Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GD ĐT LONG HỒ 2 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LONG HỒ TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG VĂN BA CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Long Hồ, ngày 15 tháng 7 năm 2022 BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NG. 1. Quyền hạn, nhiệm vụ được giao: Với vai trò giáo viên, bản thân được phân công phụ trách dạy môn âm nhạc. a. Quyền hạn của giáo viên: Ьược nhà trường tạo điều kiện để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh. Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; được hưởng nguyên lương, phụ cấp và các chế độ khác theo quy định khi được cử đi học. Được hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên và các phụ cấp khác theo quy định của Chính phủ. Được h¬ưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, chính sách quy định đối với nhà giáo. Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự. Được thực hiện các quyền khác theo quy định của pháp luật. b. Nhiệm vụ của giáo viên: Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo ch¬ương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lí học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục. Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; g¬ương mẫu trước học sinh, th¬ương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp. Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy. Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương. Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quyết định của Hiệu trưởng, nhận nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lí giáo dục. Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh và các tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục.
PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO LONG HỒ TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG VĂN BA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Long Hồ, ngày 15 tháng năm 2022 BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ TẶNG BẰNG KHEN CỦA CHỦ TỊCH UBND TỈNH I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH - Họ tên: Mai Xuân Phương - Sinh ngày, tháng, năm: 01/01/1984 Giới tính: Nữ - Quê quán: Xã Hậu Lộc, huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long Long - Trú qn: 78/79B, Khóm 3, Phường 9, thành phố Vĩnh - Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trương Văn Ba, xã Hòa Ninh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Chức vụ: + Đảng: Đảng viên + Chính quyền: Giáo viên + Đồn thể: Cơng đồn viên - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Đại học Sư phạm Âm Nhạc - Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thưởng: Cử nhân Sư phạm Âm Nhạc II THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC Quyền hạn, nhiệm vụ giao: Với vai trò giáo viên, thân phân công phụ trách dạy môn âm nhạc a Quyền hạn giáo viên: - Được nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ; hưởng nguyên lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định cử học - Được hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên phụ cấp khác theo quy định Chính phủ Được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, sách quy định nhà giáo Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự 2 - Được thực quyền khác theo quy định pháp luật b Nhiệm vụ giáo viên: - Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lí học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục - Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công tôn trọng nhân cách học sinh, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp - Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng dạy - Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học địa phương - Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành, định Hiệu trưởng, nhận nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lí giáo dục - Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục Thành tích đạt cá nhân: Trong 02 năm học qua, thân ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao, cụ thể sau: a) Với vai trị giáo viên dạy mơn Âm nhạc: - Bản thân tham mưu với BGH, phối hợp chặt chẽ với Hội đồng SP nhà trường để tổ chức tốt phong trào nhà trường cấp đề như: Hội thi Tin học trẻ, sinh hoạt Câu Lạc Bộ… - Trong thực Nâng cao chất lượng Dạy - Học, đổi phương pháp Dạy Học, xây dựng môi trường học thân thiện: Bản thân hỗ trợ giúp đỡ hoạt động nhà trường + Tích cực đóng góp ý kiến xây dựng tiết học tốt buổi họp chuyên môn * Về chất lượng học sinh: - Năm học 2020-2021: + Đầu năm học 2020-2021, thân Ban giám hiệu phân công giảng dạy môn Âm nhạc lớp 1/3, 2/3, 3/4, 4/1, 4/2, 4/3, 4/4, 5/1, 5/2, 5/3 3 + Kết đánh giá chất lượng môn Âm nhạc cuối năm học: Đạt 100% học sinh hoàn thành chương trình mơn Âm nhạc tiểu học Số liệu cụ thể lớp sau: Thứ Lớp tự Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành Tổng số học sinh Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng 1/3 33 22 66,7 11 33,3 2/3 35 24 68,6 11 31,4 3/4 38 29 76,3 23,7 4/1 36 28 77,8 22,2 4/2 31 21 67,7 10 32,3 4/3 31 20 64,5 11 35,5 4/4 32 22 68,7 10 31,3 5/1 34 30 88,2 11,8 5/2 34 25 73,5 26,5 10 5/3 27 20 74,1 25,9 - Năm học 2021-2022: + Đầu năm học 2021- 2022, thân Ban giám hiệu phân công giảng dạy môn Âm nhạc lớp 1/3, 2/3, 3/3, 4/1, 4/2, 4/3, 4/4, 5/1, 5/2, 5/3, 5/4 + Kết đánh giá chất lượng môn Âm nhạc cuối năm học: Đạt 100% học sinh hồn thành chương trình môn Âm nhạc tiểu học Số liệu cụ thể lớp sau: Thứ Tổng số Lớp tự học sinh Hoàn thành tốt Số lượng Tỉ lệ (%) Hoàn thành Chưa hoàn thành Số Tỉ lệ (%) lượng Số lượng 1/3 22 11 50,0 11 50,0 2/3 32 22 68,7 10 31,3 3/3 37 24 64,9 13 35,1 4/1 36 26 72,2 10 27,8 4/2 35 23 65,7 12 34,3 4/3 36 24 66,7 12 33,3 4/4 40 22 55,0 18 45,0 5/1 34 28 82,4 17,6 5/2 32 18 56,3 14 43,7 10 5/3 31 14 45,2 17 54,8 11 5/4 32 24 75,0 25,0 + Qua bảng thống kê số liệu cho thấy số lượng học sinh hồn thành tốt mơn học đạt tỉ lệ cao - Trong hoạt động phong trào học tập, văn hóa thể dục thể thao: Bản thân phối hợp với Đoàn niên tham gia hội thao cấp huyện - Trong cơng tác “Xã hội hóa Giáo dục”: Bản thân tham mưu tốt với Ban giám hiệu nhà trường lập kế hoạch tổ chức thực việc vận động mạnh thường quân, nhà hảo tâm quyên góp, ủng hộ, trao tặng quà cho em học sinh trường - Trong thực công tác chăm lo đời sống cán bộ, giáo viên, công nhân viên: Bản thân thường xuyên với Ban chấp hành cơng đồn trường đến thăm hỏi, động viên gia đình cơng đồn viên ốm đau, hiếu hỉ - Trong hoạt động công tác xã hội: + Bản thân ln gương mẫu tích cực vận động gia đình, người thân người xung quanh thực tốt “Phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư” theo Quyết định 14/QĐ-UBND Ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Long; Gia đình tơi ln cơng nhận đạt danh hiệu “Gia đình văn hóa” địa phương + Tham gia hỗ trợ loại quỹ: Vì người nghèo, lòng vàng, hỗ trợ GV bị bệnh hiểm nghèo, phòng chống thiên tai; ủng hộ đồng bào miền Trung; quỹ xã hội… - Trong công tác phát triển chuyên môn: + Tham gia đầy đủ lớp tập huấn, học tập bồi dưỡng nâng cao chuyên môn + Tham dự đầy đủ buổi họp, dự giờ, thao giảng Tổ khối quy định + Tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt chuyên môn cụm 5 + Hoàn thành tốt hồ sơ sổ sách cá nhân, báo cáo