêm trọng xảy ra, trở thành mối quan Gây hậu quả: Thiệt hại tính mạng tài sản tâm lo lắng gia đình, tồn xã hội Gv: Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn * Nguyên nhân: giao thông? - Do ý thức số người tham gia giao thông HS: Trả lời chưa tốt Chưa tự giác chấp hành luật lệ giao thông GV: Vậy nguyên nhân trên, Nguyên - Dân số tăng nhanh.Các phương tiện tham gia giao nhân phổ biến? thông ngày nhiều GV: Chúng ta cần có biện pháp để tránh - Các phương tiện tham gia giao thơng cịn thơ sơ TNGT, đảm bảo ATGT đường? - Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế + Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao - Người tham gia giao thông thiếu hiểu biết luật thông giao thông đường + Phải học tập, hiểu pháp luật trật tự an toàn giao thông + Tự giác tuân theo quy định pháp luật đường + Chống coi thường cố tình vi phạm pháp luật đường HĐ2: (13’) Một số quy định đường: *Thảo luận giúp Hs hiểu số quy định II.Nội dung học đường 1/ Hệ thống báo hiệu giao thông đường bộ: Gv: Theo em cần làm để đảm bảo an toàn Để đảm bảo an toàn đường phải tuyệt đường?.(Để đảm bảo an toàn đường đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo Các loại tín hiệu giao thông: Trang 10 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 Cách tiến hành Gv: HD học sinh làm tập b,c,d,đ sgk/46 ( Ở tập b, Gv cho HS sắm vai) Gv: HD học sinh làm tập sách tập tình 6/49,50 ( Nếu thời gian Gv cho HS làm tiếp tập sau: Trong hành vi sau hành vi xâm phạm đến tính mạng CD? a Lan nhà trông em, sợ em chạy đường nên lấy dây buộc chân em vào chân giường b Hà, Nam Huân vào hùa với trêu đùa Linh đến phát khóc c Nghe thấy bạn nói xấu giáo, Hiền đến lớp mách giáo, phê bình làm bạn có lỗi xấu hổ d Sợ gẫy tay, gẫy chân bố mẹ cấm không cho Hưng chơi mơn thể thao Ngun vơ tình hắt nước vào Nhân, bỏ Bực Nhân đuổi theo đá cho Nguyên ẩu xãy Em có suy nghĩ cách cư xử bạn Nếu em hai bạn em xử ntn? - Phê phán việc làm xấu nhóm trai.Vì cách ứng xử giúp ta bảo vệ trước việc làm xấu… * Bài tập đ (SGK/54) - Khi bị xâm hại phải biết phản kháng, thơng báo, tìm giúp đỡ người có trách nhiệm d) Vận dụng( phút) Gv yêu cầu HS khái quát nội dung tồn Dặn dị: ( phút) - Học bài, - Xem trước nội dung 17 - Nhóm chuẩn bị đồ dùng chơi sắm vai, theo tình  Phần bổ sung: ************************************************ Tiết thứ: 30 Ngày soạn: Lớp dạy: BÀI 17: QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp Hs hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân Kĩ năng: - Biết hành vi vi phạm pháp luật chổ công dân - Biết đưa cách ứng xử tình phù hợp với quy định pháp luật quyền bất khả xâm phạm chổ - Biết bảo vệ quyền bất khả xâm phạm chổ 3.Thái độ: - Tôn trọng chổ người khác - HS biết phê phán tố cáo việc làm xâm phạm đến chỗ người khác II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Trang 28 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh, câu chuyện vi phạm chổ -Giấy khổ to, bút - Luật hình 1999 V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:(1’) 2/Kiểm tra cũ:(4’) Khi bị người khác xâm hại đến tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm cần phải làm gì? Theo em Hs cần có trách nhiệm quyền bảo hộ tính mạng ? 