- KT : Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( trả [r]
(1)Tuần 24
Ngày soạn: 2/3/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2018
Toán
T116 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 KT: Biết thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên
2 KN: - Biết vận dụng làm tốn có lời văn
3.TĐ: Rèn luyện tính cần cù, cẩn thận, u thích tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Vở tập, bảng con, bảng phụ. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em nêu cách cộng phân số mẫu số làm tập VBT
2 Hướng dẫn luyện tập Hoạt động 1:Bài 1:
- GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số sau thực quy đồng cộng phân số
yêu cầu HS làm tiếp phần lại
Hoạt động 2: Bài 2(HSG) - GV nêu đề
Hoạt động 3:bài 3:
Học sinh làm vào vở, em lên bảng làm
- GV hướng dẫn nhận xét chữa
Củng cố, dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Phép trừ phân số
- 2HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS nghe giảng
5 19 5 15 5
3
- HS làm
- HS tính biểu thức rút tính chất kết hợp PS
- HS làm vào tập, HS làm bảng
Bài giải:
Nửa chu vi hình chữ nhật là:
2 + 10
3
= 30 29
(m) Đáp số:
29
30m
Tập đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC TIÊU:
- KN : Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thong báo tin vui - KT : Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng ( trả lời câu hỏi SGK)
(2)- KNS: Tự nhận thức-Tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh minh họa học SGK
-Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ thơ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ trả lời câu hỏi nội dung
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện đọc
-Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài: (2 lượt HS đọc),
-Gọi HS đọc phần giải SGK -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc tồn
b)Tìm hiểu bài
+Chủ đề thi vẽ ?
+Thiếu nhi hưởng ứng thi ? +Điều cho thấy em nhận thức chủ đề thi ?
+ Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em
+Những dòng in đậm đầu tin có tác dụng ?
Bài đọc có nội dung ?
Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Yêu cầu HS đọc toàn lớp theo dõi để phát cách đọc hay
+GV đọc mẫu đoạn văn
+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học
-3 HS đọc thuộc lòng trả lời
-HS đọc theo thứ tự( đoạn ): HS đọc phần Chú giải thành tiếng -2 HS đọc toàn thành tiếng Em muốn sống an toàn.
+Chỉ vịng tháng có 50000 tranh thiếu nhi gửi BTC Đội mũ bảo hiểm tốt nhất, gia đình em bảo vệ an toàn, …
màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc
tóm tắt cho người đọc nắm thông tin số liệu nhanh Bài đọc nói hưởng ứng thiếu nhi nước với thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn.
HS luyện đọc diễn cảm HS thi đọc diễn cảm
Ngày soạn: 3/3/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2018 Toán
Tiết 117 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU:
I Mục tiêu Giúp học sinh:
1 KT :- Nhận biết phép trừ hai phân số - Biết trừ hai phân số mẫu số
(3)Biết trừ hai phân số cúng mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm Kéo - GV chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-GV gọi 2HS nêu cách cộng phân số mẫu số làm tập
2 Bài mới:
a) HĐ 1: HĐ với đồ dùng trực quan -GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy ( hướng dẫn SGK)
:
băng giấy, cắt
băng giấy lại băng giấy? Vậy
5 -
3 = ?
HĐ 2: Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số mẫu số:
-GV nêu lại vấn đề phần 2.2, ( SGK) - làm để có
5 -
3 =
2 ?
-Gọi HS nêu cách trừ hai phân số có mẫu số?
Hoạt động : Luyện tập - thực hành: Bài 1:
-GV yêu cầu HS tự làm
Bài 2: a,b( HSG làm thêm câu c,d) - Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa bài Bài 3:
- GV hướng dẫn phân tích đề Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Bài sau: Phép trừ phân số (tt)
-2HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS hoạt động theo hướng dẫn
lại
băng giấy
5 -
3 =
2
Lấy - = tử số hiệu, mẫu số giữ nguyên
-Muốn trừ hai phân số có mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số
a) 16 16 15 16 16 15 b) 4 4 c) 5 d) 49 49 12 17 49 12 49 17 a 3 3 3
b)
4 5 25 15
- HSG làm vào VBT Số huy chương bạc đồng bằng:
19 19 -
5
19 =
14
19 (tổng số huy chương)
(4)1 KT : Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai ?
2 KN : Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn( BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình ( BT2, mục III)
3 Thái độ : Gd HS nói viết ngữ pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng lớp chép sẵn đoạn văn BT1 phần Nhận xét- HS chuẩn bị ảnh gia đình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1- Kiểm tra cũ
-Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp
+Nêu trường hợp sử dụng câu tục ngữ
2-Bài mới:
Hoạt động Tìm hiểu ví dụ
-Yêu cầu HS tiếp nối đọc phần của phần Nhận xét
Bài 1,2
-Gọi HS đọc câu gạch chân đoạn văn
+Câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi?
-Bài 3
- GV gọi HS nêu yêu cầu Bài
Phân biệt kiểu câu học Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? Để thấy chúng giống khác điểm nào?