đầy đủ, kịp thời đảm bảo chất lượng giảng dạy + Luôn đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy Thường xuyên tìm kiếm tài liệu, học hỏi kiến thức thơng qua trang web giáo dục + Tìm tịi nghiên cứu, học hỏi bạn bè, đồng chí, đồng nghiệp qua tiết dự thao giảng + Xếp loại viên chức: Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ + Cơng đồn viên xuất sắc Bản thân tích cực học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ: Bằng cử nhân Sư phạm Âm nhạc; Chứng Ứng dụng Công nghệ Thông tin; Năng lực ngoại ngữ Tiếng Anh Trình độ B1; Chứng Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo viên tiểu học hạng II; Giáo viên giỏi cấp huyện lần Chuẩn nghề nghiệp giáo viên năm học 2021-2022 đánh giá mức: Tốt b) Việc thực chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước đạo đức, lối sống: - Bản thân vận động cán viên chức, người lao động gia đình viết, nói làm quan điểm, đường lối, sách Đảng, pháp luật nhà nước Đấu tranh bảo vệ, tuyên truyền vận động gia đình quần chúng thực quan điểm, đường lối, nghị quyết, sách Đảng, pháp luật nhà nước - Tự giác học tập để không ngừng nâng cao kiến thức lý luận trị chun mơn nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu công tác giao - Bản thân có phẩm chất, đạo đức lối sống giản dị, lành mạnh, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, không tham nhũng, tiêu cực, sách nhiễu mưu lợi cá nhân; không vi phạm điều đảng viên không làm - Có tinh thần giữ gìn đồn kết nội bộ, thẳng thắn nêu kiến họp, thực chế độ tự phê bình phê bình, trung thực với Đảng - Thực quy chế dân chủ sở, liên hệ chặt chẽ với quần chúng, quần chúng tín nhiệm, thân, gia đình thực tốt nghĩa vụ công dân nơi cư trú c) Trong hoạt động sáng kiến, nghiên cứu khoa học: Trong 02 năm học qua, thân học tập nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đồng thời sáng tạo, đề xuất giải pháp triển khai thực hiệu nhiệm vụ, công tác giao Các giải pháp sáng tạo đề xuất sau: 1) Sáng kiến: “Vận dụng gõ thể Body Pereusion phương pháp dạy học âm nhạc đại lớp 1” 6 - Nội dung sáng kiến: Trong nhà trường, giáo dục âm nhạc tạo hội cho học sinh trải nghiệm phát triển lực âm nhạc - biểu lực thẩm mĩ với thành phần sau: thể âm nhạc, cảm thụ hiểu biết âm nhạc, ứng dụng sáng tạo âm nhạc; góp phần phát hiện, bồi dưỡng học sinh có khiếu âm nhạc Đồng thời, thơng qua nội dung hát, hoạt động âm nhạc, giáo dục âm nhạc góp phần phát triển học sinh phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo để trở thành công dân phát triển toàn diện nhân cách, hài hoà thể chất tinh thần Sử dụng phương pháp cũ theo chương trình hành học sinh hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, vận động phụ họa theo hướng dẫn giáo viên khơng phát huy tính tích cực tự chủ, khơng phát huy sáng tạo linh hoạt môn Âm nhạc Bộ gõ thể Body Percussion công cụ dạy học âm nhạc phương pháp Orff- Schulwerk nghệ thuật sử dụng phận thể người để tạo âm hình tiết tấu đa dạng âm sắc, có động tác chính, xếp theo thứ tự từ lên là: giậm chân, vỗ xuống đùi, vỗ tay búng ngón tay Cùng động tác lại phát âm có âm sắc khác cách thay đổi kĩ thuật vị trí vỗ Ví dụ: giậm bàn chân, giậm mũi chân, giậm gót chân; vỗ tay vị trí khác nhau, vỗ tay với lịng bàn tay,… giúp học sinh thích thú hoạt động có sáng tạo Tóm lại: Nhờ vận dung phương pháp giúp học sinh phát huy tính tích cực tự tạo động tác gõ thể Học sinh tự tin biểu diễn trước lớp, bạn học khá, giỏi giúp đỡ hỗ trợ bạn yếu chưa thực Phương pháp giúp học sinh không bị nhàm chán tiết học mà thích thú vận động với giai điệu hát - Tính : Đối với mơn âm nhạc học sinh thường hát theo thói quen, rụt rè e ngại chưa có mạnh