PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM SƠN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2021 2022 MÔN NGỮ VĂN 8 (Đề gồm 02 phần, trong 01 trang Thời gian làm bài 150 phút) I PHẦN ĐỌC – HIỂU (6,0 điểm) Đọc[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM SƠN ĐỀ CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2021-2022 MÔN NGỮ VĂN (Đề gồm 02 phần, 01 trang Thời gian làm 150 phút) ĐỀ CHÍNH THỨC I PHẦN ĐỌC – HIỂU (6,0 điểm) Đọc phần trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Tuổi thiếu niên tuổi ước mơ hồi bão Nó gắn liền với khát vọng chinh phục thử thách giải mật mã đời Khát vọng xanh sống ln đẹp, thời khắc đó, nhiều bạn trẻ thấy đời mớ bòng bong điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có khiến cho bước chân bạn nhiều lần rớm máu Và giọt máu đó, thấm xuống đường bạn lưu lại dấu son vị anh hùng, trở thành dấu chấm hết cho khát vọng đoản mệnh kẻ nhụt tâm, chùn bước Nhưng dù nữa, bạn nhớ rằng: “Để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết” (Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập NXB Tổng hợp TP HCM, 2012) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Câu (1,5 điểm): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: “Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai” Câu (2,0 điểm): Tại nói:“Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có khiến cho bước chân bạn nhiều lần rớm máu” Câu (2,0 điểm): Thông điệp mà em rút từ câu nói: “Và giọt máu đó, thấm xuống đường bạn lưu lại dấu son vị anh hùng, trở thành dấu chấm hết cho khát vọng đoản mệnh kẻ nhụt tâm, chùn bước”? II PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (14.0 điểm) Câu (4.0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 300 chữ) trình bày suy nghĩ em câu nói phần đọc - hiểu: “Để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết” Câu (10 điểm) Nhận xét người nông dân văn học Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám -1945 có ý kiến cho rằng: “Người nông dân nghèo khổ, lam lũ, học khơng lịng” Bằng hiểu biết em nhân vật Lão Hạc truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao, làm sáng tỏ ý kiến HẾT PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A Hướng dẫn chung - Giám khảo vận dụng hướng dẫn chấm chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc phải biết cân nhắc trường hợp cụ thể để kiểm tra kiến thức bản, giám khảo cần trân trọng làm thể tố chất học sinh giỏi (kiến thức vững chắc, có lực cảm thụ văn học sâu sắc, tinh tế, kỹ làm tốt, diễn đạt có cảm xúc, có giọng điệu riêng ) đặc biệt khuyến khích làm có sáng tạo, có phong cách riêng - Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục, giám khảo vào thực tế làm điểm cách xác, khoa học, khách quan, công B Hướng dẫn cụ thể I PHẦN ĐỌC- HIỂU Câu Nội dung PTB Đ Chính : Nghị luận Điểm 0.5 Câu văn: “ Đi qua tuổi thơ, đời mở trước măt bạn hành trình dài, nhiều hoa hơng khơng chông gai” - Biện pháp tu từ: Ân dụ :“ Đi qua” (sống, trải qua); “Hoa hồng” (niềm vui, niềm hạnh phúc, thuận lợi ,thành công…); Chông gai: (nỗi buồn, khó khăn, thất bại …) 0.5 -Tác dụng: Ẩn dụ giúp cho diễn đạt giàu hình ảnh, gợi cảm Mượn hình