Ghi nhớ
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1
-Yêu cầu HS tự làm Bài 2
-Hướng dẫn: Tưởng tượng giới thiệu gia đình với bạn lớp giới thiệu bạn lớp với bạn lớp khác Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Bài sau : Tóm tắt tin tức
-2 HS lên bảng thực theo yêu cầu
-4 HS nối tiếp đọc trước lớp -HS trao đổi, thảo luận gạch chân 3câu đoạn văn theo yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi, trả lời ; lớp nhận xét
- HS thảo luận nhóm làm bài, trình bày - HS trả lời, lớp nhận xét
HS đọc ghi nhớ SGK
-3 HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm bút chì vào SGK
-5 đến HS tiếp nối giới thiệu bạn gia đình trước lớp
Chiều
Chính tả ( nghe viết) HỌA SĨ TƠ NGỌC VÂN I. MỤC TIÊU:
KT: Nghe viết tả, trình bày tả văn xi . KN: Làm BT tả phân biệt âm đầu dễ lẫn
(5)-Bài tập 2b viết sẵn lần vào bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ
-GV kiểm tra HS đọc viết từ ngữ: họa sĩ, bán sỉ, nước Đức, lướt thướt, lang thang… -Nhận xét chữ viết HS
2.Bài :
.Hướng dẫn viết tả
Hoạt động 1)Tìm hiểu nội dung viết -Đọc văn Họa sĩ Tô Ngọc Vân HS đọc phần giải
Họa sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh ?
+Đoạn văn nói điều ?
Hoạt động Hướng dẫn viết từ khó Nhắc HS cần viết hoa tên riêng Hoạt động 3.Viết tả
-Đọc cho HS viết theo quy định - GV chấm bài, nhận xét
Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu tập. -Yêu cầu HS trao đổi, làm
-Bài 3( dành cho học sinh khá, giỏi) -Tổ chức cho HS hoạt động dạng trò
.Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học, chữ viết HS
-Dặn HS nhà học thuộc câu đố, từ Bài chuẩn bị sau
- HS lên bảng viết
Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen,
+ Tô Ngọc Vân nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng tài hội họa ngã xuống kháng chiến
-Đọc viết từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội họa, hỏa tuyến, …
-Nghe GV đọc viết theo - HS soát lỗi
Học sinh làm vào +Mở hộp thịt thấy toàn mỡ
+Nó tranh cãi, mà khơng lo cải tiến công việc.
+Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khỏe !
Lời giải: a.Nho - nhỏ - nhọ b, chí - chi - - chị
Đạo đức
GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG ( TIẾT ) I MỤC TIÊU
1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết
2 - Kĩ : HS có hành vi, việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng
3 - Thái độ: Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu điều tra dành cho HS
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
2.Kiểm tra cũ: Giữ gìn cơng trình cơng cộng
- Vì cần giữ gìn cơng trình cơng cộng ? - Các em cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng?
3 Dạy : a Giới thiệu b –Nội dung mới:
Hoạt động : Báo cáo kết điều tra GV rút kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (bài tập SGK) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự
=> Kết luận :
+ Các ý kiến (a) + Các ý kiến (b) , (c) sai Củng cố :
Bản thân em làm dể bảo vệ cơng trình cơng cộng ?Nêu vi dụ?
Dặn dị: Chuẩn bị : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo
- HS trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa phương
-Cả lớp thảo luận báo cáo, + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng cơng trình ngun nhân
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương cho thích hợp
- HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí
- Thảo luận chung lớp - Đọc ghi nhớ SGK
Lịch sử Tiết 24: ÔN TẬP I.Mục tiêu:
Học xong này, HS biết:
-Nội dung từ – 19 trình bày giai đoạn: buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đai Việt thời Trần nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ
II Đồ dùng dạy - học:
-Băng thời gian phóng to
-Một số tranh, ảnh lấy từ đến 19 III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
? Trình bày đặc điểm tiêu biểu văn học khoa học thời Lê
? Dưới thời Lê , nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất?
(7)- giáo viên nhận xét ghi điểm B Dạy
1 Giới thiệu
2 Hoạt động 1: Làm việc lớp
- GV treo băng thời gian lên bảng yêu cầu HS gắn nội dung ứng với thời gian
- GV chốt lại nội dung 3.Hoạt động :Thảo luận nhóm
- Gv yêu cầu nhóm chuẩn bị hai nội dung ( mục mục SGK )
GV đến nhóm theo dõi gợi ý nhóm cịn lúng túng
- GV mời đại diện nhóm lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận
4 Hoạt động 3: Hoạt động lớp
- GV cho HS trả lời câu hỏi tổng hợp nội dung bài:
? Nêu đặc điểm tiêu biểu đất nước ta buổi đầu độc lập
? Nêu đặc điểm tiêu biểu đất nước ta thời Trần
? Nêu đặc điểm tiêu biểu đất nước ta thời Lý
? Nêu đặc điểm tiêu biểu đất nước buổi đầu thời Hậu Lê
Kể tên kiện têu biểu giai đoạn lịch sử
5 Nhận xét - Dặn dò
? Nêu giai đoạn lịch sử nước ta vừa ôn tập - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau : Trịnh Nguyễn phân tranh
- HS cho em lên bảng gắn nội dung sau dọc nội dung ứng với thời gian băng thời gian - Các nhóm bổ sung ý kiến - Các nhóm thảo luận
- Hs trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi Lớp nhận xét, bổ sung
Ngày soạn: 4/3/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2018
Toán
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( TIẾP THEO) I Mục tiêu
Giúp học sinh:
1 KT - Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Biết thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số KN : Thực phép trừ hai phân số nhanh, xác TĐ : Rèn luyện tính cần cù, cẩn thận, u thích tốn học II Đồ dùng: VBT, bảng con
(8)- Nêu cách trừ hai phân số mẫu số? 2 Bài mới: Giới thiệu
* Hoạt động 1: Cung cấp trừ phân số. Bài Tính:
- Nhắc lại cách trừ hai phân số mẫu số?
