Trường THCS Đại Yên Kế hoạch bài dạy môn Ngữ Văn 6 Ngày soạn 9 /03/2023 Ngày dạy 16/03/2023 Lớp dạy 6A1 BÀI 8 KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI TIẾT 107 ĐỌC VĂN BẢN HAI LOẠI KHÁC BIỆT (TIẾT 1) (Giong mi Mun) I MỤC[.]
Trường THCS Đại Yên Kế hoạch dạy môn Ngữ Văn Ngày soạn: /03/2023 Ngày dạy: 16/03/2023 Lớp dạy: 6A1 BÀI 8: KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI TIẾT 107 : ĐỌC VĂN BẢN HAI LOẠI KHÁC BIỆT (TIẾT 1) (Giong-mi Mun) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh hiểu - Kiến thức văn : Thể loại, phương thức biểu đạt - Đặc điểm văn nghị luận - Học sinh hiểu cách nêu vấn đề tác phẩm nghị luận - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn - Hs hiểu phong phú chủ đề học “Gần gũi khác biệt”, văn đề cao yêu cầu khác biệt khác biệt có ý nghĩa, khác biệt làm nên giá trị riêng sắc người - HS nắm cách thức trình bày ý kiến, từ vận dụng vào việc viết văn nghị luận yêu cầu Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Trường THCS Đại Yên Kế hoạch dạy môn Ngữ Văn Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Nhận biết đặc điểm bật VB nghị luận (ý kiến, lí lẽ, chứng); mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng - Tóm tắt nội dung VB nghị luận có nhiều đoạn - Nhận ý nghĩa vấn đề đặt VB suy nghĩ, tình cảm thân Phẩm chất: - Mạnh dạn bộc lộ tài năng, tính cách tốt đẹp - Trung thực, khiêm tốn, lòng biết ơn, sống vị tha yêu thương người; - Có ý thức tích cực hoạt động, độc lập tư hợp tác nhóm; - Có ý thức tìm hiểu thực tế vận dụng điều học vào sống hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Tri thức ngữ văn văn nghị luận số yếu tố văn nghị luận - Kế hoạch dạy, giảng powerpomit, sách giáo khoa Ngữ văn 6, sách giáo viên; - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập; - Bảng giao nhiệm vụ học tập; Chuẩn bị học sinh: Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Trường THCS Đại Yên Kế hoạch dạy môn Ngữ Văn - SGK, ghi, soạn; - Chuẩn bị theo câu hỏi SGK hướng dẫn GV C PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Vấn đáp, thuyết trình, động não, hoạt động nhóm, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Lồng ghép học Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Sản phẩm dự kiến HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) a Mục tiêu: HS có tâm tích cực, hứng khởi bắt đầu học; b Nội dung: Giáo viên cho học sinh xem video, hỏi cảm xúc, suy nghĩ em nhân vật video, HS tham gia cá nhân c Sản phẩm: Chia sẻ HS d Phương pháp, kĩ thuật dạy học: phát vấn, bộc lộ suy nghĩ e Năng lực: Tự chủ, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ GV giao nhiệm vụ: Tiếp nhận, GV quan sát, theo dõi thực nhiệm vụ cá nhân Lắng nghe, tương tác tích cực Giáo viên nhận xét, đánh giá Kết nối từ câu trả lời học sinh, GV dẫn vào mới: Tiết 107 Văn bản: Hai loại khác biêt HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU CHUNG (15 phút) Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Trường THCS Đại Yên Kế hoạch dạy môn Ngữ Văn a Mục tiêu: Hiểu thông tin thể loại, phương thức biểu đạt, bố cục, giải nghĩa từ khó văn b Nội dung: Gv tổ chức trò chơi “ Nhanh chớp” để học tìm hiểu chung văn