giáo án tuần 26: CĐ Sự an toàn với bé : lớp 4 tuổi B1

* Hoạt động 1: HĐ quan sát: Quan sát thời tiết, “bé chơi ngoài trời như thế nào để an toàn” - Chúng mình cùng quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?. - Trời rất lạnh nên chúng mình [r]

Từ ngày 05/03/2018 đến 16/03/2018)

Tuần 26 - Chủ đề nhánh 2: Sự an toàn với be

Tuần thứ: 26 CHỦ ĐỀ (Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh (Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC

H Đ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón Trẻ - Chơi

- Thể Dục Sáng

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

T/chuyện: Trò

chuyện, xem tranh ảnh “ an toàn với bé”

- Thể dục buổi sáng + Cho trẻ tập thể dục buổi sáng tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật)

+ Tập thể dục buổi sáng theo đĩa thể dục theo chủ đề tháng

- Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh an tồn với bé

- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà, cân đối

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh - Trang trí tranh ảnh chủ đề an toàn với bé

-Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại

- Sân tập - Các động tác

( Từ 05/03/2018 đến 16/03/2018 ) AN TOÀN VỚI BÉ

Từ ngày 12 đến 16/03/2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề 1 Ôn địn tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ 2 Nội dung:

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp với kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động 2:Trọng động - Bài tập phát triển chung - Cô quan sát động viên trẻ tập

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương - Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Một đoàn tàu” - Trẻ tập theo cô động tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên - Bật: Khép chân, tách chân - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai

- Cửa hàng bán đồ điện gia dụng

- Gia đình: sử dụng đồ điện gia dụng cách an tồn

* Góc tạo hình

- Cắt dán hình ảnh bé nên làm bé khơng nên làm, tơ màu

*Góc xây dựng

- Xây dựng khu vui chơi giải trí

*Góc sách:

- Sem tranh ảnh làm sách an tồn với bé

* Góc khoa học – toán - Chơi với bảng chun học toán

- Trẻ biết nhập vai chơi chơi trò chơi bạn

- Biêt sử dụng đồ điện cách an tồn

- Trẻ biết tơ màu, cắt dán hình ảnh bé nên làm khơng nên làm

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành khu vui chơi giải trí

- Trẻ biết điều nên làm không nên làm

- Phát triển óc quan sát sáng tạo khéo léo trẻ

- Một đồ chơi đồ điện gia dụng đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh, bút mầu, giá treo tranh

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Lô tô sụ an toàn với bé

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1.Trị chuyện ,ổn định

- Tuần lớp khám phá chủ đề gì? - Giao dục trẻ chơi an tồn chơi - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả thuận chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc phân vai, góc sách, góc xây dựng, )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây khu vui chơi xây nào?

- Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Qúa trình chơi.

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi cô ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Kết thúc trình chơi:

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình

Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

.- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Chủ đề an tồn

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc sách

- Ở góc xây dựng xây khu vui chơi

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Quan sát lắng nghe - Quan sát ,nhận xét sản phẩm góc

A TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt Động Ngoài

Trời

* HĐCCĐ:

- Trị chuyện bé chơi ngồi trời để an toàn

- Quan sát thời tiết thiên nhiên, nhặt sân, giữ mơi trường

*Trị chơi VĐ:

- Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây

- Người đầu bếp tài ba

* Chơi tự do:

- Chơi với cát nước, vẽ sân

- Chơi với đồ chơi thiết bị trơi

- Trẻ biết chơi an toàn chơi trời

- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa

- Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Vui chơi tự

- Tranh, ảnh - Câu hỏi đàm thoại

- Điểm quan sát

- Khăn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ chơi chơi” 2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi trời

Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát: Quan sát thời tiết, “bé chơi trời để an tồn” - Chúng quan sát xem thời tiết hôm nào?

- Trời lạnh nên học phải mặc quần áo dầy dép cho ấm, chơi phải nhẹ nhàng không sô đẩy nhau,

- Các ngồi sân trường có thiết bị đồ chơi nào?

- Khi chơi phải chơi nào?