Bài Rút gọn phân số tính
* Hoạt động Cung cấp giải tốn có lời văn:
Bài Bài tốn - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi?
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại bài, cbị tiếp cho tiết “ Pháp trừ phan số” tiếp
- Nêu – lớp nhận xét
- Làm bảng
19 28 19 35 19 19 35 ; 25 25 25 25 9 9 ; 8 11 8 11
-Làm BT
a)
2 5 3 : 15 : 15
b)
7 6 : 12 : 12
c)
8 4 11 : : 11 11
- Đọc đề, phân tích đề – giải BT Sau tàu thuỷ chạy số phần quãng đường là:
56 51 (Quãng đường) Đ/số: 56
51
Quãng đường
-Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:
KN : Chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia( chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng, (đường phố, trường học ) xanh, , đẹp
KT: Biết xếp việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn nghĩa câu chuyện
*KNS: Giao tiếp-Tự tin- Ra định-Tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh (ảnh) phong trào giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp - Đề viết sẵn bảng lớp Dàn ý kể chuyện viết sẵn vào bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi đến HS lên bảng kể câu chuyện em nghe đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác
2.Bài :.
Hướng dẫn kể chuyện Hoạt động Tìm hiểu đề -Gọi HS đọc đề trang 58, SGK
-HS thực theo yêu cầu
(9)ptích đề bài,
-Gọi HS đọc phần gợi ý SGK -Gợi ý:
-Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể trước lớp
-Yêu cầu HS đọc gợi ý bảng Hoạt động Kể nhóm -HS thực hành kể nhóm
-Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi câu hỏi:
-Lắng nghe
-2 HS tiếp nối đọc phần gợi ý
-Lắng nghe
-3 đến HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện kể cơng việc làm
-2HS đọc thành tiếng trước lớp trao đổi với ý nghĩa việc làm
Hoạt động Kể trước lớp -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn câu hỏi nhỏ để tạo không khí sơi học
-GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa
-Tuyên dương HS kể tốt
Củng cố, dặn dò :- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ln có ý thức giữ gìn cho mơi trường xung quanh sạch, đẹp
-5 đến HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa việc làm kể đến truyện
Tập đọc
Tiết 48: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu:
- KT: Đọc trơi chảy tồn Đọc ngắt nghỉ nhịp đúng, phù hợp
Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh cá biển
- KN: Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp lao động
- TĐ : Yêu quý lao động II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ cảnh mặt trời lặn, mặt trời lên
- Bảng phụ viết sẵn câu thơ cần hướng dẫn ngắt nghỉ III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra cũ 5’
Bài “Vẽ sống an toàn” - Đọc trả lời câu hỏi 2,3 B-Dạy mới: 32’
1 Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc 8’
- GV chia đoạn: Bài thơ có khổ.
* Phương pháp kiểm tra- đánh giá:
- HS đọc Vẽ sống an toànvà trả lời câu hỏi cuối
- HS nhận xét, GV đánh giá, cho điểm * Phương pháp thuyết trình:
- GV giới thiệu ghi tên - Cả lớp theo dõi mở SGK
(10)*Từ ngữ khó đọc: cài then , muôn luồng sáng , kéo xoăn tay, lưới xếp buồm lên , mn dặm phơi
* Từ ngữ khó hiểu:
+Thoi:bộ phận khung cửi hay máy dệt để luồn sợi dệt vải
- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: 12’
* ý 1:
- Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc trở vào lúc nào?
- Những câu thơ cho em biết đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc hồng trở vào lúc bình minh?
- Những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển ?
- ý 1?
* ý 2:
- Công việc người đánh cá miêu tả đẹp ?
- ý 2? - ý bài?
c) Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ: 10’ - Gọi HS đọc nối tiếp tìm giọng đọc - GV treo đoạn cần hướng dẫn đọc
- HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp luyện phát âm, ngắt nhịp thơ
- Đọc thầm giải
- Đọc nối tiếp lần 2, két hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp lần
- Đọc theo nhóm bàn
1 Vẻ đẹp huy hồng biển.
- Ra khơi vào lúc hồng trở vào lúc bình minh
+ Mặt trời xuống biển lửa: thời điểm mặt trời lặn
+ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng: Mặt trời đội biển nhơ màu thời điểm bình minh, ngắm mặt biển lúc có cảm tưởng mặt trời nhô lên từ đáy biển
+ Mặt trời xuống biển hịn lửa + Sóng cài then, đêm sập cửa + Mặt trời đội biển nhô màu + Mắt cá huy hồng mn dặm phơi 2: Vẻ đẹp người lao động. + Câu hát căng buồm gió khơi: đồn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm căng buồm lên - Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng:
Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng Nuôi lớn đời ta tự buổi
- Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng miêu tả thật đẹp:Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng.Vảy bạc đuôi vàng loé rạng
đông.Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng - Hình ảnh đồn thuyền thật đẹp trở về: Câu hát căng buồm với gió khơi,
Đoàn thuyền chạy đua mặt trời * Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp lao động.