c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Trò chơi, phát vấn, bộc lộ suy nghĩ e Năng lực: Tự chủ, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ Hoi thoa kẻ côt Giáo viên chiếu chân dung tác giả Giong –miI Đọc, tìm hiểu chung mun Quan sát Tác giả GV giao nhiệm vụ 1: Hãy trình bày hiểu biết em tác giả GiongTiếp nhận, mi-mun? thực hiện, nhiệm Giáo viên quan sát, nhận xét, chuyển nhiệm vụ vụ - Giao nhiệm vụ 2: Gv hướng dẫn HS đọc văn lắng nghe Gv đọc mẫu, gọi Hs đọc tiếp Tiếp nhận, thực hiện, nhiệm Giáo viên quan sát, gọi Hs nhận xét, Gv nhận vụ xét, chuyển nhiệm vụ lắng nghe, nhận xét Tác phẩm - Giao nhiệm vụ 3: a Xuất xứ: Trích “Khác biệt- khỏi Gv Tổ chức cho HS chơi trò chơi “nhanh bầy đàn cạnh tranh” tia chớp” để tìm hiểu chung về: Xuất xứ, từ Lắng nghe b Thể loại: Văn nghị luận khó, thể loại, phương thức biểu đat bố cục Tham gia trò chơi c Phương thức biểu đạt: Nghị luận kết văn cá nhân hợp tự Nhận xét d Bố cục: phần Gv nêu thể lệ trò chơi Bổ sung Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Trường THCS Đại Yên Kế hoạch dạy môn Ngữ Văn Gv tổ chức trò chơi Gv quan sát, theo dõi, Gv nhận xét, biểu dương học sinh, chuyển nhiệm vụ Giáo viên dẫn dắt, chuyển ý HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (15 phút) a Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm bật VB nghị luận (ý kiến, lí lẽ, chứng) - Hiểu cách nêu vấn đề đặc biệt văn - HS rèn kĩ nhận biết văn nghị luận, làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm, thuyết trình b Nội dung: GV tổ chức cho nhóm trình bày sản phẩm nhóm để học sinh hiểu đặc điểm văn nghị luận thảo luận cặp đôi để học sinh phát cách nêu vấn đề nghị luận, trả lời câu hỏi để khám phá tác dụng cách dẫn dắt vân đề nghị luận, rút kĩ tạo lập văn nghị luận c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm, e Năng lực: Tự chủ, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, tự học, sáng tạo, hợp tác, tạo lập văn II khám phá văn - Giao nhiệm vụ 1: Tiếp nhận, thực hiện, Gv yêu cầu học sinh nhắc lại nhiệm vụ nhiệm vụ phiếu học tập số - lắng nghe, bổ sung Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Trường THCS Đại Yên PHT SỐ Tìm hiểu đặc điểm văn nghị luận Câu 1: Tác giả kể lại chuyện gì? Văn gồm đoạn, tìm đoạn văn có tính chất kể chuyện, đoạn văn mang màu sắc bàn luận Câu 2: Theo em việc kể lại câu chuyện rút học từ câu chuyện, điều quan trọng hơn? Căn vào đâu mà em xác định vậy? - Gv tổ chức hoạt động nhóm (3 phút) học sinh hiểu đặc điểm văn nghị luận “Hai loại khác biệt” *Một nhóm trình bày sản phẩm, nhóm cịn lại theo dõi, bổ sung góp ý cho bạn Giáo viên quan sát, theo dõi, hỗ trợ HS Gv đánh giá, nhận xét, biểu dương học sinh, chốt kiến thức đặc điểm văn nghị luận “Hai loại khác biệt”, chuyển nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ 2: Gv yêu cầu Hs đọc nhanh đoạn GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi qua Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Kế hoạch dạy môn Ngữ Văn Trả lời ,nhận xét, bổ sung Tiếp nhận, thực hiện, nhiệm vụ - HS trình bày nội dung thảo luận - Các nhóm nhận xét, phản biện - lắng nghe HS đọc Nêu vấn đề nghị luận Trường THCS Đại Yên Kế hoạch dạy mơn Ngữ Văn PHT số để tìm