3/ Bài :(35’) b) Khám phá:(1’) Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân Vậy nội dung quyền gì? Nó có ý nghĩa nào? b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: (10 phút) Thảo luận, phân tích tình sgk Mục tiêu: Giúp học sinh biết tình vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ Cách tiến hành Gv: Cho Hs sắm vai theo nội dung tình sgk Sau HS thể tình GV nêu câu hỏi tảo luận sau: Chuyện xảy với gia đình bà Hồ? Bà Hoà bị gà mái hoa mơ độ đẻ trứng Mấy ngày sau lại bị quạt bàn Bà Hồ có suy nghĩ hành động ntn? Bà Hồ nghĩ có nhà T bắt trộm gà nên chửi động suốt ngày doạ vào nhà T để khám Bà Hoà quạt bàn nên nghi ngờ nhà T lấy xơng vào nhà T khám 3.Bà Hồ hành động hay sai? Theo em bà Hồ nên làm gì? Gv: Gọi Hs đọc phần tư liệu tham khảo sgk/53 HĐ2: ( 13 phút) HD học sinh tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung quyền bất khả xâm 1/ Quy định pháp luật quyền phạm chỗ bất khả xâm phạm chỗ công Cách tiến hành dân: Gv: Theo em chỗ gì? - Quyền bất khả xâm phạm chỗ Gv: Quyền bất khả xâm phạm chỗ qui định điều quyền công dân HP? Nội dung cụ thể quyền gì? - Cơng dân có quyền bất khả xâm Trang 29 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 Gv: Khi khám chỗ người khác? Những có quyền khám chỗ ở? Gv: Khi khám nhà phải tuân thủ thể thức sau: + Có lệnh khám nhà( ViệnTrưởng phó ViệnTrưởng VKSND, VKSQS; Chánh án, phó chánh àn TAND; Thẩm phán TAND cấp tỉnh TAQS cấp quân khu trở lên chủ toạ phiên tồ; trưởng CA, phó CA cấp huyện, Trưởng ,phó quan điều tra cấp tỉnh ) + Người thi hành lệnh phải đại diện UBND, người láng giềng làm chứng + Lập biên Gv: giới thiệu số thể thuéc khám người Gv: Em làm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? phạm chỗ ở: + Chỗ công dân nhà nước, người tôn trọng bảo vệ + Không xâm phạm, tự ý vào chỗ người khác, trừ trường hợp pháp luật cho phép HS: Trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - Phải biết tôn trọng chỗ người khác GV: Nhận xét, bổ sung, rút nội dung học * Chỉ khám chỗ khi: - Cần bắt người can tội lẫn trốn - Cần thu thập tang vật, chứng liên quan đến hành vi phạm tội Trách nhiệm CD học sinh: - Phải biết tự bảo vệ chỗ - Phê phán, tố cáo người xâm phạm đến chỗ người khác trái với quy định pháp luật c)/Thực hành, luyện tập:( 10 phút) Luyện tập Mục tiêu: Giúp học sinh biết xử lí tình phù hợp với III Bài tập: quy định pháp luật quyền bất khả xâm phạm chỗ * Bài tập đ (SGK/56) công dân - Ý2 không cho vào nhà cha mẹ Cách tiến hành vắng, nhờ hàng xóm giúp đỡ… GV: Tổ chức thảo luận nhóm, sắm vai thể cách ứng xử tập đ Ý 1và (SGK/56) HS nhóm lên sắm vai Các nhóm khác nhận xét GV: Vì em chọn cách ứng xử đó? HS: Trả lời.Học sinh khác nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý GV: Kết luận học Gv: HD học sinh làm tập 1,2,3ở sách tập tình 6/59,60 Gv: đọc truyện:" Cảnh giác bắt kẻ gian" sbt tình huống/58 d) Vận dụng: ( phút) GV: Tổ chức thảo luận nhóm, sắm vai thể cách ứng xử tập đ (SGK/56) ý 3,4,5 HS nhóm lên sắm vai Các nhóm khác nhận xét Học sinh khác nhận xét GV: Nhận xét, kết luận toàn Gv yêu cầu HS khái quát nội dung toàn 4) Dặn dò: ( phút) * Bài cũ: + Học kết hợp sách giáo khoa trang 55,56 + Làm tập sách giáo khoa trang 56 * Bài mới: - Chuẩn bị 18: “Quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín” + Xem trước tình (đóng vai), trả lời câu hỏi gợi ý + Xem phần nội dung học, tập sách giáo khoa trang 57, 58 + Mỗi nhóm chuẩn bị tình sắm vai theo nội dung học  Phần bổ sung: Trang 30 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 *********************************** Tiết thứ: 31 Ngày soạn: Lớp dạy: QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TỒN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN BÀI 18: I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp Hs hiểu nắm vững nội dung nội dung quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân Kĩ năng: - Biết hành vi thực hành vi vi phạm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân - Biết đưa cách ứng xử tình phù hợp với quy định pháp luật quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân - Biết bảo vệ quyền mình,khơng xâm phạm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác 3.Thái độ: - Tơn trọng quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh, câu chuyện quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín -Giấy khổ to, bút - Luật hình 1999 V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:(1’) 2/Kiểm tra cũ:(4’) Quyền bất khả xâm phạm chỗ CD gì? Nêu vài hành vi vi phạm Pl xâm phạm đến chỗ CD? Khi khám chỗ người khác? 3/ Bài :(35’) c) Khám phá:(1’) Nếu nhặt thư bạn, em làm gì? Gv cho Hs thảo luận sau dẫn dắt vào b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: (11 phút) Thảo luận, phân tích tình sgk Mục tiêu: Giúp học sinh biết hành vi vi phạm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Trang 31 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 công dân Cách tiến hành Gv: Gọi Hs đọc tình sgk/49 Hs: Thảo luận theo nội dung câu hỏi sau: Theo em Phượng đọc thư mà khơng cần đồng ý Hiền khơng? Vì sao? Phượng khơng đọc thư Hiền, khơng phải thư Phượng Dù Hiền bạn thân, không đồng ý Hiền khơng đọc Em có đồng ý với giải pháp phượng đọc thư dán lại đưa cho Hiền không? Giải pháp khơng chấp nhận được.Bởi làm lừ dối bạn, vi phạm quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín 3.Nếu Loan em làm gì? - Giải thích cho Phượng hiểu không đọc thư bạn chưa ban đồng ý - Nếu cố tình đọc vi phạm quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Gv: Gọi hs đọc điều 73 HP 1992 điều 125 luật hình 1999 sgk/49,50 -Thư tín, điện thoại, điện tính cơng dân bảo đảm an tồn bí mật - Việc bóc mở, kiểm soạt, thu giữ thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân phải người có thẫm quyền tiến hành theo quy định pháp luật *HĐ2: ( 10 phút) HD học sinh tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu quy định an Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín điện thoại, điện tín CD: cơng dân Điều 73, hiến pháp 1992 quy định: Thư tín, điện Cách tiến hành thoại, điện tín Cd bảo đảm an tồn bí Gv: Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện mật, có nghĩa là: thoại Cd gì?được pháp luật quy định - Không chiếm đoạt nào? - Khơng tự ý mở thư tín, điện tín - Khơng nghe trộm điện thoại người khác Việc bóc, mở, kiểm sốt thư tín điện tín Cd phải người có thẩm quyền tiến hành theo qui định PL Gv: Khi bóc thư người khác? Gv: Vì CD có quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín ? Gv: Hãy kể số hành vi vi phạm bí mật thư tín ? - Đọc trộm thư người khác - Thu giữ thư, điện tín người khác - Nghe trộm điện thaọi người khác - Đọc trộm thư người khác nói lại cho người khác biết Trách nhiệm HS: Gv: Theo em Hs cần có trách nhiệm việc bảo đảm quyền này? Trang 32 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 HS: tự rút trách nhiệm c)/Thực hành, luyện tập:( 12 phút) Luyện tập Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu biết đưa cách ứng xử tình phù hợp với quy định pháp luật quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân Cách tiến hành Gv: HD học sinh làm tập b,c,d sgk/50 Gv: Nếu bố mẹ, anh chị đọc nhật kí em em làm gì? BT: Khi mượn Tâm để chép bài, Lý