(11)+ Gọi HS đọc
+ Tìm giọng đọc phù hợp ( nhấn giọng + Gọi HS đọc
+ Nhận xét - HS thi đọc
- Nhẩm thi đọc thuộc lòng - Nhận xét khuyến khích C
Củng cố, dặn dị: 3’ - GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học
- Dặn học thuộc lòng Chuẩn bị sau
Mặt trời xuống biển lửa/ Sóng cài then,/ đêm sập cửa/
Đoàn thuyền đánh cá lại khơi/ Câu hát căng buồm gió khơi.// - HS nhắc lại nội dung
Chiều
Địa lý
Tiết 24 : THÀNH PHỐ CẦN THƠ I.Mục tiêu:
Học xong học sinh biết:
- KT: Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ đồ Việt Nam
- KN: Vị trí địa lí Cần thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế
- TĐ: Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ
II Đồ dùng dạy - học :
-Các đồ: hành chính, giao thơng Việt Nam.Bản đồ Cần Thơ.Tranh, ảnh Cần Thơ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra:5
- Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh
- HS lên bảng vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ
- - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV ghi tựa lên bảng Các hoạt động:
a)Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.10 + Bước 1: HS dựa vào đồ, trả lời câu hỏi: Cho biết thành phố Cần Thơ giáp với tỉnh nào?
- Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ lược đồ cho biết từ thành phố tỉnh khác loại đường giao thông nào? ( bên sông Hậu, trung tâm đồng sông Cửu Long)
b)Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.15ss
+ Bước 1: Các nhóm dựa vào tranh, ảnh,
- 2-3 Hs trả lời
1 Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long.
- Thảo luận nhóm đơi
- 1, HS lên bảng vị trí báo cáo kết
- HS ý kiến bổ sung
(12)bản đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo câu hỏi sau:
- Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là:
+ Trung tâm kinh tế ( kể tên ngành công nghiệp Cần Thơ)
+ Trung tâm văn hoá khoa học + Trung tâm du lịch
- Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học đồng sông Cửu Long? + Bước 2:
- Các nhóm trao đổi kết trước lớp GV giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời
- GV phân tích thêm ý nghĩa địa lí Cần Thơ, điều kiện thuân lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế
- Gọi HS đọc lại học - C/ Củng cố dặn dò:3’
- GVcủng cố nội dung, nhận xét tiết học - HS ôn lại từ 11 đến 22 để tiết sau ôn tập
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết Các nhóm khác bổ sung
- HS lắng nghe
- HS đọc lại học
KHOA HỌC
Bài 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( Tiết 1) I MỤC TIÊU : Giúp HS
KN: - Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật
KT: - Hiểu loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng tỏ điều
- Hiểu ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu kinh tế cao
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- HS mang đến lớp trồng từ tiết trước
- Hình minh hoạ trang 94, 95 SGK (phóng to có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
2 KTBC:
-Bóng tối xuất đâu?
-Bóng vật thay đổi nào? Bài mới:
a.Giới thiệu : b Nội dung :
Hoạt động1: Vai trò ánh sáng đời sống thực vật
-Cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi 1&2 / 94&95
-Cho Hs trình bày
-2 HS nêu
HS theo dõi
(13)-Tại mọc phía ?
-Tại bơng hoa hình có tên hoa hướng dương ?
-Tại hình 3&4 lại xanh tốt hơn? -Nếu thiếu ánh sáng như nào? -Mặt trời có vai trò đời sống thực vật?
Hoạt động2: Nhu cầu ánh sáng thực vật -Tại số sống nơi rừng thưa, cánh đồng ?
-Vì số sống nơi nơi rừng rậm ,trong hang động?
-Hãy kể tên số loại cần nhiều ánh sáng ,một số cần ánh sáng ?
Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt ?
