2. Nhiều người có nhận xét là trong các bài nói, bài viết của mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh thường kêu gọi chiến sĩ, đồng bào bằng những câu trần thuật. Hãy tìm những câu trần thuật có mục [r]
(1)Hành động nói (Tiếp theo)
I Kiến thức
3 Cách thực hành động nói
3.1 Ví dụ
a) Đánh số thứ tự trước câu trần thuật đoạn trích Xác định mục đích nói câu cách đánh dấu (+) vào thích hợp dấu (-) vào khơng thích hợp theo bảng
(1)Tinh thần yêu nước thứ q (2)Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy (3)Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm (4)Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày (5)Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến
(Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước nhân dân ta)
Gợi ý: Câu Mục đích
1
Hỏi – – – – –
Trình bày + + + – –
Điều khiển – – – + +
Hứa hẹn – – – – –
Bộc lộ cảm xúc – – – – –
b) Lập bảng trình bày quan hệ kiểu câu với kiểu hành động nói Gợi ý: Tham kh o b ng sau.ả ả
Kiểu câu Mục đích
Nghi vấn Cầu khiến Cảm thán Trần thuật
(2)Trình bày – – – +
Điều khiển – + – –
Hứa hẹn – + – –
Bộc lộ cảm xúc – – + –
Chú thích: Dấu (+) dùng để mục đích chính, chức mà kiểu câu biểu đạt Dấu (-) dùng để mục đích gián tiếp mà kiểu câu biểu đạt
3.2 Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ diễn phức tạp, đa dạng Người nói sử dụng nhiều cách trình bày khác để đạt tới mục đích Trong thực tế, thường thực hành động nói theo cách khác sau:
a Cách thực hành động nói theo lối trực tiếp
Để thực theo lối trực tiếp, người nói dùng động từ hành động nói cụ thể sau: mời, xin, đề nghị, yêu cầu, lệnh, tuyên bố, cam đoan, hứa hẹn, thề, mong, chúc, thách đố, ban bố, định, để thực hành động nói
Ví dụ:
- Tôi khuyên anh không hút thuốc nữa (khuyên) - Đừng có làm ồn lên thế! (ra lệnh/cấm)
- Ôi, tuyệt quá (khen ngợi)
- Trời ơi, có khổ tơi khơng! (than phiền) - Cháu xin lỗi bác! (xin lỗi)
- Xin mời vị nâng cốc! (mời)
- Anh cho hỏi đường bến xe lối nào? (hỏi) - Tôi tuyên bố khai mạc đại hội (tuyên bố)
- Xin khẳng định với đồng chí rằng, giải pháp đúng (khẳng định)
b Cách thực hành động nói theo lối gián tiếp
Vì nhiều lý do, nhiều người nói khơng muốn nói rõ ý định việc thực hành động nói Trong trường hợp này, người nói thường dùng hành động nói gián tiếp, ví dụ:
(3)Bài tốn khó q. (câu trần thuật để diễn đạt hành động điều khiển) - Dùng kiểu câu nghi vấn để diễn đạt hành động nói khác
Ví dụ:
Cậu ngồi chờ chút có không?
(Câu nghi vấn dùng để diễn đạt hành động yêu cầu) Bác chịu khó chờ cháu chút có khơng?
(Câu nghi vấn dùng để đề nghị)
- Dùng kiểu câu cảm thán để diễn đạt hành động nói khác Ơi, buổi trưa nay, tuyệt trần nắng đẹp!