- Có sơ đẩy chơi? phải nào?

- Có chạy xa khu vực chơi nhóm khơng?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi an tồn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

* Hoạt động 2: Trò chơi VĐ : “Con biến Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây ”

- Cơ nói cách chơi - Luật chơi cho trẻ hiểu tổ chức cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi ngồi trời, bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát theo nhạc

- Quan sát nhận xét - Trời rét

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ kể: nhà bóng, cầu trượt,xe đạp

- Ngoan đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi

- Không ạ,xếp hàng lần lượt,bạn đứng trước xẽ chơi trước

- Không

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời

A.TỔCHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi

- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

1 Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

2 Theo dõi trẻ ngủ

3 Chăm sóc sau trẻ thức dậy

- Trẻ biết vệ sinh

- Trẻ biết đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy gối để vào giường mà trẻ ngủ hàng ngày cô xếp

- Trẻ biết vào giường ngủ, nằm ngủ tư

- Giúp trẻ tỉnh ngủ trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt - Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ

- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ

Chăm sóc sau trẻ thức dậy

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ

- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC

H Đ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi, hoạt động theo ý thích

- Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng - Cho trẻ học vở: LQVCC với chữ ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số( Thứ 5)

- Cho trẻ học kidmats ( thứ 6)

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Đảm bảo lượng kalo cho trẻ

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Múa, hát số hát học

- Trẻ thuộc hát - Trẻ nhận xét bạn

- Quà chiều

- Rổ, giá đồ chơi

- Giai điệu hát, đàn , trang phục gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Lễ phép chào cô, bạn

- Ra

- Trẻ biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn hành vi tốt, chưa tốt

- Biết nhận lỗi sửa chữa lỗi

- Phấn đấu để ngoan

HƯỚNG DÂN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE - Cơ cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà

chiều

- Cô đưa gợi ý cho trẻ ôn lại số kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- u cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định * Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối ngày học cô thưởng cho gì?

- À rồi! đến nêu gương cuối ngày cô mời sửa sang đầu tóc quần áo gọn gàng

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ - Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Đó tiêu chuẩn nào? - Bé nào? - Bé chăm nào? - Còn tiêu chuẩn

Bé ngoan: lớp phải ngoan ngoãn, lời giáo, khơng nói láo, khơng đánh bạn, đến trường phải chào cô giáo, nhà phải chào hỏi người

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cô đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau - Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở, động viên khích lệ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ ôn lại - Trẻ chơi góc

- Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định

Hát “Bé khoẻ bé ngoan” - Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ

- tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé - Bé phải ăn mặc sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Bé chăm phải học đều, học dúng

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi vận động: Tiếp sức. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Trẻ biết Tung bắt bóng với người đối diện cho bóng khơng rơi xuống đất. 2 Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe, quan sát

- Sự khéo léo đơi bàn tay cho bóng không rơi xuống đất 3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tập luyện, u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - 10 bóng

- Kẻ hai vạch song song cách 1,5-2 m - Sân tập

2 Địa điểm: sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ quanh cô 2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô làm vận động viên Tung bắt bóng với người đối diện Thi đua xem tung bắt bóng giỏi khơng làm rơi bóng

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động Khởi động: Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

Hoạt động Trọng động Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp - Trẻ tập quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Xúm xít quanh

- Lắng nghe

- Khởi động vòng tròn, chạy theo hiệu lệnh chạy theo vịng trịn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng hàng ngang theo tổ + Động tác tay: Tay đưa phía trước, lên cao

vận động

Vận động bản: Tung bắt bóng với người đới diện.

- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích.

