CHUYÊN ĐỀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Gồm có 6 dạng cơ bản + Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ + Nghị luận về tác phẩm truyện, đoạn trích + Nghị luận về một ý kiến, quan điểm trong tác phẩm văn học + Nghị luận[.]
CHUYÊN ĐỀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Gồm có dạng bản: + Nghị luận đoạn thơ, thơ + Nghị luận tác phẩm truyện, đoạn trích + Nghị luận ý kiến, quan điểm tác phẩm văn học + Nghị luận tình truyện + Nghị luận nhân vật tác phẩm + Nghị luận giá trị tác phẩm, đoạn trích Hướng dẫn cụ thể dạng: I Nghị luận đoạn thơ, thơ 1, Khái niệm: Nghi luận đoạn thơ, thơ trình bày nhận xét, đánh giá nội dung nghệ thuật đoạn thơ, thơ 2, Đặc điểm - Với dạng nghị luận đoạn thơ, thơ thường có cách đề với đặc điểm sau: + Dạng phân tích tồn thơ: Người đề thường lựa chọn khía cạnh bật thơ VD: Phân tích hình ảnh người lính thơ “ Đồng chí” Chính Hữu + Dạng phân tích đoạn thơ: Người đề lựa chọn đoạn thơ đặc sắc thơ VD: Em viết đoạn văn nêu cảm nhận khổ thơ thơ “ Sang thu”( Hữu Thỉnh) để thấy tâm hồn đặc biệt tinh tế trước thời khắc giao mùa từ hạ sang thu + Dạng phân tích hình ảnh đoạn thơ, thơ: Hình ảnh lựa chọn phải giàu ý nghĩa biểu tượng VD: Ba câu kết thơ “ Đồng chí” nhà thơ Chính Hữu với hình ảnh “ Đầu súng trăng treo” tranh đẹp tình đồng chí, biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ Em viết đoạn văn ngắn khoảng 12 câu phân tích hình ảnh đặc sắc + Đối với dạng đề so sánh hai đoạn thơ, thơ Hai ngữ liệu lựa chọn phải có nét tương đồng VD: Trong thơ Mùa xuân nho nhỏ Thạn Hải có viết: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Có điểm gặp gỡ tư tưởng với nhà thơ Tố Hữu Một khúc ca xuân: Nếu chim , Thì chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà khơng có trả Sống cho đâu nhận riêng mình? Em so sánh hai khổ thơ để thấy điểm gặp gỡ hai nhà thơ 3, Dàn ý chung Mở bài: - Giới thiệu ngắn gọn nét tác giả, tác phẩm - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận trích dẫn( nguyên văn khổ thơ, đoạn thơ, đoạn thơ dài cần chép hai câu đầu dùng dấu chấm lửng chép đến hai câu thơ cuối) Thân bài: - Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác, vị trí đoạn thơ, thơ - Phân tích cụ thể thơ, đoạn thơ: + Phân tích theo bố cục theo câu thơ( bổ ngang) + Phân tích theo hình tượng nội dung xuyên suốt thơ( bổ dọc) - Nêu đặc sắc nghệ thuật đoạn thơ, thơ: hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng, cấu tứ, nhịp điệu, Kết bài: Đánh giá khái quát khẳng định giá trị riêng, đặc sắc 4, Đề minh họa: Đề 1: Nêu cảm nhận em ước nguyện cống hiến tác giả thể đoạn thơ sau: Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc ( Mùa xuân nho nhỏ- Thanh Hải) Gợi ý dàn bài: Mở Giới thiệu tác giả, văn bản, đoạn thơ Thân Từ xúc cảm mùa xuân thiên nhiên, đất nước, Thanh Hải tha thiết muốn hóa thân thành chim, hoa để dâng hiến đời mình, làm đẹp cho quê hương, đất nước - Điệp