(Câu cảm thán dùng để nhận định)
II rèn Luyện kỹ
1 Tìm câu nghi vấn Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn Cho biết câu dùng làm Vị trí câu đoạn văn có liên quan đến mục đích nói
Gợi ý:
- Tự thống kê câu nghi vấn Hịch tướng sĩ (chú ý dựa vào dấu hiệu dấu chấm hỏi, từ nghi vấn)
- Những câu nghi vấn đứng cuối đoạn văn thường dùng để khẳng định hay phủ định điều nêu câu ấy, đoạn
- Còn câu nghi vấn đứng đầu đoạn thường dùng để nêu vấn đề
2 Nhiều người có nhận xét nói, viết mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh thường kêu gọi chiến sĩ, đồng bào câu trần thuật Hãy tìm câu trần thuật có mục đích cầu khiến đoạn trích Người cho biết hình thức diễn đạt có tác dụng việc động viên quần chúng
a) Vì vậy, nhiệm vụ thiêng liêng toàn dân ta lúc phải nâng cao tinh thần chiến, thắng, tâm giải phóng miền Nam, bảo vệ miền Bắc, tiến tới hồ bình thống Tổ quốc.
Hễ cịn tên xâm lược đất nước ta, ta cịn phải tiếp tục chiến đấu, qt đi.
(4)Quân dân miền Bắc sức thi đua yêu nước, xây dựng chủ nghĩa xã hội làm trịn nghĩa vụ đồng bào miền Nam ruột thịt […]
(Lời kêu gọi nước tiến lên đánh thắng giặc Mĩ xâm lược)
b) Cuối cùng, để lại mn vàn tình thân u cho tồn dân, tồn Đảng, cho toàn thể đội, cho cháu niên nhi đồng.
[…] Điều mong muốn cuối tơi là: Tồn Đảng, tồn dân ta đồn kết phấn đấu, xây dựng nước Việt Nam hào bình, thống nhất, độc lập, dân chủ và giàu mạnh, góp phần xứng đáng vào nghiệp cách mạng giới.
(Di chúc) Gợi ý:
- Các câu trần thuật có mục đích cầu khiến ví dụ câu in đậm
- Việc dùng câu trần thuật với mục đích cầu khiến theo cách Chủ tịch Hồ Chí Minh có tác dụng làm cho người nghe (quần chúng) cảm thấy gần gũi với người lời kêu gọi từ thấy nhiệm vụ mà vị lãnh tụ giao cho nguyện vọng thân
3 Tìm câu có mục đích cầu khiến đoạn trích sau Mỗi câu thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nào?
Dế Choắt trả lời giọng buồn rầu:
- Thưa anh, em muốn khôn khôn không Đụng đến việc em thở rồi, khơng cịn sức đâu mà đào bới […] Hay em nghĩ thế này… Song anh cho phép em dám nói…
Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phán bảo: - Được, nói thẳng thừng nào.
Dế Choắt nhìn tơi mà rằng:
- Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em cái ngách sang bên nhà anh., phịng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang…
Chưa nghe hết câu, tơi hếch lên, xì rõ dài Rồi với điệu khinh khỉnh, mắng:
- Hức! Thông ngách sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ! Chú mày hôi cú mèo thế này, ta chịu Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nơng thì cho chết!
Tôi về, không chút bận tâm.
(5)- Các câu có mục đích cầu khiến đoạn là: + Được, nói thẳng thừng
+ Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh., phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang…
+ Thơi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nơng cho chết!
- Các câu thể rõ tính cách nhân vật: Dế Choắt yếu đuối khiêm nhường, nhã nhặn; Dế Mèn huyênh hoang, trịch thượng
4 Nên dùng câu để hỏi người lớn câu đây? a) Bác có biết bưu điện đâu khơng ạ?
b) Bác làm ơn giùm cháu bưu điện đâu c) Bưu điện đâu, bác?
d) Chỉ giùm cháu bưu điện đâu với!
e) Bác giúp cháu bưu điện đâu không ạ? Gợi ý: Các câu nên chọn (b) (e).
5 Trong quán ăn, người nói với người bên cạnh: “Anh chuyển giúp lọ gia vị không ạ?” Theo em, hành động đây, người nghe nên chọn hành động nào?
a) Lẳng lặng đưa lọ gia vị cho người
b) Trả lời người kia: “Có Cái lọ không nặng đâu mà!”
c) Đưa lọ gia vị cho người nói: “Mời anh” (hoặc “Mời chị”, “Mời bác”, …)