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần

- Cho trẻ lên tập thử - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ chưa biết tập cô cho trẻ tập lại nhiều lần Trị chơi: Tiếp sức:

- Cơ chia trẻ thành nhóm đứng phía sân chơi

Cơ nói cách chơi, luật chơi cho trẻ hiểu - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau lần chơi Hoạt động Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay 4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ có ý thức học thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

chân, quay người sang bên + Bật: Khép chân, tách chân - Dàn thành hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ xem cô làm mẫu lần - Trẻ quan sát, lắng nghe phân tích động tác lần - Trẻ quan sát

1- trẻ tập thử

- Lần 1: Cho trẻ tập - Lần 2: Cho tổ thi đua

- Trẻ quan sát lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Chơi 2-3 lần

- Nhận xét

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay

- Nhắc lại tên tập - Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ Đi nắng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nhanh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ

2.Kỹ năng:

- Dạy trẻ kĩ đọc thơ diễn cảm , biết nhấn mạnh, ngắt nghỉ theo nhịp - Rèn trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ

- Giáo dục trẻ nắng phải đội mũ nón, ngoan ngỗn

II.Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cô: - Bài giảng điện tử, nhạc - Tranh thơ

Đồ dùng trẻ: - Tranh cắt rời để cháu chơi III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : “Trời nắng trời mưa” - Các vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến tượng gì? - Đúng lúc trời nắng, trời mưa phải làm gì?

Giới thiệu bài:

- Hôm cô đọc cho nghe thơ “ Đi nắng ” tác giả: Nhược Thủy

3 Nội dung:

- Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc lần : Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ thơ

- Giang nội dung thơ: Trong thơ nói đến nắng phải đội mũ nón, phait biết nghe lời - Cơ đọc lần : Cơ đọc thơ kết hợp hình ảnh minh hoạ máy tính

- Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa nghe thơ ? Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói ai? - Nó đậu đâu?

- Chim bảo người phải làm sao? - Đi nắng làm sao?

- Hát theo nhạc

- Bài hát: Trời nắng trời mưa - Trời nắng trời mưa

- Lắng nghe

- Phải biết chúi đội mũ nón

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

-Bài thơ: Đi nắng

tác giả Nhược Thủy - Nói chim trích - Đậu cành soan

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể , đâu trời mưa nắng phải đội mũ nón để khỏi bị ốm

- Trước chơi phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ thi đua tổ - Cho trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc

( cô ý sửa sai lỗi phát âm cho trẻ) - Cả lớp thực lần

4 Trò chơi: "Thi xem đội nhanh”

- Cơ giải thích luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Đội dán nhanh đơị chiến thắng

+ Cách chơi:Khi chơi chia làm đội Cô chuẩn bị hình ảnh có nội dung thơ nghe hiệu lệnh cô bạn đứng đầu chạy lên lấy hình ảnh dán lên sau chạy đứng cuối hàng hết

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, động viên khen trẻ

4 Củng cố – giáo dục:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết nghe lời, lúc trời nắng, trời mưa nhớ phải đội nón mũ nhé!

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Đội mũ

- Trẻ đọc thơ - Tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ

- Cá nhân xuất sắc đọc thơ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ ý lắng nghe - Đi nắng

- Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQV Toán

Nhận biết sáng, trưa, chiều, tối Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Bé ơi”

Trị chơi: Ghép tranh I MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết thời gian: sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ biết công việc trẻ người thân khoảng thời gian định

2 Kỹ năng - Quan sát

- Diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ xếp công việc phù hợp theo thời gian để đảm bảo sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: *Cô: - Búp bê

- Tranh vẽ cảnh đặc trưng thời gian: sáng, trưa, chiều, tối

*Trẻ: Một số hình ảnh cắt rời vẽ đặc trưng khoảng thời gian ngày 2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trò truyện: - Cho trẻ đọc thơ: “Bé ơi”

- Trò truyện với trẻ nội dung thơ Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân

2 Giới thiệu bài

Hôm cô học nhận biết sáng, trưa, chiều, tối

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Nhận biết sáng, trưa, chiều, tối. - Bạn búp bê tới thăm lớp

- Bạn kể câu chuyện ngày búp bê: Buổi sáng búp bê ngủ dậy, tập thể dục, ăn sáng học Buổi trưa búp bê ăn cơm trưa bạn ngủ trưa Buổi chiều mẹ đón nhà Buổi tối ăn cơm tối, xem ti vi

- Các bạn kể ngày bạn, bố, mẹ?