cấu trúc: “Ta làm…, ta nhập vào” đặt vị trí đầu ba câu thơ khiến cho nhịp điệu thơ trở nên nhẹ nhàng, khiến cho câu thơ lời thủ thỉ tâm tình khát vọng hịa nhập vào sống đất nước, cống hiến phần tốt đẹp – dù nhỏ bé cho đời chung cho đất nước - Những hình ảnh “ chim hót”, “ cành hoa”, “ nốt trầm xao xuyến” hình ảnh giản dị thật hàm xúc: + Con chim cất cao tiếng hát để làm vui cho đời; cành hoa điểm sắc để thắm cho mùa xuân, nốt trầm muôn nốt nhạc hịa ca mơn điệu Đó hình ảnh giản dị, nhỏ bé song cho thấy ước nguyện khiêm nhường mà cao quí thi nhân + Những hình ảnh có đối ứng chặt chẽ với hình ảnh mở đầu thơ để khẳng định lẽ tự nhiên: chim sinh để dâng hiến cho đời, hoa sinh để tỏa hương sắc, hòa ca tưng bừng rộn rã song thiếu nốt trầm - Thay đổi cách xưng hô, – ta, cảm xúc cá nhân trước mùa xuân thiên nhiên, đất nước chuyển hóa thành ta, vừa cá nhân vừa đại diện cho số đông, ước nguyện tác giả ước nguyện chung người - Tác giả cịn tha thiết hịa vào sống mn người, làm “ nốt trầm xao xuyến” hòa ca bất tận đời, cống hiến lặng thầm, không phô trương, cống hiến phần tinh túy cho quê hương, đất nước - Nhà thơ ước làm “ Một mùa xuân nho nhỏ” để “ Lặng lẽ dâng cho đời” tác giả ví ngầm đời đời người “ Một mùa xuân nho nhỏ”, hình ảnh ẩn dụ đặc sắc nhà thơ Thanh Hải + Từ láy “ nho nhỏ” thể ước muốn, khát vọng khiêm tốn giản dị nhà thơ Gợi đẹp đẽ tinh túy đời người để góp cho mùa xn đất nước + Tính từ “lặng lẽ” cho thấy vẻ đẹp tâm hồn, lối sống nhân cách Mùa xuân Thanh Hải không ồn ào, khoa trương, náo nhiệt mà lặng lẽ hiến dâng - Điệp cấu trúc ngữ pháp “ dù là…dù là” hình ảnh tương phản “ tuổi hai mươi” “khi tóc bạc” khiến cho lời thơ lời hứa, lời tự nhủ với Đồng thời, khẳng định tồn bền vững khát vọng sống, lí tưởng sống cống hiến hi sinh - Tác giả có lẽ sống đẹp, cao cả, bắt nguồn từ tình yêu người, yêu đời Lẽ sống thật đáng cho học tâp Kết Khẳng định lại giá trị đoạn thơ Đề : Cảm nhận em tranh thiên nhiên giao mùa thơ “Sang thu” nhà thơ Hữu Thỉnh Mở Hữu Thỉnh (1942) nhà thơ quân đội, trưởng thành kháng chiến chống Mĩ Trước 1975 thơ Hữu Thỉnh tập trung diễn tả hình tượng người lính thực lớn lao, sôi động năm tháng chiến tranh ác liệt đất nước kháng chiến chống Mĩ Khi đất nước thống nhất, Hữu Thỉnh viết nhiều người sống đời thường với nhiều suy nghĩ chiêm nghiệm sâu sắc - Sang thu Hữu Thỉnh sáng tác vào mùa thu năm 1977 In tập Từ chiến hào đến thành phố, xuất năm 1991 Bài thơ viết chuyển biến nhẹ nhàng, tinh tế thiên nhiên, đất trời phút giao mùa từ hạ sang thu Qua đó, nhà thơ gửi gắm quy luật sống nhân sinh, đời người bước sang mùa thu đời Thân a) “ Sang thu” chốn làng quê ( khổ 1) - Mùa thu đến hương vị mộc mạc chốn làng quê “ Hương ổi” thứ hương thơm ngào ngạt, nồng nặc chủ động phả vào gió se, cần từ “ phả” gợi lên mùi hương ổi lan tỏa khắp khơng gian Gió se, gió heo may se lạnh báo hiệu thu sang Trong gió heo may se lạnh mùa thu vị hương ổi cô đặc, sánh lại, ngào quyến rũ Cái ấm chủ động giao thoa với lạnh: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se - Từ khu vườn nhỏ nhà mình, nhà thơ hướng mắt trước ngõ thấy sương mong manh ngập ngừng, “ chùng chình qua ngõ” Nghệ thuật nhân hóa từ láy “ chùng chình” gợi lên sương thu nhẹ, mong manh, giăng mắc nửa muốn nửa cịn dùng dằng lại nơi đầu thơn ngõ xóm Các tín hiệu đặc trưng mùa thu diện Vậy mà nhà thơ chưa chắn, cịn nghỉ : “ Hình thu về” Phải tinh tế, nhạy cảm, nhà thơ nhận bước “ sang thu” nhẹ nhàng, vơ hình, từ hương thơm làng q, từ khơng cụ thể làm xốn xang lòng người b) Sang thu khắp đất trời ( khổ 2) Từ không gian nhỏ hẹp với hương ổi vườn, gió qua nhà, sương trước ngõ, Hữu Thỉnh phóng tầm mắt xa nhận mùa thu thật khắp đất trời - Hai câu thơ đầu : nghệ thuật đối lập sử dụng để miêu tả chuyển biến tinh tế mùa thu không gian trái chiều trạng thái, hoạt động trái chiều vạn vật: Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Thu sang, dịng sơng lững lờ trôi, nhẹ nhàng, êm xuôi, vừa chảy vừa ngẫm nghĩ suy tư đợi chờ Đối lập với dịng sơng, đàn chim tinh tế nhận thu lạnh luồn gió se, chúng tơi thể “ dềnh dàng” mà vội vàng, gấp gáp nhịp sải cánh chiều bay tổ Hai tốc độ trái chiều nhau, “ dềnh dàng” dịng sơng , “ vội vã” cánh chim diễn tả xác mùa thu độ bắt đầu - Hai câu sau: xem hai câu tuyệt bút tả cảnh ngự tình Thu sang dịu, nhẹ, êm nhà thơ cảm nhận từ bước chuyển “ đám mây mùa hạ” cịn vương lại bầu trời Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu + Tư “ vắt” gợi cho người đọc liên tưởng kì thú đám mây Đám mây lụa mềm mại, duyên dáng “ vắt” lên bầu trời hai nửa hạ - thu + Đám mây nhân hóa “ vắt nửa mình” để sang thu Nó mang nặng tâm tư người khoảnh khắc giao mùa, bâng khuâng xao xuyến trước chuyển biến kì diệu thiên nhiên, nửa cịn lưu truyền, bịn rịn với mùa hạ nồng nàn, nửa háo hức, mong ước mùa thu êm dịu c) “ Sang thu” tâm hồn người ( khổ 3) - Thu đến với dấu hiệu rõ ràng, cụ thể đổi thay thời tiết, dấu hiệu hạ Sang thu, dấu hiệu thời tiết mùa hạ trở nên thưa thớt, ỏi Dù “ nắng” mưa “ đá vơi dần”, sấm khơng cịn “ bất ngờ” mùa hạ “ hàng đứng tuổi” khơng cịn sợ sấm chứng kiến nhiều lần chuyển mưa : Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi - Hình ảnh “ Hàng đứng tuổi” khép lại thơ vừa làm trọn vẹn tranh thiên nhiên vạn vật “ sang thu” vừa cầu nối mở tâm nhà thơ muốn gởi gắm khiến thơ khơng hình ảnh đất trời thiên nhiên nên thơ mà cịn có hình ảnh người khoảnh khắc giao mùa: + “ Sấm” tượng trưng cho biến động bất thường, khó khăn người gặp phải đường đời + Hình ảnh : “ hàng đứng tuổi” Tượng trưng cho lớp người trải, có kinh nghiệm dày dặn, trải qua bao sóng gió gian nan đời Khi “ sang thu” người ln vững vàng hơn, họ đón nhận biến động bất ngời bình thản tự nhiên, họ giải việc bình tĩnh theo cách đắn Thiên nhiên trở thành cớ để nhà thơ gửi gắm triết lí nhân sinh vào đó, khiến Sang thu trở thành ẩn dụ hàm súc, đa nghĩa Kết - Bằng cảm nhận tinh tế, ngôn ngữ thơ ca giản dị, hàm súc : hình ảnh thiên nhiên thân quen, giản dị mà tươi tắn, sống động giọng thơ vừa có thống ngỡ ngày, vừa có chút vui sướng, lại vừa trầm lắng, sâu sắc … Hữu Thỉnh dựng lại tranh thu nồng đượm ấm đời, ấm quê nhà, ấm áp tình người - Với Sang thu, Hữu Thỉnh góp thêm nét thu độc đáo vào dòng thơ thu dân tộc Đề bài: Cho đoạn thơ sau: “Ngày xuân én đưa thoi … Cành lê trắng điểm vài hoa” Hãy nêu cảm nhận em Mở bài: - Bốn câu thơ trích văn “Cảnh ngày xuân” nằm phần đầu tác phẩm “Truyện Kiều” Nguyễn Du sáng tác Bốn câu thơ tranh thiên nhiên mùa xuân tươi đẹp - Đoạn thơ trích văn “Cảnh ngày xuân” nằm tác phẩm “Truyện Kiều” Nguyễn Du đoạn thơ đặc sắc nghệ thuật tiêu biểu nội dung Thân bài: - Hình ảnh én đưa thoi kết hợp nghệ thuật ẩn dụ nhân hóa cho thấy ngày xuân qua nhanh - Những ngày đẹp mùa xuân qua 2/3: “Thiều quang chín chục sáu mươi” Như thời gian vào cuối xuân - Đặc biệt đoạn thơ tác giả sử dụng từ “tận” cho thấy thảm cỏ xanh mướt, rộng lớn, bao la Trên thảm cỏ hoa trắng Đặc biệt đảo ngữ “trắng điểm” tô thêm vẻ đẹp tranh thiên nhiên mùa xuân rộng lớn - Chỉ vài nét chấm phá kết hợp với thể thơ lục bát Nguyễn Du phác họa tranh thiên nhiên mùa xuân cao, rộng đầy sức sống Kết bài: - Đoạn thơ cho thấy tình yêu thiên nhiên tinh tế nhà thơ trước mùa xuân đất trời - Từ đoạn thơ cho em thêm yêu thiên nhiên, yêu cảnh vật, từ bảo vệ làm cho thiên nhiên ngày tươi đẹp II Nghị luận ý kiến, quan điểm tác phẩm văn học 1, Khái niệm Nghị luận ý kiến, quan điểm tác phẩm văn học việc thể quan điểm, kiến việc sử dụng linh hoạt thao tác nghị luận: giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, bình luận, bác bỏ 2, Đặc điểm - Đó ý kiến, quan điểm, nhận xét nhà văn, nhà nghiên cứu hay bạn đọc tác phẩm văn học Ví dụ: Trong truyện ngắn “Làng”, nhà văn Kim Lân thể cách sinh động tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc Dựa vào đoạn trích SGK Ngữ văn 9, em làm sáng tỏ ý kiến - Những ý kiến xoay quanh vấn đề: chi tiết, bút pháp nghệ thuật đặc sắc; nhân vật; nhận định; nhận định chung tác phẩm, đoạn trích,… Ví dụ: Có ý kiến cho rằng: Truyện ngắn “ Chiếc lược ngà” NQS vừa giàu tính kịch vừa đậm chất thơ Em phân tích tác phẩm để làm rõ nhận định 3, Dàn ý chung a) Mở - Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu tác giả, tác phẩm - Trích dẫn nguyên văn ý kiến, quan điểm b) Thân - Giải thích, làm rõ ý kiến, quan điểm - Bàn luận khía cạnh vấn đề + Đưa ý kiến thân: đồng thuận hay bác bỏ + Phân tích, lấy dẫn chứng để bảo vệ quan điểm c) Kết bài: Khẳng định thái độ người viết ý kiến, quan điểm đề Đề minh họa Đề 1: Có ý kiến cho rằng: Lặng lẽ Sapa NTL truyện ngắn mang đậm chất thơ Ý kiến em nào? Hãy làm sáng rõ Gợi ý dàn bài: Mở - Giới thiệu chung tác giả, văn bản, nhận định + NTL bút chuyên viết truyện ngắn kí Thành công sáng tác NTL cốt truyện giàu kịch tính, dội mà 10