dạn tự tin hát vận động Nhưng với phương pháp giúp cho học sinh vận động linh hoạt hơn, tự tin hơn, sáng tạo đứng trước bạn bè cụ thể sau: + Đối với học sinh: Cần xây dựng nề nếp học tập từ buổi đầu với buổi học Tạo cho em có thái độ, ý thức học tập với môn âm nhạc Quan sát nghe cảm nhận cách phát âm, lấy cách, sử dụng gõ thể kết hợp với hát giúp em có tự tin đứng trước bạn bè lớp biểu diễn hát + Đối với giáo viên: Phương pháp dạy body percussion phổ biến giáo viên làm mẫu thực luyện tập nhiều lần để học sinh vừa quan sát vừa bắt chước theo Lúc đầu thực với tốc độ chậm, sau nâng tốc độ lên theo yêu cầu Dưới hướng dẫn cụ thể Bước 1: Giáo viên giới thiệu hướng dẫn kĩ thuật (động tác) có luyện tập mà học sinh chưa biết Bước 2: Giáo viên chơi mẫu luyện tập từ - lần, học sinh quan sát Nếu thấy cần thiết, giáo viên chơi lần thật chậm kết hợp phân tích động tác Bước 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập theo cách đây: Cách 1: âm hình tiết tấu đơn giản, dễ thực hiện, giáo viên yêu cầu học sinh vừa quan sát vừa thực theo động tác Cách 2: lúc đầu thực luyện tập động tác (ví dụ: vỗ tay), đến thành thạo thực theo động tác Cách 3: lúc đầu lược bớt nốt chỗ khó để tập, đến thành thạo thực đầy đủ tất nốt Cách 4: tập tăng dần từ nốt đến nhiều nốt; nhiên dù có tập nốt giáo viên cần đếm thật đầy đủ số phách luyện tập để học sinh cảm nhận chu kì âm hình tiết tấu Trong lúc tập luyện, để giúp học sinh không thực nhầm động tác, giáo viên dùng tên động tác làm lệnh, ví dụ: “Giậm chân – vỗ đùi – vỗ tay –vỗ vai- búng tay”, - Hiệu đạt áp dụng sáng kiến: Khảo sát HK I năm học 2020 - 2021như sau: Lớp Số học sinh Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành 1.3 33 12 18 Khảo sát HKII năm học 2020 - 2021 sau: Lớp Số học Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn sinh 1.3 33 thành 22 11 - Phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: Vận dụng gõ thể Body Pereusion phương pháp dạy học âm nhạc đại khối 1, phạm vi áp dụng sáng kiến cấp huyện thực trường Tiểu học Trương Văn Ba ứng dụng địa bàn huyện Long Hồ - Sáng kiến, giải pháp Chủ tịch Uỷ ban nhân dân huyện Long Hồ công nhận theo Quyết định số 2537/QĐ-UBND, ngày 14/6/2021 2) Sáng kiến: “Phương pháp giúp học sinh học tốt đọc nhạc học trực tuyến môn Âm nhạc lớp 2” - Nội dung sáng kiến: Trong sống đại ngày nay, để học sinh phát triển tồn diện khơng học vấn, văn hóa, đạo đức, khoa học xã hội mà phải phát triển nghệ thuật Nghệ thuật giúp học sinh giải nhiệt sống, giảm bớt mệt mỏi sau học tính tốn căng thẳng, từ đó, học sinh làm quen u q mơn nghệ thuật Trong Âm nhạc có vị trí quan trọng, đặc biệt năm gần Bộ giáo dục đào tạo điều chỉnh nội dung giáo dục nhà trường coi môn học bắt buộc Để giúp em hát hay việc đọc nhạc quan trọng, đọc nhạc giúp em hát cao độ, trường độ Qua thực tế giảng dạy nhiều năm tơi nhận thấy em đọc nhạc cịn hạn chế, phần lớn em thường rụt rè, thiếu tự tin đọc nhạc Để giúp học sinh học tốt đọc nhạc học trực tuyến môn âm nhạc áp dụng ký hiệu bàn tay phương pháp Kodaly em hiểu, nắm thực tốt yêu cầu giáo viên đưa Mỗi âm thể ký hiệu bàn tay, nhằm giúp học sinh dễ nhớ nốt cao nốt thấp luyện tập tiết tấu hát cách đơn giản dễ hiểu không cần đến sách giáo khoa Học sinh ghi nhớ thông qua biểu tượng kết hợp với âm Nhờ đó, em đọc cao độ xác hơn, giúp học sinh thích thú hoạt động có sáng tạo Đối với môn âm nhạc, em chưa phân biệt tên nốt nhạc em cịn e ngại tham gia đọc nhạc Để giúp học sinh học đọc nhạc tốt vận dụng ký hiệu bàn tay phương pháp Kodaly Phương pháp đặc biệt hữu ích tất học sinh khối lớp, nốt nhạc tương ứng với kí hiệu bàn tay để học sinh vừa đọc nhạc vừa sử dụng