4 Củng cố :
2 Hs đọc lại học Dặn dò:
Xem Ánh sáng cần cho sống
-HS trình bày theo nhóm -Vì phía có ánh sáng
-Hoa nở ln hướng phía có ánh sáng mặt trời
-Vì có đủ ánh sáng
Cây sễ mau chóng lụi tàn thiếu ánh sáng
-Mặt trời đem lại sống cho thực vật
-Vì nơi có nhiều ánh sáng Vì loại cần ánh sáng -HS nêu
-Thắp đèn nhà kính ,cây chiếu sáng thích hợp cho xuất cao
Luyện tập ( tiế́t )
I/ MỤC TIÊU Củng cố cho HS
- KT: Thực cộng số với phân số, cộng hai phân số - KN: Củng cố phép trừ hai phân số Vận dụng giải tốn có lời văn - TĐ: HS u thích mơn tốn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu - Học sinh : Phấn, VBT buổi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Kiểm tra cũ: 3’
- YC HS cộng phân số sau + ; + 10
12 18 - GV nhận xét
2 Hướng dẫn luyện tập a/ Bài
- Yêu cầu hs nêu yêu cầu bt
- GV giảng: Mọi số tự nhiên viết thành phân số với mẫu số viết số tự nhiên thành phân số cộng bình thường
- Yêu cầu hs làm bt - YC HS nhận xét - GV nhận xét hs b/ Bài
Hoạt động HS
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS Nhận xét nêu cách thực
- hs nêu yêu cầu bt1 : Tính - Lắng nghe
(14)- yc hs nêu yêu cầu bt
- YC HS nêu Qui tắc trừ hai phân số có mẫu số
- YC HS làm bt
- GV nhận xét, chốt lại Bài 3: > , < , =
- YC HS nêu ycbt
- YC HS nêu Qui tắc cộng hai phân số mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu số, trừ hai phân số mẫu số, trừ hai phân số khác mẫu số
- YC HS làm tập - YC HS nhận xét - GV nhận xét Bài 4:
- YC HS đọc toán - GV hỏi:
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- GV giảng : Hộp thứ biết đựng phần kg kẹo,chúng ta phảI tìm xem hộp thứ hai đựng kg kẹo
+ Muốn tính hộp thứ hai đựng kg kẹo ta làm nào?
+ Sau tìm số kẹo hộp thứ hai, để tìm hai hộp đựng kg kẹo ta làm nào?
- YC HS làm bt
Tóm tắt Hộp thứ đựng: kg kẹo
Hộp thứ hai đựng hộp thứ kg kẹo
Cả hai hợp đựng được: kg kẹo?
- hs nêu ycbt: Tính - Nhiều hs nêu
- Cả lớp làm bt, hs lên bảng làm bt a, - = - =
b, 16 - = 16 - =
c, 15 - = 15 - =
- HS nhận xét
- hs nêu lớp ý theo dõi: Tính - Nhiều hs nêu lại
- Cả lớp làm bt, hs lên bảng làm bt a, + = + = =
b, + = + =
8 c, - = - =
12 12 d, - = 20 - = 11
36 36 36 - HS nhận xét bổ sung
- - hs đọc lớp ý theo dõi - HS TL:
+ Bài toán cho biết: Hộp thứ đựng kg kẹo, hộp thứ hai
3
đựng hộp thứ kg kẹo
+ Bài toán hỏi: Cả hai hộp đựng kg kẹo?
- Lắng nghe
+ Muốn tính hộp thứ hai đựng kg kẹo ta lấy số kẹo hộp thứ trừ
+ Ta lấy số kg kẹo hộp thứ cộng với số kg kẹo hộp thứ hai
- Cả lớp làm bt, 1hs lên bảng làm Bài giải
Số kẹo hộp thứ hai đựng là: 2 - = (kg)
12
(15)- GV nhận xét Bài :
- YC HS nêu YC BT
- YC HS quan sát hình bt b5 tìm quy luật
- YC HS tự làm bt - GV nhận xét chốt lại 3/ Củng cố, dặn dò.3’
_ GV nhận xét tiết học, tuyên dương – nhắc nhở học sinh
- Dặn hs nhà ôn lại tập
12 12
Đáp số: 13 kg kẹo 12
- HS nhận xét - HS nêu ycbt
- HS quan sát tìm quy luật: Phân số tổng hai phân số cịn lại
- Cả lớp làm bt, sau hs chữa miệng: Phân số thích hợp để thay vào dấu hỏi chấm là: 19 21
- HS nhận xét
Ngày soạn: 5/3/2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2018
TOÁN
T119 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
-Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên
- KN: hs làm dạng
-TĐ: Giúp em có lịng u thích làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Vở tập, bảng con, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1-Kiểm tra cũ:
- 2HS lên bảng làm tập
Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm nào?
2- Hướng dẫn luyện tập: HĐ 1:Bài 1:
-GV yêu cầu HS làm vào bảng con, sau chữa trước lớp
HĐ2:Bài 2a,b,c(HSG làm thêm câu d) - GV nêu yêu cầu
Hoạt động : Bài 3: Tính theo mẫu - GV hướng dẫn mẫu
Hoạt động 4: Bài 4(HSG) - GV hướng dẫn
Hoat động5: Bài 5(HSG) - Gv hướng dẫn phân tích đề
-2HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -HS lớp làm vào bảng bài, nhận xét
- HS làm vào VBT, chữa - HS làm vào VBT, chữa bài VD:
-3
2=
4 2-
3
2=
1
2, lại
tương tự
- HS làm VBT
VD:
3
15-
5
35=
1 5-
1
7=
7
35
-5
35=
2 35
(16)Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học
Bài sau: Luyện tập chung
5 8 -
1
4=
3
8(ngày)
Đáp số
3
8( ngày)
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU:
1 KT: HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận của cối ( , thân , gốc ) số đoạn văn mẫu
-Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả , thân gốc theo cách học
2 KN: Tiếp tục rèn kĩ quan sát trình bày đặc điểm các phận loại
3 TĐ; Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Giấy khổ to bút (viết sẵn đoạn văn chưa hoàn chỉnh vào giấy) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích
2.Bài mới:
Hoạt động 1:Bài 1
Từng nội dung dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối ? -Gọi HS trình bày ý kiến
-Nhận xét, kết luận lời giải Hoạt động 2: Bài 2
-Yêu cầu HS tự viết đoạn văn
-Gọi HS lớp đọc làm theo đoạn
-Nhận xét cho điểm HS viết tốt Củng cố, dặn dò : Về nhà viết lại cho hay, chuẩn bị tiết sau
-3 HS đọc đoạn văn trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
+Giới thiệu chuối: Phần mở +Tả bao quát, tả phận chuối: Phần thân
+Nêu ích lợi chuối tiêu - Phần kết
-HS viết đoạn văn vào vở: số HS viết vào phiếu
-2 đến HS đọc đoạn làm trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét
Luyện từ câu
Tiết 48 : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I- Mục tiêu:
- KT: Nắm vị ngữ câu kiểu Ai gì, nắm từ ngữ làm vị ngữ kiểu câu
- KN: Xác định VN câu kể Ai đoạn văn, đoạn thơ, tạo câu kể kiểu Ai từ từ ngữ cho sẵn.