ảnh cụ thể để diễn tả giá trị đời: Để có niềm vui , niềm hạnh phúc thành công tương lai, phải trải qua, phải đối mặt với nhiều khó khăn thử thách… 1.0 - Có thể nói: Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có khiến cho bước chân bạn nhiều lần rớm máu - Bởi vì: Cuộc sống ln phong phú đa dạng,vì thân ln chứa đựng khó khăn, thử thách Vượt qua thử thách phải chấp nhận đau đớn,thậm chí phải trả giá nhiều thứ, lần mà nhiều lần Mỗi lần giúp ta tường thành đời - Điều quan trọng người cần phải có dũng khí đề đương đầu với nghịch cảnh, khó khăn biết đứng lên sau vấp ngã 0.5 1.0 0.5 - Thể thức: viết quy ước đoạn văn - Nội dung: HS viết theo gợi ý sau: + Khó khăn thử thách mơi trường để rèn luyện ý chí nghị lực + Sự nỗ lực, cố gắng, trải nghiệm thân người đem đến thành công, vinh quang cho bạn ngược lại : nhụt tâm, chùn bước bạn nhận thất bại… 1.0 1.0 II PHẦN LÀM VĂN Câu Nội dung Điểm - Đảm bảo cấu trúc nghị luận Có đủ phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề 0.25 - Xác định vấn đề cần nghị luận - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động Giải thích vấn đề cần nghị luận - Thử thách yếu tố gây khó khăn, cản trở đến việc thực công việc, kế hoạch, mục tiêu …nào buộc người phải vượt qua 1,0 - Thất bại trạng thái không đáp ứng mục tiêu, mong muốn dự định Thất bại để lại hậu không mong muốn, gây thiệt hại vật chất tinh thần từ nhỏ đến lớn => Trong sống, thử thách thất bại tồn quy luật tất yếu vận động phát triển cá nhân toàn xã hội Bàn luận vấn đề - Con người phải đối diện với thử thách, thất bạị sống, lao động, học tập mối quan hệ xã hội Khơng có sống mà khơng phải đối diện với khó khăn, thử thách không nếm trải lần thất bại đời 2,0 - Những thử thách, thất bạị khách quan chủ quan đem lại, hữu hình, vơ hình Thử thách thất bạị có mặt khắp mặt đời sống, tồn hình thức - Con người cần phải có khó khăn, thử thách, thất bại để phát triển Đây động lực đê người phấn đấu vươn lên sống Chỉ có dũng cảm đương đầu với thách thức, thất bại, có hội tồn tại, phát triển thành công (dẫn chứng) Mở rộng - Trong thực tế tồn số người đầu hàng trước thử thách (dù thử thách nhỏ) chấp nhận thất bại Thậm chí cịn ảnh hưởng xấu đến cộng đồng, xã hội 0.25 Bài học nhận thức hành động - Thử thách, thất bại môi trường để rèn luyện người tuổi trẻ cần học tập, rèn luyện để vượt qua thử thách, không run sợ trước thất bai để vươn lên * Yêu cầu kĩ - Viết văn nghị luận có bố cục ba phần rõ ràng : Dùng lí lẽ 0,5 dẫn chứng tiêu biểu làm sáng tỏ nhận định qua văn nghị luận - Yêu cầu học sinh biết vận dụng kiến thức học tập làm văn văn học để làm bài, có kết hợp với phát biểu cảm xúc, suy nghĩ mở rộng số tác phẩm khác để làm phong phú thêm cho làm - Khuyến khích làm có sáng tạo, có cảm xúc, giàu chất văn… * Yêu cầu kiến thức A Mở Dẫn dắt, nêu vấn đề nghị luận, trích dẫn ý kiến, nêu phạm vi dẫn chứng B Thân 1.0 8.0 a Giải thích - Khái qt hình ảnh người nơng dân trước Cách mạng tháng Tám: Họ có sống nghèo khổ lam lũ, học, cổ hai trịng: Chị Dậu- Tắt đèn- Ngô tất Tố, anh Pha Bước đường – Nguyễn Cơng Hoan, Lão Hạc, Chí Phèo - Nam Cao họ khơng lịng Dù sống số phận có đẩy họ vào bước đường họ khơng lịng - giàu