cú quyền khỏm chỗ ở?.
Gv: Khi khỏm nhà phải tuõn thủ cỏc thể thức sau:
+ Cú lệnh khỏm nhà( ViệnTrưởng phú ViệnTrưởng VKSND, VKSQS; Chỏnh ỏn, phú chỏnh àn TAND; Thẩm phỏn TAND cấp tỉnh hoặc TAQS cấp quõn khu trở lờn chủ toạ phiờn toà; trưởng CA, phú CA cấp huyện, Trưởng ,phú cơ quan điều tra cấp tỉnh..)
+ Người thi hành lệnh phải đi cựng đại diện UBND, và người lỏng giềng làm chứng.
+ Lập biờn bản.
Gv: cú thể giới thiệu một số thể thuộc khỏm người.
Gv: Em sẽ làm gỡ để thực hiện tốt quyền bất khả xõm phạm về chỗ ở của cụng dõn?
HS: Trả lời. HS khỏc nhận xột, bổ sung.
GV: Nhận xột, bổ sung, rỳt ra nội dung bài học
phạm về chỗ ở:
+ Chỗ ở của cụng dõn được nhà nước, mọi người tụn trọng và bảo nước, mọi người tụn trọng và bảo vệ.
+ Khụng ai được xõm phạm, tự ý vào chỗ ở của người khỏc, trừ vào chỗ ở của người khỏc, trừ trường hợp phỏp luật cho phộp.
* Chỉ được khỏm chỗ ở khi:
- Cần bắt người can tội đang lẫn trốn. - Cần thu thập tang vật, chứng cứ liờn quan đến hành vi phạm tội.
2. Trỏch nhiệm của CD và học sinh:
- Phải biết tụn trọng chỗ ở của người khỏc. người khỏc.
- Phải biết tự bảo vệ chỗ ở của mỡnh. - Phờ phỏn, tố cỏo những người xõm phạm đến chỗ ở của người khỏc trỏi với quy định của phỏp luật.
c)/Thực hành, luyện tập:( 10 phỳt) Luyện tập. Mục tiờu: Giỳp học sinh biết xử lớ cỏc tỡnh huống phự hợp với quy định của phỏp luật về quyền bất khả xõm phạm về chỗ ở của cụng dõn
Cỏch tiến hành
GV: Tổ chức thảo luận nhúm, sắm vai thể hiện cỏch ứng xử đỳng ở bài tập đ. í 1và 2 (SGK/56) HS cỏc nhúm lờn sắm vai. Cỏc nhúm khỏc nhận xột. GV: Vỡ sao em chọn cỏch ứng xử đú? HS: Trả lời.Học sinh khỏc nhận xột. GV: Nhận xột, bổ sung, chốt lại ý đỳng. GV: Kết luận bài học
Gv: HD học sinh làm cỏc bài tập 1,2,3ở sỏch bài tập tỡnh huống 6/59,60.
Gv: đọc truyện:" Cảnh giỏc bắt kẻ gian" sbt tỡnh huống/58.
III. Bài tập:
* Bài tập đ. (SGK/56)
- í2 khụng cho ai vào nhà khi cha mẹ đi vắng, cú thể nhờ hàng xúm giỳp đỡ…
d) Vận dụng: ( 2 phỳt)
GV: Tổ chức thảo luận nhúm, sắm vai thể hiện cỏch ứng xử đỳng ở bài tập đ (SGK/56) ý 3,4,5. HS cỏc nhúm lờn sắm vai. Cỏc nhúm khỏc nhận xột.
Học sinh khỏc nhận xột.
GV: Nhận xột, kết luận toàn bài.
Gv yờu cầu HS khỏi quỏt nội dung toàn bài.
4) Dặn dũ: ( 3 phỳt)* Bài cũ: * Bài cũ:
+ Học bài kết hợp sỏch giỏo khoa trang 55,56. + Làm cỏc bài tập sỏch giỏo khoa trang 56.
* Bài mới:
- Chuẩn bị bài 18: “Quyền được bảo đảm an toàn, bớ mật thư tớn, điện thoại, điện tớn” + Xem trước tỡnh huống (đúng vai), trả lời cõu hỏi gợi ý.
+ Xem phần nội dung bài học, bài tập sỏch giỏo khoa trang 57, 58. + Mỗi nhúm chuẩn bị một tỡnh huống sắm vai theo nội dung bài học.
... ... *********************************** Tiết thứ: 31 Ngày soạn: Lớp dạy:
BÀI 18: QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TOÀN
VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN.
I/MỤC TIấU BÀI HỌC: 1. Kiến thức:
Giỳp Hs hiểu và nắm vững những nội dung cơ bản của những nội dung cơ bản của quyền được bảo đảm an toàn và bớ mật về thư tớn, điện thoại, điện tớn của cụng dõn
2. Kĩ năng:
- Biết được cỏc hành vi thực hiện đỳng và hành vi vi phạm về an toàn và bớ mật về thư tớn, điện thoại, điện tớn của cụng dõn.