- TĐ: thích tìm hiểu cách viết văn II- Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ Bìa ghi sẵn từ ngữ tập 2- LT Phấn màu
(17)Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ : 4’
Câu kể kiểu Ai-
B Dạy : 32’ Giới thiệu :1’
Trong tiết học trước, em biết: Câu kể Ai - gì? gồm phận chủ ngữ vị ngữ Trong học hôm nay, sâu tìm hiểu vị ngữ của kiểu câu
2 Nhận xét: 12’
Bài 1;2: - Em cháu bác Tự
VN
* Câu: “Em nhà mà đến giúp chị chạy muối này?” => Đây kiểu câu Ai - Đây câu hỏi
- VN câu kể Ai- từ ngữ tạo thành?
- VN DT cụm DT tạo thành Ghi nhớ:3’
SGk- tr 78
VD: Cô Hà giáo viên dạy tiếng Anh lớp VN
4 Luyện tập : 16’
Bài tập1: - Người Cha, Bác, Anh VN
- Quê hương chùm khế V N -Quê hương đường học V N
- Vị ngữ từ ngữ tạo thành? ( Phần lớn cụm danh từ tạo thành.)
Bài tập
*Phương pháp kiểm tra, đánh giá - học sinh đặt câu theo yêu cầu bảng:
1 ý tìm câu kể kiểu Ai- dùng để giới thiệu người; ý tìm câu kể kiểu Ai- dùng để nhận định người
Trong đó, GV kiểm tra học sinh lớp nội dung ghi nhớ trước
- HS chữa bảng
*Phương pháp nêu vấn đề:
Em nhắc lại câu kể Ai ? Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì?)
*Phương pháp luyện tập , trao đổi: ( Theo nhóm đơi )
- HS đọc to, rõ yêu cầu tất tập Cả lớp đọc thầm lại
- HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi cách làm chì vào sgk
- Hs nhìn SGK bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn để phát biểu ý kiến
- Cả lớp GV nhận xét GVsử dụng phấn trắng phần màu gạch phận câu để ghi lại kết lên bảng
HS rút nội dung học Đó phần ghi nhớ
- 2, HS đọc to, rõ nội dung cần ghi nhớ
- GV giải thích thêm nội dung ghi nhớ, minh họa ví dụ khác
* Phương pháp thực hành, luyện tập: - HS đọc to, rõ đoạn văn yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm lại xác định rõ yêu cầu: gạch kiểu câu Ai = chì mờ; sau tìm VN
- Từng cặp HS trao đổi, làm tập. - HS trình bày làm
- Các HS khác nhận xét GV ghi lại kết lên bảng
(18)Sư tử chúa sơn lâm
Gà trống sứ giả bình minh Đại bàng dũng sĩ rừng xanh Chim công nghệ sĩ múa tài ba
Bài tập 3: Hải Phòng thành phố lớn
Bắc Ninh quê hương điệu dân ca quan họ
Trần Đăng Khoa nhà thơ
Nguyễn Du nhà thơ lớn Việt Nam
C Củng cố, dặn dò ;3’
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.GV nhận xét tiết học Biểu dương học sinh làm việc tốt - Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ học; viết lại vào làm lớp
2
- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân
- Nhiều HS tiếp nối đọc câu văn em nối học sinh đọc lại sau chốt
- GV nhận xét cho điểm 3.
- HS đọc to, rõ yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại
- Giáo viên lưu ý: từ cho sẵn VN câu kể Ai- Dựa vào nội dung từ ngữ này, tìm từ ngữ thích hợp làm CN câu Lúc nên đặt câu hỏi để tìm CN?
- HS viết vào Tiếng Việt - Giáo viên chấm 5-7 nhận xét Mời học sinh làm tốt đọc
KHOA HỌC
Tiết 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiết 2) I.Mục đích yêu cầu
- KT: HS nắm vai trò ánh sáng đời sống người động vật - KN: Nêu vai trò ánh sáng đời sống người động vật - TĐ: HS yêu thích tìm hiểu khám phá giới
II ĐỒ Dùng dạy học
- Tranh ảnh SGK trang 96,97
- Các phiếu bìa có kích thức 1/3 khổ giấy A4, phiếu học tập - Một khăn tay để bịt mắt
III Các Hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:
- Nêu vai trò ánh sáng đối đời sống thực vật?