- Trẻ đọc thơ

-Trị truyện

- Trẻ ý nghe

- Lắng nghe

khoảng thời gian khác cho trẻ nhận xét tranh

- Cô chốt lại khắc sâu cho trẻ biểu tượng thời gian ngày gắn với công việc trẻ - Giáo dục trẻ làm cơng việc hợp lí theo thời gian để phù hợp đảm bảo sức khỏe

Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ hình ảnh cắt rời Cho tổ nhận tranh thảo luận xem tranh nhóm vẽ khoảng thời gian sau lên chọn chi tiết tranh phù hợp dán vào tranh Đội dán nhanh đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ cần thiết 4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học

- Giáo dục trẻ xếp công việc phù hợp theo thời gian để đảm bảo sức khỏe

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Chơi ghép tranh

- Nhắc lại tên học - Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS

Kỹ phòng tránh hỏa hoạn Hoạt động bổ trợ: Phần thi “ Vượt qua thử thách”

I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số kỹ hiểm có cháy: kêu cứu, dùng khăn ướt bịt mũi, cúi khom lưng, bò men theo tường theo hướng có ánh sáng

- Biết số điện thoại lính cứu hỏa 114 - Biết số nguyên nhân, hậu xảy cháy - Biết phòng tránh hỏa hoạn sảy

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đầy đủ câu - Rèn tập trung ý có chủ định

- Trẻ có số kỹ hiểm có cháy xảy - Dạy trẻ kỹ quan sát, bò men theo tường, lăn, chạy, nhảy

Thái độ

- Trẻ biết sủ lý tình hống sảy hỏa hoạn - Hứng thú tham gia hoạt động cô

II Chuẩn bị:

+ Giáo án powerpoint

+ Tranh cho trẻ nối tình với cách giải

+ Hình ảnh, video số vụ cháy lính cứu hỏa chữa cháy, cách thoát hiểm xảy cháy trẻ mầm non

- Khăn, chăn nhỏ, áo cho trẻ thực hành kĩ

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ 1.ổn định tổ chức:

- Trẻ vào sân chơi nhạc “ Chúng tơi lính cứu hỏa”

Giới thiệu bài:

Xin chào mừng bạn nhỏ đến với chương trình trải nghiệm “Một ngày làm lính cứu hỏa”

- Đến với chương trình ngày hơm với tham gia đội chơi:

Đội cứu hỏa 1- Đội trưởng Quốc Khánh

- Trẻ vỗ tay

Đội cứu hỏa 3- Đội trưởng Hoàng Huyền

- Đến với chương trình hơm đội chơi phải vượt qua ba phần thi sau:

+ Phần thứ nhất: Tìm hiểu hỏa hoạn + Phần thứ hai: Vượt qua thử thách + Phần thứ ba: thực hành kỹ

- Để bước vào chương trình với khơng khí vui tươi xin mời 3đội chơi chơi trị chơi xin lửa

Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Xin lửa”

3 nội dung.

Hoạt động 1: Phần thi- tìm hiểu hỏa hoạn.

Câu hỏi dành cho đội chơi + Các bạn suy nghĩ xem lửa có lợi ích gì?

+ Ngồi lợi ích lửa có tác hại ?

(Cho trẻ xem video hậu hỏa hoạn)

+ Khi biết nguyên nhân tác hại hỏa hoạn trên, phải làm để hiểm sảy hỏa hoạn xin chào mừng đội chơi đến với phần thi “ Vượt qua thử thách”

Hoạt động 2: Phần thi “Vượt qua thử thách” * Thử thách 1:

- Gửi tập tin:

- Cách chơi: BTC đưa tình thử thách cho đội chơi Các lắng nghe câu hỏi BTC quan sát hình ảnh, thảo luận đưa câu trả lời Đội có nhiều câu trả lời thắng

+ Câu 1: Khi có lửa cháy làm gì? A: Báo cho người lớn biết B: Chui vào tủ lạnh

C: Tìm lợn đất mang theo

( Sau câu trả lời cho trẻ xem video ngắn) + Câu 2: Bé làm có lửa cháy nhỏ cửa?