tình yêu thương, lòng tự trọng, cứng cỏi mạnh mẽ, nhân hậu… Dù có phải chết, người nơng dân giữ phẩm tốt đẹp 1.5 - Lão Hạc tác phẩm xuất sắc Nam cao viết đề tài người nông dân Từ đời Lão Hạc, Nam Cao thể chân thực cảm động số phận đau thương, sống nghèo khổ lam lũ học sáng ngời phẩm chất lương thiện, tốt đẹp Lão người không khổ mà đẹp b Chứng minh * Lão Hạc người nơng dân nghèo khổ lam lũ học - Cảnh ngộ Lão Hạc thật bi thảm: Nhà nghèo, vợ chết, hai cha lão sống lay lắt rau cháo qua ngày - Vì nghèo nên lão không đủ tiền cưới vợ cho nên khiến trai lão phải bỏ làm đồn điền cao su - Chính nghèo khổ nên ơng khơng có điều kiện học hành mà lão khơng biết chữ, lần trai viết thư lão lại phải nhờ ông giáo đọc hộ đến muốn giữ mảnh vườn lại nhờ ông giáo viết văn tự hộ - Sự túng quẫn ngày đe dọa lão nên sau trận ốm kéo dài, khơng có việc, bão ập đến phá hoa màu…không lấy tiền đâu để nuôi Vàng nên lão phải dằn lòng định bán cậu Vàng – kỉ vật mà đứa trai lão để lại - Lão sống khổ chết khổ (Hs lấy dẫn chứng phân tích, chứng minh) * Lão Hạc người nơng dân giàu có lịng u con, giàu đức hi sinh lòng nhân hậu, trung thực, giàu lòng tự trọng 2.0 - Lão Hạc đời yêu cách thầm lặng, chả mà từ ngày vợ chết lão nuôi đến trưởng thành Lão chắt chiu dè sẻn để có tiền lo cưới vợ cho mà đời dành dụm khơng đủ mà chứng kiến nỗi buồn nỗi đau lão day dứt đau khổ (HS lấy dẫn chứng chứng minh) 3.0 - Yêu thương nên xa tình yêu lão thể gián tiếp qua việc chăm sóc chó- kỉ vật mà đứa để lại Lão vơ đau đớn dằn vặt bán chó vàng Qua thấy lịng nhân hậu lão, trung thực, giàu lòng tự trọng (HS lấy dẫn chứng chứng minh) - Thương lão chọn cho cách hi sinh, đặc biệt hi sinh mạng sống cho Mọi hành động lão hướng Lão chọn chết để giữ tài sản cho để trọn đạo làm cha Lão lựa chọn đạo lí: chết cịn sống đục (HS lấy dẫn chứng chứng minh) - Qua đời khốn khổ phẩm chất cao quý lão Hạc nhà văn thể lòng yêu thương trân trọng người nông dân * Nghệ thuật - Truyện kể thứ người kể chuyện ông Giáo làm câu chuyện dẫn dắt tự nhiên sinh động hấp dẫn - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật qua ngơn ngữ độc thoại nội tâm 0.5 * Đánh giá - Nhận xét hồn tồn xác đáng Lão Hạc xem nhân vật đẹp sáng tác Nam Cao Bởi lão còm cõi xơ xác chịu nhiều đau thương, bất hạnh chưa hồn cảnh mà tha hoá thay đổi chất tốt đẹp lương thiện Nam Cao phản ánh số phận bi thảm người nông dân, ca ngợi phẩm chất, trân trọng yêu thương tố cáo xã hội gây bất hạnh cho họ Lão Hạc tiêu biểu cho “Người nơng dân nghèo khổ, lam lũ, học khơng lịng” 1.0 1,0 C Kết bài: Khẳng định lại vấn đề nghị luận Bài học liên hệ * Cách cho điểm Điểm 10 Điểm - Điểm 6-7 Điểm < Điểm Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên; văn viết có cảm xúc, hình ảnh; dẫn chứng phong phú; phân tích sâu sắc; diễn đạt tốt, chữ viết sẽ, rõ ràng Đáp ứng yêu cầu trên; văn viết có cảm xúc; dẫn chứng phong phú, diễn đạt tốt, chữ viết sẽ, rõ ràng cịn vài lỗi nhỏ tả, diễn đạt Đáp ứng khoảng nửa số ý đủ ý dẫn chứng hạn chế, diễn đạt chưa tốt rõ ý; mắc số lỗi dùng từ, tả, ngữ pháp Năng lực cảm nhận cịn hạn chế; phân tích cịn sơ sài; cịn mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt Hồn tồn lạc đề