- Nhận xét B Dạy
Khởi động:
GV cho HS chơi trò chơi Chơi: Bịt mắt bắt dê GV hỏi:
+ Những bạn đóng vai người bị bịt mắt cảm thấy nào?
+ Các bạn bị bịt mắt dàng bắt "dê" không?
GV giới thiệu học
Hoạt động học sinh HS trả lời
(19)1.Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người.
* Mục tiêu:
HS nêu vai trò ánh sáng đời sống người
* Cách tiến hành: Bước : Động não
GV yêu cầu lớp người lấy ví dụ vai trị ánh sáng đời sống người
Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến
Kết luận: Cho HS đọc mục : Bạn cần biết trang 96
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật
*Mục tiêu:
- Kể vai trò ánh sáng đời sống động vật
- Nêu VD chứng tỏ loài ĐV có nhu cầu ấnh sáng khác ứng dụng kiến thức chăn ni
* Cách tiến hành:
- Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm phát phiếu ghi câu hỏi thảo luận cho nhóm - Bước 2: Thảo luận
- Bước 3: Báo cáo kết làm việc
Kết luận: GV kết luận (như mục Bạn cần biết)
3 Củng cố dặn dò
? Vai trò ánh sáng đời sống người, động vật
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau : Bài 49
HS viết ý kiến vào bìa dán lên bảng
Gọi vài HS lên bảng đọc phân loại ý kiến vào nhóm
+ Nhóm ý kiến nói vai trị của ánh sáng nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc
+ Nhóm ý kiến nói vai trò ánh sáng sức khỏe người Hs đọc
HS thảo luận câu hỏi phiếu Thư ký ghi lại ý kiến nhóm Đại diện nhómbáo cáo kết thảo luận nhóm (mỗi nhóm câu hỏi)
Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Hs trả lời
Ngày soạn: 23/3/2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2018
Toán
Tiết 120 : LUYỆN TẬP CHUNG. I Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
(20)2 KN: - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên
- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số.\ - Bài tập cần làm (b,c), 2(b,c),
3 TĐ: u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra:( 5p)
- Kiểm tra việc thực tập nhà HS
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài (32p)
HĐ 1.Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm tiếp tục làm tập phép cộng phép trừ phân số
HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số
- Yêu cầu HS thực vào HS lên bảng thực
Bài 2:
- Muốn thực phép tính: 1+
2
à
3v 2 ta làm nào?
- Gọi HS lên bảng lớp thực hiện, lớp làm vào
Bài 3:
- Gọi HS phát biểu cách tìm: số hạng chưa biết tổng, số bị trừ phép trừ, Số trừ phép trừ
- Yêu cầu HS làm vào
Bài 4: Khuyến khích HSKG. - Bài tập yêu cầu làm gì? - Vậy muốn tính ta làm sao?
- Hợp tác GV
- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề
- Chúng ta qui đồng mẫu số phân số sau thực phép cộng (trừ) phân số mẫu số
b 40
69 40 45 40 24
c 28
13 28 28 21
- Ta viết 1, dạng phân số thực qui đồng mẫu số, sau cộng (trừ) phân số mẫu số
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở:
b
3 18 27 18 15 18 42
c 1+
5 3 3
- HS phát biểu trước lớp - Tự làm bài:
a
4
x
=
b x - 11
x = 10
7
(21)- Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào
Bài 5: Khuyến khích HSKG. - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự làm bài, phát phiếu cho học sinh
- Yêu cầu HS lên dán phiếu trình bày - Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải
- Yêu cầu HS đổi cho kiểm tra
4 Củng cố, dặn dò (3p)
- Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào?
- Về nhà làm thêm tập lại Chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
c
5
25
x
x =
45 25
- Yêu cầu tính cách thuận tiện - Ta áp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng phân số để thực
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở:
b
15 31 15 25 15
6 5 12 20 12
5 ) 12 13 12
7 ( 12 13 12
7
- HS đọc đề - Tự làm
- Lên dán phiếu trình bày
Số HS học Tiếng anh Tin học chiếm số phần là:
35 29
(tổng số HS) Đáp số : 35
29
tổng số HS - Đổi cho kiểm tra
- HS trả lời
- Lắng nghe thực TẬP LÀM VĂN
Tiết 48 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu:
- KT: Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả cối, HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh
- KN: HS biết viết đoạn văn tả cối hoàn chỉnh - TĐ: yêu thích văn học
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bút tờ phiếu khổ to Mỗi tờ viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh văn tả chuối tiêu (BT2) Tương tự - cần tờ cho đoạn 2, 3, Tranh ảnh chuối tiêu cỡ to
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (5)
- Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích miêu tả
- Nhận xét B Bài mới:32’
(22)1 Giới thiệu : (2’) - Nêu yêu cầu học
2 Hướng dẫn HS làm tập ( 10’) Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c tập - Suy nghĩ trả lời câu hỏi:
+Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối?