- Biết đưa ra cỏch ứng xử trong cỏc tỡnh huống phự hợp với quy định của phỏp luật về quyền được bảo đảm an toàn và bớ mật về thư tớn, điện thoại, điện tớn của cụng dõn
- Biết bảo vệ quyền của mỡnh,khụng xõm phạm an toàn và bớ mật về thư tớn, điện thoại, điện tớn của người khỏc.
3.Thỏi độ:
- Tụn trọng quyền được bảo đảm an toàn và bớ mật về thư tớn, điện thoại, điện tớn của người khỏc.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
-KN tư duy phờ phỏn -KN tự nhận thức -KN sỏng tạo -KN đặt mục tiờu
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Giải quyết vấn đề -Động nóo -Xử lớ tỡnh huống -Liờn hệ và tự liờn hệ - Thảo luận nhúm.... - Kớch thớch tư duy
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh ảnh, cõu chuyện về quyền được bảo đảm an toàn và bớ mật về thư tớn, điện thoại, điện tớn -Giấy khổ to, bỳt dạ.
- Luật hỡnh sự 1999
V/TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:(1’)
2/Kiểm tra bài cũ:(4’)
1. Quyền bất khả xõm phạm về chỗ ở của CD là gỡ?. Nờu một vài hành vi vi phạm Pl xõm phạm đến chỗ ở của CD?.
2. Khi nào thỡ được khỏm chỗ ở của người khỏc?.
3/ Bài mới :(35’)
c) Khỏm phỏ:(1’) Nếu nhặt được thư của bạn, em sẽ làm gỡ?. Gv cho Hs thảo luận sau đú dẫn dắt vào bài.
b) Kết nối: (1’)GV dẫn dắt vào bài.
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: (11 phỳt) Thảo luận, phõn tớch tỡnh huống ở sgk
Mục tiờu: Giỳp học sinh biết cỏc hành vi vi phạm về an toàn và bớ mật về thư tớn, điện thoại, điện tớn của
cụng dõn.
Cỏch tiến hành
Gv: Gọi Hs đọc tỡnh huống ở sgk/49.
Hs: Thảo luận theo nội dung những cõu hỏi sau: 1. Theo em Phượng cú thể đọc thư mà khụng cần sự đồng ý của Hiền khụng?. Vỡ sao?.
Phượng khụng được đọc thư của Hiền, vỡ đú khụng phải là thư của Phượng. Dự Hiền là bạn thõn, nhưng nếu khụng được sự đồng ý của Hiền thỡ khụng được đọc.
2. Em cú đồng ý với giải phỏp của phượng là đọc thư rồi dỏn lại và đưa cho Hiền khụng?.
Giải phỏp này là khụng chấp nhận được.Bởi vỡ làm như vậy là lừ dối bạn, là vi phạm quyền được bảo đảm bớ mật thư tớn, điện thoại, điện tớn.
3.Nếu là Loan em sẽ làm gỡ?.
- Giải thớch cho Phượng hiểu khụng được đọc thư của bạn khi chưa được ban đồng ý
- Nếu cố tỡnh đọc là vi phạm quyền được bảo đảm bớ mật thư tớn, điện thoại, điện tớn.
Gv: Gọi hs đọc điều 73 HP 1992 và điều 125 bộ luật hỡnh sự 1999. sgk/49,50.
-Thư tớn, điện thoại, điện tớnh của cụng dõn được bảo đảm an toàn và bớ mật.
- Việc búc mở, kiểm soạt, thu giữ thư tớn, điện thoại, điện tớn của cụng dõn phải do người cú thẫm quyền tiến hành theo quy định của phỏp luật.
*HĐ2: .( 10 phỳt) HD học sinh tỡm hiểu nội dung bài học Mục tiờu: Giỳp học sinh hiểu cỏc quy định về an
toàn và bớ mật về thư tớn, điện thoại, điện tớn của cụng dõn.
Cỏch tiến hành
Gv: Quyền được bảo đảm bớ mật thư tớn, điện
thoại....của Cd là gỡ?được phỏp luật quy định như thế nào?
Gv: Khi nào thỡ được búc thư của người khỏc?. Gv: Vỡ sao CD cú được quyền bảo đảm an toàn và bớ mật thư tớn...?.
Gv: Hóy kể 1 số hành vi vi phạm bớ mật thư tớn...?. - Đọc trộm thư của người khỏc
- Thu giữ thư, điện tớn của người khỏc - Nghe trộm điện thaọi của người khỏc.
- Đọc trộm thư của người khỏc rồi đi núi lại cho người khỏc biết
Gv: Theo em Hs cần cú trỏch nhiệm gỡ trong việc bảo đảm quyền này?.
1. Quyền được bảo đảm an toàn và bớ mật thư tớn điện thoại, điện tớn của CD: điện thoại, điện tớn của CD:
Điều 73, hiến phỏp 1992 quy định: Thư tớn, điện thoại, điện tớn của Cd được bảo đảm an toàn và bớ mật, cú nghĩa là:
- Khụng được chiếm đoạt.