hiểu vấn đề nghị luận cách nêu vấn đề PHT SỐ Tìm hiểu vấn đề nghị luận cách nêu vấn đề - Tiếp nhận, thực nhiệm vụ, + Giáo viên giao cho học sinh tập gì? Mục trình bày đích u cầu tập đặt ra? Các nhóm nhận xét, phản biện + Tại giáo viên không dạy cho học sinh học mà lại cho học sinh tham gia trải - lắng nghe nghiệm thực tế trước? Em nhận xét cách giáo dục này? Giáo viên nhận xét, đánh giá, biểu dương học sinh - Giao nhiệm vụ 3: Từ tập đặc biệt thầy giáo, cho cô biết vấn đề nghị luận văn “hai loại khác biệt” tác giả nêu cách nào? Hãy nêu tác dụng? Giáo viên nhận xét, đánh giá, biểu dương học sinh, Gv giảng Tiếp nhận, thực nhiệm vụ trả lời cá nhân Nhận xét, bổ sung Lắng nghe Mỗi người cần có khác biệt *Nêu vấn đề cách kể chuyện * Cách nêu vấn đề đặc biệt, sáng tạo > Vấn đề nghị luận rõ ràng, có sức hấp dẫn lơi người đọc HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG ( PHÚT) a Mục tiêu: HS ôn tập kiến thức, vận dụng kiến thức vào thực tế sống Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Trường THCS Đại Yên Kế hoạch dạy môn Ngữ Văn b Nội dung: Gv tổ chức cho học sinh làm tập trắc nghiệm tổ chức trị chơi “Tìm kiếm tài 6a1’s got Talent” ” c Sản phẩm: Câu trả lời phần thể tài học sinh d Phương pháp: Hoạt động cá nhân e Năng lực: Tự chủ, giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ, tự tin, trình diễn Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ dự Tiếp nhận, thực hiện, báo cáo án “Tìm kiếm tài 6a1’s got Talent” ” nhiệm vụ trình diễn quan sát, lắng nghe, bổ sung - Giao nhiệm vụ GV quan sát, hỗ trợ, nhận xét, biểu dương Hs a b c d e HƯỚNG DẪN NHIỆM VỤ HỌC TẬP (1 PHÚT) Mục tiêu: HS hoàn thành tốt nhiệm vụ giao; chuẩn bị theo hướng dẫn Nội dung: GV giao nhiệm vụ phiếu học tập, HS tiếp nhận nhiệm vụ thực sau học Sản phẩm: Phiếu giao nhiệm vụ Phương pháp: Thuyết trình, Năng lực: Tự chủ, tự học, hoạt động nhóm, tạo lập văn GV giao nhiệm vụ cho học sinh ( có phiếu) *Bài cũ: - Sưu tầm, đọc kể lại câu chuyện cổ tích mà em yêu thích - So sánh kiểu nhân vật truyện cổ tích “Cây khế” với nhân vật truyện cổ tích khác Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Trường THCS Đại Yên Kế hoạch dạy môn Ngữ Văn - So sánh cách đọc hiểu truyện cổ tích truyện truyền thuyết *Bài mới: Chuẩn bị tiết 92: Thực hành Tiếng Việt HS tiếp nhận nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh ( có phiếu) *Bài cũ: - Đọc văn bản, tìm dẫn chứng lí lẽ khác biệt, nhận xét dẫn chứng lí lẽ cách triển khai vấn đề nghị luận *Bài mới: Chuẩn bị tiết 108: Hai loại khác biệt HS tiếp nhận nhiệm vụ E HỒ SƠ DẠY HỌC Phiếu giao nhiệm vụ chuẩn bị nhà: PHT số Nhóm nhóm Bằng chứng thể khác biệt Số đơng học sinh Lí lẽ Bằng chứng ……… Nhóm nhóm Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng ……… Trường THCS Đại Yên Kế hoạch dạy môn Ngữ Văn Bạn J Bằng chứng …… PHT số Lí lẽ …… Với câu mở đầu: Tơi không muốn khác biệt vô nghĩa tiếp (5-7) câu để hoàn thành đoạn văn Phiếu học tập: Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Trường THCS Đại Yên Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Kế hoạch dạy môn Ngữ Văn Trường THCS Đại Yên Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Kế hoạch dạy môn Ngữ Văn