A: Trùm khăn ướt dũng cảm chạy

B: Tìm nơi ẩn nấp

2 trẻ quay vào chơi vừa chơi vừa đọc câu thơ

Xin lửa – lửa đốt Xin mắm – mắm chua

Xin cua – cua cắp Cua cắp cua cắp

- Lửa giúp người sưởi ấm, thắp sáng, nấu chín thức ăn, - Làm cháy nhà, cháy Rừng cây, cháy nhà máy…

- Trẻ xem video

- Nhận tập tin, tải thảo luận, chọn đáp án

- Báo cho người lớn biết

- Trùm khăn ướt dũng cảm chạy

+ Câu 3: Khi sảy cháy nhà cao tầng, tầng đám cháy làm gì? A: Chạy lên tầng cao tịa nhà B: Chạy xuống ngồi

+ Câu 4: Nếu phòng cháy lớn có khói mù mịt làm gì?

A: Bị khom men theo tường ngồi B: Đứng thẳng, chạy

GD: Lửa làm bị bỏng khói làm ngạt thở dễ làm chết người

+ Câu 5: Nếu quần áo bị bén lửa bé làm gì? A: Chạy nhanh ngồi tìm cách dập lửa B: Lăn qua lăn lại đến lửa tắt

Câu 6: Nếu bị kẹt đám cháy mà có người lớn làm gì?

A: Khóc lóc ầm ĩ

B: Làm theo hướng dẫn người lớn

* Thử thách 2.

- Cách chơi: BTC phát cho tổ tranh, nhiệm vụ bạn thảo luận nối tình bên trái với cách sử lý cột bên phải, chọn tranh có hành vi dán vào gương mặt cười, hành vi chưa dán vào ô mặt mếu Sau nhạc đội nối xẽ thắng

+ Giáo viên quan sát, động viên trẻ

+ Nối xong cho trẻ nói lên cách làm

Hoạt động 3: Phần thi “Thực hành kỹ năng”

- BTC đưa tình cho đội chơi, đội phải trả lời Thực hành kỹ hiểm

* Tình 1: Giả sử có đám cháy nhỏ cửa làm để ngồi an tồn?

Khi tiếng còi cứu hỏa cất lên đội bắt đầu thực phần kỹ đội

- Mời đội cứu hỏa thực hành kỹ năng:

* Tình 2: Giả sử có đám cháy sảy di chuyển bị bén lửa làm gì? - Mời tổ đội cứu hỏa trẻ thực hành kỹ

* Tình 3: Giả sử có đám cháy lớn cửa khơng thể vượt qua, làm gì?

- Bị khom men theo tường

- Lăn qua lăn lại đến lửa tắt

- Làm theo hướng dẫn người lớn

- Trẻ nối tình cách sử lý

- Trùm chăn, áo ướt, lấy khăn bịt mũi dũng cảm chạy

- Trẻ thực kĩ

* Tình cuối cùng: ( Dành cho đội) Giả sử có đám cháy Lớp bên , có khói mù mịt, làm gì?

+ Các bị nào?

+ Chúng thực hành cách bị hiểm Khi tiếng cịi lần thứ cô cất lên lấy khăn bịt mũi bắt đầu bò Tiếng còi lần thứ cất lên tập hợp hiên để điểm danh qn số

+ Cơ phụ bị trước trẻ bò theo sau bò lấy khăn bò men tường ngồi, trẻ có khăn đeo ln

+ Cơ bị huy, hướng dẫn trẻ

+ Khi bị ngồi tập hợp trẻ điểm danh - Cô nhận xét khen trẻ

4 Củng cố.

- Cô giáo dục trẻ: Hơm thấy lớp thực kỹ tốt Các nhớ xảy cháy cần bình tĩnh tìm cách hiểm an tồn cho

5 Kết thúc

Cơ hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Lấy khăn bịt mũi, bị ngồi

- Bị trật tự, khơng chạy, bị theo hàng, bị men theo tường

- Trẻ hứng thú tham gia thực hành kỹ thoát hiểm

- Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Cắt dán hình ảnh bé khơng làm (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết việc khơng nên làm, biết cắt dán hình ảnh

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay cắt dán 3 Giáo dục:

- Trẻ biết việc nên làm khơng nên làm, biết chơi an tồn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Giáo án powerpoint

- Máy tính, que chỉ,video hình ảnh nên làm khơng nên làm

- Kéo,hồ dán,giá treo tranh, tranh mẫu ,tranh hình ảnh trẻ nên làm không nên lam đủ cho trẻ

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú :

- Cho trẻ đọc thơ: Bé bé - Bài thơ nói lên điều gì?