- Khụng được tự ý mở thư tớn, điện tớn.
- Khụng được nghe trộm điện thoại của người khỏc. Việc búc, mở, kiểm soỏt thư tớn điện tớn của Cd phải do người cú thẩm quyền tiến hành theo qui định của PL.
HS: tự rỳt ra trỏch nhiệm của mỡnh.
c)/Thực hành, luyện tập:( 12 phỳt) Luyện tập. Mục tiờu:Giỳp học sinh hiểu biết đưa ra cỏch ứng xử trong cỏc tỡnh huống phự hợp với quy định của phỏp luật về quyền được bảo đảm an toàn và bớ mật về thư tớn, điện thoại, điện tớn của cụng dõn.
Cỏch tiến hành
Gv: HD học sinh làm cỏc bài tập b,c,d sgk/50.
Gv: Nếu bố mẹ, anh chị đọc nhật kớ của em thỡ em sẽ làm gỡ?.
BT: Khi mượn vở của Tõm để chộp bài, Lý thấy kẹp giữa quyển vở của Tõm 1 lỏ thư đó búc. Tũ mũ, Lý cầm lờn đọc và biết đõy là thư của Nam một bạn trai trong lớp gửi cho Tõm. Hụm sau đến lớp Lý liền kể cho một số bạn gỏi nghe.
Hóy nờu cỏc sai phạm trong việc làm của Lý?. Gv: HD học sinh làm bài tập 1,2 sbtth/64. Gv: Đọc truyện: " Mẹ cứ búc đi" ( sbtth/63).
d) Vận dụng: ( 2 phỳt)
GV: Tổ chức thảo luận nhúm, sắm vai thể hiện cỏch ứng xử đỳng ở bài tập d (SGK/58). HS cỏc nhúm lờn sắm vai. Cỏc nhúm khỏc nhận xột.
Học sinh khỏc nhận xột.
GV: Nhận xột, kết luận toàn bài.
Gv yờu cầu HS khỏi quỏt nội dung toàn bài.
4) Dặn dũ: ( 3 phỳt)
+ ễn lại nội dung từ bài 12- 18, xem lại nội dung bài học, bài tập, liờn hệ thực tế địa phương. + Mỗi nhúm chuẩn bị một tỡnh huống sắm vai theo nội dung cỏc bài ụn tập.
- Học bài.
- Tiết sau học ngoại khoỏ “ Giỏo dục giỏ trị và kỹ năng sống”
Phần bổ sung: ... ... Tiết thứ: 34 Ngày soạn: Lớp dạy: ễN TẬP HỌC Kè II
I/MỤC TIấU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giỳp HS nắm kiến thức đó học một cỏch cú hệ thống, biết khắc sõu một số kiến thức đó học.
2. Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đó học vào thực tế cuộc sống. 3. Thỏi độ: HS biết sống và làm việc theo cỏc chuẩn mực đạo đức đó học.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
-KN tư duy phờ phỏn -KN tự nhận thức
-KN sỏng tạo -KN đặt mục tiờu
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Giải quyết vấn đề -Động nóo
-Xử lớ tỡnh huống -Liờn hệ và tự liờn hệ - Kớch thớch tư duy
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh ảnh, cõu chuyện về một số kiến thức đó học. -Giấy khổ to, bỳt dạ.
- Luật hỡnh sự 1999
V/TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:(1’)
2/Kiểm tra bài cũ: (5’)
Quyền được bảo đảm bớ mật thư tớn, điện thoại....của Cd là gỡ?được phỏp luật quy định như thế nào? Khi nào thỡ được búc thư của người khỏc?.
3/ Bài mới :(35’)
a)Khỏm phỏ:(1’) Gv nờu lớ do của tiết học
b) Kết nối: (1’)GV dẫn dắt vào bài.
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: ( 23 phỳt) ễn lại nội dung cỏc bài đó học
Mục tiờu:Giỳp học sinh ụn lại nội dung cỏc bài đó học( Phần lớ thuyết).
Nờu ý nghĩa, tỏc dụng của việc thực hiện cỏc chuẩn mực đối với cỏ nhõn, gia đỡnh, xó hội và tỏc hại của việc vi phạm chuẩn mực.
Cỏch tiến hành
Gv: Yờu cầu HS tỡm mối quan hệ giữa cỏc chuẩn mực phỏp luật đó học
* GV cú thể cho hs tự hệ thống kiến thức theo cỏch lập bảng như sau:Tt,Tờn bài,Nội dung của quyền hoặc nghĩa vụ,í nghĩa, Trỏch nhiệm của CD- HS.
1. Cụng ước LHQ về quyền trẻ em.
Cụng ước LHQ về quyền trẻ em được chia thành mấy nhúm?
? Nờu nội dung của cỏc nhúm quyền đú? ? Trẻ em cú bổn phận như thế nào?
?Ở địa phương em cú những biểu hiện nào tốt và chưa tốt trong việc thực hiện quyền trẻ em?