- Gọi HS trình bày - Nhận xét
Bài 2: (12’) - Gọi HS đọc y/c BT - Y/c HS tự viết đoạn văn - GV hướng dẫn HS viết
- Gọi HS đọc đoạn văn GV ý sửa lỗi ngữ pháp, dung từ cho HS
- Gọi HS lớp đọc làm theo đoạn
- Nhận xét HS viết tốt
* Còn thời gian giúp đỡ học sinh yếu C Củng cố - dặn dò (3’)
- Nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn để thành văn hoàn chỉnh chuẩn bị sau
- Lắng nghe 1.
- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
Giới thiệu chuối: Mở Tả bao quát phận chuối: Thân
Nêu ích lợi chuối: Kết 2.
- HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe
- Theo dõi quan sát để sửa cho bạn - đến HS đọc đoạn làm trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét
*Đoạn 1: Hè em quê thăm bà ngoại Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: na, ổi, nhãn nhiều chuối
*Đoạn 2: Đến gần thấy rõ thân chuối cột nhà Sờ vào thân khơng cịn cảm giác mát rượi vỏ nhẵn bóng khơ
Sinh hoạt
Tuần 24
I - MỤC TIÊU
- Kiểm điểm nề nếp học tập
- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập
II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Lớp trưởng báo cáo tình hình thi đua lớp tuần.
2-GV nhận xét hoạt động lớp: *Về ưu điểm:
- Ngoan ngoãn , học , trì tốt nề nếp xếp hàng - Học làm đầy đủ
- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng
(23)*Về khuyết điểm:
- Truy ồn , vài em cịn nói chuyện riêng - Chuẩn bị học nhà chưa kĩ :
3-Phương hướng hoạt động tuần 25: -Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động học tập
-Phát động phong trào thi đua Mừng Đảng, mừng xuân, chào mừng ngày 26-
4- Lớp sinh hoạt văn nghệ - Kể chuyện, đọc thơ, hát
-Vài HS nêu ý kiến hoạt động tuần
- Lớp phó văn thể điều khiển
-Chiều
KĨ THUẬT
CHĂM SÓC RAU HOA ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU :
KN: - HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau hoa
KT: - Biết cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau hoa TĐ: - Làm số cơng việc chăm sóc rau hoa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Cây trồng chậu, bầu đất trồng tiết trước Bình tưới nước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động: ( 3- ph ) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét
2)Bài : ( 26- 28 ph ) +HĐ 1: Tưới nước
- Cho HS quan sát SGK trả lời câu hỏi + Hỏi : Tại phải tưới nước cho cây?
Ở gia đình em thường tưới rau hoa vào lúc ? Tưới dụng cụ nào?
+ Trong H1 người ta thường tưới cho rau, hoa cách nào?
- Nêu kết luận ( SGV ) +HĐ 2: Tỉa + Hỏi : tỉa cây?
+ Quan sát H2 nêu nhận xét khoảng cách phát triển cà rốt?
- Nêu kết luận ( SGV ) +HĐ 3: Làm cỏ
+ Hỏi : Cây thường mọc luống trồng rau , hoa gì?
+ Nêu tác hại cỏ dại rau, hoa? + Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ? - Nêu kết luận (SGV)
*HĐ 4: Vun sới đất cho rau, hoa
+ Hỏi: Theo em , vun sới đất cho rau, hoa có tác dụng gì?
+ Vun đất quanh gốc có tác dụng gì?
- HS lên bảng
- Đọc SGK - Trả lời
- HS đọc SGK - Nhổ bớt số - Giúp đủ ánh sáng
- Cây cỏ dại, dại
- Hút chất dinh dưỡng nước đất
- Đọc SGK
- Làm cho đất tơi xốp có nhiều khơng khí
(24)- Nêu KL chung
3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph ) Nhận xét, dặn dò chuẩn bị sau
phát triển mạnh - Vài HS đọc ghi nhớ Tiếng việt
TIẾT 1 I/ MỤC TIÊU
Củng cố cho HS
- KT: Đọc trôi chảy hiểu nội dung bài: “ Cha bên con”
- KN: Ngắt nghỉ cụm từ dấu câu Đọc từ : ác – mê – ni – ca, lặng đi, sức, - Hiểu nội dung
- TĐ: ham thích học TV II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT hỗ trợ buổi
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1 ổn định tổ chức: 1’
2 Hướng dẫn luyện tập: 30’ Bài 1: Luyện đọc
- YC HS đọc “Cha bên con” - YC HS đọc theo đoạn
+ Đoạn : Năm 1989 Bác khơng làm đâu!
+ Đoạn : Cảnh sát định cha cứu bạn mà
- YC HS đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm - Xếp thứ tự nhóm - YC HS đọc tồn - GV đọc mẫu
- GV chốt lại nội dung Bài 2
- YC HS đọc nhẩm lại tự làm tập - YC HS chữa theo hình thức nối tiếp - GV nhận xét chốt lại
3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng
- Nhắc nhở HS cha ý
- Dặn HS xem lại tập chuẩn bị sau
Hoạt động HS
- HS đọc toàn bài, lớp ý lắng nghe
- HS thực đọc theo đoạn lần (4 hs)
- HS đọc theo nhóm nhóm - 1- nhóm thi đọc với - HS lớp ý nhận xét - 1- HS đọc
- Chú ý lắng nghe
- 1- hs nhắc lại nội dung - HS lớp thực