- Giáo dục trẻ phải iết giữ gìn sức khoẻ, ăn có nếp sống văn minh

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cắt dán hình ảnh bé khơng nên làm

3: Nội dung

* Hoạt động : Quan sát ( Quảng bá hình) - Chúng quan sát lên hình xem có hình ảnh đây?

- Đó hình ảnh gì?

- Chúng có nên làm em bé khơng?

- Trẻ đọc thơ

- Không chơi bẩn, trời nắng phải biết chơi bóng râm, rửa tay trước ăn

- Trẻ ý lắng nghe

nên làm, hành động xẽ gây nguy hiểm cho

- Hôm cô thấy ngoan nên muốn tặn cho quà đấy, làm gà ngủ

- Trời sáng rồi:

*Cho trẻ quan sát tranh 1:

- Các quan sát xem con? - Tron tranh có hình ảnh gì?

- Các có nhận xét việc làm bạn bưc tranh?

- Những hình ảnh nên làm?

- Những hình ảnh khơng nên làm? Vì sao? - Động viên khen trẻ

* Cho trẻ quan sát tranh 2:

- Cơ cịn q quan sát em nhé?

- Đó con? - Trong tranh có gì?

- Các có nhận xét việc làm đó? - Việc nên làm ? sao?

- Gỉa làm gà ngủ

- ị ó o

- Một tranh

- Em bé tự sả nước bồn tắm, nước nóng cịn bốc

- Em bé chèo lên giá sách để lấy đồ chơi nên bị ngã - Hai bạn chơi hất cát vào mặt

- Hai bạn chơi với vui vẻ, nhường đồ chơi cho bạn

- Chơi với vui vẻ đoàn kết, nhường đồ chơi cho bạn

- Trẻ trả lời

- Những việc làm gây nguy hiểm cho em bé

- Trẻ s lắng nghe

Một tranh - Hai anh em chơi với nhau, anh buộc dây vào cổ em bé kéo

- Em bé qua đường khơng có người lớn - Em bé siêu thị với mẹ tự ý chạy lung tung nên bị lạc

- Mẹ dắt bé qua đường - Anh nhường đồ chơi cho em

- Việc khơng nên làm? Vì sao?

- Các ạ, việc mà khơng nên làm

* Hoạt động : Hướng dẫn trẻ

- Nhiệm vụ cắt hình ảnh khơng nên làm dán vào tranh

- Muốn làm ý quan sát lên cô - Co hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cắt theo khung cho đẹp phết keo dán vào tờ giấy cô kẻ khung sẵn, dán ý dán cân đối , cho đẹp * Hoạt động : Trẻ thực hiện

- Cô tổ chức cho trẻ thực

- Nhắc nhở trẻ tư ngồi cách cầm kéo

- trẻ cắt dán mở nhạc có hát chủ đề nhẹ nhàng kích thích hứng thú cho trẻ

- Cô bao quát giúp đỡ thêm cho trẻ lúng túng

* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, cắt dán hình ảnh gì?

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì thích sản phẩm

- Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp, động viên khích lệ sản phẩm chưa đẹp

- Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc tạo hình

4 Củng cớ:

- Nhận xét - tuyên dương 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

- Qua đường phải có người lớn rắt qua

- Vì an toàn ngoan

- Trẻ kể

- Những việc làm nguy hiểm ạ, không nên làm

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ ngồi tư - Trẻ thực

- Trẻ quan sát nhận sét sản phẩm bạn

- Trẻ ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

………