bàn tay thể kí hiệu đó, giúp học sinh ghi nhớ đọc tốt nốt áp dụng biện pháp sau: Bước 1: Tạo hứng thú cho học sinh học trực tuyến Thành công tiết học định nhiều yếu tố, số học sinh hào hứng tham gia hoạt động học tập, tiếp thu có hiệu nắm kiến thức học Tuy nhiên, học tập trực tuyến, việc tổ chức trò chơi học tập bị hạn chế nên giáo viên cần thay đổi cách thức tổ chức trị chơi học tập cho học sinh Thay trò chơi vận động tổ chức trực tiếp giáo viên thiết kế trị chơi qua powerpoint trực tiếp trò chơi nhỏ như: gọi tên nốt, nghe nhạc đoán tên hát, đố bạn hát,… để thu hút học sinh tham gia Ví dụ hai trị chơi: Gọi tên nốt nhạc Giáo viên cho học sinh thực ba nốt: Mi, Sol, La: Nốt Mi học sinh ngồi, nốt Sol học sinh đứng nốt La học sinh giơ tay lên cao Thực chậm nhanh dần Hoặc trò chơi “Âm cao, âm thấp”: Khi giáo viên nói nốt Sol học sinh đưa tay lên cao, giáo viên nói nốt Mi học sinh đưa tay xuống Thực chậm nhanh dần Sol Mi Các trò chơi phân bố hợp lí suốt tiết học, phần ơn cũ tiết để em thư giãn bên cạnh giúp học sinh có hứng thú học đọc nhạc tốt Bước 2: Hướng dẫn em nắm vững nốt đọc Đối với tập đọc nhạc việc nắm vững nốt điều kiện để em đọc tốt nên từ tiết hướng dẫn em nắm vững nốt như: Đô, Rê, Mi, Pha, Sol, La, Si Đọc tên nốt nhạc 10 Từ hướng dẫn đọc cao độ trường độ nốt nhạc, giúp cảm nhận phân biệt âm cao thấp, dài ngắn, to nhỏ, biết đọc nhạc theo nốt nhạc hình tượng Từ đó, tơi hướng dẫn học sinh biết đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Bước 3: Hướng dẫn học sinh thể đọc nốt theo kí hiệu bàn tay Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu hình trình chiếu Powerpoint, Youtube,… kết hợp trò chơi đọc nhạc, tạo cho học sinh tự tin hứng thú đọc nhạc như: Ví dụ đọc nhạc lớp Đọc nhạc: Nốt Mi: Nốt Sol: Bước 1: Học sinh xem giáo viên làm mẫu, giáo viên sử dụng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, vừa đọc nhạc vừa làm kí hiệu bàn tay Bước 2: Học sinh giáo viên thực hiện, giáo viên đọc nhạc làm kí hiệu bàn tay nào, học sinh bắt chước, lặp lại, tái giống Bước 3: Học sinh nghe giáo viên đọc nhạc đàn cao độ lúc giáo viên khơng làm kí hiệu bàn tay, học sinh làm kí hiệu bàn tay khơng đọc nhạc Bước 4: Học sinh xem giáo viên làm kí hiệu bàn tay giáo viên không đọc nhạc, học sinh đọc nhạc kết hợp làm kí hiệu bàn tay Bước 5: Học sinh xung phong làm kí hiệu bàn tay sáng tạo đọc nhạc để bạn quan sát nhận xét Cụ thể qua hoạt động học sau: HĐ: Tập đọc nhạc YCCĐ: Biết đọc nốt nhạc kí hiệu tay hai hình nốt Mi Son ♫ Phương pháp: Kodaly (đọc ♫ Hình thức: lớp, nhóm, cá nhạc kí hiệu bàn tay) Quan sát, nhân thực hành - HS thực theo hướng dẫn 11 GV hướng dẫn Nhận xét - HS quan sát thực Nôt Mi: Nốt Sol: - HS quan sát kí hiệu bàn tay GV, đọc nối tiếp mẫu âm đọc nhạc (bài tập mở, khơng thực hiện) Quan sát Quan sát nhận xét * Chốt ý: Qua hoạt động giúp HS học tốt TĐN Bước 4: Hướng dẫn học sinh đọc nhạc kết hợp sáng tạo đọc nhạc Ví dụ hoạt động đọc nhạc lớp 2: Các em học sinh thực tập theo mẫu: Đọc thực kí hiệu bàn tay Sau giáo viên chiếu mẫu năm âm học sinh tự sáng tạo đọc nhạc riêng Qua quan sát lớp học ảo em hào hứng phấn khởi thực hoạt động 12 - Tính : + Đọc nhạc kí hiệu bàn tay tạo hứng thú hấp dẫn giúp học sinh dễ nhớ, giúp em đọc cao độ tên nốt nhạc + Học sinh thực hành kết hợp bàn tay quan hoạt động + Ứng dụng phần mềm musescore học sinh vừa nghe vừa đọc kết hợp kí hiệu bàn tay Khi nhìn thấy kí hiệu bàn tay học sinh biết tên nốt ? + Với mong muốn đạt hiệu cao tiết dạy đọc nhạc giúp em nhớ vị trí nốt nhạc, đọc tốt tập đọc nhạc để giúp em hăng hái bớt thụ động đọc nhạc ta cần giải vấn đề sau: Tạo hứng thú cho học sinh học trực tuyến