thấy kẹp Tâm thư bóc Tị mị, Lý cầm lên đọc biết thư Nam bạn trai lớp gửi cho Tâm Hôm sau đến lớp Lý liền kể cho số bạn gái nghe Hãy nêu sai phạm việc làm Lý? Gv: HD học sinh làm tập 1,2 sbtth/64 Gv: Đọc truyện: " Mẹ bóc đi" ( sbtth/63) d) Vận dụng: ( phút) GV: Tổ chức thảo luận nhóm, sắm vai thể cách ứng xử tập d (SGK/58) HS nhóm lên sắm vai Các nhóm khác nhận xét Học sinh khác nhận xét GV: Nhận xét, kết luận toàn Gv yêu cầu HS khái qt nội dung tồn 4) Dặn dị: ( phút) + Ôn lại nội dung từ 12- 18, xem lại nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa phương + Mỗi nhóm chuẩn bị tình sắm vai theo nội dung ôn tập - Học - Tiết sau học ngoại khoá “ Giáo dục giá trị kỹ sống”  Phần bổ sung: Tiết thứ: 34 Ngày soạn: Lớp dạy: ƠN TẬP HỌC KÌ II I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Thái độ: HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức Trang 33 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Kích thích tư IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh, câu chuyện số kiến thức học -Giấy khổ to, bút - Luật hình 1999 V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:(1’) 2/Kiểm tra cũ: (5’) Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd gì?được pháp luật quy định nào? Khi bóc thư người khác? 3/ Bài :(35’) a)Khám phá:(1’) Gv nêu lí tiết học b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: ( 23 phút) Ôn lại nội dung học Mục tiêu:Giúp học sinh ôn lại nội dung học( I Nội dung chuẩn mực PL học: Phần lí thuyết) Nêu ý nghĩa, tác dụng việc thực chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội tác hại việc vi phạm chuẩn mực Cách tiến hành Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ chuẩn mực Công ước LHQ quyền trẻ em pháp luật học * Nhóm quyền sống cịn: quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn * GV cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ * Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo bảng sau:Tt,Tên bài,Nội dung quyền vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ nghĩa vụ,Ý nghĩa, Trách nhiệm CD- HS rơi, bị bóc lột xâm hại Công ước LHQ quyền trẻ em * nhóm quyền phát triển: Là quyền Công ước LHQ quyền trẻ em chia thành đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách nhóm? tồn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật ? Nêu nội dung nhóm quyền đó? * Nhóm quyền tham gia: Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến ? Trẻ em có bổn phận nào? sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng Bổn phận trẻ em: ?Ở địa phương em có biểu tốt chưa - Phải biết bảo vệ quyền tôn trọng tốt việc thực quyền trẻ em? quyền người khác - Thực tốt bổn phận - Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ 2.Căn để xác định công dân nước Trang 34 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 Công dân người dân nước Công dân nước CHXHCN Việt Nam Cơng dân gì? ? Căn để xác định cơng dân nước gì? GV Giải thích: Quốc tịch dấu hiệu pháp lý, xác định mối quan hệ người dân cụ thể với nhà nước, thể thuộc nhà nước định người dân ?Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, có coi CD Việt Nam khơng? Vì sao? ? Người nước ngồi đến làm ăn sinh sống lâu dài Việt Nam, có coi CD Việt Nam khơng? -Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, khơng coi CD Việt Nam - Người nước đến làm ăn sinh sống lâi dài Việt Nam, tự nguyện tuân theo PL VN coi CD Việt Nam ?Em có phải CD Việt Nam khơng? ?Cơng dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ai? GV: Cho HS làm BT b) Thực trật tự an tồn giao thơng Ngun nhân dẫn đến tai nạn giao thơng gì? Gv: Khi phải tuân theo quy định nào? Gv: Người xe đạp phải tuân theo quy định nào? Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý nghĩa loại đèn đó? Gv: Hãy kể tên số loại biển báo mà em biết nêu ý nghĩa nó? Quyền nghĩa vụ học tập -Vì phải học tập? Nhờ học tập có hiểu biết có kiến thức, tiến trở thành người có ích cho gia đình xã hội Theo em có quyền học tập ? Gv: Cơng dân phải có quyền nghĩa vụ học tập? - Quốc tịch để xác định công dân nước, thể mối quan hệ nhà nước với cơng dân nước - Cơng dân nước CHXHCNVN người có quốc tịch Việt Nam - Mọi người dân nước CHXHCNVN có quyền có quốc tịch VN - Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quốc tịch VN BTb) Hoa cơng dân VN Hoa sinh lớn lên VN Gia đình Hoa thường trú VN lâu Thực trật tự an tồn giao thơng Ngun nhân: - Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt Chưa tự giác chấp hành luật lệ giao thông - Dân số tăng nhanh.Các phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều - Các phương tiện tham gia giao thơng cịn thơ sơ - Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế - Người tham gia giao thông thiếu hiểu biết luật giao thông đường Một số quy định đường: -Người bộ: - Người xe đạp: Các loại tín hiệu giao thơng: a/ Đèn tín hiệu giao thơng: + Đèn đỏ Cấm + Đèn vàng Đi chậm lại + Đèn xanh Được b/ Biển báo hiệu đường bộ: Gồm nhóm biển báo : -Biển báo cấm,Biển báo nguy hiểm, Biển hiệu lệnh, Biển dẫn, Biển phụ - Hiệu lệnh người điều khiển giao thông - Vạch kẻ đường - Hàng rào chắn, tường bảo vệ Quyền nghĩa vụ học tập Ý nghĩa việc học tập - Đối với thân:Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm,hạnh phúc -Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng dân giàu nước mạnh Những quy định pháp luật học tập: Trang 35 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 Gv: Hãy kể hình thức học tập mà em biết? - Học trường, lớp - Học lớp học tình thương - Học phổ cập - Vừa học vừa làm - Học từ xa - Học trung tâm giáo dục thường xuyên Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày tốt hơn? Quyền PL bảo hộ tính mạng GV: Về thân thể cơng dân, pháp luật nước ta quy định gì? Hs: Trả lời GV: Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm cơng dân, pháp luật nước ta quy định gì? Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác bị pháp luật xử lí nào? -quyền -Nghĩa vụ Gv: Quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm quyền có ý nghiã nào? ?Em làm để thực tốt quyền Quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Quyền bất khả xâm phạm chỗ Nội dung cụ thể quyền bất khả xâm phạm chỗ qui định nào? Gv: Khi khám chỗ người khác? Những có quyền khám chỗ ở? Gv: Khi khám nhà phải tuân thủ thể thức sau: + Có lệnh khám nhà( ViệnTrưởng phó ViệnTrưởng VKSND, VKSQS; Chánh án, phó chánh àn TAND; Thẩm phán TAND cấp tỉnh TAQS cấp quân khu trở lên chủ toạ phiên toà; trưởng CA, phó CA cấp huyện, Trưởng ,phó quan điều tra cấp tỉnh ) + Người thi hành lệnh phải đại diện UBND, người láng giềng làm chứng + Lập biên Gv: Em làm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? Quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại điện tín Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd gì?