Ngày soạn 26/10/2015 Ngày dạy 02, 03, 05, 06 /11/2015 Ngày soạn 26/10/2017 Ngày dạy Tuần 11 Tiết 11 BÀI 8 NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO (tiếp theo) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu được ý nghĩa của sống năng động, sá[.]
Ngày soạn 26/10/2017 Tuần 11 -Tiết 11 Ngày dạy: BÀI 8 : NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu ý nghĩa sống động, sáng tạo - Biết cần làm để trở thành người động, sáng tạo Kĩ Năng động, sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày Thái độ - Tích cực chủ động sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày - Tôn trọng người sống động, sáng tạo II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: - Giáo án, SGK, Tranh ảnh, tư liệu tham khảo - Một số tập trắc nghiệm - HS: SGK, Bài soạn III PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, động não IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: (3') ? Thế động, sáng tạo? Cho ví dụ Bài mới: 3.1 Đặt vấn đề: (1’) Tiết trước em nắm động sáng tạo, để hiểu động sáng tạo có ý nghĩa sống thân người phải rèn luyện tìm hiểu tiết học ngày hôm 3.2: Nội dung giảng Hoạt động thầy - trò Nội dung cần đạt I ĐẶT VẤN ĐỀ II NỘI DUNG BÀI HỌC Khái niệm HĐ1: Tìm hiểu nội dung học (20’) (Phần 2,3 ) Ý nghĩa sống - GV: Kể gương động, sáng tạo? động, sáng tạo - HS: Kể gương động, sáng tạo mà biết - GV: Tình cảm em dành cho người động, sáng tạo? - HS: Kính trọng, yêu mến … - GV: Năng động, sáng tạo có ý nghĩa thời đại ngày nay? - HS: Trả lời theo suy nghĩ - GV: Theo em động, sáng tạo có phải có sẵn người? - HS: Phải tích cực, kiên trì rèn luyện sống - GV: cho HS thảo luận nhóm (3 phút) HS cần phải rèn luyện để trở thành người động sáng tạo? - HS: Thảo luận trình bày: Phải rèn luyện tính siêng năng, kiên trì, vượt qua khó khăn, thử thách, vận dụng điều học vào sống - GV: Em có phải người động sáng tạo không? Tại sao? - HS: Liên hệ thân trả lời - GV: Em làm để chứng tỏ em người động sáng tạo? - HS: Liên hệ thân trả lời HĐ2: Hướng dẫn HS luyện tập (15’) Bài tập 1: - GV: Đọc xác định yêu cầu tập 1? - HS: Đọc xác định yêu cầu tập - GV: Gọi HS làm tập - HS: Làm tập Bài tập 2: - GV: Đọc xác định yêu cầu tập - HS: Đọc xác định yêu cầu tập - GV: Gọi HS làm tập - HS: Làm tập Giúp người vượt qua khó khăn, thử thách, đạt kết cao học tập, lao động sống, góp phần xây dựng gia đình xã hội Cách rèn luyện - Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm - Biết vượt qua khó khăn, thử thách - Tìm tốt nhất, khoa học để đạt mục đích - Vận dụng điều biết vào sống III BÀI TẬP Bài tập : - Hành vi thể tính động, sáng tạo: b,đ,e,h Vì tích cực, mạnh dạn, chủ động, dám nghĩ, dám làm, say mê nghiên cứu, tìm tịi - Hành vi khơng thể tính động, sáng tạo: a,c,d,g Vì khơng tích cực, thụ động, máy móc, gị bó, phụ thuộc, suy nghĩ thiếu chín chắn, hành động sai lầm Bài tập 2: - Tán thành với quan điểm: d,e Vì thời đại cần phải có tính động, sáng tạo đất nước với phát triển nhanh theo kịp nước khác - Không tán thành với quan điểm: a,b,c,d Vì động, sáng tạo kết Bài tập 3: - GV: Đọc xác định yêu cầu tập 3? - HS: Đọc xác định yêu cầu tập - GV: Gọi HS làm tập - HS: Làm tập q trình rèn luyện siêng năng, tích cực người -> Cần phải rèn luyện, tìm cách học tập tốt nhất, vận dụng điều học vào thực tế sống để đến thành công Bài tập 3: Hành vi: b,c,d thể tính động sáng tạo Bài tập 4: Nêu gương động, sáng tạo Củng cố: (3’) H: Em rút học sau tiết học? Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị cho sau: (2') - Sưu tầm câu tục ngữ, ca dao danh ngơn nói tính động, sáng tạo - Học nội dung học SGK - Chuẩn bị 9: Làm việc có suất, chất lượng, hiệu IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KÍ DUYỆT TUẦN 12