nốt Hướng dẫn em nắm vững nốt nhạc đọc tốt Tạo điều kiện cho học sinh luyện tập thể đọc nốt theo kí hiệu bàn tay Khuyến khích học sinh đọc nhạc kết hợp sáng tạo đọc nhạc với nhiều hình thức - Hiệu đạt áp dụng sáng kiến: Qua biện pháp nêu nhận thấy em đạt kết khả quan sau: + Các em đọc nốt nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay em sáng tạo đọc nhạc theo nốt học + Các em tự tin trình bày đọc nhạc trước lớp tơi nhận clip gửi ngày nhìu có chất lượng sáng tạo + Nhờ phối hợp phụ huynh học sinh, học sinh học tốt nghiêm túc + Học sinh tích cực tham gia hoạt động học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài, tập trung suốt tiết học + Biện pháp góp phần quan trọng vào việc học trực tuyến mơn Âm nhạc nhờ nhận đồng thuận trí, phối hợp cao từ phía phụ huynh học sinh, lãnh đạo nhà trường để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Được minh chứng qua số liệu thống kê học sinh Khối năm học 2021-2022 sau: Tổng số học Đọc cao độ, trường độ nốt Đọc chưa cao độ, trường độ 13 sinh nhạc nốt nhạc Học sinh Tỉ lệ Học sinh Tỉ lệ Đầu năm học 127 65 51,2% 62 48,8% Cuối học kỳ I 127 116 91,3% 11 8,7% - Phạm vi áp dụng: Sáng kiến phạm vi áp dụng cấp huyện, thực trường Tiểu học Trương Văn Ba ứng dụng địa huyện Long Hồ - Sáng kiến, giải pháp Chủ tịch Ủy ban Nhân dân huyện Long Hồ công nhận theo Quyết định số: 2473/QĐ-UBND, ngày 24/6/2022 III CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG Hình thức khen thưởng Năm học Hình thức khen thưởng Số, ngày, tháng, năm định cơng nhận hình thức khen thưởng; quan ban hành định 2020-2021 Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Quyết định số 54/QĐ-TVB, ngày 25 tháng năm 2021 trường Tiểu học Trương Văn Ba 2021-2022 Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Quyết định số 42/QĐ-TVB, ngày 14 tháng năm 2022 trường Tiểu học Trương Văn Ba Danh hiệu thi đua Năm học 2020-2021 Danh hiệu thi đua Số, ngày, tháng, năm định công nhận danh hiệu thi đua; quan ban hành định Lao động tiên tiến Quyết định số 2860/QĐ-UBND, ngày 09 tháng 07 năm 2021 UBND huyện Long Hồ Quyết định số 3003/QĐ-UBND, ngày 14 2021-2022 Chiến sĩ thi đua sở tháng năm 2022 UBND huyện Long Hồ Với thành tích xuất sắc, tiêu biểu bật nêu trên, Bà Mai Xuân Phương Hiệu trưởng đánh giá, công nhận cá nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ liên tục từ năm học 2020-2021 đến năm học 2021-2022 (Quyết định số 54/QĐ-TVB, ngày 25/5/2021; Quyết định số 42/QĐ-TVB, ngày 14/6/2022) 14 Căn Điểm c, Khoản 2, Điều 39, Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31 tháng năm 2017 Chính phủ, thân đủ tiêu chuẩn, điều kiện đề nghị đề nghị xét, tặng Bằng khen cấp Tỉnh TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG VĂN BA XÁC NHẬN, ĐỀ NGHỊ NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH Từ năm học 2020-2021 đến năm học 20212022, Bà Mai Xuân Phương hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Long Hồ, ngày 15 tháng năm 2022 Mai Xuân Phương HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thanh Tuấn XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN LONG HỒ Bà Mai Xuân Phương hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao từ năm học 2020-2021 đến năm học 2021-2022, có nhiều sáng kiến, mơ hình, giải pháp tổ chức thực mang lại hiệu thiết thực Long Hồ, ngày …… tháng … năm 2022 TRƯỞNG PHÒNG 15 XÁC NHẬN CỦA UBND HUYỆN LONG HỒ Bà Mai Xuân Phương hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao từ năm học 2020-2021 đến năm học 2021-2022, có nhiều sáng kiến, mơ hình, giải pháp tổ chức thực mang lại hiệu thiết thực Long Hồ, ngày…… tháng …… năm 2022 CHỦ TỊCH Phan Thị Mỹ Hạnh