được pháp luật quy định nào? Tình huống:Cường học sinh chưa ngoan, thường xuyên học muộn trốn học Hơm Cường lại gây với bạn lớp bỏ tiết Thầy giáo chủ nhiệm viết thư nhờ bạn lớp trưởng mang cho bố mẹ Cường Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Theo em, Cường mắc sai phạm ? Quyền bất khả xâm phạm chỗ Quyền PL bảo hộ tính mạng Trách nhiệm cơng dân học sinh: - Phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm người khác - Biết tự bảo vệ quyền -Khơng đánh người - Không làm nhục, vu khống làm thiệt hại đến danh dự uy tính người khác Trách nhiệm CD học sinh: - Phải biết tôn trọng chỗ người khác - Phải biết tự bảo vệ chỗ - Phê phán, tố cáo người xâm phạm đến chỗ người khác trái với quy định pháp luật *Cường mắc sai phạm sau - Nhác học, thường xuyên học muộn ,trốn học hay gây với bạn - chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Như Cường vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác, đồng thời tự bôi nhọ danh dự thân *Nếu học lớp với Cường em : Ngăn cản giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc đọc đút vào túi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác.Là vi phạm pháp luật Đồng thời giúp Cường học tập để bạn học tiến Trang 36 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 Nếu học lớp với Cường, em làm để giúp Cường khắc phục sai phạm đó? c)/Thực hành, luyện tập:(10 phút) Mục tiêu:Giúp học sinh luyện tập, liên hệ , nhận xét II Thực hành nội dung học việc thực chuẩn mực đạo đức thân người xung quanh Cách tiến hành Gv: HD học sinh làm tập sgk,( trao đổi lớp số tập tiêu biểu) Gv: Cho hs làm số tập nâng cao sách tập sách tham khảo khác d) Vận dụng: ( phút) Gv cho HS hệ thống kiến thức 4) Dặn dị: ( phút) + Ơn lại nội dung từ 12- 18, xem lại nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa phương - Học  Phần bổ sung: Tiết thứ: 32+33 Ngày soạn: Lớp dạy: Trang 37 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 NGOẠI KHOÁ: GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ số vấn đề lý luận liên quan đến giá trị kĩ sống, hiểu rõ số giá trị sắc dân tộc Việt Nam Kĩ năng: HS biết cách tạo trò chơi, lựa chọn trò chơi phù hợp hiệu quả, kích thích tối đa cảm nhận giá trị người học Thái độ: HS mong muốn mang điều tốt đẹp đến người II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Kích thích tư IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh, câu chuyện số kiến thức học - Trị chơi V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:(1’) 2/Kiểm tra cũ: (0’) 3/ Bài :(39’) a)Khám phá:(1’) Gv nêu lí tiết học b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: (25 phút) Thảo luận, phân tích khái niệm giá trị * Mục tiêu: Giúp HS hiểu khái niệm giá trị I KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ * Cách tiến hành Giá trị theo nghĩa chung làm cho GV: theo em hiểu giá trị gì? khách thể có ích, có nghĩa, đáng q đối HS: Thảo luận nhóm với chủ thể, người thừa nhận đại diện nhóm trình bày Theo tài liệu “Giáo dục giá trị” khái niệm giá trị GV: chốt lại hiểu: Một vật có giá trị thừa nhận có ích mong muốn có thứ ảnh hưởng đến thái độ hành vi người Khơng có hàng hố vật chất mà lý tưởng khái niệm có giá trị như: thật, cơng lý, lương thiện a) Giá trị truyền thống: chuẩn mực, thước đo cho hành vi đạo đức, cho quan hệ ứng xử người với người cộng đồng, gia cấp, quốc gia, dân tộc định GV: Giá trị truyền thống gì? Những giá trị chuyển giao, tiếp nối qua nhiều hệ giá trị văn hoá truyền thống HS: trả lời giữ gìn, phát huy lên tầm cao Qua hàng GV: nhận xét chốt lại nghìn năm lịch sử, giá trị văn hố truyền thống Việt Nam chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa nhân văn, ý thức cộng đồng lưu truyền, phát triển tạo thành hệ giá trị đan tộc Việt Nam b) Các giá trị phổ quát: Có 12 giá trị sau: Trang 38 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 GV: Theo em có giá trị nào? HS: trả lời GV: nhận xét chốt lại Giá trị Hoà bình Giá trị Tơn trọng Giá trị u thương Giá trị khoan dung Giá trị Trung thực Giá trị Khiêm tốn Giá trị Hợp tác Giá trị hạnh phúc Giá trị Trách nhiệm 10 Giá trị Giản dị 11 Giá trị tự 12 Giá trị đoàn kết HĐ 2: (30 phút) Hiểu giáo dục kỹ sống *Mục tiêu: Giúp HS hiểu kỹ sống gì? II KỸ NĂNG SỐNG *Cách tiến hành: Giáo dục kỹ sống giáo dục kỹ GV: Giáo dục kỹ sống gì? mang tính cá nhân vầ xã hội để chuyển tải HS: Suy nghĩ trả lời biết, cảm nhận GV: chốt lại quan tâm.Từ biết phải làm tình Gv: Kỹ sống chia nhóm khác sống - Kỹ nhận thức - Kỹ đương đầu với cảm xúc - kỹ xã hội hay kỹ tương tác Tìm hiểu số kỹ sau: Kỹ tự nhận thức: 1.Kỹ tự nhận thức: Làm để nhận biết ai? Kỹ tự nhận thức khả người tự Các em suy tưởng nhận biết: ai, sống hồn cảnh nào, vị trí - Tronhg lúc vui bạn thường nghĩ mối quan hệ với người khác ai? nào, thành công lĩnh vực - Khi buồn bạn muốn gặp ai, nói chuyện với ai? - Nếu bị đưa đảo hoang, em đưa theo (sau 3,4,5 người) người thân,em muốn ai? sao? - Những ngày vui sinh nhật em, đám cưới có mặt mà khơng cần em mời? - Khi bị ốm, em muốn người ngồi bên cạnh ai? Kỹ định Trả lời xong câu hỏi này, bạn nhận tình - Đạt mục đích đề học tập cảm với người, - Tránh sai lầm để lại hậu khơng ngưịi bạn tốt Kỹ định Kỹ hợp tác Hãy suy nghĩ cân nhắc: Bạn muốn thi vào Mọi người biết việc chung với hướng trường ĐH Mỹ thuật theo sở thích Bố mục tiêu chung mẹ bạn muốn bạn thi vào trường sư phạm ví bố mẹ có hội tìm chổ làm tốt cho bạn.Vậy bạn định Kỹ hợp tác - Cùng vẽ tranh - Cùng nấu ăn - Trị chơi: Bóng chuyền c) Thực hành luyện tập (30 phút) Mục tiêu: cho HS chơi số trò chơi giáo dục III THỰC HÀNH giá trị kỹ sống Cách tiến hành: Trò chơi “ Bó đũa kì diệu” Trị chơi “ Bó đũa kì diệu” GV: Hướng dẫn Trang 39 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 Mỗi bạn ngồi ghế xếp thành hình vịng trịn.Mỗi bạn dùng ngón trỏ để giữ đầu đũa.Cả nhóm đứng đậy xoay theo chiều kim đồng hồ,bắt buộc phải ngồi xuống ghế qua.Làm rơi đũa bị phạt.Hô lúc nhanh HS: bắt đầu tiến hành Tôi tin bạn Tôi tin bạn GV: Hướng dẫn -Có nhóm: Nhóm sáng mắt nhóm mù mắt -Các bạn nhóm sáng mắt tuyệt đối giữ im lặng dẫn bạn nhóm mù mắt lung tung làm cho bạn bị phương hướng, sau đưa bạn trở lại vị trí cũ -Nhóm bịt mắt phát biểu cảm xúc đốn xem dẫm Nói làm ngược HS: bắt đầu tiến hành Nói làm ngược GV: Hướng dẫn Xếp thành hình vịng trịn Quản trị hô: Cười thật to Người chơi phải làm ngược lại: Khóc thật to Quản trị nhảy lên Người chơi phải ngồi xuống Quản trị thể hành động khơng cần nói, người choi khơng làm ngược sé bị phạt HS: bắt đầu tiến hành d) Vận dụng: ( phút) Gv cho HS hệ thống kiến thức 4) Dặn dò: ( phút) + Ôn lại nội dung từ 12- 18, xem lại nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa phương - Học - Ôn tập để kiểm tra học kỳ II  Phần bổ sung: ***************************************** Tiết thứ: 35 Ngày soạn: Lớp dạy: KIỂM TRA HỌC KỲ II I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu Trang 40 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Kích thích tư IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:(0’) 2/Kiểm tra cũ: (0’) 3/ Bài :(45’) a)Khám phá: b) Kết nối: Giáo viên: Đề kiểm tra MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP Các cấp độ tư Nội dung chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Hiểu quy định pháp luật quyền Câu (3đ) Câu (1đ) nghĩa vụ học tập Biết quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, Câu (3đ) sức khỏe, danh dự nhân phẩm cơng dân Giải thích tình thực tế liên quan đến Câu (3đ) quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Tổng điểm (%) 3điểm 3điểm 4điểm 30 % 30 % 40 % điểm điểm điểm 10điểm 100% Đề Câu (4 điểm) Pháp luật quy định cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập? Em thực quyền nghĩa vụ học tập nào? Câu (3 điểm) Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân quy định nào? Câu (3 điểm) Tình Cường học sinh chưa ngoan, thường xuyên học muộn trốn học Hơm Cường lại gây với bạn lớp bỏ tiết Thầy giáo chủ nhiệm viết thư nhờ bạn lớp trưởng mang cho bố mẹ Cường Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Theo em, Cường mắc sai phạm ? Nếu học lớp với Cường, em làm để giúp Cường khắc phục sai phạm đó? Đáp án biểu điểm Câu (4 điểm) Pháp luật quy định cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập là: Học tập quyền nghĩa vụ cơng dân a)Quyền:(2 đ) - Mọi cơng dân có quyền học tập, học không hạn chế từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học đến trung học, đại học, sau đại học.(1 đ) - Có thể học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích mình.(0,5 đ) - Có thể học nhiều hình thức, học suốt đời.(0,5 đ) b Nghĩa vụ học tập:(2 đ) - CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS.(1 đ) - Gia đình phải tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập.(1 đ) Câu (3 điểm) Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân quy định sau: a)Về thân thể (1,5 đ) Trang 41 GIÁO ÁN GDCD NĂM 2013 - 2014 - Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể.(0,5 đ) - Không xâm phạm đến thân thể người khác.(0,5 đ) - Việc bắt giữ người phải theo quy định pháp luật (0,5 đ) b)Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm (1,5 đ) - Cơng dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm.(0,5 đ) - Điều có nghĩa người phải tơn trọng tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác (0,5 đ) -Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc.(0,5 đ) Câu (3 điểm) Tình *Cường mắc sai phạm sau:(1,5 đ) - Nhác học, thường xuyên học muộn ,trốn học hay gây với bạn - chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Như Cường vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác, đồng thời tự bơi nhọ danh dự thân *Nếu học lớp với Cường (1,5 đ) , em : Ngăn cản giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc đọc đút vào túi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác.Là vi phạm pháp luật Đồng thời giúp Cường học tập để bạn học tiến d) Vận dụng: ( phút) 4) Dặn dò: ( phút) Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Trang 42 ... em có phải cơng dân không? HĐ2: (20 phút) NỘI DUNG BÀI HỌC II Nội dung học: Định nghĩa: Công dân người dân nước GV Cơng dân gì? 2.Căn để xác định công dân ? Căn để xác định công dân nước gì? nước:... quyền học tập ? Gv: Hãy kể hình thức học tập mà em biết? - Học trường, lớp - Học lớp học tình thương - Học phổ cập - Vừa học vừa làm - Học từ xa - Học trung tâm giáo dục thường xuyên Gv: Cơng dân. .. thức học tập mà em biết? - Học trường, lớp - Học lớp học tình thương - Học phổ cập - Vừa học vừa làm - Học từ xa - Học trung tâm giáo dục thường xuyên Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày